幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。

3、提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過程：

1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語：今日有一些小動(dòng)物要來和我們小伴侶做伴侶，你們快樂嗎？我們來看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來的？（請(qǐng)幼兒分別敘述，并進(jìn)行仿照各動(dòng)物的動(dòng)作）

“看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫呢？等會(huì)兒小伴侶可以自己去選擇你喜愛的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。

提示：手臟了，用毛巾擦一下。

4、觀賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說說：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延長：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、連續(xù)培育幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受不同顏色蘊(yùn)含的情感，能區(qū)分快樂樹、生氣樹所對(duì)應(yīng)的顏色。

2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)念伾托螒B(tài)設(shè)計(jì)出獨(dú)特的心情樹。

活動(dòng)預(yù)備

1、水溶性炫彩棒，素描紙。

2、老師作品。（用明快、艷麗的顏色表現(xiàn)歡樂的心情；用灰暗的顏色表現(xiàn)哀痛、難受的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對(duì)比，更能表現(xiàn)不同顏色蘊(yùn)含的不憐憫感）

3、歡快的兒歌，克萊德曼哀痛鋼琴曲。（前者讓人體會(huì)到歡樂的心情，后者則讓人感受哀痛、難受的心情。兩者形成鮮亮對(duì)比，易于幼兒體會(huì)到不同的音樂能夠表達(dá)不同的心情。

活動(dòng)過程

1、觀賞音樂，感受不同的心情。

建議：讓幼兒觀賞不同性質(zhì)的音樂，體會(huì)心情的變換。老師留意適時(shí)引導(dǎo)幼兒，表達(dá)自己的心情。如聽了這段音樂，你的心情怎么樣呢？

2、觀賞作品，感知不同顏色蘊(yùn)含的不憐憫感。

（1）觀賞顏色明快的作品，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后，老師有啟發(fā)性地提問：作品中有哪些顏色？這些顏色給你什么感覺呢？你最喜愛哪一幅呢？心情怎么樣？

（2）觀賞顏色灰暗的作品，說出自己的感受。

出示灰色為主的冷色調(diào)作品，啟發(fā)幼兒感受這些顏色所蘊(yùn)含的感情。

（3）邊聽音樂邊觀賞作品，充分感受不同顏色蘊(yùn)含的心情。伴著不同性質(zhì)的音樂，觀賞蘊(yùn)含不憐憫感的作品，感知紅、黃等艷麗的顏色蘊(yùn)含了歡樂的心情，而灰、黑等顏色則蘊(yùn)含了難受、哀痛的心情。

3、選擇顏色表現(xiàn)心情樹。

（1）老師：你能用顏色表示樹的心情嗎？用哪些顏色表示小樹快樂的心情呢？怎么來表示呢？

（2）老師：我先請(qǐng)紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞，紅色、橙色在外面圍著他們也跳起圈圈舞！橙

（3）創(chuàng)作心情樹。

3）色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣？分別播放曲調(diào)歡快和哀痛的音樂，幼兒自由選擇顏色、大膽想象，幼兒大膽敘述自己的作品。要點(diǎn)提示）感受表現(xiàn)歡樂心情的顏色。（光明的暖色系及近似色））感受表現(xiàn)生氣、難過的顏色。（灰色系、冷色調(diào)等）背景的幫助色襯托，能提高畫面的美感。老師可將幼兒難以理解的

顏色搭配的效果，用布滿童趣的語言表達(dá)出來，便于幼兒把握。例如：外面還少了點(diǎn)什么呢？很多綠色的小精靈被吸引來了，怎么樣？還可以怎么表示？

【評(píng)析】顏色可是有其神奇力氣的哦！不同的顏色蘊(yùn)含了不同的情感，可以使人產(chǎn)生不同的心情體驗(yàn)。在人們生活的方方面面，顏色的作用無時(shí)不在，它影響人的心情、食欲……顏色在美術(shù)中更是有著重要的作用?；顒?dòng)中孩子們充分感受到了不同的顏色傳達(dá)的不憐憫感，他們制造性地運(yùn)用顏色表達(dá)自己的心情！

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與玩色嬉戲，體驗(yàn)玩色的樂趣。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、故事《變色鳥》引出課題

師：老師發(fā)覺我們的教室好美麗啊，五顏六色的，珍寶們來找找有些什么顏色呢？（紅色、黃色、綠色……）

師：哇！你們發(fā)覺了這么多美麗顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

1、出示大書，敘述故事。

2、觀看提問，發(fā)覺顏色可以帶來美。

二、玩變色嬉戲

1、介紹操作材料。

師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。

2、講解示范。

3、交代玩色要求。

師：珍寶們想不想玩？請(qǐng)你也來喂小白鳥吃果子！

4、幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂）

老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽玩色，關(guān)心個(gè)別幼兒。

三、作品展現(xiàn)，發(fā)覺顏色的變化與美。

師：藝術(shù)家們，我們一起來觀賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍(lán)色）

那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)覺了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）

小結(jié)：哇！消失了這么多美麗的顏色，原來，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。

附故事：

變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的唱歌給更多的伴侶。

活動(dòng)反思：

《變色鳥》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以、繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過玩色，以引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“顏色變化”，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有愛好地參加整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒留意力轉(zhuǎn)移，老師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

2、留意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

3、發(fā)覺幼兒園的美，寵愛幼兒園。

二、重難點(diǎn)

觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

2、畫紙、蠟筆等。

3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。

四、活動(dòng)過程

1、老師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒愛好。

老師：你能看出這是那里嗎？誰情愿來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些美麗的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？

2、老師與幼兒爭論繪畫的內(nèi)容和方法。

老師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時(shí)候要留意些什么呢？

3、在觀賞的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

老師：畫的時(shí)候要留意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

4、溝通、評(píng)價(jià)幼兒作品。

老師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞圖片或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。

2、能仿照雕塑中母與子的動(dòng)作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互觀賞。

3、體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛和孩子對(duì)母親的依戀之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑；課件

2、將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。

【活動(dòng)建議】

1、請(qǐng)幼兒在展臺(tái)前自由觀賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照雕塑的動(dòng)作。

2、播放《母子情深》課件，或展現(xiàn)掛圖，多角度觀賞作品，關(guān)心幼兒感受媽媽對(duì)孩子的疼愛之

情

（1）觀賞動(dòng)物母子圖片。請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看

到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作、眼神等方面觀賞，感受母子情深。

（2）觀賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會(huì)這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。觀賞時(shí)，提示幼兒關(guān)注畫面的顏色、光線，感受畫面美感。

（3）觀賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告知幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。觀賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。

3、請(qǐng)幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，溝通看到的作品中自己最喜愛、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情，擺出一個(gè)造型，相互觀賞。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與玩色活動(dòng)，對(duì)顏色產(chǎn)生愛好。

2、熟悉各種好玩的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)顏色感愛好，愿意參與玩色活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

油畫棒白紙水粉顏料毛筆水彩筆

活動(dòng)過程

1、顏色總動(dòng)員

（1）查找我們身邊漂亮的顏色。

請(qǐng)幼兒在教室中查找熟悉的顏色，老師依據(jù)孩子的敘述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫上相應(yīng)的顏色）

（2）我喜愛的顏色

請(qǐng)小伴侶說說自己喜愛什么顏色，并向小伙伴介紹。

2、奇異的小畫筆

（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

（2）供應(yīng)水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

（4）操作中老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗筷P(guān)心表現(xiàn)或記錄，肯定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠精確?????大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動(dòng)中提高想象力，制造力和審美力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、范例一幅；

2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；

3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。

三、活動(dòng)過程：

（一）熟悉你呀真興奮

1、小伴侶們好，老師熟悉你們真興奮，你們熟悉我快樂嗎？我們一起來快樂唱一唱：熟悉你呀真興奮。

2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰會(huì)寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小伴侶，你們熟悉他的名字嗎？一起來讀一讀。

（二）老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

問：看，老師寫的名字和小伴侶的寫的有什么不同的地方？

師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小伴侶的名字也變成空心字。

3、名字變形。

師：這張也是老師寫的名字，小伴侶觀看一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？

4、老師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開頭地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。留意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。

（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1、小伴侶你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？

2、小伴侶可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

（四）作品評(píng)價(jià)

1、你還熟悉這個(gè)名字嗎？

2、喜愛哪一張，為什么？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8

黑白鳥主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點(diǎn)、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。中班幼兒有繪畫裝飾畫的閱歷，但黑白裝飾畫還未接觸過，對(duì)他們來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。本活動(dòng)通過作品觀賞、溝通爭論、激發(fā)欲望等方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，產(chǎn)生自己裝飾物品的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞黑白裝飾畫，了解點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。

2、初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾小鳥。

3、在感受黑白裝飾畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、記號(hào)筆人手一支，各種黑白裝飾畫圖片。

2、幼兒用書《黑白鳥》。

活動(dòng)建議

1、老師出示各種黑白裝飾畫圖片，引導(dǎo)幼兒初步完整地觀賞作品。出示裝飾畫，引導(dǎo)幼兒初步關(guān)注裝飾畫的特點(diǎn)。

提問：這幅畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？

你看了有什么感覺？你喜愛這樣的畫面嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀看、分析畫面，了解點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看、分析畫面，觀賞畫面。提問：你在畫面上看到了什么？

（2）依據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深化地觀賞畫面。

老師：畫面上都有哪些顏色？什么地方是白色的？有哪些地方被涂滿了黑色？是什么外形的？

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和了解灰色部分的表現(xiàn)方法（或者用調(diào)整投影儀焦距的方法呈現(xiàn)）。

提問：請(qǐng)你們瞇著眼睛看，除了黑色和白色還觀察了什么顏色？

讓我們認(rèn)真看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有點(diǎn)？哪些地方有線？是什么樣子的線？

小結(jié)：今日我們看的這幅畫和我們以前看的畫都不一樣，它主要有黑、白兩種顏色（還有灰色部分），完全是用點(diǎn)、線、面來裝飾畫面。用這種方法表現(xiàn)的作品叫黑白裝飾畫。老師翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒再次觀賞黑白裝飾畫。

3、引導(dǎo)幼兒再次完整地觀賞作品，激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的'愛好。提問：你喜愛黑白裝飾畫嗎？為什么？

請(qǐng)小伴侶打開幼兒用書，請(qǐng)小伴侶幫小鳥穿上漂亮的黑白衣服。

4、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)觀看幼兒能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽裝飾，對(duì)力量弱的幼兒可引導(dǎo)其觀看書上的范例作品，看看說說上面畫了些什么。

5、老師展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞并進(jìn)行講評(píng)。提問：你覺得哪只小鳥的衣服美麗？從哪里感覺到的？

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、相互觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生愛好。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同，培育幼兒作畫愛好。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

【活動(dòng)預(yù)備】

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

【活動(dòng)過程】

一、通過猜謎，引起愛好

1、猜謎引起愛好：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：

請(qǐng)小伴侶，和邊上的伴侶面對(duì)面坐好，看看你們的眼睛里有什么？

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙光明的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎？

2、你們能用光明的眼睛看到什么？（幼兒回答）

3、依據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本事，可以觀察人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們?cè)倏纯囱劬τ^察的東西顯示在眼睛的哪個(gè)部分（虹膜）。PPT

5、介紹眼睛的重要組成部分。

三、講解、示范。

1、今日我們就要來畫一畫本事很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。留意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時(shí)呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什么呢？由于我們還缺少了一個(gè)眼睛的重要部位睫毛。

2、我們的眼睛真美麗、真有用，能觀察很多美妙的東西，今日我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛觀察的東西應(yīng)當(dāng)畫在哪里？除了虹膜其他地方還需要畫嗎？嗯對(duì)，彩色的世界就是在虹膜里。

3、觀賞春夏秋冬的漂亮畫面。

4、比如眼睛觀察了蘋果，就在這里畫蘋果，觀察了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛觀察的東西最多。眼睛喜愛看顏色美麗的東西，所以你們畫的東西要留意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提示幼兒留意畫面的干凈，顏色的搭配和物體比例大小的把握。

總結(jié)評(píng)價(jià)：看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師預(yù)備了一件同樣也有著大本事的珍寶，讓小伴侶們想想，我們眼睛里哪個(gè)部分可以替換成這件珍寶呢？睫毛替換成繩子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……

老師引導(dǎo)繩子替換時(shí)的方法，留意事項(xiàng)。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評(píng)價(jià)。

依據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互觀賞伙伴的作品。

【活動(dòng)延長】

假如沒有眼睛，或眼睛生病了會(huì)怎么樣？所以我們要愛惜眼睛。

我們要怎樣愛護(hù)眼睛呢？（看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平常嬉戲時(shí)要留意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等）

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生奇怪???，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的奇怪???心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意顏色的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對(duì)繪畫的喜愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的最終目的。在幼兒的把握狀況來說，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況良好。

不足之處：

在觀看的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守嬉戲規(guī)章，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么，并適時(shí)引導(dǎo)那些孩子進(jìn)行觀看，可以請(qǐng)他們給老師和同學(xué)們拍照，可能，這些孩子會(huì)更加有愛好些。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解啄木鳥的形狀特征和特別本事，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片，把握一些相關(guān)學(xué)問。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各顏色紙若干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動(dòng)過程

一、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的形狀特征和特別本事。

師：小伴侶，前幾天老師給你講了小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的病？今日老師把啄木鳥請(qǐng)來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導(dǎo)幼兒觀看。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本事？小伴侶說得真好！我們今日學(xué)習(xí)啄木鳥好嗎？

二、出示范例，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提示幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

師：請(qǐng)看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請(qǐng)2—3名幼兒

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)把握折的方法。

老師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，（老師示范）小伴侶們看好了，這個(gè)地方很重要要認(rèn)真看，只要把握了這里就會(huì)折出來了。

3、幼兒觀看示意圖，學(xué)折啄木鳥。

幼兒在美麗音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，老師巡回指導(dǎo)。

師：哪！小伴侶，想不想折啄木鳥？（想）請(qǐng)小伴侶試一下吧？幼兒折紙

三、作品講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展現(xiàn)在大叔樹的展板上。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一一看

2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最美麗？為什么？誰有不同意見？

師：小伴侶折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好？（好）（結(jié)束）

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，運(yùn)用好玩的語言嬉戲―聽、說、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓舞孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗(yàn)歡樂、學(xué)會(huì)共享并獲得更多的情感?；顒?dòng)目標(biāo)

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)。

3、傳遞尊敬老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(shí)(好聽的、好吃的、

好玩的要與大家共享)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清晰連貫的表達(dá)?；顒?dòng)預(yù)備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

1、觀看PPT，鼓舞孩子們大膽猜想故事內(nèi)容及名字。

2、結(jié)合孩子們的生活常識(shí)，切入有關(guān)粽子的話題進(jìn)行爭論。――你們吃過粽子嗎？什么時(shí)候吃的？喜愛吃什么味道的？

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。

二、觀看PPT，觀賞故事前半部分

――老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請(qǐng)誰來吃粽子講故事？――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呀？你們有什么好方法嗎？

小結(jié)：由于動(dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言嬉戲

奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？

1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

――聽“小鳥”講的故事。

2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍

4、出示粽子(四)：靜靜話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――靜靜話怎么講？（輕輕講，專心聽）

假如我講的靜靜話要讓最終一個(gè)小伴侶知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開頭，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最終一個(gè)小伴侶告知大家我說的是什么？）

四、連續(xù)觀看大家共享PPT，觀賞故事后半部分

師：究竟是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們連續(xù)來聽聽看......

五、活動(dòng)延長：包粽子

孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過好玩的語言嬉戲：“聽”、“說”、“接龍”、“靜靜話”。關(guān)心孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，鼓舞孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。

活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ゲ檎掖鸢?，如：“靜靜話”嬉戲，我沒有直接告知孩子怎么玩，而是說：“假如我對(duì)他講了靜靜話，要讓最終一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得嬉戲規(guī)章。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采納了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了尊敬老人的情感，培育了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同共享的歡樂。

總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了歡樂，收獲了學(xué)問，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“訓(xùn)練機(jī)靈”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富好玩，更完善。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)漂亮的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

七星瓢蟲PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、學(xué)問預(yù)備熟識(shí)兒歌《大老虎照相》

【活動(dòng)過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、觀賞圖片，熟悉七星瓢蟲。老師引導(dǎo)幼兒有序觀看，并用語言描述。

（1）頭是什么外形？頭上有什么？

（2）身體是什么外形？身體上有些什么？

（3）認(rèn)真觀看，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么外形？

老師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、老師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

（1）老師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）

（2）老師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

（1）提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

（3）老師請(qǐng)幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

（4）老師出示范畫，幼兒認(rèn)真觀看老師作品：（艷麗的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

繪畫的時(shí)候留意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否潔凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語言描述自己的看法。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的愛好。提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

活動(dòng)過程：

一、謎語引出主題鉗子一雙，尖刀八把，身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀看螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹小伴侶，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？你們猜猜我是怎么做的？

（二）老師示范講解

1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎？重點(diǎn)講解編紙的方法。

3、提示留意衛(wèi)生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、留意地面的干凈，準(zhǔn)時(shí)把廢紙撿起來。

5、老師巡回指導(dǎo)。

四、呈現(xiàn)溝通

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起共享勝利的喜悅。

2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花，留意花兒的疏密及花瓣數(shù)量。

2、情愿大膽點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的樂趣。

3、能養(yǎng)成畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件，輕音樂。

2、范畫實(shí)物一幅。粉、黃、紅的顏料每組一份、抹布每桌一塊、卡紙每人一張（上面有梅花的樹枝）。

配套課件：小班美術(shù)手教導(dǎo)畫課件《梅花》PPT課件

活動(dòng)過程：

三、手教導(dǎo)畫：梅花。

（1）出示范畫實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀看是用什么方法畫的。（出示樹干，你們瞧這顆梅花樹呀有點(diǎn)不興奮，它呀想快快開花，我們用水粉顏料來幫幫它吧）

（2）老師詳細(xì)示范講解手教導(dǎo)畫梅花的方法。（“食指食指翹翹，顏料盤里親親，梅花樹上變、變、變、1、2、3、4、5變出了一朵梅花?！保坊ㄗ兊臅r(shí)候五朵花瓣就像五個(gè)好伴侶手拉手緊密地在一起。）重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

（3）請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)指出。

（4）老師提出點(diǎn)畫要求，（蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上，留意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，當(dāng)心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈，完成作品后，用抹布把食指擦潔凈。）幼兒在輕音樂中分組作畫。

（5）幼兒點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展覽，相互觀賞講評(píng)。

課后反思：

通過第一研試上，我發(fā)覺活動(dòng)中孩子們不能理解老師的意圖，對(duì)于老師的提問總是答非所問，例如：老師問“這會(huì)是什么菜？”孩子會(huì)回答“這是彩紙?！睕]有進(jìn)入老師設(shè)置的情境中。在同組老師的關(guān)心下我知道了我的問題在于課前閱歷預(yù)備不充分，孩子還不清晰五彩飯中有哪些顏色的菜。提問的范圍過大，孩子不知道詳細(xì)要回答的是什么?？梢再n予孩子肯定的示意，讓孩子更簡單進(jìn)入老師所設(shè)置的情境中。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒玩