冀教版一年級(jí)音樂上冊教案6篇

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案6篇

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇1

教材分析：

?打掌掌》是一首江西童謠，旋律歡快跳動(dòng)。歌曲依據(jù)兒童嬉戲打掌掌描繪了花兒朵朵的美麗意境。歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段體構(gòu)造，更增加了音樂嬉戲的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用身勢動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)。

2.能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲《打掌掌》。

3.能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的嬉戲。

4.能唱準(zhǔn)3、5、6三個(gè)音的音高，并借助柯達(dá)伊手勢唱準(zhǔn)三個(gè)音的音高。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：

1.通過讀童謠熟識(shí)歌詞內(nèi)容，同時(shí)在無意識(shí)的恒拍律動(dòng)中，建立2/4、3/4拍的節(jié)拍感。

2.通過師生打掌掌嬉戲反復(fù)感受3/4拍與2/4的不同，解決變換拍子的難點(diǎn)。

3.3、5、6的音高是這一課的教學(xué)內(nèi)容之一，通過嬉戲在柯達(dá)伊手勢的幫忙下建立音高概念。

4.在音樂中找伙伴玩嬉戲，通過嬉戲中動(dòng)作的變化感受變換拍子，培育傾聽的耳朵。

教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：在多樣的嬉戲中學(xué)會(huì)歌曲并體驗(yàn)2/4,3/4的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠歡樂的與同學(xué)參加音樂嬉戲《打掌掌》

教學(xué)預(yù)備：鋼琴課件

教學(xué)過程：

一、隨伴奏拍手掌讀童謠

1.師示范念童謠打掌掌。

2.隨伴奏跟教師拍童謠。

3.出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。

4.隨伴奏，齊打掌掌背童謠。

5.交換伙伴玩打掌嬉戲。

二、跟著歌曲打掌掌

1.師示范和一位同學(xué)打掌掌。

2.交換伙伴，連續(xù)播放三遍音樂，玩打掌嬉戲。

三.跟著琴聲唱童謠

1.師范唱歌曲。

2.師彈琴，學(xué)生跟琴唱。

3.帶表情唱全曲。

4.交換伙伴唱歌曲玩2人打掌嬉戲。

四、帶著手勢唱音符

1.師帶手勢唱旋律，生找出三個(gè)音符3、5、6

板書：3、5、6三個(gè)音

2.唱單音——跟3、5、6打招呼

（1）說著答

師：3的小手在哪里？生：3的小手在這里。（腰間）

師：5的小手在哪里？生：5的小手在這里。（胸前）

師：6的小手在哪里？生：6的小手在這里。（嘴邊）

（2）跟旋律問答

33333330|33333330||

（師）3的小手在哪里？（生）3的小手在這里。

55555550|55555550||

（師）5的小手在哪里？（生）5的小手在這里。

66666660|66666660||

（師）6的小手在哪里？（生）6的小手在這里。

（3）把學(xué)生分3、5、6三組，玩找朋友嬉戲。

33333330|33333330||

（師）3的朋友在哪里？（生）3的朋友在這里。

55555550|55555550||

（師）5的朋友在哪里？（生）5的朋友在這里。

66666660|66666660||

（師）6的朋友在哪里？（生）6的朋友在這里。

（4）玩唱旋律召喚朋友的嬉戲

33333-|3---||

（師）我在召喚mi（生）mi

55555-|5---||

（師）我在召喚sol（生）sol

66666-|6---||

（師）我在召喚la（生）la

（4）唱音組

635|365|563|653|536|356||

（5）唱旋律

生看著師的手勢唱出旋律。

（6）出示打掌掌樂譜，學(xué)生指譜唱旋律。

五．唱著童謠玩嬉戲

1.試一試

問：更多的人一起打掌掌怎么玩呢?

2.說一說

找一兩組剛剛拍得好的上來，說一說他是怎么玩的。

目標(biāo)：拍精確,提示“開在小河邊”的時(shí)候,推幾下。

3．玩一玩（連續(xù)三遍）

第一遍：跟你的同桌一起玩。

其次遍：前后的伙伴接著玩。

第三遍：多個(gè)伙伴快樂地玩。

六、總結(jié)

師：孩子們，今日我們學(xué)了打掌掌的歌,玩了打掌掌的嬉戲,盼望你們可以跟你的伙伴們一起：讀童謠，唱兒歌，一起歡樂地——打掌掌。

教學(xué)反思：

?打掌掌》是湘版音樂教材第一冊內(nèi)容，它是一首四二拍四三拍的嬉戲性的歌曲，孩子們可以在嬉戲中完本錢歌曲的演唱。

首先，我在一開頭以《打掌掌》為背景音樂教孩子們玩打掌掌的分解嬉戲，讓孩子們對唱曲有個(gè)整體的印象。緊接著，引導(dǎo)孩子們隨著節(jié)奏念歌曲的念白局部。我引導(dǎo)孩子們在反復(fù)的嬉戲中熟識(shí)變拍子。

在歌曲的學(xué)習(xí)過程中還強(qiáng)調(diào)“l(fā)asolmi”這三個(gè)音的演唱，以逐步來培育孩子們音高的概念。用“mi的小手在哪里？”“mi的朋友在哪里？”以及分組召喚的方式唱長短音練習(xí)孩子的音準(zhǔn)，效果比擬好，孩子也能輕松的承受這種嬉戲形式。

在這次教學(xué)實(shí)施過程中，我做到了目標(biāo)明確，做到了通過各種音樂嬉戲激發(fā)孩子們的音樂學(xué)習(xí)興趣，也做到了每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞主題。但在教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接方面缺乏組織教學(xué)閱歷，以至于使學(xué)生在嬉戲中有些走神。從中我熟悉到，在教學(xué)實(shí)施過程應(yīng)重點(diǎn)考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，為學(xué)生量身定造一套適宜的學(xué)習(xí)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的用激情去感染每一位孩子，讓孩子們成為你優(yōu)秀的合作伙伴。只有這樣，你的課堂才能布滿生氣，才能有很多的思維火花迸發(fā)！

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

觀賞一些節(jié)奏鮮亮的樂曲時(shí)，給學(xué)生制造“活動(dòng)”的時(shí)機(jī)，讓他們用自己喜愛的動(dòng)作來表達(dá)自己對樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⒓右魳返姆e極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作比照來體會(huì)音樂心情的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到觀賞音樂布滿了樂趣，而且使學(xué)生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的心情有了初步的理解。

教法講授法、爭論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過程

一、引入新課：

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、觀賞：

1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）

2.復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。

3.分段觀賞。（出示課件）

4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與觀賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛。

5.再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生喜愛生活，憧景將來之情。

6.聽聽想想

（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個(gè)局部？它們之間在速度上有什么變化？

（2）樂曲中有一個(gè)局部，笛子在輕快的旋律襯托下自由的仿照各種鳥聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？

（3）這首樂曲①僅僅仿照自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅仿照自然的音響，也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。（選擇√

7.觀賞《鴨子拌嘴》

8.介紹《鴨子拌嘴》

“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂

“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

9.提問：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？

10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：

（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，全部的學(xué)生仿照鴨子走路的姿勢跟在后面，

（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊快樂地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”相互拌嘴，充分感受到音樂熱鬧歡快的心情。

11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：

（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”

（2）學(xué)生分組爭論，有的仿照仿照鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭漸漸潛入水中覓食，有的靜靜靜地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動(dòng)作，靜靜靜的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動(dòng)作，大家立即身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的心情。

四、課后：

課后分析

板書設(shè)計(jì)觀賞:

?蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的開心，并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、熟悉沙錘，區(qū)分其音色并能用探究似的學(xué)習(xí)把握其多種演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松開心的聲音表演唱歌。

教學(xué)難點(diǎn)：用探究式的學(xué)習(xí)把握多種演奏方法。

教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開頭局部：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、根本局部：

1、導(dǎo)言。

2、表演《理發(fā)師》。

(1)完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。

(3)教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育學(xué)生積極參加的意識(shí)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

(1)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)展讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中參加碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

1、演唱歌曲

2、我們有許多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞。

3：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好______o的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動(dòng)感。

4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺第3、6小節(jié)的小過門

8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展歌表演。

9：有表情地進(jìn)展表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》。

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培育人際智能和相互分工合作的力量。

2、能開心而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在教師的幫忙下開展自編自演的活動(dòng)，人人參加，開個(gè)好玩的班級(jí)圣誕扮裝舞會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

2、觀賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕歡樂》、《新年好》，培育學(xué)生喜愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。

第一課時(shí)

一、課前預(yù)備。

以學(xué)期接近尾聲為由，提出打算在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的扮裝舞會(huì)，每個(gè)人確定自己在扮裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以單獨(dú)表演。自愿裝扮自己，設(shè)計(jì)面具，預(yù)備道具和服裝等。

二、談話：

美國小朋友迎來了最快樂的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡快，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參與晚會(huì)。

1、朗讀歌詞；

2、聽唱，仿照。

3、跟琴學(xué)唱。

4、有感情地演唱。

三、開扮裝舞會(huì)。

全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕歡樂》和《新年好》為舞會(huì)的根底音樂，用每小組輪番當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和制造美。

1、觀賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)展審美體驗(yàn)。

2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們快樂地唱起了《新年好》。

3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。

4、完畢音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。

四、教師宣布舞會(huì)完畢。

冀教版一年級(jí)音樂上冊教案篇6

教學(xué)內(nèi)容：

1、傾聽和演出《春曉》。

2、學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。

教材分析：

歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲《春曉》(合唱版)，感受歌曲活潑歡快的心情。

2、探究學(xué)習(xí)三角鐵的演奏方法，并能依據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3、比照感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版)，學(xué)會(huì)演唱，在演唱中表達(dá)對春天的贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中表達(dá)對春天的贊美之情;三角鐵探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲進(jìn)展伴奏。

教學(xué)方法：演唱法、編創(chuàng)法、傾聽法

教學(xué)用具：電子琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，教師知道大家會(huì)背誦許多古詩，其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目?——《春曉》。

2、學(xué)生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春每天氣特別溫和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：(春眠不覺曉)朦模糊朧中，他聽見處處都是歡快的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：(到處聞啼鳥)當(dāng)看到滿地的花瓣，他不由地感慨道：(夜來風(fēng)雨聲，花落知多少)

3、學(xué)生有節(jié)奏的朗讀《春曉》。

4、小朋友特別喜愛這首古詩，許多音樂家、作曲家也喜愛這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很美麗悅耳的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式消失的《春曉》，給這個(gè)冬天帶來一點(diǎn)春天的氣息。

二、傾聽《春曉》(合唱版)。

1、初聽歌曲。

歌曲的速度是怎么樣的?心情是怎么樣的?(歌聲布滿熱忱、活潑流暢)。

2、復(fù)聽歌曲。

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來進(jìn)展表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

三、學(xué)唱《春曉》(齊唱版)。