莊浪一中申報教育科研先進單位材料

甘肅省教育科研先進單位申報材料甘肅省莊浪縣第一中學聯系人：劉旭剛聯系：教研興教科研興校創(chuàng)優(yōu)質示范性高中品牌——莊浪一中教育科研先進單位申報材料近年來，莊浪一中在各級教育行政部門的正確領導、關心和支持下，認真貫徹黨的教育方針，牢固樹立科研興教、科研興校意識，堅信教育科研是學校開展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校開展的明天。堅持把根底教育科研工作擺在優(yōu)先開展的重要位置，發(fā)揮了為教育決策效勞、為教育實踐效勞的功能，教科研工作管理科學，制度健全，氣氛濃厚，教科研工作得到了跨越式開展。一、完善機制建立健全教科研制度育，促進學校教改科研工作，始終堅持“以人為本，內涵開展〞的辦學理念，堅持“和諧理校，質量立校，科研興校，特色強校〞的辦學思想，奮力拼搏，狠抓教學質量，實現“以科研樹名校，以創(chuàng)新促開展，以改革增效益〞的辦學目標，我校制定?三年目標六年開展規(guī)劃綱要?、?莊浪一中“十二五〞教改科研規(guī)劃?，確立了“教學出題目，科研做文章〞的思想，提出了“向科研要質量，向科研要名師〞的口號，在科研工作中實現了教育科研神秘化向群眾化轉變，從理論科研向校本教研轉變，從個體科研向集體科研轉變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學質量轉變?！惨弧持贫ú⑼晟瓶蒲兄贫葹槭刮倚＝逃蒲泄ぷ髦贫然?，標準化，形成長效機制，學校先后制定了?莊浪一中校內課題管理暫行方法?、?莊浪一中教研工程階段檢查制度?、?莊浪一中教研成果交流匯報制度?、?莊浪一中教科研評選制度?、?莊浪一中教科研成果獎勵制度?、?莊浪一中教科研常規(guī)管理制度?、?教育科研考核與評估方法?、?開展“同上一節(jié)課〞“走進樣本校〞活動實施方案??莊浪一中研究性學習課程實施方案?、?莊浪一中校本課程開發(fā)與管理方案?等制度，等完善的教科研管理制度體系，從各方面對學校教育科研活動進行了要求和標準。〔二〕加強領導，健全機構學校高度重視科研工作，一方面，學校成立了以校長為組長，主管教學工作副校長具體負責教育科研工作，由校教科室承當教育科研工作的落實。在實踐中，教科室力求將工作表達在“三個效勞〞上：為學校制訂前瞻性的開展規(guī)劃效勞，提供理論依據和可資借鑒的實踐經驗；為推進素質教育效勞，標準實施素質教育的操作點；為教師提高自身素質效勞，加固教育開展的“支撐點〞。近幾年來，教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時抓好課題組自身的建設與管理，較好地發(fā)揮了學校教科研的整體實力和整體優(yōu)勢。教科室加強了對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學工作有良好的指導作用，注意引導課題組將研究成果與課堂教學緊密結合起來，使教科研工作真正為教育教學效勞，為提高教育教學質量效勞。新課程改革伊始，學校提出了教育思想的人文性、教學方式的開放性、教學手段的先進性、教學過程的真實性的教學總體思路，將教育科研納入了學校的工作考核。要求從課程的設置、教學環(huán)節(jié)的設計，都要面向全體學生、有利于學生的開展，注意培養(yǎng)學生良好的意志品質，形成健康的情感、態(tài)度、價值觀。徹底改變教學中教師獨霸課堂的舊習，從關注老師的“教〞變?yōu)殛P注學生的“學〞，提倡師生互動、生生互動，師生角色的互換等，從源頭上保證了“雙主〞教學模式的研究和開展。另一方面，學校下大力度加強對教師的再培訓、再提高工作，為廣闊教師提供外出參觀學習的時機，鼓勵教師繼續(xù)教育、繼續(xù)提高。同時，學校教科室指導教師具體的科研工作，做好各項科研檔案的整理工作，及時催促各課題組寫實驗方案、工作安排，及時收集各課題實驗階段的過程性資料。二、落實經費為開展教科研提供保障在教科研中，我校平均每年投入專用經費10萬余元。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。給每個教師配備了辦公電腦，并建立了100的校園網，方便教師查閱資料。學校還提供教科研經費，保證高三年級組每位教師每年有一次外出學習的時機。學校先后派出教師赴湖北黃岡中學、江蘇啟東中學、石家莊二中、衡水中學、江西臨川一中、洋思中學、杜郎口中學、銀川一中、六盤山高級中學等學校參觀學習，交流研討，學校還加大教科研獎勵力度，積極鼓勵中青年教師參加在職進修，參加各級課例研究、賽教活動，鼓勵各科教師申報并承當國家級、省市級課題研究、論文撰寫、課件制作等。三、積極開展教科研活動不斷提高教學水平自高中課程改革以來，我校不斷拓展教科研的內容和渠道，主要有：〔一〕校級教研制度化，校際教研經常化。學校要求全體教師，嚴格遵循教學原那么，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教研活動，堅持有方案的在職進修，為提高根底教育質量作出奉獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，立足校本，確定教改實驗、教學研究課題，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學校給予獎勵。學校規(guī)定教師要相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改良教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師〔新參加工作前五年〕聽課不少于25節(jié)，新教師第一年還要講2節(jié)匯報課，老教師要開設示范課。校級領導聽課每學期不少于30節(jié)，中層管理人員每學期聽課不少于25節(jié)，聽課要記錄在?教師專業(yè)成長冊?中，聽后要及時商討、交流，每學期至少檢查2次，學期末?教師專業(yè)成長冊?放入教導處保存的?教師成長記錄袋?中。市縣屢次在我校舉行教科研活動，既使我校的教師有一個展示的時機，更使我校教師在“家門口〞能學到其他學校優(yōu)秀教師的教學本領。我校也選派一些教師到兄弟學校參觀學習?！捕忱^續(xù)實行備課組每周一次的集體備課制度、教研組每二周一次的教研活動制度。每次活動要有專題、有主要發(fā)言人、有記錄、有實效。推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等。學校已編印“一報三刊〞：一報即校報?莊浪一中?，三刊即?教研通訊?、?教育動態(tài)?。此外，還組織教師編寫校本復習資料?創(chuàng)新高考?和各學科的配套練習冊。以此作為教育教學和科研工作的平臺，加強校本教研，做到為我所用?！踩硨嵤八{青工程〞。以“拜師學藝、教學比武〞的“藍青工程〞培養(yǎng)機制，推進青年教師“三年打根底、五年挑大梁、十年成名師〞的梯度成長目標；實施“全員培訓工程〞，以“立足自身、明確目標、突出重點、全員培訓、整體推進〞的培訓方略，逐步構建多級教師繼續(xù)教育體系，確保優(yōu)秀教師群體的形成；推選“師德標兵〞，樹立技能精湛、品德高尚的典范，突出典范的帶動作用；實施“競爭鼓勵機制〞，改革創(chuàng)新教師的考核評估鼓勵機制，崗位責任制，統(tǒng)一考核制，績效獎懲制，增強教師的競爭意識、責任意識、開展意識和創(chuàng)新意識。形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的專業(yè)化優(yōu)秀教師群體?！菜摹硨W校充分利用學校內部資源，積極開展校本培訓。如教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓，是我校的一大特色。為了讓青年教師快速成長，為新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽四、有效教研提高了教育教學質量我校為了切實搞好教科研工作，提高學校的教育教學質量，近幾年來，通過采取專家引領、培植典型等方法措施，取得了顯著成績。2006年以來，我校先后邀請了北京大學教授、博士生導師蒙培元老師，荷蘭留學歸國博士生導師周仰效先生，甘肅省督學、特級教師白春永老師，西北師大教授劉旭東、靳健、呂世虎教授等12位專家、名師在學校作學術報告14場，屢次承辦莊浪縣高考質量研討會，讓專家引領教科研工作，使廣闊教師受益匪淺。我校已與西北師大附中建立了友好學校，每年學校組隊派出各學科老師赴西北師大附中進行為期一周的教學交流活動，以加強教師業(yè)務能力的提升，促進我校教研工作健康、持續(xù)地開展。我校還十分重視培植典型工作，通過甘肅省特級教師、甘肅省地理學會第三屆理事會理事李維倉老師，平涼市領軍人才李維倉、賀根旺、文濤和羅世文等老師的示范帶頭，學校內各教研組、備課組、年級組進行了“聚焦課堂教學效率、減輕學生過重課業(yè)負擔〞的研究，形成了新課教學實行“任務驅動、合作探究〞的教法；習題課教學實行“習題診斷、結癥化解〞的教法；實驗課教學實行“按照?莊浪一中新課程教學管理方法?，?莊浪一中課堂教學改革推進年活動實施方案?，“兩優(yōu)一卓越〞評選活動的開展，學校在上學期已進行了第二屆“優(yōu)秀教學設計〞評選活動，共有15位教師獲得了“優(yōu)秀教學設計〞獎。學校在本學期開展第二屆“優(yōu)質課〞評選活動。這些活動的目的是從課堂教學改革入手，著力構建優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方法，突出學生的主體地位，以學生為中心從學生出發(fā)提高學生素質。多年來，我校高考成績大步攀升，各科競賽成績喜人。2003年，我校理科考生柳存定獲高考總分值作文，一篇?吊屈原賦?傳遍神州大地。莊浪學子的才華被人們廣為傳頌。2004年，教育教學質量實現了歷史性突破。高考本科上線374人，實際錄取476人，錄取率到達52%，理科考生張學義以總分693分摘取全市理科狀元桂冠。2006屆高考本科上線386人，重點上線97人，其中應屆生上線240人,受到了市委、市政府的表彰獎勵。2007年高考，3名學生躋身全省文理科前100名；平涼市文理前10名中我校進入8名學生；平涼市文理前20名中我校共進入14名學生。趙思言被清華大學錄取。重點上線149人，二本以上上線469人。高考全市綜合評估，我校榮獲市重點中學第一名；受到市委、市政府的嘉獎；被縣委、縣政府授予“2007年高考輸送優(yōu)秀人才先進學校〞稱號。2021年高考，理科考生陳振睿以698分摘取甘肅省理科狀元桂冠，被清華大學錄?。晃目瓶忌即湟?43分獲全省第10名，被北京大學錄??；文科考生王雪瑩、柳溪、萬家駒躋身全省文科前100名并進入全市前三名。重本上線142人，二本以上上線511人，在平涼市高考質量綜合評估中，我校居八所重點中學第二名，被平涼市人民政府授予“重點中學高考質量特等獎〞，被縣委、縣政府授予“輸送優(yōu)秀人才獎〞“教育質量優(yōu)勝學校〞的榮譽稱號。2021年高考重點本科上線208人，二本以上上線576人。理科考生柳斌以650分的成績位居全省理科第五十名，被復旦大學經濟學類錄取。學校被平涼市政府授予高考質量綜合評估一等獎。2021年高考，二本以上上線率、應屆生重本上線率、應屆生二本段上線率均居全市八重第一名。二本以上共上線706人，全市高考質量綜合評估中我校居全市八所重點中學第二名。2021年高考，一本上線291人，二本以上上線868人。全市文理科前20名，我校進入7名。堅持科研強校戰(zhàn)略，實施“四個一〞工程。在學科競賽中學科競賽連創(chuàng)佳績，先后有200余人次獲得省以上獎勵。學生柳春艷在全國中學生英語能力競賽榮獲國家級一等獎，有4名榮獲國家級二等獎。在全國中學生數學、物理、化學競賽中，我校有27名學生榮獲省級一、二等獎。在課題研究方面，近五年來，學校共有14項科研課題獲批準立項，其中有2項屬國家級重點課題，有5項屬省級重點課題。李維倉、田新泰等主持的“十五〞省級重點科研課題、柳國隆、馬晨升分別主持的兩項省級“九五〞科研課題通過鑒定驗收。賀根旺主持的“課程改革與學科教學模式創(chuàng)新的研究〞，羅世文主持的“學生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)方法研究〞被批準立項為甘肅省2021年度教育科學“十一五〞規(guī)劃課題。全校有500多篇教育教學論文獲國家、省級獎勵并發(fā)表。不僅如此，莊浪一中還十分重視教科研成果的推廣、應用，先后屢次為縣朱店中學等兄弟學校傳經送寶，真正起到了教科研的示范引領作用，推動了莊浪縣的根底教育改革開展。2004年11月，全市教育系統(tǒng)“雙學雙抓〞現場會在莊浪一中召開，莊浪一中的辦學經驗在全市得到了推廣。柳玲玲、張敏、程璞、崔小正、王興明、高喜寧和賈祎娟老師參加全縣第二屆課堂教學講賽獲得高中組6個第一名和1個第二名。五、深化研究教科研成果碩果累累〔一〕學校已結題和正在研究中的課題2005年，由語文教研組承當的課題?傳統(tǒng)文化與語文教學?獲準立項，學校被中央教育科學研究所批準為?傳統(tǒng)文化與語文教學?“十一五〞重點科研課題實驗學校。2002年，柳國隆主持的甘肅省“十五〞科研規(guī)劃課題?情商培養(yǎng)、人文教育與中學語文教學?通過鑒定驗收。2002年，羅世文主持的市級科研課題?中學數學教學現狀，成因及對策研究?通過鑒定驗收；2002年，杜拴常主持的市級科研課題?課內語文教學現課外語文教學的探索?通過鑒定驗收，被評為優(yōu)秀；2002年，文濤主持的市級科研課題?高考增加聽力對中學英語教學的導向作用及對策?通過鑒定驗收；2002年，蘇亞泰主持的市級科研課題?聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的途徑和手段?；2004年，賀跟旺主持的國家“十五〞科研課題?英語教師口語能力與中學生學習行為?通過鑒定驗收。2007年，李維倉、田新泰主持的甘肅省“十一五〞科研規(guī)劃重點課題?研究性學習的教育評價與反思和對策?通過鑒定驗收。2021年，由程璞主持、楊軍智和馬驥參與的市級科研課題?新課程理念下高考數學命題改革與研究?已通過鑒定驗收。2021年以來，已獲立項并正在研究中的課題還有：賀跟旺、王明堂承當的?課程改革與學科教學模式創(chuàng)新的研究?，被批準立項為甘肅省2021年度教育科學“十一五〞規(guī)劃課題；羅世文主持的?學生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)方法研究——高中數學教學中學生創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)方法研究?，被批準立項為甘肅省2021年度教育科學“十一五〞規(guī)劃課題；被立項為平涼市教育科學規(guī)劃課題；馬小君主持的?高中?，被立項為平涼市教育科學規(guī)劃課題；李維倉、田新泰承當的?高中生研究性學習的實踐研究?，被立項為平涼市教育科學規(guī)劃課題；此外，我校正在申請立項的科研課題還有：田新泰主持的?研究性學習中的民主與創(chuàng)新及教學實效性問題?；馬晨升主持，羅世文、王忠參與的課題?教學方式變革的困境與出路?；朱更強主持的?政治課堂教學中有效性提問的探究?；李連太主持的?構建素質教育課堂教學體系的新理念——課堂教學中的人文教育與心理優(yōu)化??！捕硨W校教科研論文成果我校教師將研究與課堂教學緊密結合起來，與教師的專業(yè)化開展結合起來，廣闊教師的整體素質有了明顯提高。獲得市級以上獎勵的教師有9人，縣級科研骨干教師13人；國家級發(fā)表論文200多篇。這些成果的取得，有力地促進了我校課程改革的實施，極大地促進了教育教學成績的提高。2021年，李彥平的論文?對高中生物實驗的改良?被中國校長學會評為一等獎；2001年，何玲花的論文?生物教學導語淺說?被甘肅省教育科學研究所評為二等獎； 2001年，楊元吉的論文?就地取材制作儀器創(chuàng)設最正確實驗情景?被?中學生物教學雜志社?評為二等獎；2000年，李富倉的論文?社會存在與社會意識的辯證關系?被甘肅省教育科學研究所評為二等獎2004年李富倉的論文?露潤中華—鄧小平“一國兩制思想探索〞?被平涼市委評為三等獎；2021年，李國珠的論文?新課標下課堂提問的設計與思維能力的培養(yǎng)?被中國根底教育研究院?中國教育學刊?編輯部評為一等獎；2004年，柳杰的論文?自讀為主、講讀為輔、課外點綴、導讀是關鍵?被中國教育開展研究會評為優(yōu)秀獎； 2021年，陳芳明的論文?語文課堂創(chuàng)新教學方略?被中國根底教育研究院?中國教育學刊?編輯部評為一等獎；2003年，樊曄夫的論文?構建全新的學校美術教育理念?被平涼市教育區(qū)評為二等獎；2021年，楊青棟的論文?寫景抒情“五步教學法〞嘗試?被中國根底教育研究會評為二等獎；2021年楊青棟的?荷花淀?教案在中國根底教育研究會〔第七屆中國青年教師論文大賽〕中獲二等獎；2003年，馬勇武的論文?淺談用班主任的愛心去做養(yǎng)成教育工作?被?中華教育論壇?評為一等獎；2003年，張君霞的論文?淺議中學唱歌教學的藝術感染?被平涼市教育區(qū)評為三等獎；2000年，徐全運的論文?遷移教學—培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的切入點?被“世紀講臺全國教育教學論文評委會〞評為三等獎；2000年，徐全運的論文?對課堂教學中情感主導作用的探討?被?面向新世紀中國根底教育回憶與展望?雜志評為二等獎；2005年，徐全運的論文?新課程理念下化學教學?被?當代教育?編輯部評為一等獎。此外，我校教師平均每學年在省級以上刊物發(fā)表論文50余篇。同時，我校還配合現代教育技術手段，組織青年教師參加校內多媒體技術培訓，對全校教師的各種培訓、開展的校內小課題研究進行了登記，對教師出版著述、發(fā)表論文進行了評比、獎勵，極大地調動了全校教師參與教科研的主動性和創(chuàng)造性。〔三〕教師參加課堂講賽獲獎成果級別時間論文題目教師評審單位一等獎2005甘肅省數學教學競賽活動羅小琴甘肅省教科所一等獎2021舟曲一中年秋季學期“一課多講〞活動錢書文舟曲一中一等獎20212021年甘肅省高中語文課堂競賽活動張敏甘肅省教科所二等獎20212021年平涼市普通高中新課程優(yōu)質課講賽席頡龍平涼市教育局二等獎20212021年平涼市普通高中新課程優(yōu)質課講賽楊芳茹平涼市教育局三等獎20212021年平涼市普通高中新課程優(yōu)質課講賽柳海紅平涼市教育局三等獎20212021年平涼市普通高中新課程優(yōu)質課講賽張成成平涼市教育局三等獎2021在莊浪縣首屆課堂講賽活動李濤莊浪縣教育局三等獎2021在莊浪縣首屆課堂講賽活動田自上莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動張敏莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣首屆課堂講賽活動邵品麗莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣首屆課堂講賽活動柳銀厚莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣首屆課堂講賽活動李彥平莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣首屆課堂講賽活動馬崇興莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動程璞莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動崔小正莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動王興明莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動柳玲玲莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動高喜寧莊浪縣教育局一等獎2021莊浪縣第二屆課堂講賽活動賈祎娟莊浪縣教育局二等2021甘肅省中學體育錄像競賽活動徐常作甘肅省教科所〔四〕學生參加省市學科競賽獲獎成果2000年，柳燕茹參加全國中學生英語能力競賽獲得省級三等獎。2021年，陳振睿參加全國中學生數學聯賽，獲得省級一等獎；陳振睿、柳棟、孔德勝參加全國中學生物理競賽，獲得省級二等獎。2021年，郭輝、張博洋、牛萌萌參加高中學生物理競賽獲市二等獎；張耀達獲高中學生物理競賽市三等獎。2021年，柳春燕參加全國中學