六年級(jí)(下冊(cè))書(shū)法教學(xué)計(jì)劃與教(學(xué))案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦六年級(jí)(下冊(cè))書(shū)法教學(xué)計(jì)劃與教(學(xué))案六年級(jí)書(shū)法教學(xué)方案及教案

一、學(xué)情分析

教學(xué)中注重同學(xué)從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門開(kāi)頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆辦法。

二、教材分析

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要考究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)熟悉來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教導(dǎo)要求教學(xué)要面向全體，使同學(xué)在多方面得到進(jìn)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)長(zhǎng)處一面來(lái)講，要讓同學(xué)了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、興趣藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在同學(xué)全面進(jìn)展的同時(shí)，要注意同學(xué)的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參加，書(shū)寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)人才，要注重選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)辦法和書(shū)寫技能，真正使他們的長(zhǎng)處得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一學(xué)問(wèn)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必需具有持久性。

1、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)同學(xué)的自信念，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)天天利用一點(diǎn)時(shí)光（三二非常）練習(xí)鞏固自己所愛(ài)慕的書(shū)法。

2、開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)，在活動(dòng)中比長(zhǎng)進(jìn)，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書(shū)法作業(yè)舉行展評(píng)，以此促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨同學(xué)：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。

4、書(shū)法教學(xué)要具有進(jìn)展性我們教書(shū)法的目標(biāo)是：

（一）實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)長(zhǎng)處，使同學(xué)在全面進(jìn)展的同時(shí)共性得到進(jìn)展。

（二）提高同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)，具有欣賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體長(zhǎng)進(jìn)，部分同學(xué)有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)同學(xué)自信，展示自己、發(fā)揮才干、發(fā)表作品。終于達(dá)到同學(xué)自認(rèn)為“天生我才必實(shí)用”之目的。5、書(shū)法教學(xué)要具有愛(ài)好性

書(shū)法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫水平達(dá)到頂峰。學(xué)校階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)別各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，提倡樂(lè)觀嘗試、習(xí)練興趣之精神，讓同學(xué)欣賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛(ài)好和求知欲。平常注重用毛筆示同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門。

四、實(shí)行措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的辦法：

（一）敬重同學(xué)的共性，按照同學(xué)自己愛(ài)慕的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的辦法；

（四）教同學(xué)把握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

六年級(jí)書(shū)法教學(xué)進(jìn)度表

書(shū)法學(xué)問(wèn)介紹：

性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字

筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。

依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。

毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要按照不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣舉行挑選。（2）毛筆的構(gòu)造

毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的挑選

無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。

具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四周八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。

筆毫為錐體，分“四周八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正巧能反映它的“四周八方”。

（5）毛筆的使用與保養(yǎng)

新毛筆要用溫水浸泡，讓它漸漸化開(kāi)。不行性急用蠻力捏開(kāi)。每次用

后必需洗整潔，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚集中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫，延處長(zhǎng)使用壽命。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采納的執(zhí)筆辦法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒服自然，便于書(shū)寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的辦法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。

抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿普通大小的毛筆寫字。假如是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆辦法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。3、書(shū)寫辦法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，相宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，相宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié);

對(duì)同學(xué)舉行人文教導(dǎo)，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根毛筆的挑選尖、齊、圓、健執(zhí)筆法擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫辦法用腕法發(fā)力法執(zhí)筆課后反思：

通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)同學(xué)有了初步的了解，同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿態(tài)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)同學(xué)的