2023年-初中教師教學(xué)工作計劃-9

第頁2023初中教師教學(xué)工作方案初中老師教學(xué)工作安排集合9篇

光陰快速，一擠眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。工作安排的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我為大家整理的初中老師教學(xué)工作安排9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中老師教學(xué)工作安排篇1

本人執(zhí)教的初一兩個班共xx人，依據(jù)分班考試的狀況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果并不志向，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排。

一、學(xué)生狀況分析

在學(xué)問結(jié)構(gòu)上：學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四那么混合運算，相應(yīng)的較為簡潔的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的相識，無論是代數(shù)的學(xué)問，圖形的學(xué)問都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問，對圖形的進一步相識;

在數(shù)學(xué)的思維上：學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思索局部有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活潑性和敏感性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：局部小學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，剛好改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化。

一般來說，大局部學(xué)生對數(shù)學(xué)是感愛好的，但仍有局部學(xué)生對數(shù)學(xué)信念缺乏，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信念;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛起先起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)學(xué)問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培育。

二、本學(xué)期教學(xué)目標

本期教材學(xué)問內(nèi)容為“根本的幾何圖形〞、“有理數(shù)〞、“有理數(shù)的運算〞、“數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖〞、“代數(shù)式與函數(shù)的初步相識〞、“整式的加減〞、“數(shù)值估算〞、“一元一次方程〞。

1、學(xué)問與技能目標

學(xué)生通過經(jīng)驗從詳細情境中抽象出符號的過程，相識有理數(shù)和代數(shù)式，駕馭必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡潔的實際問題;學(xué)生在經(jīng)驗物體和圖形的初步相識過程中，駕馭根本的識圖與作圖技能，相識最根本的圖形點和線，進而相識角、相交線和平行線，駕馭與此相關(guān)的根本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)驗收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，駕馭根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步相識。

2、過程與方法目標

(1)學(xué)會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

(2)學(xué)生通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，開展初步的演繹推理實力。

(3)學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的揣測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否認。

(4)學(xué)會能結(jié)合生活實際的詳細情境覺察并提出數(shù)學(xué)問題。

(5)學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試比照評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。

(6)學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習(xí)慣。

3、情感看法與價值觀目標

(1)學(xué)生通過初步相識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。

(2)學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問克服困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

(3)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，相識到這些數(shù)學(xué)學(xué)問是解決實際問題和進行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和開展人類理性精神的作用。

(4)初步相識到數(shù)學(xué)活動是一個充溢視察、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜測的探究過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充溢著創(chuàng)立性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論確實定性。

(5)學(xué)會在獨立思索的根底上，主動參加學(xué)習(xí)探討，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學(xué)會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。

(6)通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出奉獻，從而增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與看法目標的實現(xiàn)，離不開學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，否那么它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過程與方法目標、情感與看法目標的實現(xiàn)為前提。

三、教學(xué)重點與難點

有理數(shù)的概念、分類及運算。代數(shù)式的概念及分類。對函數(shù)的初步理解與相識。整式的加減運算。一元一次方程的概念及求解過程。

四、教科研課題

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?

探討步驟：研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。老師仔細分析學(xué)生的詳細狀況，探討怎樣教的問題。探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。加強師生之間的溝通。

詳細措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同探討，然后老師與學(xué)生相互溝通，同時學(xué)生與學(xué)生之間也綻開探討詳細的學(xué)習(xí)方法。

初中老師教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)工作的安排

(1)學(xué)生狀況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個學(xué)分選項時的根本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個工程的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采納2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教根本功，本學(xué)期我支配了校本課程“永春白鶴拳〞里的兩個套路進行教學(xué)，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作好用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比擬濃，對于學(xué)習(xí)過程比擬注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí);重點在于武德，這是本個工程開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我限制;難點在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理駕馭練習(xí)與探討的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);相識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡潔的評價;加強探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強同學(xué)之間的探討溝通的環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)目標：

①總體目標：建立“健康第一〞的理念，培育學(xué)生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳〞愛好，培育學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳〞選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳〞的根本套路，加強學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原那么，制定并實施個人熬煉安排。c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a相識武術(shù)運動工程的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用實力。c學(xué)習(xí)并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問和方法的實力。

(4)教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最終進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目標;實行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強多邊學(xué)科的整合，特殊是加強心理健康的教化，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與實力。

二、教學(xué)探討的安排

(1)課題探討：加強校本課程“永春白鶴拳〞的開發(fā)與教學(xué);提出“趣味奧運會進入校內(nèi)〞的課題進行探討。

(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研實力，做為備課組長的我與其他老師加強探討校本的探討與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳〞、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進行撰寫，特殊是利用?晉江課改?在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育〞的品牌文化建設(shè)。

(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教化局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進修學(xué)校開展好教研活動，履行職責(zé);主動參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;主動參與教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我安排著主動組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時間與探討在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

(5)公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期接著加強聽課的時機的駕馭，加強本校的聽課，外校的聽課，接著向各位開課老師進行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的看法，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

初中老師教學(xué)工作安排篇3

一、教學(xué)工作的安排

學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進入平山中學(xué)的，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個學(xué)期選項時的根本狀況，對于學(xué)習(xí)時起到這個工程的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采納2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教根本功，本學(xué)期本人安排在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與根本體操及初級長拳結(jié)合進行教學(xué)，高二選項支配校本課程“武術(shù)劍〞里的一個套路進行教學(xué)，再結(jié)合表演的方式協(xié)作進行的好用技能進行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特殊是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛好比擬濃，對于學(xué)習(xí)過程比擬注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個工程開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我限制；難點在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理駕馭練習(xí)與探討的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；相識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡潔的評價；加強探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強同學(xué)之間的探討溝通的環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標：

①總體目標：建立“健康第一〞的理念，培育學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的根底上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳〞、“劍〞的愛好，培育學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，設(shè)計本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳〞來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的主動性，再結(jié)合高二年的“劍〞選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳〞以及“劍〞的根本套路，提升學(xué)習(xí)的的愛好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原那么，制定并實施個人熬煉安排。c學(xué)會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a相識武術(shù)運動工程的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用實力。c學(xué)習(xí)并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問和方法的實力。

教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最終進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達教學(xué)目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特殊是加強心理健康的教化，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與實力。

二、教學(xué)探討的安排

課題探討：加強校本課程“劍〞、“平山初級長拳〞的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校內(nèi)〞課題的開題打算。做為“青春期健康教化進入校內(nèi)〞課題組的成員，幫助課題組進行探討，開展活動。

校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研實力，做為備課組長的我與其他老師加強探討校本的探討與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍〞、“初級長拳〞、“把戲籃球〞三個工程上，有所側(cè)重。

論文撰寫：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進行撰寫。

校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，主動參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，幫助教研員開展教研活動；主動參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我安排是主動組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時間與探討在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

初中老師教學(xué)工作安排篇4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;5、注意過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力開展的評價體系。

二、所教班級學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成果來看，大局部學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的.拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，局部學(xué)生的根底學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

四、詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查〞剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差〞。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也主動參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初中老師教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的實力，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

二、根本狀況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠主動主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語的愛好。讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化汲取——學(xué)生的語言輸出〞為主線編排的。采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，表達了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是接著培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的實力，使學(xué)生初步獲得運用英語的實力，到達語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念。

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5、鼓勵學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練。

合作探究教學(xué)：

老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)探討。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底學(xué)問過關(guān)

1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

初中老師教學(xué)工作安排篇6

盼望著，期盼著，仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題最終與我見面了，帶著新奇心，我仔細地做了這份試題。試題給我很多啟示：

一、接著夯實雙基，為化學(xué)學(xué)習(xí)打下根底。

試題對化學(xué)改變，化學(xué)用語，生活中的化學(xué)等根底內(nèi)容都做了考查，使全部學(xué)生都有會做的題，激發(fā)學(xué)生考試的自信念，獲得勝利感。促進了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，為學(xué)生接著學(xué)習(xí)化學(xué)做了打算。

二、再現(xiàn)重要結(jié)論，相識化學(xué)理論的實質(zhì)。

試題對金屬活動性依次表的應(yīng)用，元素周期表的應(yīng)用，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，等理論都做出了考查，學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué)，應(yīng)當(dāng)明白哪些重要理論，也讓老師清晰，九年級化學(xué)教什么，給我一個很強的引領(lǐng)指示。

三、培育探討方法，幫助探究化學(xué)世界的奇妙。

試題通過分類、試驗、探究和猜測等方面的考查，潛移默化地教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，使化學(xué)學(xué)問得到梳理，內(nèi)容雖多但不亂，給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子。

四、重視流程問題，做好初中學(xué)內(nèi)容連接。

本次試題以教材中自然水凈化為自來水的流程為模本，引入了一系列子內(nèi)容，不僅包括學(xué)生熟識的內(nèi)容還支配了學(xué)生較難理解的BoD計算內(nèi)容，讓試題進入了一個高度，有利地考查了學(xué)生的實力。為高一級學(xué)校選拔人才做了打算。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課，要仔細引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會每一個學(xué)問點的同時，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法實力，培育出真正意義上的人才。

初中老師教學(xué)工作安排篇7

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

一、教材分析

1、教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)開展與社會生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學(xué)問，又有利于培育實力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

2、教材把促進學(xué)生全面開展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)立條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面開展

二、、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會開展中的重要作用；

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的實力；

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

三、改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、在教學(xué)中表達“以學(xué)生為本〞

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基〞的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學(xué)生的視察和試驗實力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實力。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。

許多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加強師生溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。做好課后輔導(dǎo)工作，還要留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。

四、教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進度表

時間章節(jié)內(nèi)容備注

第1周第11章多彩的物質(zhì)世界

第2周

第3周第12章運動和力第4周

第5周

第6周第13章力和機械

第7周

第8周

第9周第14章壓強和浮力第10周

第11周

第12周第15章功和機械能

第13周

第14周

考試復(fù)習(xí)10—15章總結(jié)學(xué)問與練習(xí)考試

第17周第16章熱和能

第18周

期末復(fù)習(xí)

上面就是為大家打算的最新一年秋九年級物理教學(xué)安排，希望同學(xué)們仔細閱讀，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成果。

初中老師教學(xué)工作安排篇8

辛苦工作了一年，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步，各方面取得肯定的突破，但與自己的要求還是有肯定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大了成果，現(xiàn)制定20xx年工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹，以為體育工作的根本法規(guī)，以“健康第一〞為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康開展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化。

二、工作目標：

1、接著深化教化科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)工程，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1、標準實施

嚴格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，仔細落實“體育大課間活動〞，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成果合格率達市規(guī)定指標。

2、做好器材管理

有標準,有安排地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的運用率和平安性。

3、主動開展教科研活動

依據(jù)教育處工作安排和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，我將主動響應(yīng)組長的號召，主動參加體育教研活動，主動參加教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用〞的課題探討。在教研組中主動探討訓(xùn)練心德，主動參與各類優(yōu)質(zhì)課的評比，仔細學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周體育課，和組內(nèi)老師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學(xué)水平不斷提高。

新學(xué)期新氣象，新的工作內(nèi)容，新的工作方向。仔細領(lǐng)悟?qū)W校的工作精神，結(jié)合自己的工作實際。我制定了如下工作安排：

一、工作目標：

仔細學(xué)習(xí)新教化理念，關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實踐；激發(fā)學(xué)生愛好、開發(fā)學(xué)生潛能，提倡自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實踐、敢于創(chuàng)新。針對美術(shù)學(xué)科特點，在教學(xué)工作中，真正以素養(yǎng)教化為目的，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。主動參與各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教化、教學(xué)書籍。加強對自己的思想教化，學(xué)習(xí)先進老師的事跡，重視師德思想教化。

二、詳細工作：

不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，充溢自我

勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步，從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

注意課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑〞的主陣地，是學(xué)生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課井然有序、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前仔細備好每一堂課，做到“備學(xué)生、備教材、備教法〞；課堂中進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的美學(xué)教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培育學(xué)生藝術(shù)鑒賞的實力；課后仔細做好筆記，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改良方法。做到針對性強，措施可行，方法新奇。針對自己的教學(xué)剛好改良。主動參加聽課,評課，虛心學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)閱歷，運用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

關(guān)注特長生,進行培優(yōu)訓(xùn)練

加強對尖子生的培育，開展學(xué)生的學(xué)科愛好及特性特長。依據(jù)學(xué)生的愛好、特長，有安排有組織的開展課外活動，主動組織學(xué)生參與全國、省、市各種競賽活動，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，使活動不留于形式，切切實實的讓學(xué)生通過課外活動得到開展,增加學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面開展。

在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)老師。

初中老師教學(xué)工作安排篇9

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

在深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化的今日，各學(xué)科都在實施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們教化工作者的教化思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌，這是中國教化開展的必定趨勢。初中物理作為培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素養(yǎng)教化的要求有肯定的差距。相當(dāng)一局部學(xué)生對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的實力也還存在肯定的問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素養(yǎng)教化的一個障礙。新課程標準下的物理教學(xué)，作為老師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的開展的教化思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中老師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)立性，鼓勵學(xué)生最大限度地參加到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二：班級根本狀況分析

本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看，每個班的學(xué)生成果差距大，好成果的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時學(xué)生的主動性不高，不夠敏捷，有極個別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就須要在以后的教學(xué)中進一步改良教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學(xué)時間驚慌，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比擬抽象，特殊是電路圖分析對學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機械能的根底上，把能量的探討擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的根底上說明內(nèi)能是全局部子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以變更物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深比照熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進行簡潔的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前全部的物理學(xué)問從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的根底，生活中又常常用到，所以在講解學(xué)問技能的同時，特殊應(yīng)當(dāng)強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由學(xué)生經(jīng)驗與科學(xué)工作者進行科學(xué)探究相像的過程，體驗科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?！半娏骱碗娐法暤母靖拍詈退鼈冊陔娐分械母疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻〞是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)根本規(guī)律的必備學(xué)問。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路〞學(xué)問的根底上對電學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的深化，是進一步落實課標標準，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學(xué)三大根本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和根底，電壓表的運用和變阻器的運用又是學(xué)生探究電學(xué)根本規(guī)律，進行后續(xù)電學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)學(xué)問的根底和重點，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的表達，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率〞的根底，同