幼兒園科學(xué)活動教案匯總8篇

幼兒園科學(xué)活動教案匯總8篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。

2、通過觀看發(fā)覺種子的豐富多彩。

3、通過品嘗種子食品，對種子產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備

1、Ppt：水果的切面

2、ppt課件：種子食品

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示水果“杏”圖片，引發(fā)幼兒對水果的愛好。

引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、外形、口味等方面進(jìn)行介紹。

2.說一說哪是杏的種子？

二、綻開1.查找水果里的種子，了解種子的用途。

Ppt課件：水果的切面

（1）課件演示，幼兒觀看。你們吃過這些水果？有沒有發(fā)覺果實(shí)里面的小隱秘？（有籽、有核、有硬硬的東西）

（2）再次觀看水果切面老師組織幼兒爭論：你在果實(shí)中發(fā)覺了什么？

（3）小伴侶們發(fā)覺這些果實(shí)里面都有種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢？

2、了解種子的用途。

（1）爭論：種子寶寶有什么本事呢？

（2）假如把它放在泥土里，澆水、施肥，它會漸漸地發(fā)芽、長葉、開花，最好會結(jié)出很多很多的果實(shí)。

3、發(fā)覺豐富多彩的種子。

（1）觀看發(fā)覺種子寶寶都是一樣的嗎？看看它們有什么不同？

（2）引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、外形、硬度、光滑度等進(jìn)行觀看敘述。

4、品嘗種子食品

（1）ppt課件：種子食品小伴侶看看這些是什么？它們叫什么呢？（花生、黃豆、玉米等）小結(jié)：這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的養(yǎng)分寶庫，所以，很多種子也被人們做成了食品。

（2）種子食品你們看看這些種子能做成什么食品呢？幼兒觀看課件并敘述種子食品。

三、結(jié)束

1、幼兒品嘗種子食品。

2、老師：我們熟悉了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，假如以后你還發(fā)覺了其他植物種子的隱秘，再來告知大家。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計意圖：

幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸許多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們非常感愛好，但幼兒對工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、通過溝通展現(xiàn)各種工具，初步感受工具的種類許多。

2、在觀看操作嘗試中感知工具的作用很大，進(jìn)展綜合力量。

3、能樂觀參加活動，在活動中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外查找特別的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的幫助用品。

活動過程：

一、嘗試操作使用工具

1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今日讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。”（幼兒分別操作工具，提示幼兒留意平安）

二、溝通工具使用方法

1、師：“剛剛小伴侶都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼兒敘述使用過程和方法。

3、老師小結(jié)：這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分類并熟悉字卡。

師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，根據(jù)不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）

師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn)）出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

4、再次分類及鞏固。

老師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。

師：“桌上還有一些工具我請幾位小伴侶來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒敘述、操作）

5、引導(dǎo)幼兒熟悉一些特別工具

師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并熟悉字卡。

6、小結(jié)：我們今日熟悉了許多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探究。

出示鋸子，提問幼兒這是什么？是誰創(chuàng)造的？是怎樣創(chuàng)造的？

訓(xùn)練幼兒要愛觀看，愛探究，長大創(chuàng)造各種有用的工具。

活動反思：

幼兒天生具有劇烈的奇怪???心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸許多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們非常感愛好，但幼兒對工具的熟悉僅是一些感性閱歷，對工具的詳細(xì)用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀看及其敘述等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。

2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計的方法記錄操作過程和結(jié)果。

3、通過活動，培育幼兒的思維力量、動手操作力量、小組合作力量以及擅長發(fā)覺問題、解決問題的力量。

4、讓幼兒在操作中體驗(yàn)勝利的喜悅，激發(fā)幼兒探究的欲望。

【活動預(yù)備】

1、一次性筷子若干、臺布5塊。

2、統(tǒng)計表5張。

【活動過程】

一、自由玩筷子

1、導(dǎo)語：今日我們一起來筷子，看誰玩的方法多，方法好。

（幼兒自由玩筷子，老師參加）

2、提問：剛才你是怎樣玩筷子的，用了哪些方法？（幼兒敘述）

二、想方法把筷子豎起來，并記錄（統(tǒng)計表附后）

1、導(dǎo)語：小伴侶玩筷子的方法可真多，現(xiàn)在請你們猜一猜，假如不用任何東西關(guān)心，筷子能夠站起來嗎？（幼兒自由爭論）

那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。

2、幼兒嘗試、操作，并記錄。

3、分組匯報。

導(dǎo)語：你們讓筷子站起來了嗎？用了幾根筷子？

三、再次嘗試，啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起筷子。

1、老師啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來。

師：請你們試著用三根筷子架起來的方法，讓它們站起來，并把這次的結(jié)果記錄在表格的其次次操作格里。

2、幼兒操作，老師參加。

四、展現(xiàn)記錄表，爭論活動結(jié)果，引出其生活用途。

1、展現(xiàn)五組記錄表，幼兒分組匯報。

2、小結(jié)，引出其生活用途。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、樂觀參加探究活動，進(jìn)展探究力量。

2、探究一些植物果實(shí)生長的地方。

3、了解植物果實(shí)生長的多樣性。

活動預(yù)備：

1、各種植物果實(shí)：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。

2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。

3、實(shí)物投影，錄像。

4、嬉戲預(yù)備：植物果實(shí)圖片若干，一棵樹、一盆泥土、一盆水。

活動過程：

一、出示幾種果實(shí)，讓幼兒觀看。

1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕

2、提問：你知道它長在哪里嗎？

3、幼兒間自由爭論

4、請個別幼兒說一說爭論的結(jié)果。

5、老師小結(jié)：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土里的，藕是長在水里的。

二、觀看探究各種果實(shí)，并記錄。

1、今日老師預(yù)備了很多果實(shí)，請你們?nèi)ビ^看一下，說說它們是長在哪里的？

2、出示記錄表

要求幼兒把觀看的結(jié)果記錄下來。

3、幼兒自由探究記錄。

三、總結(jié)記錄結(jié)果。

1、出示個別幼兒的記錄表

2、請幼兒依據(jù)自己記錄的結(jié)果，說說每一種果實(shí)它們是長在哪里的？

2、出示大記錄表，并依據(jù)總結(jié)結(jié)果作好記錄。

3、老師小結(jié)

通過記錄結(jié)果，幼兒知道了有的果實(shí)長在樹上，有的長在地面上，有的長在泥土里，還有的長在水里。讓幼兒了解植物果實(shí)生長的多樣性。

四、嬉戲活動，把它們送回家。

嬉戲規(guī)章：（出示一棵樹、一盆泥土、一盆水）長在樹上的果實(shí)貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土里的埋在泥土里，長在水里的放在水盆里。

1、幼兒依據(jù)自己拿到的果實(shí)圖片，把它們送回家。

2、請幼兒相互檢查嬉戲結(jié)果。

五、觀看錄像，了解無土栽培

科技在不斷進(jìn)展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開了泥土也能長出果實(shí)。

活動建議：

在日?；顒又凶層變菏占恍┲参锏墓麑?shí)，與同伴說說它們是長在哪里的？

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

【設(shè)計意圖】

本學(xué)期，我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活四周，和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們依據(jù)實(shí)際狀況和孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛速的梭子等，而對于其中一些物品的生產(chǎn)過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長關(guān)心錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的熟悉。

本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學(xué)習(xí)中，通過孩子們的觀看，探究，觀看視頻，動手操作，逐步學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，從學(xué)習(xí)中獲得歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、了解線是怎樣紡出來的。

2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的宏大才智。

3、培育幼兒的觀看力量和動手力量。

【活動預(yù)備】

各種不同材質(zhì)、不同顏色的線若干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。

重難點(diǎn)：了解線是怎樣紡出來的。

【活動過程】

1、探究不同的線，導(dǎo)入活動

出示各種不同的線，請幼兒自由觀看，自由探究。

師：“小伴侶，你最喜愛哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）

師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎？我們一起去看一下吧！”

2、出示視頻：現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。

與幼兒一起觀看，邊看，老師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。

老師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細(xì)軟，把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長的紡條，再用紡花車紡成線，然后，經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最終上織布機(jī)。

3、請幼兒觀看古代的紡車。

師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請小伴侶看這里。

老師出示紡車，做具體介紹，讓幼兒了解。

老師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。

鼓舞幼兒也試一試，這種紡線的方法。

4、我是小小紡線師。

出示棉花，請幼兒相互爭論，怎樣將棉花變成線。

幼兒根據(jù)自己想的方法動手操作試驗(yàn)，老師進(jìn)行小結(jié)，鼓舞幼兒再想方法，幼兒多次操作試驗(yàn)。

（經(jīng)過師幼多次動手操作試驗(yàn)，最終將棉花搓成了線。）

5、五彩線。

幼兒自由選擇喜愛的染料，為自己搓好的線，染上美麗的顏色。

6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。

【活動延長】

鼓舞幼兒用五彩線粘貼出各種好玩的圖形。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；

2、能將自己在活動中的發(fā)覺大膽地表述出來；

3、情愿參加試驗(yàn)活動，對科學(xué)試驗(yàn)有愛好。

活動預(yù)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀看活動，引入課題

老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜想活動：水怎么會是甜的？

2、試驗(yàn)活動：水娃娃的魔術(shù)

觀看桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，假如把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達(dá)）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，老師觀看。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（關(guān)心幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果，老師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

老師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

（2）鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延長

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于“猜想―驗(yàn)證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有肯定的閱歷和熟悉，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的肯定閱歷，鼓舞幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過試驗(yàn)拓展他們的.熟悉，驗(yàn)證他們的猜想。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

【活動目標(biāo)】

1.感受自然界昆蟲的可愛、奇異，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感

2.學(xué)習(xí)靠腰部扭動貼地爬行，熬煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性

3.對腰部扭動貼地爬行動作感愛好，能克服畏難心情

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿照蟲子腰部扭動貼地爬，感受自然界昆蟲的可愛、奇異

難點(diǎn)：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動作

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：組織幼兒觀看動物世界的錄像，仿照不同動物的爬行動作；了解青蟲的演化過程

物質(zhì)預(yù)備：幼兒人手一只布袋、錄音機(jī)、磁帶。場地預(yù)備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲的“糞便”

【活動過程】

一、開頭部分

1．閱歷回顧：哪些動物會爬?怎么爬?昆蟲爬的動作有哪些?

2．熱身運(yùn)動：幼兒分散仿照各種動物爬行。

①自由仿照：手腳著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等；

②集體仿照：兩人坐抱一起，仿照“西瓜蟲”滾動前進(jìn)；幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長長的“毛毛蟲”蠕動前進(jìn)；變成“蜈蚣”，同時抬手抬腳爬行前進(jìn)等等。

二、基本部分

1．爭論：小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

2．幼兒自由嘗試，仿照青蟲的爬行；

3．爭論動作要領(lǐng)：“撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬?！?個別幼兒示范，老師示范講解：靠腰部的扭動，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長，如此反復(fù)。)

4．幼兒其次次練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動爬行，動作協(xié)調(diào))。

三、嬉戲部分

1．“找肥料”

請“青蟲”用剛學(xué)會的爬行動作，將這些肥料分別運(yùn)到指定地點(diǎn)，比比在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組又快又多。

2．“我們長大了”

請每個幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習(xí)爬行(依據(jù)幼兒的活動狀況調(diào)整幼兒的活動量，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒關(guān)心力量弱的幼兒)。

3．“小青蟲的夢”

①老師以蝴蝶姐姐的身份敘述嬉戲規(guī)章：依據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚貫地爬過山坡，在山坡對面的草叢中揀起一根老師事先預(yù)備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過草地，在音樂聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。

②幼兒跟著蝴蝶姐姐開頭旅程：爬山坡――吃青草――吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)――蛻變成蝴蝶――在花叢中飄舞。

四、結(jié)束部分

1．放松活動：隨音樂中，學(xué)蝴蝶飄舞；

2．整理活動場地，出場。

【延長活動】

在晨間活動中，讓幼兒用布袋連續(xù)進(jìn)行嬉戲。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

戶外活動時，幼兒對花園里的昆蟲特感愛好，會長時間地觀看，有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬，我就以青蟲成長的過程為嬉戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境訓(xùn)練：讓孩子了解四周環(huán)境，了解其相互間的作用，體會到它的奇妙，激發(fā)寵愛之情。因此，在活動中，我設(shè)計了“小青蟲的夢”的嬉戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲”參加活動，使幼兒在輕松、開心的情景下活動。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行，難度頗大了，讓幼兒在嬉戲中探究學(xué)習(xí)。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來仿照小青蟲爬行，激發(fā)幼兒探究身體運(yùn)動的樂趣。

二、效果分析

本活動場地在有斜坡的草地和花園，避開了體育活動中繁瑣的場地