兒童畫的輔導(dǎo)與創(chuàng)作 論文

淺談農(nóng)村兒童畫的創(chuàng)作與輔導(dǎo)的方法摘要：農(nóng)村學(xué)生一到自由創(chuàng)作就不知所措，即使勉強(qiáng)創(chuàng)作的兒童畫題材也較單一，如何打破這瓶頸，筆者做了大量的關(guān)鍵詞：兒童畫創(chuàng)作輔導(dǎo)方法引子：我是幸運(yùn)的，執(zhí)教的小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，百分之八十生源為外來務(wù)工子女，家長沒有精力關(guān)注孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)，這樣的“好紙”給了我極大地施展空間，我和孩子們共同努力這些年在兒童畫比賽中取得較好的成績。我敢于化劣勢為優(yōu)勢。孩子們沒有繪畫基礎(chǔ)，但勝在膽子夠大，我就鼓勵他們大膽繪畫，充分發(fā)揮他們原生態(tài)、近乎天然畫法，讓其作品盡顯童真童趣。從我平時輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來看，我有以下幾招獨(dú)門秘籍：一、慧眼識珠、選拔組團(tuán)我們選拔學(xué)生時，有獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)：不選那種坐下來安安靜靜的乖寶寶，專挑調(diào)皮搗蛋的“小猴子”。這種孩子思維比較活躍，天馬行空，無拘無束，常常讓人驚嘆不已。選拔好了學(xué)生不能統(tǒng)一參加輔導(dǎo)，由于我們的人手和精力有限，所以一般以小組為單位，兩三個小朋友一組。每次輔導(dǎo)一個小組，等這一小組畫完了再換一小組繼續(xù)進(jìn)行輔導(dǎo)。這種一對二或三的輔導(dǎo)提高了質(zhì)量，輔導(dǎo)一批會一批，會一批傳一批，如星星之火，燃起燎原之勢。二、閑話家常、尋找立意當(dāng)學(xué)生拿著紙張，總是先問：“老師，我畫什么？我怎么畫？”這是創(chuàng)作的攔路虎，是的，就連繪畫基礎(chǔ)出色的學(xué)生也不能輕易想到繪畫的內(nèi)容。于是，我和學(xué)生做知心朋友，和他們談心，聊一聊：你最喜歡干什么？你有哪些事情是最開心的？你最近有什么傷心的事情啊……跟他們談話，走進(jìn)他們的內(nèi)心，抓住他們一些感興趣的事情，輕松地幫助他們給圖畫立意。只有充分挖掘孩子的生活，順應(yīng)他們的喜好，這樣的作品才有生命力。這幅作品題目是《和奶奶一起過年》（如圖1），談心時，我就問小作者：“你最喜歡的人是誰？”他說是他的奶奶，回老家和奶奶一起過年的時候最開心，那就把這開心的一刻定格下來，于是他創(chuàng)作了這幅畫。這一幅畫的名字是《江南水鄉(xiāng)》（如圖2），聊天時，我對小作者說：“你去過哪個地方給你的印象比較深刻呢？”他回答道，曾經(jīng)去過江南的一個水鄉(xiāng)給她印象深刻，你還記得它美好的樣子嗎？這幅畫就這樣誕生了。創(chuàng)作《爸爸的書信》（如圖3）這幅作品時，我問小作者最近有什么開心的事？她說和媽媽收到爸爸的來信時比較開心，因?yàn)榘职殖Ｄ暝谕獯蚬?，媽媽看信時聚精會神的樣子深深打動了她，這幅作品就新鮮出爐了。在畫《理發(fā)店》（如圖4）前，我問孩子們長大喜歡干什么？這位小作者答案與眾不同，他的理想不像人家那樣崇高偉大，而是那么平凡樸實(shí)：當(dāng)一名理發(fā)師！我說也很好啊，那你可以畫下來，但開始他不知道該怎么畫，我后來讓他到理發(fā)店去觀察體驗(yàn)，他便順利地完成了這幅作品。生活即藝術(shù)，沒有親身的經(jīng)歷怎么能創(chuàng)作出活色生香的作品。圖1（和奶奶一起過年）圖2（江南水鄉(xiāng)）圖3（爸爸的書信）圖4（理發(fā)店）三、吸納并蓄、借鑒畫法為了拓寬學(xué)生們的眼界，我給他們欣賞大師的作品，甚至有時也讓學(xué)生來畫一畫大師的作品，并告訴他們這不叫抄襲，這叫做適當(dāng)?shù)慕梃b。之前在他們小小的心中，認(rèn)為畫的像的才是好的，缺乏自信。大師作品幫助他們發(fā)散思維，欣賞畢加索、米羅畫的一些抽象的作品，小朋友們恍然大悟：原來不一定要畫的很像，這點(diǎn)，對他們的啟發(fā)最重要，讓他們變得信心滿滿，對繪畫充滿濃厚的興趣。我校有一對雙胞胎兄弟，王勝聰，和王勝明，性格比較活躍，是屬于那種屁股長刺，坐不住的小朋友。每次畫畫，兄弟總是互相競爭。這張照片是我?guī)麄內(nèi)バ氯^領(lǐng)獎的時候拍的，當(dāng)時弟弟得了金獎，而哥哥卻沒有得到，很顯然有點(diǎn)失落，回來以后他就特別努力，在后來的建中杯比賽中獲得市一等獎的好成績。這幅《吃西瓜的弟弟》(如圖5)就是哥哥王勝聰?shù)淖髌?，《彈琴的女人》（如圖6）是弟弟王勝明的大作。哥哥的《吃西瓜的弟弟》是撿回來的大獎。故事是這樣發(fā)生的，哥哥認(rèn)真地畫著畫，弟弟看到自己被畫得那么丑，于是氣呼呼地拿起來就扔進(jìn)了垃圾桶。等我們發(fā)現(xiàn)并從垃圾桶撿回來，驚奇地發(fā)現(xiàn)他畫的很特別，這幅作品就這樣獲得了重生！圖5（吃西瓜的弟弟）圖6（彈琴的女人）四、巧妙配色、精心創(chuàng)作要想輔導(dǎo)學(xué)生完成一幅精美的作品，我們要把好兩個關(guān)：構(gòu)圖和色彩。這我也有妙招在繪畫之前，必須要求小朋友們把調(diào)色盒的顏色按照同類色和對比色分配好，告訴他們同類色搭配在一起就比較和諧，對比色搭配在一起色彩就比較鮮艷，對比強(qiáng)烈。然后學(xué)生再根據(jù)自己的涂色習(xí)慣以及偏好開始涂色，形成自己的風(fēng)格。我們學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，為他們帶