2023年-初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿-2

第頁(yè)2023初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15篇

在社會(huì)開(kāi)展不斷提速的今日，越來(lái)越多地方須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有肯定的格式要求。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是我整理的初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，歡送閱讀與保藏。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)摯友們：

你們好！

我是xx的家長(zhǎng)。今日懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友，向悉心培育和關(guān)切我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！是老師將學(xué)問(wèn)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅翱翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的將來(lái)，為了孩子美妙的明天，今日我們聚集在一起，來(lái)溝通、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。我的孩子xx，在校的這兩個(gè)多月來(lái)，改變確實(shí)不小，借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師的言行舉止，時(shí)刻潛移默化的影響著孩子。使孩子既學(xué)會(huì)了讀書又學(xué)會(huì)了做人。

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)孩子的培育，須做到以下五點(diǎn)：

一、首先要培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他自己一個(gè)小空間，多買一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，擴(kuò)大他的閱讀范圍。

二、是作業(yè)的問(wèn)題。在家做作業(yè)時(shí)嚴(yán)禁看電視，要保質(zhì)保量。不能為完成作業(yè)而完成作業(yè)。作業(yè)完成后，盡情放松自己，看看電視、玩玩電腦，做到會(huì)勞逸結(jié)合。

三、與孩子多溝通。盡量和孩子的想法保持一樣，維護(hù)他的自尊心，多給他講一些身邊的某某如何學(xué)習(xí)、如何勝利的道理，讓他更多一點(diǎn)的理解流自己的汗，吃自己的飯，自己的前程自己駕馭的道理。

四、多鼓勵(lì)孩子。哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要夸獎(jiǎng)，給孩子一些承諾，比方：逛超市買個(gè)小禮品等，做到言而有信，來(lái)鼓勵(lì)他對(duì)學(xué)習(xí)的信念、恒心，讓他自己從主觀思想上去進(jìn)一步勉勵(lì)自己，提高自己。

五、對(duì)孩子要寬容。有時(shí)他也會(huì)遇到一些挫折后或后退，要對(duì)他多一點(diǎn)理解，教化他勝利不傲慢，失敗不泄氣，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人的道理。

這是我的一點(diǎn)心得，僅供大家參考、借鑒。

最終我信任在xx學(xué)校，校風(fēng)好、校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氣氛中，孩子們的明天會(huì)更好。

感謝大家

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

敬重的老師，家長(zhǎng)，敬愛(ài)的孩子們：

大家下午好!今日我看到大家溫馨的面孔，我想說(shuō)的是：咱們都是一家人!都是充溢正能量的一家人!一群人，一件事，一輩子!

我是鄭遠(yuǎn)博的家長(zhǎng)，也是一個(gè)教化人，我是做紅黃藍(lán)早教的。特別感謝方老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，代表家長(zhǎng)發(fā)言。

說(shuō)實(shí)話，自從鄭遠(yuǎn)博進(jìn)入方老師班以后，他像變了人似的，進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛潛音默話的影響他學(xué)習(xí)的每一分鐘，在這里，我特別感謝遇見(jiàn)的全部老師。

我從四個(gè)角度做一下家園共育

一、我先給在座的孩子們說(shuō)：

1、好習(xí)慣的養(yǎng)成確定一個(gè)人的一生，每天早晚自習(xí)老師各給你們延長(zhǎng)10分鐘，這個(gè)習(xí)慣就很好，一天延長(zhǎng)20分鐘，一星期一個(gè)月一個(gè)學(xué)期，我們就比其他人多學(xué)習(xí)許多小時(shí)。我主見(jiàn)你們不要太熬夜，有個(gè)好作息，有個(gè)好身體。充分利用好課堂上的每一個(gè)45分鐘。上課聚精會(huì)神地聽(tīng)，跟著老師的思路走，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

2、學(xué)習(xí)不怕不會(huì)，就怕不仔細(xì)學(xué)。請(qǐng)孩子們記住：不要問(wèn)自己行不行，只要問(wèn)自己想不想，假設(shè)想，你就要，假設(shè)要，你就能，假設(shè)能，你就肯定贏。恒久記得自己想要的，而不是所恐驚的。信任自己，欣賞自己，鼓勵(lì)自己，確定自己，才能成就自己。

3、快節(jié)奏的生活讓我們做家長(zhǎng)的不免煩躁，發(fā)牢騷，請(qǐng)孩子們也多理解家長(zhǎng)的良苦專心，在咱們河南大人口的省份，咱們唯一的出路就是要考上好高校，你們誕生的地方不是北上廣幾個(gè)知名大城市，你們就得把握當(dāng)下的時(shí)間考出高分?jǐn)?shù)，才能有個(gè)好將來(lái)。

二、我要感謝方老師，吳老師，路老師為咱們班建一個(gè)有正能量的班級(jí)群，之前的全部群里感動(dòng)我都不說(shuō)了，但我很佩服方老師生完二寶，滿月就給咱們孩子代課，王老師擔(dān)三個(gè)班的課兩個(gè)班的班主任，他們和咱們一樣，也是普一般通的上有老下有小的一家人。感謝你們舍小家為大家的精神。感謝!!特殊就最近我看群信息，看到孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上講臺(tái)講課，給孩子熬煉的好時(shí)機(jī)。這個(gè)做法就很好，現(xiàn)在的孩子上學(xué)都上傻了，回老家不會(huì)給親戚鄰居主動(dòng)說(shuō)話。群里的視頻我看了一遍又一遍，在我最不經(jīng)意的時(shí)候看到最暖和的一慕，讓我覺(jué)得一瞬間的感動(dòng)!感謝老師，感謝你們，孩子交給你們，我放心。

三、我想給在座的家長(zhǎng)說(shuō)

1、我們要不斷學(xué)習(xí)做合格的父母，多與孩子溝通，要和孩子做摯友，現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子正處在青春發(fā)育期，我們盡量理解和敬重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。

2、陪伴是送給孩子最好的禮物。缺乏平安感小摯友也有中學(xué)生也有。孩子是我們生活的一局部，而我們卻是孩子生活的整個(gè)天空。

3、挫折教化，這次期中考試，鄭遠(yuǎn)博考的不太志向，但我會(huì)給你他說(shuō)數(shù)學(xué)再細(xì)心一點(diǎn)可以提高幾分，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法多背多運(yùn)用可以再提多少分，語(yǔ)文多閱讀多做題可以提多少分，副科再多背點(diǎn)可以提高點(diǎn)分?jǐn)?shù)。委婉一點(diǎn)說(shuō)，不要太多嘮叨。

4、自己孩子的教化，第一責(zé)任人應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)，而最了解孩子的也是家長(zhǎng)，教化不是效勞，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)待老師的看法是敬重和信任，所以，請(qǐng)善待每一位老師，特殊是那些為您孩子好，對(duì)你孩子嚴(yán)厲的老師。

我們紅黃藍(lán)早教課上講的，孩子現(xiàn)在全部的問(wèn)題，都可以從咱們家庭中找到答案。孩子的起點(diǎn)是父母的肩膀。所以，我也反思一下自己。

四、我也想表達(dá)一下感慨

1、曾經(jīng)以為培育孩子就是付出，現(xiàn)在覺(jué)察培育孩子也是一種收獲。

2、曾經(jīng)以為我們扶養(yǎng)孩子長(zhǎng)大，現(xiàn)在明白孩子讓我們?cè)俅纬砷L(zhǎng)

3、曾經(jīng)以為教化就是能量的輸出，現(xiàn)在領(lǐng)悟到教化其實(shí)是能量的交換。

我希望咱們家長(zhǎng)都能做一個(gè)開(kāi)明的父母。記住一句話：孩子是我們甜蜜的負(fù)擔(dān)!

最終祝福全部的老師們工作順當(dāng)，恒久年輕。在照看好咱大家庭的同時(shí)也照看好你們的小家!

祝福孩子們有個(gè)好身體，好成果好將來(lái)!

本周日是母親節(jié)，老師在孩子眼里就是父母，請(qǐng)?jiān)试S鄭遠(yuǎn)博為方老師吳老師路老師獻(xiàn)花，感謝你們啦!

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人確實(shí)定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特殊是張海英老師落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的健康

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家實(shí)行的是堵疏結(jié)合的原那么。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止閱讀暴力的不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并幫助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教化在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的學(xué)問(wèn)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X嬉戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是翻開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)慢慢提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好

再有，孩子做作業(yè)是我們避開(kāi)看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍。或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

暮春三月，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛，在這樣一個(gè)美妙的日子里，為了孩子，我們相聚在xx中學(xué)，為了孩子的明天，我們一起探究孩子的成長(zhǎng)方式。所以，我誠(chéng)心的感謝xx中學(xué)為我們打造了這樣的良好的平臺(tái)，讓我們陪著孩子們走過(guò)少年時(shí)代的美妙時(shí)間。

首先，我自我介紹一下，我是xx的媽媽。我的孩子在xx班。xx班的每位老師都給我留下了深刻的印象，有溫順可親的語(yǔ)文老師童老師，有仔細(xì)負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師曹老師，有率真開(kāi)朗的英語(yǔ)老師朱老師，有幽默幽默的物理老師游老師，還有談吐非凡的政治老師吳老師，和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下，孩子學(xué)會(huì)了讀書和做人，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位老師，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的謝意！

王子汀并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，但這次考試能取得年級(jí)第四名的優(yōu)秀成果，這和她生活的班集體是分不開(kāi)的，正是因?yàn)檫@些孜孜不倦的敬業(yè)老師，為孩子們創(chuàng)立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的一個(gè)班集體中，她學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，所以才能一步一個(gè)臺(tái)階，成果穩(wěn)步提升。

首先，得益于小組教學(xué)模式。記得剛剛實(shí)行小組制時(shí)，孩子歡欣鼓舞地回家來(lái)說(shuō)，我和李xx，余xx，黃xx等人一個(gè)小組，她看到李xx優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果，看到了余xx流暢的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也看到了黃xx勤于思索的特長(zhǎng)，所以，她總是感覺(jué)到了自己的缺乏，總想著提高自己，后來(lái)，和高xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，常常會(huì)對(duì)我說(shuō)，媽媽，我每天在學(xué)校里和她比誰(shuí)的作業(yè)做得快，做得好，和陳xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，學(xué)會(huì)了穩(wěn)重和踏實(shí)。于是，在近朱者赤中，她擇其善者而從之，穩(wěn)步向前，取得了今日的驕人成果，所以，小組合作的管理模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，形成了你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終到達(dá)了雙贏的目的。

其次，得益于小處著手的良好習(xí)慣。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，我還記得孩子剛進(jìn)校時(shí)，數(shù)學(xué)上有些馬虎，曹老師常常在放學(xué)后把班上同學(xué)留下來(lái)，為他們講解，還記得孩子做幾何證明題時(shí)，過(guò)程繁瑣，曹老師找她細(xì)心的談話，告知她哪些協(xié)助線可以去掉從而提高做題效率；還記得孩子作文和周記本上童老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，讓孩子體會(huì)到了寫作的樂(lè)趣；還記得朱老師在?腳印?上的諄諄教育，告知孩子要不驕不躁，還記得游老師批改文稿時(shí)的細(xì)心和耐性。讓孩子記住了學(xué)習(xí)須要的一絲不茍的學(xué)習(xí)看法，須要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)精神，更須要關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。正是有這些嘔心瀝血的老師們，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到歡樂(lè)，在學(xué)習(xí)中找到充溢。孩子的成長(zhǎng)道路才會(huì)一步一步地走得沉穩(wěn)，走得陽(yáng)光！

第三，得益于一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。高效課堂的提出，讓教學(xué)更講求策略，老師們遵循因材施教，按部就班，相觀而善，諄諄教導(dǎo)的原那么，上課精講，，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，主動(dòng)性，讓孩子在鼓勵(lì)，鼓舞，和自主中學(xué)習(xí)，培育了孩子的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。現(xiàn)在市場(chǎng)上的資料多如牛毛，但是xx中學(xué)的老師們沒(méi)有訂閱現(xiàn)在的資料，而是有的放矢，針對(duì)孩子實(shí)際，總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，為孩子量身定造了練習(xí)，既沒(méi)有傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)役，又沒(méi)有所謂的迎合素養(yǎng)教化，而是真正的做教化的人！中國(guó)須要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的老師，只有他們才能真正托起教化的脊梁?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞是他們的真實(shí)寫照！

第四，也是我想對(duì)各位家長(zhǎng)們談的心理話。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很驚慌，也很努力，這時(shí)，我們作為父母，不要賜予孩子過(guò)大的壓力，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人有目標(biāo)時(shí)，她會(huì)努力地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但目標(biāo)超過(guò)她的實(shí)力范圍之內(nèi)時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生氣餒的心情，甚至自暴自棄。所以家長(zhǎng)肯定要切合孩子實(shí)際，訂立一個(gè)讓孩子跳一跳就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣，她能感覺(jué)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的愉悅，也就更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。其次，要彎下腰來(lái)聽(tīng)孩子的傾訴，當(dāng)孩子在你的耳邊或欣喜或哀痛地講解并描述學(xué)校里發(fā)生的事情時(shí)，你肯定要仔細(xì)傾聽(tīng)，并且參加孩子的話題中來(lái)，他們生活的學(xué)校就是他們的那個(gè)社會(huì)，有和諧的樂(lè)章，也有不和諧的噪音，當(dāng)我們仔細(xì)傾聽(tīng)時(shí)，她能夠?qū)⑿闹械膲K壘釋放出來(lái)，能夠?qū)g樂(lè)與我們共享，而這是我們了解孩子的絕佳途徑。假設(shè)孩子回家默默無(wú)語(yǔ)，或者只聽(tīng)到敷衍的話語(yǔ)時(shí)，可能你和孩子就越走越遠(yuǎn)了。再次，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和指責(zé)。沒(méi)有不想好好學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都渴望向上，都渴望自身能夠得到他人確實(shí)定，但是，有時(shí)，就是我們一次次的冷語(yǔ)，一次次的打擊，讓孩子與我們的愿望南轅北轍。所以，無(wú)論我們工作上有多么勞碌，無(wú)論我們生活中有多么不如意，都讓我們放下工作，放下不快，和孩子們多溝通，成為孩子心靈相通的好摯友，好父母。唯其如此，我們才能算是一個(gè)稱職的父母，在孩子以后的成長(zhǎng)道路上，扶持著孩子，讓他們?cè)谯橎乔斑M(jìn)時(shí)，看到暖和，看到光明，從而奮勇前進(jìn)！

在此，再次感謝xx中學(xué)，感謝各位老師，感謝各位同學(xué)，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美妙明天！今日，我們以xx中學(xué)為榮，明天，讓xx中學(xué)以我們?yōu)榘粒?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

各位叔叔、阿姨：

大家好!我叫郭佳敏，今日很興奮能相識(shí)大家。

今日，我以一個(gè)孩子的身份，向各位叔叔阿姨表達(dá)我的想法。

其實(shí)讓我談學(xué)習(xí)的話，無(wú)非是“勤、懇〞二字，勤能補(bǔ)拙，只要在學(xué)習(xí)，坐在課桌前，就要盡可能的集中留意力，或許寫作業(yè)速度不快，但在有限時(shí)間內(nèi)完成的有限作業(yè)，肯定要保證質(zhì)量。其實(shí)這些各位叔叔阿姨或許聽(tīng)過(guò)多遍，也對(duì)我們說(shuō)過(guò)多遍，那既然他這么經(jīng)典，說(shuō)明還是可取的。

至于詳細(xì)學(xué)習(xí)方法，我是不想做過(guò)多介紹的，哪怕我把自己每天從早到晚的學(xué)習(xí)過(guò)程多告知大家，或許大家就按我說(shuō)的來(lái)要求自己的孩子，也未必就能取得良好的效果，因?yàn)槿硕嗍遣煌?，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法也不盡相同?；蛟S學(xué)習(xí)效果并不明顯，那就可能是方法還有漏洞，可能是對(duì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)施不夠充分，其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)方法不斷改良的過(guò)程。學(xué)習(xí)方法不斷改良，也就是學(xué)問(wèn)不斷積累、辨析和理解的過(guò)程。

就事實(shí)而言，各位叔叔阿姨在其他方面對(duì)我們的幫助要遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)上多得多。譬如生活，譬如心理，再如精神上的勸慰、支持和鼓勵(lì)。叔叔阿姨對(duì)我們的管教、約束和催促是必要的，但那適當(dāng)?shù)姆潘梢彩遣恍谢蛉钡?。大家也都知道，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)比初中驚慌，我們身心上的壓力很重;假設(shè)可以，請(qǐng)陪我們出去散漫步;假設(shè)可以，請(qǐng)讓我們?cè)谛瞧谔斓脑绯慷嗨瘍扇齻€(gè)小時(shí);假設(shè)可以，請(qǐng)讓我們間或也可以看看電視，甚至玩玩電腦。當(dāng)然，諸如此類，前提是不影響學(xué)習(xí)，其中限度，各位叔叔阿姨自行駕馭。該管要管，該放松也可以適當(dāng)?shù)姆潘?。貪得無(wú)厭當(dāng)然不行取，但是對(duì)精神壓力的肯定程度的緩解，對(duì)于減輕我們對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸心理是很有幫助的。

或許，間或我們會(huì)因?qū)W習(xí)生活上的不順心而發(fā)些小脾氣，或許我們會(huì)因考試成果不如意而心情低落，或許我們會(huì)因連續(xù)驚慌的學(xué)習(xí)而心情壓抑，那么我們須要的更多是寬容和理解，而不是一味的斥責(zé);我們須要的更多是勸慰和鼓勵(lì)，而不是一味的約束。在這里，我代表全班的同學(xué)向各位叔叔阿姨說(shuō)一聲：“感謝!〞

我想，每個(gè)孩子都是一個(gè)純潔無(wú)暇的創(chuàng)立，而非一個(gè)產(chǎn)品，須要的更多是引導(dǎo)、提示和對(duì)心靈、性格、品質(zhì)的潛移默化的塑造，教化沒(méi)有肯定的科學(xué)，所謂科學(xué)的管理孩子的方法其實(shí)是因人而異的。這其中的道理，想必各位叔叔阿姨的人是比我深刻得多。

今日，我作為一個(gè)孩子，在這里向各位叔叔阿姨表達(dá)我的想法，希望大家多多考慮。

我的講話完了，感謝!

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng):

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教化前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！

來(lái)參與這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到特別興奮。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們想方設(shè)法培育孩子的殷殷心切。我們都知道，學(xué)校的教化活動(dòng)與家庭的教化是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬老師讓我說(shuō)兩句,我不太會(huì)講話，說(shuō)兩句實(shí)話吧！說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是特殊優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍舊是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng)，心地和藹，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力和組織實(shí)力，特殊是樂(lè)于助人，我支持她常常為同學(xué)和老師做些小事！我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說(shuō)，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。和全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿心快樂(lè)，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通，使我相識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進(jìn)取，我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充溢自信的將來(lái)。我的孩子三年來(lái)就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了很多，我們私下里真的很為我們的女兒興奮。

選擇這所學(xué)校我們是征求過(guò)孩子的看法的。我們常常讓她參加家庭生活的看法，給她選擇的時(shí)機(jī)，讓她學(xué)會(huì)思索分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負(fù)責(zé)任。三年和老師和以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，二中的校長(zhǎng)和老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用主動(dòng)和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們具有不怕吃苦主動(dòng)向上的

精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們恒久的財(cái)寶。

離中考還有三個(gè)月的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢？

我想，首先我們應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，催促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加養(yǎng)分，合理的支配作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)把孩子們的吃和喝支配好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。

其次，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什么不該做什么，就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期，也就我們說(shuō)的反動(dòng)期，我家孩子也說(shuō)了，有時(shí)候也是自己管不住自己。所以，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氣氛，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最終是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在驚慌的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

今日在這里我想對(duì)我的孩子說(shuō)兩句話，第一句:不管將來(lái)你會(huì)做什么，走多遠(yuǎn)，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊，用支持的目光暖和你，家里恒久是你暖和的港灣，父母恒久是你最知心的摯友；其次句也可以說(shuō)給全部的孩子:你們恒久是這個(gè)世上最貧困的富翁，最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)立，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教化當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教化是分不開(kāi)的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，打算迎接即將到來(lái)的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期盼著你們能充分做好打算，在中考中發(fā)揮出自己更好的水

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：下午好！

對(duì)大家的到來(lái)表示歡送！對(duì)大家對(duì)學(xué)校的一貫支持表示感謝！我們深知，三十八的今日更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。孩子是家長(zhǎng)的希望，家庭教化意義重大，為人父母，責(zé)無(wú)旁貸，關(guān)鍵在于全部家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的訓(xùn)誨。下面我向大家匯報(bào)。

一、講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

1、培育良好的師生關(guān)系：老師是學(xué)生的引路人，但一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，不行能完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特別需求，所以學(xué)生只能努力去適應(yīng)老師。愛(ài)老師就是愛(ài)自己，就是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。

2、培育良好的同學(xué)關(guān)系：學(xué)校是一個(gè)集體，孩子在里面學(xué)習(xí)和生活。孩子在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)明白，只有更好地借助別人的力氣，才能獲得更大的勝利。把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就是為了幫助別人，幫助同學(xué)就等于幫助自己〔尤其是幫助犯錯(cuò)誤的同學(xué)〕。同學(xué)遇到的難點(diǎn)，往往也是自己簡(jiǎn)單疏忽的地方，為同學(xué)講解清晰了，自己也可以加深印象。至于對(duì)那些根底太差的同學(xué)，要想講解得讓他完全明白，自己里須要花一些心思的，怎么把學(xué)問(wèn)點(diǎn)連成系統(tǒng)，怎么把解題技巧講得深化淺出。這樣的講解比自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)效果還要好！最至少自己簡(jiǎn)單遺漏的重點(diǎn)，會(huì)在同學(xué)的提問(wèn)中不斷得到加強(qiáng)。

3、培育有安排、按部就班的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)成果好壞，取決于做每件事情是否有條理。因此，你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。學(xué)習(xí)是從一磚一石起先累積起學(xué)問(wèn)高樓大廈。學(xué)習(xí)離不開(kāi)合理的安排。當(dāng)實(shí)際狀況出現(xiàn)了改變，依據(jù)須要?jiǎng)偤谜{(diào)整安排，也是特別必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)當(dāng)花更大的力氣來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏；當(dāng)因?yàn)樯〉染売蔁o(wú)法保證學(xué)習(xí)時(shí)間，也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)安排進(jìn)行調(diào)整，盡快把落下的科目補(bǔ)上。

4、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好：愛(ài)好是勝利的基石，更是促使人不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。沒(méi)有愛(ài)好，就不行能有好的成果，學(xué)生就會(huì)成為苦役犯，終日飽受熬煎。假設(shè)愛(ài)孩子，作為家長(zhǎng)，就必需想方設(shè)法培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。有了愛(ài)好以后，就會(huì)情愿學(xué)習(xí)，就會(huì)事半功倍；反之，那么只能事倍功半。

5、不斷找尋學(xué)習(xí)動(dòng)力：家長(zhǎng)應(yīng)常常鼓勵(lì)孩子，給孩子成就感，幫孩子從挫折中找到自己的優(yōu)勢(shì)，要為孩子而傲慢，要讓孩子總結(jié)，為成就付出了多少努力，要常常強(qiáng)調(diào)：全部付出都會(huì)有回報(bào)。

6、學(xué)習(xí)要持之以恒：學(xué)習(xí)不行能沒(méi)有困難和挫折，但只要有決心、不放棄、接著努力，總能克服困難，取得進(jìn)步。鍥而不舍是一種特別重要的品質(zhì)，沒(méi)有這樣的恒心和毅力，任何學(xué)習(xí)都不會(huì)取得真正的成就。

7、在學(xué)習(xí)上合理要求自己：學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是不斷用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣的過(guò)程。學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，都意味著學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝了弱點(diǎn)。而這一切的前提，就是清晰地相識(shí)自己，

客觀地評(píng)價(jià)自己。孩子假設(shè)認(rèn)為自己是一個(gè)天才，他就可能最終成為一個(gè)天才。相反，假設(shè)覺(jué)得自己很笨，他真的會(huì)越來(lái)越笨。究其緣由，是心理示意在起作用，遇到難題就害怕 ，越怕越簡(jiǎn)單錯(cuò)，錯(cuò)了就覺(jué)得自己更笨，這就會(huì)形成惡性循環(huán)。

在現(xiàn)實(shí)中，有許多孩子不能正確評(píng)價(jià)自己，不能正常發(fā)揮自己的天賦，反而成天在缺乏自信的狀態(tài)下死讀書，奢侈自己的天賦。

每個(gè)學(xué)生都希望自己的成果能到達(dá)全班第一、全年級(jí)第一，但第一只有一個(gè)。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是認(rèn)清自己的實(shí)際狀況，為自己制定可以到達(dá)的短期目標(biāo)，并通過(guò)不斷的短期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。任何目標(biāo)都要通過(guò)腳踏實(shí)地的努力才能逐步實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)要監(jiān)督過(guò)程，不過(guò)于看重結(jié)果，有過(guò)程才可能有結(jié)果，沒(méi)有過(guò)程決無(wú)結(jié)果。

8、培育良好的記憶習(xí)慣：學(xué)生要記憶大量的學(xué)問(wèn)。假設(shè)不能科學(xué)用腦，相識(shí)記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來(lái)越?jīng)]有信念。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子相識(shí)記憶規(guī)律，催促孩子剛好復(fù)習(xí)、隨學(xué)隨記。

9、養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：學(xué)生的大局部時(shí)間在課堂上度過(guò)，在課堂上學(xué)習(xí)有效率，課后就能節(jié)約大量的時(shí)間。上課時(shí)，老師總是根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)講解，學(xué)生假設(shè)跟不上，就會(huì)使聽(tīng)課的效率大打折扣，甚至白白奢侈上課的時(shí)間。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，但是上課聽(tīng)講不用心的現(xiàn)象還有，甚至可以說(shuō)每個(gè)孩子都曾有過(guò)上課開(kāi)小差的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分只在于走神時(shí)間的長(zhǎng)短和次數(shù)的多少。

在課堂學(xué)習(xí)上，提問(wèn)是主動(dòng)思索的標(biāo)記，問(wèn)題越多的學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭得越全面，領(lǐng)悟得越透徹。而那些很少提問(wèn)甚至從不提問(wèn)的學(xué)生，雖然也聽(tīng)到了老師的講解，也聽(tīng)到了別人的提問(wèn)和老師的答復(fù)，但他的思路并沒(méi)有真正跟上，即使聽(tīng)到了同樣的內(nèi)容，印象也不如主動(dòng)思索的同學(xué)深，不僅對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用實(shí)力差，而且還特別簡(jiǎn)單遺忘。課堂上的答復(fù)下列問(wèn)題，其實(shí)是一種檢驗(yàn)，考察自己的臨場(chǎng)發(fā)揮實(shí)力、思維的縝密程度，以及面對(duì)問(wèn)題是否有足夠的志氣和自信。這些品質(zhì)對(duì)于考試都是至關(guān)重要的，培育它們的主要途徑正是在課堂上主動(dòng)答復(fù)下列問(wèn)題。

10、為明天更好地學(xué)習(xí)做打算：凡事預(yù)那么立，學(xué)習(xí)更是如此。課前預(yù)習(xí)，不僅能對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的概念，更可以帶著疑問(wèn)和難點(diǎn)去聽(tīng)課，還能事先形成完整的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，在課堂上查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)加深理解。每天課后，用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果要賽過(guò)做兩個(gè)小時(shí)的習(xí)題。寫作業(yè)是為了檢查自己對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭的程度，假設(shè)缺少了復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭必定會(huì)大打折扣，作業(yè)中的錯(cuò)題會(huì)更多，學(xué)生的自信念也會(huì)下降。作業(yè)是學(xué)生對(duì)頭腦中學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，任何錯(cuò)誤都意味著自己的漏洞和缺乏。而剛好檢查，能夠通過(guò)學(xué)生自己的努力，最大限度削減錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)的信念。

11、遇到難題找老師或同學(xué)：在校期間，應(yīng)干脆找老師請(qǐng)教，假設(shè)你對(duì)家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給老師打。問(wèn)問(wèn)題時(shí)要留意有禮貌。

12、完成作業(yè)不拖延：老師布置家庭作業(yè)的時(shí)候，不要埋怨或者發(fā)牢騷。全部學(xué)生的各科家庭作業(yè)都必需每天一交，誰(shuí)都不能例外。

13、行動(dòng)快速效率高：上課的時(shí)候，從一個(gè)科目換到另一個(gè)科目時(shí)，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要快速、寧?kù)o和有秩序。我們?cè)谕瓿蓳Q書、換作業(yè)本和其他行動(dòng)時(shí)，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)連貫、不間斷，要盡可能地快。完成全部動(dòng)作所須要的時(shí)間在10秒之內(nèi)全部完成。

14、自覺(jué)學(xué)習(xí)守紀(jì)律：當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候，要跟和班主任在一起時(shí)一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。

15、課堂秩序嚴(yán)要求：必需遵守教室的紀(jì)律，要有組織、有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，必需遵守如下規(guī)那么：未經(jīng)許可，不得離開(kāi)座位；不得說(shuō)話〔除非老師叫了你、你要答復(fù)下列問(wèn)題或小組活動(dòng)須要溝通〕。

二、給各位家長(zhǎng)的建議

1、要讓自己心情穩(wěn)定。留意用自己樂(lè)觀主動(dòng)的心情去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的驚慌與擔(dān)憂，切忌嘮叨不休，照看過(guò)多，要給孩子創(chuàng)立一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)喪失自我主要指家長(zhǎng)放棄自我努力，喪失了一個(gè)人為志向而艱苦奮斗的精神追求，拿孩子賭明天。做父母的假設(shè)喪失自我的努力，只希望孩子去實(shí)現(xiàn)自己的志向和愿望，對(duì)孩子的影響是消極的。家長(zhǎng)的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)；家長(zhǎng)的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。家長(zhǎng)作為一個(gè)成人在社會(huì)中立足奮斗，對(duì)孩子的影響和作用，不僅僅是經(jīng)濟(jì)供給者、監(jiān)護(hù)人，而且是做人的典范，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強(qiáng)健的體魄，美妙的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。

2、早上或晚間，培育孩子熬煉身體的習(xí)慣。通過(guò)熬煉等活動(dòng)磨練孩子的意志。

3、信任老師。世界上最希望一個(gè)人有作為，最真心愿讓一個(gè)人超過(guò)自己的，除了他的新生父母之外，就是他〔她〕的老師了。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面開(kāi)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成果提高，個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)接著主動(dòng)協(xié)作老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。常常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，精確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，依據(jù)孩子實(shí)際狀況，給孩子一個(gè)牢靠可行的建議，做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。

4、要給孩子足夠的自信。要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與樂(lè)，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓，不行泄。其實(shí)，每個(gè)孩子都有缺乏之處，某方面不行，并不代表其他方面不行。家長(zhǎng)假設(shè)常常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比擬，就會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)或迎頭趕上的志氣，長(zhǎng)此以往，孩子的自信念就會(huì)消逝殆盡。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)落，也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成果差，應(yīng)當(dāng)從孩子實(shí)際的根底動(dòng)身，找尋緣由與差距，而不是拿孩子與別人比。

很多家長(zhǎng)容不得別人揭自己孩子的短，卻常常說(shuō)別人的孩子的不是，甚至貶低別人的孩子，認(rèn)為孩子還是自己的好。假設(shè)老師指責(zé)了孩子的毛病，家長(zhǎng)便東找緣由，西找緣由，為孩子開(kāi)脫，卻不從孩子自身找緣由。作為父母應(yīng)正確對(duì)待他人對(duì)孩子的指責(zé)，不要護(hù)短。對(duì)于當(dāng)面指出孩子缺點(diǎn)的人，只要不是有意找茬，應(yīng)持一種真誠(chéng)的看法，虛心求教，弄清原委，以便對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教化。經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)說(shuō)：“我已經(jīng)死了心不管他〔她〕了，是龍升天，是蛇鉆草，我沒(méi)方法，隨意怎樣都可以。〞言下之意也就是放棄了對(duì)孩子的家庭教化，任其好歹。放棄教化的后果是非常消極的。假設(shè)家庭條件差再缺少教化，孩子的開(kāi)展后果不可思議。

幫助孩子找到優(yōu)勢(shì)，找到擅長(zhǎng)的學(xué)科，找到特長(zhǎng)，孩子才有立足之地，才有前進(jìn)的根底；幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的局部，先使孩子喜愛(ài)上“自己不喜愛(ài)的學(xué)科〞中的某一局部；幫助孩子分析丟分緣由；幫助孩子制定提高分?jǐn)?shù)的詳細(xì)措施。

5、做好孩子后勤保障。學(xué)習(xí)體力和腦力消耗很大，家長(zhǎng)在孩子生活上要更加關(guān)切，留意支配科學(xué)合理的起居、飲食，確保孩子正常學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)心理健康教化。嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子嬉戲室、網(wǎng)吧，提倡孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離、抵抗不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把孩子思想引導(dǎo)到健康向上的道上來(lái)。

7、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師溝通

〔1〕、要耐性傾聽(tīng)雙方的聲音。家長(zhǎng)和老師之間問(wèn)題中的90%，可以通過(guò)給彼此時(shí)機(jī)描述事情的經(jīng)過(guò)而得到解決。孩子們通常會(huì)在描述事情經(jīng)過(guò)時(shí)避開(kāi)談及自己的責(zé)任局部，這會(huì)造成很大的誤會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)很難不完全信任自己孩子的話，他們根本上會(huì)把孩子的話當(dāng)作事實(shí)。但是，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)記住，在你對(duì)老師表示不滿足前，要給他們時(shí)機(jī)說(shuō)明他們對(duì)所發(fā)生事情的看法。

〔2〕、要避開(kāi)在家中表現(xiàn)出對(duì)老師的消極否認(rèn)心情。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的老師感到不滿，這缺乏為奇，因?yàn)榧幢闶亲钣薪虒W(xué)閱歷、最能干、最受敬重的老師，有時(shí)也會(huì)因某一緣由令家長(zhǎng)不滿足。這種狀況下，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)干脆和老師溝通，而不是在自己的孩子面前消極地談?wù)摯耸?。假設(shè)家長(zhǎng)在家中表現(xiàn)出對(duì)老師不敬重，孩子就會(huì)覺(jué)得他們也可以在課堂上對(duì)老師表現(xiàn)出不敬重。

〔3〕、要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和老師聯(lián)系，出了問(wèn)題要先和老師進(jìn)行溝通，然后再去找校長(zhǎng)。就此問(wèn)題我有許多話要說(shuō)。不和老師溝通就干脆去找校長(zhǎng)解決問(wèn)題，這種做法不但不敬重老師，而且對(duì)老師也不公正。假設(shè)已經(jīng)嘗試了和老師一起解決問(wèn)題但仍沒(méi)有進(jìn)展，那么家長(zhǎng)就完全可以和校長(zhǎng)或者其他校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，要求解決問(wèn)題。

8、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)

自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法可讓孩子終生受益，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，這須要父母的悉心指導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)參考以下的做法：1、鼓勵(lì)孩子制訂家庭作息時(shí)辰表和讀書安排，并能自我限制。2、檢查、監(jiān)督孩子主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，以激發(fā)孩子的成就感。3、鼓勵(lì)孩子擔(dān)當(dāng)日常生活與學(xué)習(xí)的責(zé)任，遇到困難，就幫助孩子解決，但不能包辦代替。4、教孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，留給孩子時(shí)機(jī)去嘗試。5、協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助孩子主動(dòng)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，溝通學(xué)習(xí)閱歷，如走訪親友、查閱工具書等。6、學(xué)習(xí)要由易到難，按部就班，逐步引導(dǎo)孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。6、通過(guò)交談，幫助孩子覺(jué)察中學(xué)生活的目標(biāo)，激發(fā)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的看法和意愿。7、支持并允許孩子參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

9、提高孩子的閱讀速度

快速閱讀實(shí)力是中學(xué)階段孩子學(xué)習(xí)一切課程的根本實(shí)力，是孩子智能開(kāi)展?fàn)顩r的一大標(biāo)記。從實(shí)際狀況來(lái)看，沒(méi)有足夠快的閱讀速度，孩子的成果是無(wú)法提高的。

怎樣提高孩子的閱讀速度，建議父母必需做到：1、訓(xùn)練快速閱讀要選擇孩子感愛(ài)好的材料，并非肯定要整塊時(shí)間訓(xùn)練，有時(shí)報(bào)刊雜志上的幾百字一段的驚險(xiǎn)情節(jié)，可讓孩子快速閱讀，然后說(shuō)出大意。事實(shí)證明，這種方法特別奏效。2、給孩子創(chuàng)立良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子多閱讀。訂正孩子“默朗讀〞的習(xí)慣。默讀是提高孩子閱讀速度的重要形式，有的孩子雖然不出聲地讀，但仍舊像朗誦一樣在心里進(jìn)行，這種閱讀速度與朗讀速度一樣，通常比默讀慢2—4倍的速度。3、孩子在校學(xué)習(xí)劃分文章的段落、歸納中心思想也屬于閱讀實(shí)力的訓(xùn)練，但一般要求速度不高，旨在訓(xùn)練孩子的精讀，而不是速讀。所以，父母應(yīng)給孩子補(bǔ)充一些速讀的材料。

10、與老師合作

為了使您的孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)得更加順當(dāng)，您必需協(xié)作老師的工作。建議家長(zhǎng)摯友牢記以下要點(diǎn)：1、您要記得孩子的年級(jí)、班級(jí)，并相識(shí)孩子的班主任與任課老師。2、您要每天檢查或詢問(wèn)孩子的作業(yè)狀況，如有問(wèn)題盡快與老師聯(lián)絡(luò)。3、留下家里或您工作單位的住址、，以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)運(yùn)用。4、重視老師的家訪，仔細(xì)聽(tīng)取老師的看法，不要護(hù)短，與老師一起解決孩子面臨的問(wèn)題。5、學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)快速取得聯(lián)系。6、您應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，一般狀況下，不要缺席。7、師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽(tīng)孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證明。8、切忌在孩子面前責(zé)怪、指責(zé)老師。9、假設(shè)對(duì)任課老師的教學(xué)與管理不滿，不要干脆對(duì)老師非難，要用委婉的看法向老師建議，或通過(guò)校長(zhǎng)、班主任，請(qǐng)任課老師改良

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好!我是225班的一名學(xué)生家長(zhǎng)。很榮幸能夠參與這次特別的家長(zhǎng)會(huì)，并借此時(shí)機(jī)向大家表達(dá)我做為一名家長(zhǎng)的心聲。

首先，真誠(chéng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。雖然五中建校時(shí)間短，但她環(huán)境優(yōu)雅，寬容大氣，群英薈萃，教化教學(xué)質(zhì)量一流。當(dāng)時(shí)我們選擇了陽(yáng)城五中，也是經(jīng)過(guò)反復(fù)比擬、深思熟慮，才最終確定下來(lái)的。事實(shí)證明我們的選擇是正確的，老師們辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，主動(dòng)進(jìn)取的精神影響著每一位學(xué)生，打動(dòng)了每一位家長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展的細(xì)心規(guī)劃，課堂上的悉心講解，課余的無(wú)償補(bǔ)課，家長(zhǎng)會(huì)上的傾心溝通，操場(chǎng)上的強(qiáng)化訓(xùn)練……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不滲透著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血和汗水。孩子在這里，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了做人，擁有了自信。孩子在五中度過(guò)的初中時(shí)間充溢歡樂(lè)，她特別喜愛(ài)這里的老師同學(xué)，喜愛(ài)這里的一花一草，一石一木，孩子能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)就是我們家長(zhǎng)最大的欣慰。把孩子交給五中，交給這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們家長(zhǎng)省心，放心，安心。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向你們表達(dá)崇高的敬意!

再有一個(gè)多月的時(shí)間，我們的孩子就要步入中考的考場(chǎng)，這將是人生的一次挑戰(zhàn)。在孩子初三的最終階段，我們這些家長(zhǎng)，該做些什么呢?

首先我們要照看好孩子的生活。這段時(shí)間孩子思想高度集中，精神高度驚慌，家長(zhǎng)要催促孩子合理支配作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，保證較足夠的睡眠。同時(shí)要做好后勤保障工作，科學(xué)飲食，適度地增加養(yǎng)分，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。

二是營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛。不要成天把中考掛在嘴邊，孩子的心理已經(jīng)特別驚慌了，越說(shuō)孩子越驚慌，越說(shuō)孩子越煩躁。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)找一些輕松的話題，比方講講笑話，聊閑聊氣狀況，讓孩子放松一下驚慌的神經(jīng)。更不能因?yàn)榻袒⒆涌捶ㄓ蟹制绶蚱揲g吵架拌嘴，要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氣氛，創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三是要保持樂(lè)觀開(kāi)心的心情。接近中考有的家長(zhǎng)比孩子還要驚慌，焦慮、睡不好覺(jué)、臉上成天沒(méi)有笑容，這樣是對(duì)孩子不信任的表現(xiàn)，無(wú)形中也給孩子增加了壓力。做家長(zhǎng)的肯定要調(diào)整好自己的心態(tài)，把憂慮放在心底，把笑容掛在臉上，把主動(dòng)歡樂(lè)的心情傳遞給孩子，增加孩子的自信。

四是加強(qiáng)溝通溝通。多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；多和孩子溝通，駕馭孩子的身心狀況，剛好覺(jué)察一些問(wèn)題：身體不舒適，趕快看醫(yī)生。心理上有壓力，賜予關(guān)切和疏導(dǎo)，幫助他們放下包袱，輕裝上陣。

總之，我們要做好家長(zhǎng)該做的每一件事情，不給學(xué)校添亂子，不給老師找麻煩，不給孩子加壓力，主動(dòng)支持學(xué)校的各項(xiàng)舉措，盡最大努力為孩子中考沖刺保駕護(hù)航。

最終，我代表全體家長(zhǎng)祝愿孩子們中考取得好成果!祝愿學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活開(kāi)心!祝愿陽(yáng)城五中，越辦越好，再創(chuàng)輝煌!

感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

你們好。我是***的媽媽,很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此時(shí)機(jī)，我對(duì)李老師以及其他任課老師表示我最真誠(chéng)的謝意。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，考上好的高校，找到風(fēng)光 的工作，過(guò)著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎？除了供給肯定的物質(zhì)根底外，我覺(jué)得必需要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。

孩子上了初中以后，功課門類多，難度也加深，過(guò)幾個(gè)月，有的人就“跟不上了〞，自信念也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種狀況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo)，他們沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)當(dāng)怎樣努力，他們糊里糊涂地“跟著感覺(jué)走〞，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。假設(shè)有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的志氣。

奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。

幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)：

1.從實(shí)際動(dòng)身。要分析孩子的智能、品德、愛(ài)好愛(ài)好、身體各方面狀況，分析家庭能夠創(chuàng)立的.條件。不管孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，“做人〞都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人。

2.敬重孩子的看法。每個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)怪他。跟孩子反復(fù)交談、探討，使孩子的想法逐步成熟、正確。

3.給孩子樹(shù)立典范。這是特別重要的工作。典范有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的典范如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的典范指的是在生活中能接觸到、比擬熟識(shí)的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的典范。

4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程，而且是由淺入深、由空泛到詳細(xì)、曲模糊到清楚、由動(dòng)搖到堅(jiān)決的過(guò)程。不行能一蹴而就。假設(shè)家長(zhǎng)急于求成，覺(jué)察孩子不如自己愿望，便信口指責(zé)“沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)〞、“沒(méi)志氣〞等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的主動(dòng)性。

奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

1、關(guān)注孩子的身體健康。沒(méi)有健康，學(xué)習(xí)成果再好又有何用？抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多熬煉身體，在健康的前提下才能去暢談志向。

2、多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了很多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的教化。

3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩嬉戲，多看點(diǎn)書，為孩子做典范。有人說(shuō)，愛(ài)讀書父母，最簡(jiǎn)單帶出愛(ài)讀書的孩子。

4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果，我們的看法應(yīng)當(dāng)是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過(guò)程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)興奮，剛好地鼓勵(lì)孩子接著努力。

教化是一件漫長(zhǎng)而漂亮的事情，希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開(kāi)拓一片廣袤的天地。

我想對(duì)一〔6〕班的孩子們說(shuō)幾句話：志向是美妙的，但實(shí)現(xiàn)志向的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而歡樂(lè)的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，必需從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒(méi)有人可以隨隨意便就能勝利，但我信任通過(guò)你們自身的努力肯定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。

最終，祝老師們工作順當(dāng)！

家長(zhǎng)們身心開(kāi)心！

更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx的家長(zhǎng)，今日我們和老師坐在一起溝通一下孩子的教化問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

xx在這學(xué)期的期中考試中成果不錯(cuò)，排名比擬靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，或許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教化孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必需起到表率作用。平常我對(duì)xx_的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是摯友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種熬煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)起先，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課仔細(xì)聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩，該學(xué)的時(shí)候就用心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是間或提些建議，主要靠她自覺(jué)。xx_在學(xué)習(xí)上比擬踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有許多缺點(diǎn)，比方說(shuō)話隨意，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，須要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最終，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕袒氯〉酶玫某晒?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12

敬重的老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！我是七五班的班長(zhǎng)。今日是個(gè)特別的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表七年級(jí)〔五〕班的全體同學(xué)向叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。

我們這個(gè)集體，有親善可親的老師，相互幫助的同學(xué)，相互競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，也正因?yàn)橛辛诉@些，才能營(yíng)造出我們這個(gè)集體獨(dú)特的一面，才使我們?cè)谶@個(gè)集體中健康的成長(zhǎng)。各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的細(xì)心愛(ài)惜和協(xié)作，假設(shè)一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教化。在這里，我代表全班的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐性地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。

各位叔叔、阿姨，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的催促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、和藹、活潑、有特性。因此，我們信任肯定會(huì)有好的成果。如今，在各位老師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)成果有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步〞。我信任，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感謝班主任王老師，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！??！〔鞠躬〕爸爸媽媽們，請(qǐng)您們放心，作為班長(zhǎng)的我，肯定協(xié)作班主任老師，帶著全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，信任我們這個(gè)班集體，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，肯定會(huì)為最終兩年的中學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！感謝大家！〔鞠躬〕

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸。

我的孩子xx，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了城西小學(xué)，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，幾年來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人確實(shí)定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠(chéng)心的感謝!

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康〞

這里的“健康〞不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培育從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)