幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板集合九篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板集合九篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)題目

螞蟻愛(ài)吃什么

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)螞蟻的觀看和試驗(yàn)，培育幼兒關(guān)愛(ài)自然和對(duì)探究科學(xué)神秘的欲望。

2．通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，培育幼兒的操作力量和觀看力量。

三、適用對(duì)象

3～4歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

螞蟻若干只、透亮?????玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲(chóng)盒若干個(gè)、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程

探究的問(wèn)題：小螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃什么？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）我發(fā)覺(jué)螞蟻愛(ài)吃肉。

（2）我發(fā)覺(jué)螞蟻愛(ài)吃蜂蜜。

（3）我還知道螞蟻愛(ài)吃餅干屑。

試一試，做一做。

（1）將餅干屑放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

（2）將糖放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

（3）將鹽放入裝有螞蟻的透亮?????玻璃瓶中。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺(jué)。

（1）我發(fā)覺(jué)螞蟻喜愛(ài)吃餅干屑。

（2）我發(fā)覺(jué)螞蟻也喜愛(ài)吃糖。

（3）我發(fā)覺(jué)螞蟻不喜愛(ài)吃鹽，處處亂爬。

六、留意事項(xiàng)

1．試驗(yàn)用的螞蟻?zhàn)詈檬浅上仭?/p>

2．試驗(yàn)用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，試驗(yàn)效果會(huì)更好。

小班科學(xué)活動(dòng)――會(huì)“生銹”的蘋(píng)果

一、活動(dòng)題目

會(huì)“生銹”的蘋(píng)果

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)，使幼兒感知蘋(píng)果“生銹”的現(xiàn)象，使幼兒學(xué)會(huì)一些防止蘋(píng)果生銹的簡(jiǎn)潔方法，培育幼兒的觀看力量和探究意識(shí)。

三、適用對(duì)象

3～4歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

鹽、糖、堿、蘋(píng)果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。

五、活動(dòng)過(guò)程

看一看，蘋(píng)果切片放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變色嗎？

幼兒挖去蘋(píng)果內(nèi)核，觀看蘋(píng)果的顏色。

想一想，切開(kāi)后的蘋(píng)果為什么會(huì)變色？

幼兒回答：

（1）切開(kāi)的蘋(píng)果放了一會(huì)兒，就變色了。

（2）沒(méi)給切開(kāi)的蘋(píng)果蓋上蓋子。

探究的問(wèn)題：怎么使蘋(píng)果的切片不變色？

幼兒把糖、堿、鹽變成糖水、堿水、鹽水。

（1）把蘋(píng)果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、堿水里。

（2）把蘋(píng)果切成薄片，放進(jìn)保鮮袋和帶蓋子的杯子里。

說(shuō)一說(shuō)觀看到的現(xiàn)象。

（1）我看到蘋(píng)果在鹽水里沒(méi)有變顏色，在堿水里變色了。

（2）蘋(píng)果在帶蓋子的杯子里變顏色了。

（3）蘋(píng)果在保鮮袋里沒(méi)有變顏色。

幼兒記錄試驗(yàn)結(jié)果。

六、留意事項(xiàng)

1．蘋(píng)果的切片大小相同；糖水、鹽水、堿水溶液的比例相等。

2．讓幼兒觀看蘋(píng)果在空氣中的變化時(shí)，挖去蘋(píng)果的果核，時(shí)間短，效果明顯。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――彎彎繞繞的伴侶

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過(guò)幼兒參加實(shí)踐，培育其動(dòng)手操作力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。

小鐵盒（也可用易拉罐）、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀（若干）

活動(dòng)過(guò)程

1、想一想、說(shuō)一說(shuō)

（1）出示雞蛋殼，老師啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想方法。

（2）出示老師的雕花蛋殼，讓幼兒想一想，猜一猜老師用什么方法做的。

2、試一試，做一做

（1）鼓舞幼兒在蛋殼上畫(huà)圖案，作為底稿。

（2）老師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭，引導(dǎo)幼兒用潔凈毛筆蘸上蠟燭勻稱地涂在蛋殼上。

（3）稍后，用曲別針根據(jù)底稿的線條刻劃圖案，并提示幼兒當(dāng)心地僅把線條上的石蠟劃掉。

（4）再用潔凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2―3次。

（5）過(guò)15分鐘左右，把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。

3、比一比，說(shuō)一說(shuō)

讓幼兒把制作的作品拿給大家看一看并說(shuō)說(shuō)是如何制作的。

延長(zhǎng)活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。

2、開(kāi)個(gè)“雕花蛋殼展現(xiàn)會(huì)”，讓幼兒相互觀賞、溝通。

3、引導(dǎo)幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變酸，所以要仔細(xì)刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。

活動(dòng)建議

1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要留意平安，用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提示幼兒留意別扎著手。

2、雞蛋可不抽蛋液，若抽蛋液要把蛋殼口封上。

3、用紅皮雞蛋效果最佳。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、能相互協(xié)作共同完成任務(wù)。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

七個(gè)小矮人頭飾若干，嬉戲操作材料，膠水若干，flash課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景，激起幼兒愛(ài)好。

七個(gè)小矮人外出回來(lái)，發(fā)覺(jué)白雪公主不見(jiàn)了，特別著急。正在這時(shí)郵遞員小烏龜送來(lái)了一封信，這究竟是怎么一回事呢?

師：(讀一遍信)小矮人們：白雪公主現(xiàn)在已經(jīng)被我囚禁在了城堡里面，我立刻就可以變成這個(gè)世界上最漂亮的女人了，路上已經(jīng)被我施了魔法，你們快放棄營(yíng)救白雪公主吧，哈哈哈……小勇士們，你們有信念救出白雪公主嗎?(有!)好，那我們動(dòng)身吧!

2、第一關(guān)：通往城堡的小路一復(fù)習(xí)6的分和與組成。

師：這里是通往城堡的一條小路，可是被惡毒的皇后施了魔法，竟然有許多大蜘蛛攔住了去路，我們?cè)趺催^(guò)去呢?瞧，那有個(gè)指示牌，我們一起來(lái)看看上面寫(xiě)了些什么。(讀一遍指示牌內(nèi)容：只有用含有正確答案的數(shù)字之箭才能將蜘蛛殺死)那我們先來(lái)看看這些蜘蛛身上究竟隱蔽著什么樣的難題吧!個(gè)別回答。(利用在蜘蛛身上畫(huà)出6的分成式的方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“由于6可以分成1和5，所以應(yīng)當(dāng)用含有6的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。)集體回答。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6可以分成2和4，所以應(yīng)當(dāng)用含有2的數(shù)字之箭射下那只蜘蛛。以此方法，說(shuō)出6可以分成3和3，4和2合起來(lái)是6……關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)6的組成)

3、其次關(guān)：城堡大門(mén)——看圖列式，并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方?(城堡大門(mén))

可是城門(mén)被施了魔法，必需按對(duì)密碼才可以，這可怎么辦?看，有個(gè)通告!(讀一遍通告)(請(qǐng)你依據(jù)大門(mén)上顯示的圖片列出相應(yīng)的算式，你會(huì)發(fā)覺(jué)驚喜!)

我們抓緊來(lái)看看有哪些題目吧!(依據(jù)相應(yīng)的圖片，請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)算式3+3=66—2=41+5=6……)

師：你們真聰慧，列出了全部的算式。你們看，城門(mén)打開(kāi)了，我們趕快走吧。

4、第三關(guān)：修橋過(guò)河——找出相應(yīng)的答案。

師：你們看，惡毒皇后的宮殿就在河對(duì)岸，但是唯一的小橋被皇后破壞了，我們不能走橋上，而且也不能游過(guò)去，由于河里有鱷魚(yú)，會(huì)被鱷魚(yú)吃掉。

幼：河面上飄著好多被破壞的木板，我們可以修橋。

師：可是怎么才能將小橋修好呢?小勇士們，你們認(rèn)真看看。

師：哦，原來(lái)每個(gè)木板上都有一道算式題，我們只要幫算式題找到正確的答案，就能將小橋修好，就能平安過(guò)河?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)試試看吧。

幼兒逐一撈起木板，并將加減算式補(bǔ)充完整。

師：你們真棒，小橋修好了，現(xiàn)在我們可以平安過(guò)

河嘍。

5、(分組操作)找出惡毒的皇后——進(jìn)一步鞏固6的加減運(yùn)算。

師：皇后的宮殿到了，可是她卻躲起來(lái)了，我們一起把她找出來(lái)，好不好?

現(xiàn)在我們分三個(gè)小組，每組桌上有一張大的圖片和一些小的卡片，大圖片的空白處有許多算式題，請(qǐng)你們?cè)跀?shù)字卡片中找到相應(yīng)的得數(shù)，然后貼到對(duì)應(yīng)的算式題上。最終我們把三幅大圖拼起來(lái)，到時(shí)皇后就會(huì)消失啦。(幼兒分組操作)(將皇后的圖片分成三部分，頭、身體、腿，像拼圖一樣，大圖片上是含有題的輪廓，小卡片是數(shù)字，等到幼兒把數(shù)字貼到相應(yīng)的地方，將大圖片反過(guò)來(lái)就看到眼睛、鼻子、嘴巴、身體、胳膊、腿了。再將三幅圖片拼起來(lái)就是皇后了。)

6、活動(dòng)結(jié)束。趕走皇后，救出白雪公主。

師：你們看皇后消失了，她被我們戰(zhàn)勝啦，我們抓緊去救白雪公主吧!七個(gè)小矮人在城堡中找到公主。

全體幼兒在音樂(lè)聲中走出教室去接白雪公主。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，有鳥(niǎo)叫聲，雷鳴聲，樹(shù)葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的奇怪???和探究，為滿意幼兒的探究欲望，老師采納"六個(gè)一"交互使的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性?；顒?dòng)生成：激發(fā)幼兒進(jìn)一步查找、發(fā)覺(jué)更多生活中各種各樣聲音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)各種動(dòng)聽(tīng)的聲音，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。

2、通過(guò)探究，操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤(pán)3、錄音機(jī)，有"牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

3、聽(tīng)一聽(tīng)：老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗

2、玩一玩：請(qǐng)幼兒自選玩具3、說(shuō)一說(shuō)：玩具發(fā)出的聲音。

4、看一看：依據(jù)圖片仿照各種聲音。

5、唱一唱：《仿照聲音》的歌表演

6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車(chē)跑的聲音"

小結(jié)：今日我們玩得真快樂(lè)，聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)小伴侶每人拿一件玩具，我們連續(xù)去查找更多的聲音吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶們和老師連續(xù)查找更多的聲音。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，萌發(fā)初步的探究愛(ài)好。

2、在試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)鹽溶解在水里會(huì)增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)愛(ài)好、引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、談話導(dǎo)入。

“小伴侶，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來(lái)的嗎？”（幼兒回憶閱歷）

2、老師質(zhì)疑小結(jié)。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來(lái)的呢？原來(lái)鹽溶解在水里，增加水的.浮力，雞蛋就浮起來(lái)。（幼兒一一說(shuō)說(shuō)：浮力）

（二）幼兒操作活動(dòng)。

過(guò)渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來(lái)呢？（幼兒猜想）

1、那究竟是怎樣的呢？我們呆會(huì)自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍?/p>

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺(jué)一號(hào)桌的小伴侶動(dòng)作很快，由請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)覺(jué)？（1號(hào)組：我加了1、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了3包鹽，葡萄浮起來(lái)了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)？加了3包，葡萄能浮起來(lái)呢？（鹽變多）

5、老師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒(méi)有力氣托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來(lái)。說(shuō)明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來(lái)介紹一下你們的發(fā)覺(jué)？（2號(hào)組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒(méi)有浮起來(lái)，加了4包鹽，葡萄浮起來(lái)了。）

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺(jué)，老師有了一個(gè)懷疑：為什么一號(hào)桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來(lái)，而2號(hào)桌要加4包鹽，3號(hào)桌要加5包鹽呢？（觀看3桌杯子里的水，）水的多少

8、你們都發(fā)覺(jué)了呀，（出示標(biāo)記）1號(hào)桌杯子里的水最少，2號(hào)桌杯子里的水多一些，3號(hào)桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？究竟是什么關(guān)系？（幼兒爭(zhēng)論）

9、小結(jié)：原來(lái)水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來(lái)。

（三）觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來(lái)，我們的人能不能浮起來(lái)？（幼兒猜想）告知你們，其實(shí)我們的人也可以浮起來(lái)，信任嗎？我們一起來(lái)觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：為什么人也能浮起來(lái)？原來(lái)這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)。

剛才我們有的小伴侶把葡萄都浮起來(lái)，那能不能再讓它沉起來(lái)呢？你們可以自己去試一試。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)一

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀看云的外形，說(shuō)出看云的感受。

2、激發(fā)幼兒探究自然的愛(ài)好，培育幼兒的觀看力和想象力。

預(yù)備：

選擇多云的日子和一塊草地。

過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好，喚起幼兒的有關(guān)閱歷。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)平?？吹竭^(guò)什么樣的云，它們像什么。

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀看云的外形，說(shuō)說(shuō)看云的感受。

1、引導(dǎo)幼兒觀看天空中的一大片云，說(shuō)說(shuō)這片云的外形像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見(jiàn)。）

2、幼兒隨便坐或站，自由觀看天上的云，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么樣的云，它像什么，后來(lái)又變得像什么，為什么會(huì)變。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還發(fā)覺(jué)了什么現(xiàn)象，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出云是在不斷移動(dòng)的。）

三、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》（附后）。

1、老師有表情地?cái)⑹龉适?，提?wèn)：孤獨(dú)?????的太陽(yáng)公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看所得，嘗試仿編故事。

四、組織嬉戲：會(huì)變的云。

啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來(lái)飄去。當(dāng)老師說(shuō)“云變了”時(shí)，幼兒立刻擺出一種姿態(tài)表示云的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)自己變的是一片什么外形的云。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)吹來(lái)了”時(shí)，幼兒就四散跑開(kāi)蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了。

活動(dòng)二

目的：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉云的形成過(guò)程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

2、培育幼兒的探究精神。

預(yù)備：

白云卡片一張，磁帶、錄音機(jī)各一，手電筒五支，白紙若干。

過(guò)程：

一、嬉戲：我是云寶寶。

隨著開(kāi)心、輕松的音樂(lè)，幼兒依次傳白云卡片。音樂(lè)暫停時(shí)，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說(shuō)：“我是云寶寶，我能變成××?！?/p>

二、爭(zhēng)論云的形成。

1、為什么天空中有云？云是怎么來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒憑借已有的學(xué)問(wèn)閱歷和想象回答。）

2、老師有表情地?cái)⑹龉适隆缎∷温眯杏洝?，提?wèn)：“小水滴想旅行請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？太陽(yáng)公公關(guān)心小水滴變成什么飛上了天？后來(lái)發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？

三、爭(zhēng)論云的顏色。

1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時(shí)是白色的，有時(shí)是灰色的、黑色的？

2、通過(guò)試驗(yàn)感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

①將手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，將白紙當(dāng)作白云，引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)，觀看當(dāng)“太陽(yáng)光”照在一張紙上時(shí)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。（透過(guò)紙能清晰地看到光。）

②當(dāng)“太陽(yáng)光”照在疊放的幾張紙上時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什么？（光能透過(guò)紙，但看得不太清晰。）

③再加上一些紙，你發(fā)覺(jué)了什么？（看不見(jiàn)光了。）

3、小結(jié)：其實(shí)云是白色的，只是由于云的厚薄不同，才會(huì)消失不同的顏色。當(dāng)云很薄的時(shí)候，陽(yáng)光照在它們身上，云看上去就是白色的；當(dāng)云變厚時(shí)，陽(yáng)光只能透過(guò)很少的部分，云看上去就是灰色的；當(dāng)云很厚時(shí)，陽(yáng)光無(wú)法透過(guò)，云看上去就是黑色的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

畫(huà)出各種各樣的云。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽敘述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)溝通共享的樂(lè)趣。

2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)閱歷。

3、主動(dòng)探究"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，樂(lè)觀查找答案。

活動(dòng)預(yù)備：

"動(dòng)物之最"圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

謎語(yǔ)：今日老師給小伴侶們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伴侶們猜出來(lái)了嗎？

提問(wèn)：小伴侶們真聰慧，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)覺(jué)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新奇的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。

2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？

我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些"動(dòng)物之最"，關(guān)心幼兒熟悉了解簡(jiǎn)潔介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）小結(jié)：今日我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答嬉戲，鞏固學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)嬉戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評(píng)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇8

科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開(kāi)展制造活動(dòng)，喜愛(ài)和同伴溝通、共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過(guò)這四個(gè)漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實(shí)，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小伴侶繩子能玩出新花樣。

玩的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺(jué)了繩子？

1、幼兒自由爭(zhēng)論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來(lái)很難發(fā)覺(jué)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、能樂(lè)觀參加探究活動(dòng)和關(guān)懷四周生活中的小科技產(chǎn)品，培育幼兒勇于創(chuàng)造制造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)覺(jué)經(jīng)特別加工后的紙杯為什么能盛水的原理，并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子。

3、在操作活動(dòng)中，能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有初步的比較、分析的力量。

活動(dòng)預(yù)備

紙折的杯子（圖畫(huà)紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量，毛筆、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋(píng)果圖案）、正方形白紙若干、杯套若干、音樂(lè)磁帶、布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭部分

小伴侶，今日老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩，好不好？

（二）基本部分

1、看！紙杯王國(guó)到了。瞧！這里有我們平常盛水用的一次性紙杯，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙