幼兒手工教案

幼兒手工教案（老師多媒體出示“聘請啟事”）

通告內(nèi)容：

小小公司聘請啟事

因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需聘請設(shè)計師若干名，要求會設(shè)計各類包，年齡、性別不限，請有意者帶上自己的設(shè)計作品前來應(yīng)聘。

師：你們想成為小小公司的一員嗎？（同學(xué)：想）

三、設(shè)計、制作。

1、同學(xué)兩人（四人）一組進行設(shè)計制作，老師巡回輔導(dǎo)。

2、溝通作品。

（1）老師將同學(xué)完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計制作小組展現(xiàn)給其他同學(xué)看）。師：你們的作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會選擇誰的作品呢？請在自己滿足的作品下面貼一個五角星。

（2）同學(xué)行動。

（3）老師通過同學(xué)評比，總結(jié)評比出優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都設(shè)計出了美麗的包，老師感到很興奮，信任你們今后確定會有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計師，你們有信念嗎？老師等著你們的好消息！

幼兒手工教案篇21

活動目的

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進一步把握剪紙的基本技能,培育幼兒對民間美術(shù)的愛好。

2、重點把握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、敏捷使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)進展。

3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進一步的了解和熟悉。

活動預(yù)備

范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

活動過程

一、猜謎嬉戲

1、小伴侶們,你們喜愛猜謎語嗎?(喜愛)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:“水邊有個唱歌家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠外套,伸出舌頭把蟲抓?！?青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做嬉戲好不好?(幼兒聽音樂作仿照動作進教室)

2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。

(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,每天捕獲害蟲,是人類的好伴侶。)

二、示范講解

1、老師出示范例“青蛙”并告知幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今日我們學(xué)習對稱紋樣剪紙法。

2、老師按步驟示范講解剪青蛙。

(1)與幼兒共同爭論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

(2)提問:對稱圖形應(yīng)當怎樣折紙。(對邊折)

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最終剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

三、實踐操作

1、敏捷幼兒手指,做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,根據(jù)輪廓細細剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

3、老師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,留意平安。

4、幼兒剪紙,老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞聯(lián)想

1、小伴侶們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

(大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德訓(xùn)練:小青蛙是捕獲害蟲的能手,我們小伴侶要愛惜青蛙,愛護青蛙。

六、情景嬉戲

歡快的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡快的池塘里玩耍,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒手工教案篇22

活動目標

1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2、進展手眼協(xié)調(diào)的力量，熬煉小手指肌肉。

3、體驗完成作品的歡樂，初步嘗試簡潔合作。

活動預(yù)備

冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、觀賞冰激凌圖片，引發(fā)參加活動的愛好

師：“夏天到了，在酷熱的夏天里小伴侶們喜愛吃些什么呢?”

師：“你們喜愛吃冰激凌嗎?我?guī)砹嗽S多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱忱

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習正確的沿直線撕的方法

1、交代操作要求。

師：“你們想用美麗的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>

2、幼兒嘗試，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，漸漸撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

師：“我為你們預(yù)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1、介紹材料

師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(幫助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

五、活動小結(jié)、作品展現(xiàn)

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

一起品嘗冰激凌，體驗活動的樂趣，結(jié)束活動。

幼兒手工教案篇23

教學(xué)目標

1、認知目標：

了解七巧板的由來及對幼兒的訓(xùn)練作用

2、力量目標：

①把握七巧板的分圖方法，能自制七巧板；

②能夠依據(jù)幼兒的智力進展程度選擇相應(yīng)的嬉戲方法；

③把握對幼兒的七巧板嬉戲進行指導(dǎo)的力量

3、情感目標：

同學(xué)通過自制七巧板、把握七巧板嬉戲規(guī)章及基本玩法，讓同學(xué)體會到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的喜悅，使同學(xué)在“玩”中學(xué)習，在“玩”中創(chuàng)意，寓教于樂，提高同學(xué)動手力量及學(xué)習愛好，促進同學(xué)身心和諧進展。

教學(xué)重點：

七巧板的玩法與規(guī)章。

教學(xué)難點：

七巧板的制作方法。

教學(xué)過程：

揭示課題：“好玩的七巧板”（按以下四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)）

一、問題導(dǎo)入

以動畫的方式導(dǎo)入“七巧板是什么？”這個問題

二、講解七巧板人文背景

讓同學(xué)了解七巧板是由北宋年間黃伯思創(chuàng)造的“燕幾”演化而來的

三、講解并演示七巧板制作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的劃法）

2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)章

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板嬉戲規(guī)章：

1、拼擺