“互聯(lián)網(wǎng)+德育”助力學(xué)校政教工作 論文

“互聯(lián)網(wǎng)+德育”助力學(xué)校政教工作衛(wèi)杰 關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+、延伸、拓展

新時(shí)代,伴隨"互聯(lián)網(wǎng)+"的來(lái)臨,各類媒體如雨后春筍般迅速發(fā)展,媒體數(shù)量、傳播速度、內(nèi)容的實(shí)時(shí),無(wú)不推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,人們足不出戶就能夠了解世界瞬息變化,真正做到了朝聞天下。信息傳播的同時(shí)也伴隨了網(wǎng)絡(luò)信息和輿論的良莠不齊、是非難辨、真假難分。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中社會(huì)各種先進(jìn)思想潮流文化的頻繁涌現(xiàn),迫使中國(guó)傳統(tǒng)教育的一些思想政治文化教育的方式觀念也必須迅速而被加以更新,灌輸式思想政治的教育的方式觀念的教育作用則越發(fā)顯得受到某種局限,思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨著變革和機(jī)遇。著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的正面宣傳,引導(dǎo)社會(huì)正能量的傳送,使網(wǎng)絡(luò)成為先進(jìn)文化的傳播陣地,勢(shì)在必行。本文從"互聯(lián)網(wǎng)+德育"入手,對(duì)線下德育工作的推行、拓展、挖掘和實(shí)踐進(jìn)行探索。不足之處、懇請(qǐng)斧正。一、在"互聯(lián)網(wǎng)+"歷史時(shí)代中對(duì)我國(guó)新一時(shí)期思想政治宣傳教育理論工作研究提出新了和新時(shí)代要求。隨著新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的技術(shù)日益的發(fā)展,"互聯(lián)網(wǎng)+"計(jì)劃被國(guó)家提升納入到國(guó)家戰(zhàn)略?；ヂ?lián)網(wǎng)文化要盡快成為大眾傳播國(guó)外先進(jìn)科學(xué)文化思想的前沿陣地,通過(guò)多樣的活動(dòng)、講座、視頻,做到線上德育,線下實(shí)踐,知行合一,使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育工作的重要途徑?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》也再次提出意見(jiàn)了:要注意加大開(kāi)展網(wǎng)上新聞?wù)鎸?dǎo)向宣傳培訓(xùn)和新聞管理教育工作試點(diǎn)的支持力度,鼓勵(lì)和發(fā)布傳播進(jìn)步、健康、有益文明的正面信息,防止各種反動(dòng)、迷信、淫穢、庸俗色情等各類不良文化內(nèi)容再次通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息傳播。要進(jìn)一步引導(dǎo)各地網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)單位和網(wǎng)站廣大注冊(cè)網(wǎng)民進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),共同攜手建設(shè)新型網(wǎng)絡(luò)文明。二、延伸課堂德育工作內(nèi)涵,充實(shí)學(xué)生德育工作內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)正在迅速成為中小學(xué)繼中小學(xué)課堂、家庭、社會(huì)實(shí)踐之后出現(xiàn)的更重要新的綜合德育陣地。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播信息的時(shí)效性具有其及時(shí)性、豐富性、廣泛性、便捷性,為推進(jìn)我們深化學(xué)校德育工作新實(shí)踐新開(kāi)辟提供開(kāi)辟了新一條更加廣闊豐富的天地。首先,由面向傳統(tǒng)學(xué)校課堂業(yè)內(nèi)所需而延伸而擴(kuò)展延伸到面向?qū)W科課外,由面向?qū)W生校內(nèi)學(xué)習(xí)而擴(kuò)展延伸并擴(kuò)展延伸到面向?qū)W科校外。網(wǎng)絡(luò)教育所必須具有的全天候、實(shí)時(shí)性,使得德育活動(dòng)生動(dòng)而直觀。豐富的資源還促進(jìn)了德育工作能及時(shí)了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)可以作為傳統(tǒng)德育手段中的重要信息化輔助途徑,使師生思想政治工作方法變得更多樣化,使教育我們已經(jīng)不在單純局限在于普通學(xué)校教育的范圍,可以說(shuō)放眼未來(lái),提升德育工作效率。網(wǎng)絡(luò)教育促進(jìn)到了教師德育手段上的進(jìn)一步現(xiàn)代化,走出了校門,走向了社區(qū)、企業(yè)機(jī)關(guān)和新農(nóng)村,根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要去了解學(xué)生工作內(nèi)容方面的變化.使德育超越了時(shí)空局限。其次,德育內(nèi)容的豐富。網(wǎng)絡(luò)世界上擁有這樣巨大知識(shí)容量的知識(shí)信息,豐富了學(xué)生德育與教育思想的實(shí)踐素材,教師學(xué)生可以自由在校內(nèi)任意選擇時(shí)間自主展開(kāi)學(xué)習(xí)德育知識(shí)工作,從傳統(tǒng)課桌內(nèi)枯燥的德育思想政治理論課上的理論教學(xué),走向校內(nèi)課外廣泛的理論思想交流,及時(shí)地與學(xué)生在思想政治教育內(nèi)容上的互動(dòng)和聯(lián)系更為頻繁、直觀、直接。再次,網(wǎng)絡(luò)新聞傳播功能的高度即時(shí)性又可以直接使得學(xué)生德育學(xué)習(xí)相關(guān)教育內(nèi)容就能直接了解利用這些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)的引導(dǎo)著學(xué)生開(kāi)展分析研究討論。網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)效性、高效的技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的淋漓盡致。通過(guò)運(yùn)用這些真實(shí)案例來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代青少年學(xué)生心理和健康生活進(jìn)行全方位德育心理引導(dǎo)評(píng)估及心理健康教育,解決了對(duì)當(dāng)前學(xué)生重在指導(dǎo)其的學(xué)習(xí)、生活行為過(guò)程方面進(jìn)行全方位有效地德育心理健康引導(dǎo)的教育,提高了到了當(dāng)代學(xué)生德育資源的可重復(fù)利用性、即時(shí)性。再次,由國(guó)內(nèi)延伸到了國(guó)外。網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)限傳播的這種特性,不僅是可以僅僅局限于僅能使用于我們?cè)趪?guó)內(nèi)已有的信息源.而且它還可以完全的可以無(wú)限放眼到全球。可以使德育教育更具有廣闊的視野和全球格局,可以通過(guò)更為深入地了外比.用更多相關(guān)的書籍資料來(lái)進(jìn)行研究分析、答疑,做到了與時(shí)俱進(jìn),放眼于全球,更為深入有效科學(xué)地去對(duì)全國(guó)中小學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的愛(ài)國(guó)主義德育教育。三、拓展了師生的視野。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在對(duì)當(dāng)前校園德育工作有效開(kāi)展而帶來(lái)起著越來(lái)越積極和正面地影響與作用的同時(shí),我們教育者自身也又同樣都感到必須并且很需要清醒而冷靜理智地思考要看到.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也因此就常常帶來(lái)了當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中很多或一些的新產(chǎn)生的新問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)校德育信息來(lái)源極其廣泛。在用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的人類文明、便利知識(shí)和即時(shí)的信息傳遞的同時(shí),也因此常常還帶來(lái)到了在資本主義社會(huì)環(huán)境中盛行的個(gè)人主義、自由主義、利己主義。而且互聯(lián)網(wǎng)精神又是常常也會(huì)演變成為一種來(lái)自于西方文明先進(jìn)文明國(guó)家文化的對(duì)人類自己及本地區(qū)民族文化精神的另一種侵蝕、毒害。網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代.我們還必須能夠充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)生德育學(xué)習(xí)帶來(lái)多方面的和積極地影響,讓教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更好地去為中小學(xué)師生全面的學(xué)習(xí)德育與教育技術(shù)服務(wù),為中小學(xué)德育與現(xiàn)代化服務(wù)。四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育工作要趨利避害。網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)是中國(guó)德育事業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)步之一個(gè)必然,應(yīng)進(jìn)一步充分利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),趨利避害,加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)作用和法律監(jiān)管,努力地促進(jìn)中小學(xué)德育及教育科研的現(xiàn)代化。充分有效利用維護(hù)好QQ群群、微信群、安全教育平臺(tái)。班主任辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一建立與組織發(fā)展起涵蓋該校學(xué)生各專業(yè)大班型家長(zhǎng)的學(xué)生班主任家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流和活動(dòng)QQ群群或?qū)W生班級(jí)微信群,將教師其日常德育行為化、具體化,使師生其班級(jí)家長(zhǎng)可以充分共同參與的德育實(shí)踐互動(dòng)。開(kāi)啟了安全教育平臺(tái)的拓展功能,讓班級(jí)安全交流群真正得益于平安家校,得益于安全教育。把師生朋友之間和孩子家長(zhǎng)們之間做到所想和做到的所有安全事情展現(xiàn)在屏幕、平臺(tái)展示、反饋出來(lái)。學(xué)生把在自己學(xué)校的專注心于日常學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)方面的集體活動(dòng)上傳到了班級(jí)群,吸引著家長(zhǎng)們熱切的關(guān)注。同時(shí),家長(zhǎng)們也需要把孩子們的課后、課外的表現(xiàn)用各種形式進(jìn)行反饋。將"家長(zhǎng)會(huì)"變成了"家長(zhǎng)匯",彰顯出"互聯(lián)網(wǎng)+"的優(yōu)勢(shì)。凡事預(yù)則