2023年-初中教師自我鑒定-2

第頁2023初中教師自我鑒定初中老師自我鑒定

正常來講，自我鑒定即為自我總結(jié)，它是增長才能的一種好方法，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？下面是我整理的初中老師自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中老師自我鑒定1

20xx年7月高校本科畢業(yè)以來，本人一向堅持在教化教學(xué)的第一線，進(jìn)取實施素養(yǎng)教化，教化效果比擬顯著，所教班級構(gòu)成比擬良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素養(yǎng)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得必需成果，為學(xué)校的地理教化事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老老師學(xué)習(xí)，注意地理教學(xué)方法和高考地理的探討，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)，取得了顯著的成果。于20xx年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級老師資格，現(xiàn)申報中學(xué)一級老師資格。

一、政治思想方面教學(xué)方法的探究與嘗試，積累了必需的閱歷，所以長期有同行老師跟班聽課，曾屢次為本校老師及外校來訪老師上公開課、示范課。

其次，注意對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)根底，強(qiáng)調(diào)根本學(xué)問的落實，不管是任教哪個年級，我都能夠既注意尖子學(xué)生的培育，又能面對全體，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，上課自習(xí)時間都注意效率的提高，對學(xué)生的要求比擬嚴(yán)格，異樣是上課看法和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐性細(xì)致地答復(fù)學(xué)生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的緣由，所以一向都能得到學(xué)生的好評。

教學(xué)本領(lǐng)的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí)，從事中學(xué)地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時間，教學(xué)本領(lǐng)的提高一向是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛安排工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充足的精力，有活潑的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還常常性的聽課，學(xué)有閱歷的老師對重點的把握和難點的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊穩(wěn)固，構(gòu)成自我的教學(xué)方法。

三、教化工作方面

自工作以來，我擔(dān)當(dāng)班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自我獨特的方法，帶班本領(lǐng)強(qiáng)，有豐富的管理班級的閱歷，講究工作藝術(shù)，工作有安排、有重點、有鑒定。我酷愛學(xué)生，能夠從學(xué)生實際動身，對不一樣類型和不一樣特性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個別教化。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自我成為學(xué)生的的精神關(guān)心者。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的情景，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過失。能針對不一樣時期學(xué)生思想改變實行相應(yīng)對策，重視對不一樣層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。擅長調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性和培育學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，常與科任、家長溝通，對學(xué)生的教化實行立體式多角度進(jìn)行，多管齊下，收到良好的教化效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、禮貌守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。教化的核心是育人，在班主任工作中，我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，異樣是對待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們在實踐中得到熬煉，培育他們的組織本領(lǐng)，管理本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，成為老師的得力助手。

初中老師自我鑒定2

從教xx年，我從一名一般的青年老師逐步成長為教育主任、州級骨干老師，與各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)切和幫助分不開，也與自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)取不分別，總結(jié)成長經(jīng)驗，我認(rèn)為我主要做到了以下幾點：

一、樂學(xué)好思，主動進(jìn)取

任教十年中，無論是從師專學(xué)習(xí)關(guān)于果樹栽培、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教化專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學(xué)教化，還是在教學(xué)中先后擔(dān)當(dāng)過數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、美術(shù)、信息技術(shù)和語文等學(xué)科的'教學(xué)的轉(zhuǎn)變；無論是在參與老師接著教化的各個階段的學(xué)習(xí)，還是參與＂新課改、新課標(biāo)＂的學(xué)習(xí)；無論是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，我都始終以主動樂觀、求實進(jìn)取的看法面對一次次的轉(zhuǎn)折，交樂于迎接其間對新學(xué)問、新技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以＂學(xué)問無止境，求一點，算一點＂要求自己，歡樂地做一個終身學(xué)習(xí)的模范。

二、情愿奉獻(xiàn)，甘為人梯

任職以來，我始終堅持在工作中以＂大事講原那么，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯事不推諉＂要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。特殊是任教育主任以后，無論是教學(xué)常規(guī)的管理，還是每一次教研活動的組織；無論是輔導(dǎo)新到校老師的成長與適應(yīng)，還是參加每位青年老師參與各級各類教學(xué)競賽，我都不惜余力地從查資料、出方法、想方法到資料收集、活動反思、閱歷總結(jié)中參加全程，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎杯，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學(xué)設(shè)計、錄像技術(shù)、課件制作、老師輔導(dǎo)等方面得到了實踐與積累，還不斷促使我和大家共同學(xué)習(xí)，不斷完善，共同進(jìn)步。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新

在勤奮工作，努力學(xué)習(xí)中，我不僅要求個人學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我也樂于與同事溝通新技術(shù)、新理念、新學(xué)問，和大家一起成長，共同進(jìn)步，促使全校老師共同開展。我還樂于與學(xué)生家長交換對孩子們的輔導(dǎo)，使大家共同幫助孩子學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)做人。

我希望我能有更多的時機(jī)學(xué)習(xí)、提高，不斷提升自身實力，和大家一起為了明天而努力。

初中老師自我鑒定3

我于20xx年7月從蘇州高校畢業(yè)，取得歷史學(xué)教化本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。同年8月進(jìn)入河埒中學(xué)從事歷史教學(xué)工作。20xx年晉升為中學(xué)二級老師，在河埒中學(xué)任教至今。任職五年，不管是擔(dān)當(dāng)任老師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的骨干。

一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德

思想上好學(xué)上進(jìn)，要求提高，忠于教化事業(yè)。堅決擁護(hù)黨改革開放以的路途方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)制度和社會公德，正直溫柔，愛崗敬業(yè)；進(jìn)取參與學(xué)校組織的各類各項學(xué)習(xí)與教化，仔細(xì)達(dá)成接著教化目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素養(yǎng)修養(yǎng)和教化技能；開心理解學(xué)校工作支配，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教化教學(xué)工作上；熱心參加公益事業(yè)和團(tuán)體活動，敬重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭榮；仔細(xì)履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實和奉獻(xiàn)精神。

二、教化教學(xué)本領(lǐng)

1、歷史教學(xué)工作

歷史在初中并非主，但它在傳承明、啟迪人生中卻有著突出的效用。

為此，作為任老師，我重學(xué)：向書本學(xué)，常常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽，擇其善者而從之；從實踐學(xué)，常常反思自我的教學(xué)行為，覺有不善者剛好改之。其次重新，教學(xué)上進(jìn)取貫徹新改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自我擅長制作多媒體的本領(lǐng)，將豐富的材，廣泛的學(xué)問充溢入日常教學(xué)，能合理運用嬉戲、學(xué)問競答、小組對抗賽等形式活潑堂，調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)的熱忱與活力，在快樂的氣氛中傳授學(xué)問、遷移學(xué)問、內(nèi)化學(xué)問。再次是重德，“學(xué)史做人〞，歷史教化是歷史史實的傳授，更是人道德的傳授，在講解并描述豐富的歷史學(xué)問，使學(xué)生相識歷史開展的根本線索和規(guī)律的同時，我還非常留意開掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、團(tuán)體主義和公民道德教化。

任職五年，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁確實定，完成過一屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成果令人滿足，合格率有明顯提高。我進(jìn)取參與教學(xué)溝通，屢次代表學(xué)科組對校內(nèi)校外開，獲得好評，并屢次獲獎。在20xx年西片賽中戰(zhàn)勝大橋、光華等對手，出線入圍參與市級競賽，并榮獲市級二等獎。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了?讓學(xué)生在“感知〞中學(xué)習(xí)歷史?、?淺談歷史活動?、?論詩詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用?、?隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)?等多篇教學(xué)論。

2、班主任工作

20xx年至20xx年共擔(dān)當(dāng)過三年班主任，班級是學(xué)校的根本單位，是學(xué)校教化教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切〞的理念投入工作，不僅僅關(guān)切學(xué)生的化學(xué)習(xí)提高，更關(guān)切學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生怎樣做人。進(jìn)取整合以往的閱歷與教訓(xùn)，留意自身師德師嚴(yán)的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格班級常規(guī)管理，樹立“講正氣、講學(xué)習(xí)〞的良好班風(fēng)。重視班委建設(shè)，以點帶面，營造進(jìn)取向上的氣氛；實行值日班長制，讓每一個學(xué)生了解并參加到班級管理中，培育學(xué)生“主子翁〞意識。

應(yīng)對全體，重理論教化，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒〞的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的本領(lǐng)；應(yīng)對個體，重心理疏導(dǎo)，開掘閃光點，指出缺乏處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡〞。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學(xué)生，同時能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長的立場和期盼，時時與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，或在家校聯(lián)系本上筆談，或經(jīng)過、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭——學(xué)校教化的沿襲性、一樣性、互補(bǔ)性。率領(lǐng)班級進(jìn)取參與校級團(tuán)體工程，并屢次獲獎，取得了較為滿足的效果。期間撰寫了?德育須要齊抓共管?、?初中時期家庭沖突的成因與解決之道?等教化論。20xx年圓滿完成了實習(xí)班主任的指導(dǎo)工作。20xx年獲校優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員稱號。

三、工作實績

20xx年公開?興盛的秦漢化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就?獲校級“優(yōu)秀公開〞和“多媒體設(shè)計優(yōu)勝獎〞。

20xx年公開?甲午斗爭?獲校級公開優(yōu)勝獎。

20xx年公開?紅軍不怕遠(yuǎn)征難?獲校級優(yōu)秀公開和“多媒體設(shè)計優(yōu)勝獎〞、?論詩詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用?獲“崇寧杯〞新改教化教學(xué)論評比二等獎，送審合格、?隨風(fēng)潤物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)?獲“崇寧杯〞新改教化教學(xué)論評比三等獎。送審合格。

20xx年?蒙古的興起和元朝的建立?獲無錫市歷史學(xué)科初中新程優(yōu)質(zhì)評比二等獎。

新的時代給予教化新的概念與使命，同時也賜予老師更多的要求與職責(zé)，在以后的老師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭將教化教學(xué)的藝術(shù)性，原那么性和策略性完備統(tǒng)一齊，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新。

初中老師自我鑒定4

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已一年多了。如今，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，總結(jié)我這一年內(nèi)完成了如下的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

業(yè)務(wù)方面

我盡量擴(kuò)充自己的學(xué)問面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)理論的學(xué)問，為能夠扎實全面地完成教學(xué)工作打下堅實的根底。此外，我仔細(xì)參與新老師培訓(xùn)，做到無缺勤。從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做探討、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到觀看別人的教學(xué)直到自己評課，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)驗這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。這個過程中，我的教態(tài)穩(wěn)健走向成熟，班級管理實力的全面提高。

教化教學(xué)工作方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)并撰寫學(xué)習(xí)心得，力求備好每一節(jié)課，向40分鐘要效率；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)主動性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在實力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平常多向有閱歷的老老師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的開展和教學(xué)閱歷的積累。在教研活動中，我主動參加，每次的公開課，我都仔細(xì)打算，制作教具，反復(fù)背稿，虛心請教。每次的專家講座、教學(xué)反思、集體備課，我也是不遺余力地學(xué)習(xí)。我執(zhí)教的?荷葉圓圓?這一教研課，受到了學(xué)校語文老師的一樣好評。在參與教工美文朗誦競賽中我獲得了二等獎。此外，我非常注意孩子的全面開展，整一學(xué)年，孩子們的也取得了諸多的榮譽(yù)。其中，“徐杭倩〞、“吳子俊〞獲“勤學(xué)之星〞，林發(fā)鑫、豐嘉琦獲“感恩之星〞，杜璞、張晨韜分獲“愛的日記〞接力二等獎、三等獎，并獲得“書香之星〞稱號，林發(fā)鑫獲科技節(jié)科技小制作三等獎等等。其中最讓我驕傲的是束嬌嬌獲得“書香節(jié)演講十佳〞，在每周的“三項紅旗評比〞中，我們班幾乎都能取得，很少有扣