我身體教案合集十篇

我身體教案合集十篇

我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)惜自己身體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)伴侶指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛(ài)好)

老師：那小伴侶們要聽(tīng)好規(guī)章是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清晰才能更好的選擇我們自己喜愛(ài)的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛(ài)想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

老師：小伴侶們今日我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

老師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

1、益智區(qū)。

老師：小伴侶們都熟悉了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

老師：所以小伴侶都要愛(ài)惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小伴侶要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小伴侶最聰慧，能最快的把它組合起來(lái)哦。

2、娃娃家

老師：小伴侶們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先支配好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伴侶相互便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

老師：看看哪組的小伴侶協(xié)作的最好，哪組的小伴侶最聰慧。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

老師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

老師：依據(jù)幼兒在活動(dòng)中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)樂(lè)觀鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

效果分析：

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

l、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動(dòng)步驟：

l、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并依據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評(píng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幫助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏?ài)唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本事大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車的形式做嬉戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伴侶拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

我的身體教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)觀性，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種嬉戲，讓孩子通過(guò)多種形式熬煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的敏捷，激發(fā)了幼兒大膽探究并表演的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂(lè)玩嬉戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒依據(jù)剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思索，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情？

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固嬉戲“鉆山洞”（老師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延長(zhǎng)

通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（老師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最敏捷。”

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛(ài)好。在做嬉戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏?ài)唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本事大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小伴侶拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

我的身體教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有愛(ài)好關(guān)注自己的四肢

活動(dòng)預(yù)備：

圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、嬉戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說(shuō)明嬉戲規(guī)章

音樂(lè)停止隨便做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

2、老師示范

3、嬉戲開(kāi)頭

“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么?”

三、爭(zhēng)論、總結(jié)

我們的身體能變成什么?

我的身體教案篇7

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出許多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

2、能按簡(jiǎn)潔的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上查找聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)"找部位"的嬉戲。

2、活動(dòng)材料預(yù)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

課時(shí)支配：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）找部位嬉戲"找部位"。借助嬉戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的熟悉。

師：今日，老師要和小伴侶玩一個(gè)《找部位》嬉戲，小伴侶想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就抓緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰慧！

（二）查找身上的聲音聽(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長(zhǎng)和孩子跟著老師，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的`聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多好玩的聲音。

（三）我的身體會(huì)唱歌。

輕輕播孩子用自己喜愛(ài)的方法讓身體唱歌。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

從活動(dòng)的轉(zhuǎn)變上看：我讓孩子以肯定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試嫻熟了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的愛(ài)好很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地依據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇8

一、設(shè)計(jì)思想

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿勢(shì)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為訓(xùn)練的內(nèi)容，不僅可以培育訓(xùn)練對(duì)象具有衰弱的身體姿勢(shì)，與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培育良好的道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)肯定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)潔的舞蹈

目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過(guò)這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)懷關(guān)心他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛(ài)上舞蹈喜愛(ài)上舞蹈。

三、活動(dòng)預(yù)備

音頻音樂(lè)、ppt、、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過(guò)舞蹈基本學(xué)問(wèn)的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

五、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入:嬉戲開(kāi)頭讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞，同時(shí)可以清晰的熟悉自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

1.預(yù)備活動(dòng):同學(xué)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳*組（跟隨音樂(lè)節(jié)拍）。

五、活動(dòng)延申

經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。

六、活動(dòng)小結(jié)

依據(jù)學(xué)期開(kāi)頭時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的支配,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成方案.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),由于同學(xué)自身力量有限,接受和領(lǐng)悟力量不是很強(qiáng),老師要有急躁,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告知她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做,學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會(huì)熬煉出良好的基本素養(yǎng)。

我的身體教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的力量。

4、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)惜自己身體。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小伴侶的照片

活動(dòng)步驟：1、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、老師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的嬉戲，要求幼兒快速精確?????地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。