指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4篇

指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4篇范文一

今年9月，XX高校學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂(lè)觀向上的精神，也盡自己的力氣對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1.第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，其次周開(kāi)頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2.我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實(shí)習(xí)之初，我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。

4.我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

5.我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6.我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過(guò)程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。

假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的爭(zhēng)論會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。

7.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定成果。

8.工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開(kāi)心。

實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使同學(xué)們?cè)黾恿撕芏鄽g聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少關(guān)心，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

范文二

本人自從三月十九日開(kāi)頭接待XX老師進(jìn)行實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有將近一個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實(shí)習(xí)內(nèi)容，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，對(duì)于我來(lái)講是一次歷練是一次提升，對(duì)于龔老師來(lái)講更是特別開(kāi)心而意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。

一、明的確習(xí)目的

實(shí)習(xí)是同學(xué)走向工作的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園老師行為規(guī)范、一日相宜性為要求，要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。

二、熟識(shí)把握幼兒園三班保育員工作

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷?shí)踐者，從看、到試、到把握、到嫻熟把握三班老師的配班工作。從了解三班老師的工作職責(zé)開(kāi)頭，熟識(shí)各項(xiàng)工作，在實(shí)習(xí)結(jié)束后能夠完全把握。

三、嘗試帶班，上好一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)

在配班過(guò)程中，了解主班老師上課的技巧、流程，能夠把握一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧，能夠通過(guò)和師傅研討，上好一節(jié)活動(dòng)。在工作前先提出要求，對(duì)待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的.漂美麗亮的，工作中會(huì)時(shí)不時(shí)的考考她，"為什么你要這樣做?、你知道你該怎樣做會(huì)更好嗎?、這樣做對(duì)幼兒怎么樣?'........就是日常生活中的一次次考驗(yàn)，一次次的思索，使她懂得思索的重要性，讓她變得樂(lè)于思索問(wèn)題，做事情時(shí)能夠先查找那個(gè)最簡(jiǎn)便和最好的方法。

總之，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，讓我的訓(xùn)練風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗(yàn)。我會(huì)連續(xù)努力!

范文三

又一個(gè)月過(guò)去了，本月中，大部分同學(xué)相對(duì)比較穩(wěn)定，但有部分未安排實(shí)習(xí)的同學(xué)在學(xué)校的推舉下找到單位實(shí)習(xí)了，有幾個(gè)同學(xué)換了單位，還有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)雖參與多次面試，但也始終未能被實(shí)習(xí)單位錄用，本月中，我與實(shí)習(xí)的同學(xué)電話聯(lián)系較多，了解他們目前的狀況，與他們進(jìn)行了思想溝通，了解他們的想法，詳細(xì)事項(xiàng)如下：

1、依據(jù)學(xué)校的要求，將一級(jí)B補(bǔ)考的信息反饋給同學(xué)并統(tǒng)計(jì)預(yù)備報(bào)名的名單，多數(shù)同學(xué)預(yù)備參與高專的信息自動(dòng)化(省中級(jí))考試，對(duì)于珠算未過(guò)的同學(xué)，提示她們盡快參與電算化考試，在明年畢業(yè)前肯定要拿到相關(guān)的證，爭(zhēng)取順當(dāng)畢業(yè)。

2、對(duì)到目前為止還未被支配實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)聯(lián)系，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，到目前為止，還有9人未支配，了解她們目前在家的狀況。

3、少數(shù)想考會(huì)計(jì)上崗證的同學(xué)，不清晰相關(guān)的狀況，我都要一一與她們溝通目前鎮(zhèn)江的報(bào)名政策，并鼓舞她們?cè)诋厴I(yè)后兩年內(nèi)爭(zhēng)取考上，由于在畢業(yè)后兩年內(nèi)只考一門財(cái)經(jīng)法規(guī)，她們布滿信念，并準(zhǔn)備提前做好預(yù)備。

4、要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度。讓他們明確自己既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。每個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，樂(lè)觀爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作力量。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺(jué)聽(tīng)從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)。

5、有的同學(xué)常常換單位，覺(jué)得待遇低，少數(shù)同學(xué)目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，在溝通過(guò)程中，我常常鼓舞她們，要多注意力量的培育，尤其是財(cái)會(huì)這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向單位。雖然在會(huì)計(jì)崗位的同學(xué)很少，我還是提示他們要抓住機(jī)會(huì)，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際工作，實(shí)際體會(huì)一下作為一個(gè)財(cái)會(huì)人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的動(dòng)手力量、適應(yīng)力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。

6、強(qiáng)調(diào)平安第一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持平安第一的理念，無(wú)論是在單位，還是在上班途中，尤其上夜班的同學(xué)，肯定要留意自身的平安。

范文四

今年8月29日，伊犁訓(xùn)練學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實(shí)習(xí)生來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)XX、XX、XX和XX四位實(shí)習(xí)老師的工作，在三個(gè)月的時(shí)間，我們感受到了他們的勤奮努力，虛心好學(xué)、樂(lè)觀向上的精神，盡力賜予他們關(guān)心，盡可能對(duì)他們的"雙語(yǔ)'教學(xué)賜予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：

1.第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，其次周開(kāi)頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。

2.我們關(guān)懷實(shí)習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。鼓舞他們參加學(xué)校的展現(xiàn)課聽(tīng)課，參加我們綜合學(xué)科部青年老師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)教研組老師上課、說(shuō)課和評(píng)課，供應(yīng)過(guò)多的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3.實(shí)習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。

4.我們著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過(guò)我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生準(zhǔn)時(shí)溝通，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。

5.給實(shí)習(xí)生的"雙語(yǔ)'教學(xué)供應(yīng)練習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)。讓實(shí)習(xí)生參加部分兩基資料的整理工作，感受迎"兩基'國(guó)檢的緊迫感和參加學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂(lè)趣，在此過(guò)程中使實(shí)習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的溝通，更多練習(xí)漢語(yǔ)的表達(dá)力量的機(jī)會(huì)，也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里。

6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過(guò)程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽(tīng)課，從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如庫(kù)蘭上《我們關(guān)懷天氣》的教學(xué)，他們不能用漢語(yǔ)清晰引導(dǎo)同學(xué)去觀看日常的天氣現(xiàn)象，于是指導(dǎo)老師在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問(wèn)答式的教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)用自己平常熟識(shí)的天氣現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行天氣狀況的學(xué)習(xí)，讓聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平常給他們供應(yīng)大量的教學(xué)資料，常常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語(yǔ)的書(shū)寫，

7.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我們兩位指導(dǎo)老師分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成果。

8，四位實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，主動(dòng)自覺(jué)地關(guān)心辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師