實踐教學計算機基礎

第第頁實踐教學計算機基礎依據(jù)上文針對我國當前一般高校之中計算機基礎實踐教學的基本現(xiàn)狀進行集中性的分析，可以明確教學活動當中應當重點改良的項目。后續(xù)的教學進展應當充分的結合同學現(xiàn)狀來進行改良，且充分的結合教學課程的支配和高校自身的狀況，制定出嚴謹?shù)慕虒W規(guī)劃項目，以堅決的思想促進教學工作邁向新的高度。

1.1計算機基礎實踐教學任務的改革

首先應當以實際的應用力量增添為教學的基礎進行改革，逐步的實現(xiàn)對教學任務和教學打算的調整。當前，不少高校在計算機基礎實踐教學的過程之中過分的注意理論學問的學習，忽視了對同學實踐力量的培育，這樣的教學策略往往缺陷相當明顯。所以在實踐的改革過程之中不能夠僅僅的照搬傳統(tǒng)教學模式，而應當開展實際的市場調查討論，結合社會和經濟進展的基本狀況，結合同學的就業(yè)目標等，有目的性的、有針對性的開展相關教學任務的制定，使得同學可以根據(jù)實際的教學要求，且使得計算機基礎實踐教學的開展可以更加貼近教學的任務支配。

1.2課外活動

其次，還應當開展充實且豐富的課外活動，使得同學的計算機基礎實踐學習愛好可以得到切實的增添。在有限的課堂時間之內同學難以真正意義上培育對計算機學習的愛好和愛好，所以還應當有打算的開展相關課外實踐活動，組織一些相關的愛好小組，常見的諸如計算機網(wǎng)頁設計、計算機程序的設計制作，且將相關活動與同學的團隊協(xié)作力量互相緊密結合起來，這樣的教學方式必將使得課堂教學的內容得到最大程度的補充，在根本上增添了同學對于計算機課程學習的愛好。

1.3分層式教學

在計算機基礎實踐教學之中還應當轉變傳統(tǒng)的教學方式，采納分層式的教學手段，首先對同學的水準進行調查，結合調查的結果，對不同層次的同學實行不同的.教學手段，這樣可以使得教學更加具有針對性，可以適應不同專業(yè)和不同需求同學的教學需要。

1.4改良考核方式

最終，則應當逐步的實現(xiàn)對計算機基礎實踐教學考核方式的改良，這一點同樣是當前教學改革之中的關鍵點。教學課程的考核，應當可以反映出同學的綜合實踐力量。所以還應當加強對同學解決問題、分析問題力量的考察，注意同學的實踐操作力量，有目的性的開展相關考核項目，使得教學質量得到切實增添。結束語總的來講，通過對高校計算機基礎實踐教學的改革，可以切實的增添同學的計算機基礎學問和力量，增進同學的技能，使得同學可以更好的應對當前時代的進展和各方面的挑戰(zhàn)，正如上文所分析到的，計算機基礎實踐教學作為當前高校的一門關鍵課程，其教學的目的，是力求同學可以嫻熟且敏捷的把握相關計算機操作的基本技能，嫻熟的操作計算機軟件，敏捷的運用計算機課程之中的所學學問解決問題，故相關教學改革意義重大。

2.結語

綜上所述，依據(jù)對一般高校之中計算機基礎實踐教學的基本現(xiàn)狀和存在的教學疑難點等進行集中性的分析，從實際的角度動身深化的討論了教學改革的重難點，力求為促進教學事業(yè)的進展奠定堅實基礎。同時通過對教學活動之中應當重點加強和予以重點改良的部位進行細致的探討，力求不斷的為今后教學項目的改革打下堅實的基礎，使得我國的高校建設可以呈現(xiàn)出新的姿勢和新