2023年-初中化學期末教學工作總結(jié)

第頁2023初中化學期末教學工作總結(jié)初中化學期末教學工作總結(jié)

初中化學期末教學工作總結(jié)〔一〕

今年我擔當初三的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生駕馭有關(guān)的化學根底學問和根本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還干脆影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必需具備肯定的學問根底和學習實力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的愛好。必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)根本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學期末教學工作總結(jié)〔二〕

本人酷愛黨、酷愛祖國、酷愛教化事業(yè)。主動參與政治學習、業(yè)務(wù)學習。遵遵守法律律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度。與同事團結(jié)協(xié)作，聽從學校領(lǐng)籌支配，主開工作，從不計較個人得失。關(guān)切愛惜每一個學生的成長。堅持廉潔從教，堅持勤儉教學。工作中、生活中，到處嚴格要求自己，以一名稱職的黨員老師行為做好師生的表率。

上半年，任教初三(1)班化學，初一(2)班生物;下半年，任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔當初中生物學科備課組長。

工作中我嚴謹務(wù)實，提倡活動，注意聯(lián)系實際。

拿到教材，我首先要通讀教材，從總體上把握學問的體系，這樣教學時就能縱觀全局，處理好前后學問間的關(guān)系，把零散的學問聯(lián)系起來，形成完整的學問體系。備課時，鉆研教材，研讀教參，構(gòu)思課的結(jié)構(gòu)。怎么引入?課的程序怎么支配?采納什么教學方法、什么組織形式?打算哪些教具、試驗儀器、材料、掛圖?有疑問的，剛好向同行請教，或查閱有關(guān)書籍，或上網(wǎng)查詢。探討學生，分析學情。預設(shè)符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時，用簡潔清楚的語言聲情并茂地講授新學問;用多樣的教學方法演繹學問產(chǎn)生的過程;用不同的教學組織形式驅(qū)動學生主動參加到教學活動中。分層次設(shè)計作業(yè)。涉及根底學問再現(xiàn)、根底學問應(yīng)用、拓展延長、實力提升等局部。學困生可以只完成根底題。剛好批改作業(yè)，有批注，有時面批。反應(yīng)剛好。訂正作業(yè)有二次批改。依據(jù)課程標準要求擬制試卷，組織考試，批改試卷，評講試卷，檢測教學效果。

我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學。要完成生物、化學課的教學目標，必需通過多樣的活動來完成。始終以來，我總是想法設(shè)法開展精彩紛呈的活動，讓學生在活動中學科學、做科學，讓他們親歷學問產(chǎn)生的過程，從感性認知入手，再通過比擬、分析、概括，得出理性學問?；顒臃绞接幸暡?、試驗、探討、嬉戲、調(diào)查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等?；顒又校瑢W生們主動思索、大膽探究、主動參加、團結(jié)協(xié)作。在學中做、做中學，熬煉了實力，提高了生物、化學科學素養(yǎng)。

把所學的學問與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系起來，學以致用，學生們能相識到生物、化學科學學問的價值，能幫助他們相識自然，親近大自然，從而激發(fā)他們學科學的熱忱，激發(fā)他們酷愛大自然、酷愛科學的情感。

我任教的化學學科在中考中成果優(yōu)異;生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成果;學生學習生物學的熱忱深厚，能自覺學以致用。

仔細踐行終身學習的理念。主動參與了南通市中小學老師全員培訓，成果優(yōu)秀;參與了南通市專業(yè)技術(shù)人員接著教化公需科目培訓，成果合格;參與了江蘇省教化廳組織，江蘇教化網(wǎng)上法律學校承辦的江蘇省中小學老師網(wǎng)上法律學校培訓，考核優(yōu)秀;參與了通州區(qū)教化局、裝備室組織的初中化學試驗技能培訓，成果合格。

要給學生一杯水，老師必需要有一桶水，我會不斷學