幼兒園藝術(shù)教案

幼兒園藝術(shù)教案作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是作者整理的10篇幼兒園藝術(shù)教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

藝術(shù)活動(dòng)教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）感受老師的關(guān)愛，愿意與老師親近。

（2）學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

（3）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

（4）讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

二、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備一個(gè)可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

１、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室

２、師生問好，練聲：一只小鈴鐺

３、節(jié)奏練習(xí)：

４、出示布娃娃引入主題。

５、老師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，關(guān)心幼兒感受歌曲中親切、活潑的心情。

６、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，老師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最終親呀親親我結(jié)束時(shí)，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

７、交換位置做動(dòng)作。老師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。老師在音樂結(jié)束時(shí)，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下

８、老師彈琴，幼兒兩個(gè)一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結(jié)束時(shí)，相互擁抱并相親兩下。

四、延長活動(dòng)：

鼓舞幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂活動(dòng)。

五、活動(dòng)反思：

“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡潔，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡潔易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓舞孩子們進(jìn)行了一些簡潔的動(dòng)作仿照，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的。關(guān)系從開頭的疏遠(yuǎn)到熟識，所以對合作表演表現(xiàn)出特別劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培育了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事??！

藝術(shù)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉面條，知道面條長什么樣子。

2、能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

3、愿意參加撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熬煉幼兒雙手協(xié)調(diào)力量，樂于參加活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙手協(xié)調(diào)協(xié)作撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子

2、閱歷預(yù)備：熟悉面條并知道面條長什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

導(dǎo)入語：小伴侶們好，今日呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說今日是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會(huì)做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃?？墒茄?，老師想和小伴侶們一起為小貓做生日禮物--長壽面。

過渡語：有哪位小伴侶情愿和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看并說出面條的特征。

提問語：小伴侶們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？

過渡語：哦！小伴侶們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？

提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？

小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

過渡語：小伴侶們都很聰慧，不僅熟悉了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小伴侶們想不想為小貓做彩色的面條呢？

三、老師供應(yīng)材料，幼兒自主撕面條。

1、老師供應(yīng)操作要求并示范。

引導(dǎo)語：老師呀，今日為你們預(yù)備了彩色的紙和美麗的小盤子，一會(huì)老師就請聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。

現(xiàn)在請小伴侶們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。

操作要求：

老師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要漸漸的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長長的，不行以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。

提問語：那老師想問問小伴侶們，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)將撕好的面條放在哪里呢？

提問語：有小伴侶說放在嘴里，小伴侶們說對不對呀？

小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小伴侶就很聰慧，看到老師這里有美麗的盤子，要把面條放在盤子里。

（小伴侶們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小伴侶說會(huì)了，可還有小伴侶說不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小伴侶可要睜大眼睛認(rèn)真看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦?。?/p>

過渡語：嗯，小伴侶們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開頭為小貓預(yù)備生日禮物--長壽面。

2、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小伴侶們坐好，老師開頭給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可美麗了、小伴侶們要好好疼惜）。在老師沒說開頭撕面條之前小伴侶們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小伴侶都拿到東西后一起做面條。

再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）

提問語：小伴侶撕面條時(shí)呀、還可以對手中的面條說什么呢？

小結(jié)語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請小伴侶們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

撕面條、撕面條、面條長又長。

引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小伴侶們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小伴侶們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。

過渡語：小伴侶們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小伴侶們是怎么做出這又香又美麗的面條的。

3、老師引導(dǎo)幼兒共享操作結(jié)果和閱歷。

提問語：哪位小伴侶情愿說一說自己的面條是怎么做出來的呢？

小結(jié)語：哦！小伴侶們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。

四、老師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的歡樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么美麗的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小伴侶們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓確定餓了，小伴侶們我們一起把面條送給小貓去。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請三個(gè)小伴侶幫老師演一下小貓的家。哪位小伴侶情愿呢？

其他的小伴侶端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝愿的話語呢？

過渡語：小伴侶們今日玩得快樂嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！

五、結(jié)束嬉戲

聽音樂《拍手歌》跳舞。

小班藝術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

活動(dòng)預(yù)備

1、線描畫范例圖若干。

2、每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙。

活動(dòng)過程

一、點(diǎn)點(diǎn)星球

1、老師：點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。

2、老師隨便在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)。

二、點(diǎn)點(diǎn)找伴侶

1、老師：點(diǎn)點(diǎn)們找伴侶可好玩了，還來不及來到伴侶身邊就趕忙將手伸出去。

找到伴侶的點(diǎn)點(diǎn)都興奮地手拉手（將點(diǎn)相互連接，交叉形成圖案），變成了奇妙的圖，是什么呀？

（幼兒自由想象）

2、讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨便選取幾幅幼兒作品由大家想象。

三、點(diǎn)點(diǎn)溜冰

1、老師：點(diǎn)點(diǎn)找到伴侶可興奮了，就跑到了溜冰場興奮地玩起來。它們溜呀溜呀

（在空白紙上隨便落筆畫出曲線、折線及各種圖形），

也變成了一幅奇妙的圖，是什么呢？

（幼兒自由想象）

2、讓幼兒自由涂畫，隨便選取幾幅幼兒作品由大家想象。

藝術(shù)教案篇四

一、教材分析：

（一）綜合分析

通過對中國古代青銅藝術(shù)的觀賞以及展現(xiàn)中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)同學(xué)了解遠(yuǎn)古先民的生活和藝術(shù)制造力。古代青銅藝術(shù)

本課古代青銅藝術(shù)在整個(gè)教材中相對于其它課程來說較為冷辟，其緣由在于青銅器繁華的時(shí)代離現(xiàn)代特別遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中較為罕見，造成同學(xué)理解有肯定程度的困難。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年月遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神奇感，奇異的造型更能激發(fā)同學(xué)豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

古代青銅藝術(shù)

通過對中國古代青銅雕塑的展現(xiàn)，使同學(xué)對青銅藝術(shù)繁華進(jìn)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的熟悉，本課以觀賞為主?？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种亓私庵袊糯嚆~藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。其次部分著力于觀賞藝術(shù)家的制造力和精神力氣，作品的中國古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前預(yù)備：

教具：課作、電教設(shè)備、黏土等。

學(xué)具：課本、各種黏土制作工具。

課時(shí)：1課時(shí)。古代青銅藝術(shù)

（二）設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)導(dǎo)入

感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入課題。

2、教學(xué)新授

（1）師生觀賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品；

（2）各組同學(xué)談感受、聯(lián)想、編故事；

（3）觀賞后每組合作仿照古代青銅器制作一件作品；

（4）展現(xiàn)作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖；

（5）各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)評價(jià)建議：

1、能否主動(dòng)地、專注地觀賞？

2、鑒賞、評述力量有了初步的提高？

3、能否通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體爭論、觀摩和評述中國古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？

4、能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。

四、老師教學(xué)隨筆：

大班藝術(shù)教案篇五

關(guān)鍵詞:幼兒園剪紙手工活動(dòng)

核心導(dǎo)讀：

活動(dòng)名稱：好玩的剪紙

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造

2、活動(dòng)名稱：好玩的剪紙

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備:課件、剪刀、剪紙

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、觀賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜愛哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜愛這個(gè)作品。

3、這么多美麗的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、觀賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學(xué)習(xí)、討論更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅美麗的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候要遵循什么挨次？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們預(yù)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小伴侶到后面找個(gè)地方做好。

2、觀看并剪紙：你們看，在盒子里有許多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小伴侶任憑拿一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個(gè)不同折法的小伴侶說說。認(rèn)真觀看紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小伴侶拿起剪刀，仔細(xì)、認(rèn)真的進(jìn)行剪紙。

4、點(diǎn)評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、老師小結(jié)：有的小伴侶特別的仔細(xì)、細(xì)心，所以完成的作品特別好，有的小伴侶一不當(dāng)心把有的地方剪斷了，信任再當(dāng)心點(diǎn)也能完成的特別好。

六、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅美麗的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小伴侶相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小伴侶，拿起小剪刀開頭剪吧！留意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后老師賜予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。

七、活動(dòng)延長：

紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會(huì)兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？

《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學(xué)反思

我有一雙小巧手？?手工活動(dòng)“紅燈籠”反思

小班藝術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡潔的描述。

2、學(xué)習(xí)用簡潔拓印的方式繪畫茶樹。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：“小伴侶們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今日老師帶來一顆奇妙的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點(diǎn)像，不過它奇妙的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒熟悉茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀看茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，（變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小伴侶熟悉它了呀？

小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（關(guān)心幼兒總結(jié)茶樹的樣子）

（三）引導(dǎo)幼兒繪畫

（1）噓！寧靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小伴侶你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小伴侶們，畫畫特殊厲害，我們的茶樹寶寶想請小伴侶們幫它一個(gè)忙哦！幫它畫一個(gè)自畫像。

（2）老師進(jìn)行簡潔的示范，說明留意要點(diǎn)

（3）老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

（四）、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：關(guān)心力量弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展現(xiàn)幼兒作品。

（六）、整理整理。

藝術(shù)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，嘗試用四川方言唱一唱“哥”“腳”“殼”的發(fā)音。

2、從歌曲中體驗(yàn)四川方言的特點(diǎn)，以及歌曲詼諧活潑的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、音樂。

音帶

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)進(jìn)入教室。師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，仿照各種小動(dòng)物入場坐下。

2、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。

3、幼兒初步感受歌曲，理解記憶歌詞。

——師幼看圖譜念歌詞。

——結(jié)合圖譜，師幼一起跟著音樂完整念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的好玩。

（1）幼兒跟著琴聲輕輕演唱。

（2）提問的方式解決歌詞記憶困難。

（3）幼兒表演唱。

幼兒兩兩合作，邊演唱歌曲邊表演螃蟹和被夾住的'人。

5、結(jié)束。

師：啊呀，螃蟹哥夾住了我們的腳，你們想跟它說些什么？（幼兒回答）螃蟹哥也夾住了我的腳，我想告知它的是……（老師唱最終一段）你們也可以把自己想對螃蟹哥說的話唱出來，好嗎？

幼兒園藝術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞各種月餅形狀的美。

2、嘗試制作月餅，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件預(yù)備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。

2、紙面教具：月餅店字樣。

3、材料預(yù)備：

（1）師幼共同收集各種月餅盒。

（2）橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、自由觀賞。

引導(dǎo)幼兒自由觀賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設(shè)計(jì)這樣的圖案，比比哪

一種圖案最美、最有特色。

引導(dǎo)語:買月餅的人實(shí)在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧！

引導(dǎo)幼兒與同伴溝通共享自己制作的月餅作品。

3、月餅店。

鼓舞幼兒分角色，運(yùn)用自制的月餅作品玩“月餅店”嬉戲。

活動(dòng)延長

1、在美術(shù)區(qū)供應(yīng)相關(guān)的美工材料，引導(dǎo)幼兒連續(xù)制作月餅。

2、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等嬉戲主題（資源包中供應(yīng)字樣供老師打?。?。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小班藝術(shù)教案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識曲調(diào)，愿意有感情的演唱。

2、嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、布娃娃人手一個(gè)

2、熟識樂曲旋律

三、活動(dòng)過程

（一）、熟識理解歌詞

1、老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的小珍寶，你們看，她長的怎么樣？

2、老師要來說一說我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小珍寶，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你們聽到老師是怎么說的？

4、小伴侶，你們情愿來說說我的布娃娃嗎？

（二）、觀賞歌曲并學(xué)唱

1、老師還要來唱一唱我的布娃娃。你覺得老師唱的時(shí)候是用什么樣的聲音唱的？

2、請小伴侶也跟著老師來唱一唱我的布娃娃，好嗎？

3、請小伴侶抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

1、請幼兒創(chuàng)編抱的動(dòng)作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒適呀？