教師德能勤績廉總結(jié)

教師德能勤績廉總結(jié)教師作為祖國的建設(shè)者和未來的傳承者，其德能勤績廉的表現(xiàn)對于社會的發(fā)展和學(xué)生青春期的成長至關(guān)重要。以下是本人對于教師德能勤績廉的總結(jié)和思考。一、德行教師德行在教育工作中具有決定性的作用，為人師表、德高望重是考驗教師的標準之一。(一)師道生為人師，教師必須具有先進的思想觀念、科學(xué)精神和道德風范，他們的師道應(yīng)該凝練為以下幾個關(guān)鍵詞：敬業(yè)愛生、忠誠擔當、求實創(chuàng)新、誠信守法。對于敬業(yè)愛生，教師必須要熱愛自己的工作，扎根于教育工作中，以職業(yè)化精神和責任感去面對生活中的各個方面，目的在于從中培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。并且，教師必須尊重學(xué)生的個性差異，合理引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們發(fā)掘自己潛在的優(yōu)點，進而培養(yǎng)他們自信、積極向上的人生態(tài)度和思維方式。忠誠擔當是教師應(yīng)該具有的格言之一。教師要毫不猶豫承擔自己的職責和義務(wù)，要對家長、學(xué)生、同事以及工作機構(gòu)保持誠信，做到言行一致，令人信服。而在親情、友情、愛情等方面，教師更要預(yù)防于未然，避免任何印象不良的事情發(fā)生。求實創(chuàng)新是教育工作中最重要的部分。教育創(chuàng)新是當今社會的熱點話題，而教師是教育創(chuàng)新的主體，教師應(yīng)該全面掌握自己學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，全面貫徹創(chuàng)新思想，持有開放態(tài)度，不斷探索教育教學(xué)的新方法，使得學(xué)科教學(xué)效果更為理想和人性化。誠信守法則是教師倫理道德中最為基礎(chǔ)的部分。教師不僅要自己本著事實的道德與義務(wù)進行操作，還要對學(xué)生在這方面作出表率，將正面的教育觀念植入學(xué)生腦海之中。同時，在課程、考試、招生等方面，教師還應(yīng)該遵守教育法規(guī)，保證公正與公正。(二)愛生教師的事業(yè)離不開學(xué)生，所有來自學(xué)生的感情都是教師最珍貴的財富。教師需要盡可能全面的認識每一個學(xué)生的特點，因材施教，注重個性發(fā)展，不斷加強與學(xué)生之間的交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教育過程中，獲得更為廣泛的思考和知識上的支持。在語言上，教師要對所有學(xué)生一視同仁，避免任何形式的對立和矛盾。二、能力教師的能力在于知識的總量，也在于如何將這些知識運用于教育教學(xué)過程中的技能，教師需要具備很多基本技能，能根據(jù)學(xué)生年齡和發(fā)展狀況進行針對性的指導(dǎo)。(一)教學(xué)能力教學(xué)能力是教師所必備的一個能力，涉及了教學(xué)目標的制定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排等方面。教師需要不斷努力提高自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的自主性，達到授業(yè)解惑和啟迪智慧的效果。(二)創(chuàng)新能力教師需要具備創(chuàng)新能力，包括對教育教學(xué)的創(chuàng)新思維、教育教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用、教學(xué)手段的創(chuàng)新研究等方面的創(chuàng)新，來確保學(xué)科的有效開發(fā)和推廣，同時也提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。(三)技術(shù)能力教師利用教育技術(shù)手段來支持教學(xué)是學(xué)生的成功之一。教師必須掌握教育光盤、音像資料、網(wǎng)絡(luò)班、DLC等前沿的教育技術(shù)，并能充分利用教育技術(shù)，將知識傳遞給學(xué)生。三、勤奮教育教學(xué)工作和管理工作都需要集中精力、心力和毅力去完成。勤奮是重要的品質(zhì)，在教育教學(xué)活動和班級管理中非常關(guān)鍵。勤奮的教師不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷嘗試新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)成果，同時對于學(xué)生而言，勤奮也是前提，通過日常的積累，跟上學(xué)科的發(fā)展趨勢。四、績效教師的績效是反映其教育教學(xué)工作實際成果的衡量指標，由于教學(xué)工作性質(zhì)的復(fù)雜性和多面性，教師績效的衡量非常重要。(一)學(xué)科成績學(xué)科成績是衡量教師教學(xué)績效的主要指標，但只有在綜合和客觀的教學(xué)評價體系下，才能真正反映教育教學(xué)的質(zhì)量。(二)課堂效果教學(xué)過程包括知識的傳授、思維的啟迪、能力的提高等方面，有時也包括情感因素，通過課堂效果細致地評估教學(xué)過程的質(zhì)量，能減少教育教學(xué)過程中的失誤和偏差。(三)學(xué)生評價學(xué)生評價越是符合教學(xué)目標，績效越是高。教師通過與學(xué)生的交流，以及老師自身的審慎和鍛煉，不斷更新和改進自己的教學(xué)方法。(四)管理績效教育教學(xué)與管理工作是密不可分的，教師應(yīng)該主動跟進課程和班級管理的發(fā)展和進步趨勢，提高班級管理和學(xué)科管理的整體水平。五、廉潔教育教學(xué)的公信力很重要，而教育機構(gòu)的經(jīng)費使用也是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，教育教學(xué)中的資金問題不僅關(guān)系到師生的權(quán)益，也涉及到社會的底線和公信力。教師必須做到廉潔，嚴格遵守教育機構(gòu)的資金使用標準，保證資金能夠得到合理、公平和公正的分配和管理。在我的學(xué)校中，我們有一位德高望重的教師，無論是教育教學(xué)中還是班級管理工作中，她始終本著熱愛和真誠的心態(tài)去面對和服務(wù)于學(xué)生，并且通過對教學(xué)方法和科技手段的不斷更新和探索，不斷提升學(xué)生的能力和素質(zhì)，達到了極高的教育教學(xué)評價，也得到了學(xué)校內(nèi)外的極高評價。綜上所述，教師德能勤績廉是教育教學(xué)