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民族團(tuán)結(jié)教化工作自查報(bào)告我?,F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班,教職工總數(shù)104人,學(xué)生總數(shù)889人。作為教化工作者,我們應(yīng)當(dāng)做到兩個(gè)深知:深知民族團(tuán)結(jié)關(guān)乎國(guó)家的根本利益,關(guān)乎學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展,是學(xué)校教化的重要組成部分;深知民族團(tuán)結(jié)教化,并不是一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次學(xué)習(xí)就可以替代的,他是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱難的工作,我們要把民族教化工作深化到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓民族團(tuán)結(jié)教化“潤(rùn)物無(wú)聲,暗香永留”,讓民族團(tuán)結(jié)的精神深化到每一位師生的心中。值此,借助普蘭店市民族團(tuán)結(jié)教化工作檢查的東風(fēng),現(xiàn)將詳細(xì)工作匯報(bào)如下:一、加強(qiáng)管理、規(guī)范操作——讓領(lǐng)導(dǎo)干部先行一步為了加強(qiáng)和規(guī)范我們學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教化。我們校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了,地方教化領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):張金政,副組長(zhǎng):劉德臣、耿慶,組員:胡曉燕、于永良、盧雪琴、張成有、趙家明以及村小校長(zhǎng)。我們明確了小組的成立應(yīng)當(dāng)協(xié)助以制度的建立。于是我們學(xué)校依據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)校教化特點(diǎn),制定了我們學(xué)校完善的、行之有效的地方課教化管理制度。我們組織小組成員先后學(xué)習(xí)了《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教化指導(dǎo)綱要》、《常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》以及掉課、查課制度。制度的建立、學(xué)習(xí),使我們小組成員在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教化這一領(lǐng)域,思想意識(shí)得到了很大的提升。在接下來(lái)一系列的檢查、督導(dǎo)、反饋中,我們學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教化得到了很好的規(guī)范。民族團(tuán)結(jié)教化在學(xué)校內(nèi)蔚然成風(fēng)。

二、老師培訓(xùn)、提升理念——讓老師踏實(shí)推動(dòng)學(xué)校教化老師是根本。我們讓領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)老師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn),借此提升老師對(duì)民族團(tuán)結(jié)教化的意識(shí)。(照片)結(jié)合校本培訓(xùn),我們有機(jī)的將民族團(tuán)結(jié)教化融入其中,在上學(xué)期我們先后進(jìn)行了兩次民族團(tuán)結(jié)研訓(xùn)。在研訓(xùn)中老師就如何有效開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教化做了有效地探討,在座各位老師受益匪淺。我們學(xué)校也做了“如何在學(xué)校教化中有效開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教化”的專(zhuān)題探討。在會(huì)一些有閱歷的老師為我們做了精彩的閱歷介紹,他們的介紹樸實(shí)無(wú)華、有的放矢讓與會(huì)老師無(wú)不動(dòng)容。我們也實(shí)行了請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式來(lái)促進(jìn)老師這一理念的更新。我們邀請(qǐng)了普蘭店市德育主任為我們?nèi)坷蠋熥隽擞嗅槍?duì)性的輔導(dǎo)。老師思想的轉(zhuǎn)變、理念的提升為我們民族教化工作的有效開(kāi)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程管理、強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)——發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用我們嚴(yán)格課程的管理,保證民族教化教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教化指導(dǎo)綱要》。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。我們都知道課堂教學(xué)是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,所以利用課堂教學(xué)這一主渠道,來(lái)完成民族團(tuán)結(jié)教化工作水到渠成。首先我們重點(diǎn)對(duì)地方課程中《民族常識(shí)教化》、《中華大家庭》作為重點(diǎn)強(qiáng)化。對(duì)于他們的備課,要把握教材的重難點(diǎn)尤其結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點(diǎn)、我們學(xué)校教化特點(diǎn)處理好、利用好教材,讓民族團(tuán)結(jié)的概念深化淺出的傳授給學(xué)生。讓所任課老師上足課時(shí)、講究教法。為了體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性,我們進(jìn)行一系列的跟蹤聽(tīng)課予以指導(dǎo)。再次對(duì)品德與社會(huì)中出現(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)教化的的章節(jié),要賜予足夠的重視,無(wú)論從備課還是上課方面。最終深挖其他學(xué)科中民族團(tuán)結(jié)教化的結(jié)合點(diǎn),要求老師在備課上有體現(xiàn);在課堂上有展示。四、德育滲透、多點(diǎn)開(kāi)花——發(fā)揮德育的主陣地推動(dòng)作用德育是實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教化的重要手段,德育的每一項(xiàng)活動(dòng)都承載孕育著無(wú)限的德育內(nèi)容,他在我們學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教化中扮演著極其重要的角色。我們情愿把德育的每次活動(dòng)做成過(guò)程性,讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中感受、體驗(yàn)、理解民族團(tuán)結(jié)教化的內(nèi)涵。1、升旗儀式最干脆的教化方式在一周前我們就布置升旗儀式的內(nèi)容——民族團(tuán)結(jié)知多少。讓學(xué)生回家自己收集、查閱相關(guān)材料,然后再班級(jí)選出最好的內(nèi)容,在學(xué)校溝通,最終確定最好的在升旗儀式上朗讀。這樣的舉措堅(jiān)持多次,就讓全校的學(xué)生在不知不覺(jué)中,增加了民族團(tuán)結(jié)的只是儲(chǔ)備。2、實(shí)行民族團(tuán)結(jié)教化優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)比和觀摩活動(dòng)在學(xué)校舉辦的以“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情,人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話,人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)中評(píng)比中。我們貫徹這樣的方針:把自主權(quán)還給學(xué)生,我們只做參加者和指導(dǎo)者。學(xué)生自己籌備內(nèi)容;自己排演節(jié)目,我們老師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。在班會(huì)如火如荼的打算中,孩子們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的學(xué)問(wèn)有了了解,民族團(tuán)結(jié)意識(shí)也有了很大的提升。3、校內(nèi)廣播有效地宣揚(yáng)途徑學(xué)校利用中午校內(nèi)廣播宣揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們欣喜的看到孩子們?yōu)榱舜蛩悴牧隙济Φ那榫?,通過(guò)他們自己的努力得來(lái)的成果,豈不是更加珍貴!在潛移默化之中,我們讓學(xué)生自己堅(jiān)固樹(shù)立起“增加民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的意識(shí)”。4、民族團(tuán)結(jié)“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”主題大隊(duì)會(huì)六一兒童節(jié),我們學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的大隊(duì)會(huì)。學(xué)生們用自己歌聲;自己的繪畫(huà);自己的書(shū)法,抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限崇敬。在多彩的表演中,民族團(tuán)結(jié)的理念在孩子們的心中升騰。5、德育處舉辦民族團(tuán)結(jié)教化專(zhuān)題講座依據(jù)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)安排要求,由學(xué)校德育處主辦的民族團(tuán)結(jié)教化專(zhuān)題講座主題活動(dòng),讓廣高校生在了解學(xué)習(xí)中增加民族的驕傲感,提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。6、板報(bào)墻報(bào)的設(shè)計(jì)“讓墻壁說(shuō)話”是我們學(xué)校德育建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn),抓住這樣的契機(jī)我們特地開(kāi)拓了民族團(tuán)結(jié)教化的專(zhuān)欄“民族精神代代傳?!蔽覀兝眠@個(gè)專(zhuān)欄傳遞民族團(tuán)結(jié)學(xué)問(wèn)。有力的促進(jìn)民族圖案教化的進(jìn)程。7、慰問(wèn)、幫助少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校仔細(xì)落實(shí)少數(shù)民族學(xué)生照看政策,實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策。同時(shí)對(duì)困難學(xué)生實(shí)行一幫一“結(jié)對(duì)子”救助活動(dòng)。特殊對(duì)少數(shù)民族困難學(xué)生開(kāi)展救助活動(dòng),體現(xiàn)中華民族大愛(ài)無(wú)疆的精神。8、民族精神代代傳結(jié)合上級(jí)開(kāi)展的“民族精神代代傳”活動(dòng),我們將“民族團(tuán)結(jié)”這一主題融入其中。在學(xué)校轟轟烈烈開(kāi)展“民族精神代代傳活動(dòng)”的時(shí)候,我們的民族團(tuán)結(jié)教化,也是相得益彰。德育活動(dòng)是民族團(tuán)結(jié)教化的載體,孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到體驗(yàn),在親歷過(guò)程中明白民族團(tuán)結(jié)的重要性,孩子們自己學(xué)來(lái)的東西,莫非不是我們所希望看到的嗎?五、勤于反思、厚積薄發(fā)——讓閱歷照亮前方;讓失敗鑒與后來(lái)在民族團(tuán)結(jié)教化工作中,我們想了許多;做了許多。一點(diǎn)閱歷就是幾個(gè)結(jié)合:民族團(tuán)結(jié)教化與德育相結(jié)合;民族團(tuán)結(jié)教化與課堂教學(xué)相結(jié)合;民族教化與教材相結(jié)合;民族教化與教學(xué)常規(guī)相結(jié)合;民族教化與老師研訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槊褡鍒F(tuán)結(jié)教化不是一朝一夕的事,不行一蹴而就,而是長(zhǎng)期的一項(xiàng)工程。在實(shí)施中產(chǎn)生的一些問(wèn)題:1、個(gè)別村小對(duì)此項(xiàng)工作思想意識(shí)不夠明確,重視程度不夠。2、個(gè)別村小只用幾次簡(jiǎn)潔的活動(dòng)來(lái)代替民族團(tuán)教化,形式單一

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