中班美術(shù)教案10篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種色調(diào)、圖形與線條裝扮小豬，了解參與婚禮的基本禮儀。

2、能用自己喜愛(ài)的顏色與圖案制造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

3、感受裝飾的美感，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙，課件、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師引導(dǎo)幼兒溝通參與婚禮的歡樂(lè)景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)閱歷。

1．出示喜糖，提問(wèn)"小伙伴，看老師帶來(lái)了什么？""你們什么時(shí)候吃過(guò)喜糖？"

2、"你參與過(guò)婚禮嗎？""你參與婚禮時(shí)都看到過(guò)什么？""新娘、新郎穿什么？""參與婚禮的客人都穿什么？""參與婚禮的時(shí)候媽媽是怎樣幫你裝扮的？"

3、"為什么參與婚禮要細(xì)心裝扮"〔裝扮得美麗是對(duì)主人的一種尊敬，是種禮貌?！?/p>

二、觀賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：設(shè)計(jì)服裝裝扮小豬。

1、出示PPT照片，交代波哥要結(jié)婚師：在這個(gè)漂亮的春天里，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是波哥和卷尾妞的婚禮。

師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了很多豬伙伴參與結(jié)婚典禮呢！豬伙伴們可忙了！他們?cè)诿κ裁茨兀?/p>

2、出示"小豬的著裝"PPT照片，觀賞、爭(zhēng)論服裝裝扮的要素。

師：小豬們?yōu)榱寺≈貐⑴c波哥的婚禮正在細(xì)心的預(yù)備呢！

"它們?cè)谠鯓友b扮？""它們穿的是什么衣服？""旁邊的小豬在干什么？"它是怎樣涂的顏色？〔一條藍(lán)色，一條黃色，這樣的涂色是間色的運(yùn)用〕邊看邊與幼兒一同爭(zhēng)論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

3、導(dǎo)出小豬們沒(méi)有美麗的衣服，怎么辦？

"你們想怎樣細(xì)心裝扮小豬？"引導(dǎo)幼兒對(duì)小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進(jìn)行裝飾。

三、幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服飾。

1、介紹材料，提出要求。

今日老師為你們預(yù)備了顏料和油畫棒，請(qǐng)你選擇自己喜愛(ài)的工具，細(xì)心裝扮小豬，讓它穿上美麗潔凈的衣服；還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢！

2、幼兒創(chuàng)作?！脖尘耙魳?lè)〕

〔1〕幼兒聯(lián)系生活和已有閱歷，在小豬身上用蠟筆描畫自己喜愛(ài)的熟識(shí)的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

〔2〕能實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒制造性的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的創(chuàng)作予以建設(shè)性的指引。

四、溝通共享，體驗(yàn)歡樂(lè)

1、幼兒間續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣裝扮的小豬的？引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋、色調(diào)等來(lái)評(píng)價(jià)。

2、幼兒共同參與婚禮，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

婚禮正式開(kāi)始了，趕快向他們表示慶賀吧！"發(fā)喜糖了—感謝你們?cè)∝i設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參與我們的婚禮！讓我們一起跳起來(lái)吧，表達(dá)我們喜悅的心情，表達(dá)我們的祝愿吧！"

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫各式各樣的圓形事物。

2、遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種有趣的圓形事物。

3、愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

1、師生共同表演音樂(lè)游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導(dǎo)語(yǔ)：手拉手跳個(gè)大圓圓舞，一個(gè)圓圓來(lái)跳舞，兩個(gè)圓圓來(lái)跳舞……〔圓圓休息了，圓圓回家了〕。

二、自由組合畫圓。

1、老師示范畫圓。

〔1〕導(dǎo)語(yǔ)：圓圓還想到畫紙上來(lái)跳舞呢！

〔2〕老師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)大圓圓來(lái)跳舞了，兩個(gè)圓圓手拉手來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓抱著一個(gè)小圓圓來(lái)跳舞了，一個(gè)大圓圓背著兩個(gè)小圓圓出來(lái)跳舞……。還有哪里可請(qǐng)圓圓來(lái)跳舞嗎？〔請(qǐng)2—3位幼兒范畫并說(shuō)說(shuō)我請(qǐng)的圓圓是怎樣出來(lái)跳舞的?！?/p>

2、交待要求、幼兒操作畫圓、老師巡回提示。

〔1〕兒歌提示：一個(gè)大圓圓出來(lái)跳舞了……。

〔2〕鼓舞幼兒畫大小不同、組合不同的.圓。

〔3〕提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

三、想象、添畫。

1、示范添畫。

〔1〕出示水彩筆，示范添畫太陽(yáng)。導(dǎo)語(yǔ)：〔水彩筆〕魔術(shù)棒說(shuō)：“變變變，圓圓變成大太陽(yáng)”。提問(wèn)：“圓圓怎么變成大太陽(yáng)啦？”〔畫上太陽(yáng)的光就行了〕

〔2〕用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚(yú)、花朵。

2、觀賞范畫，擴(kuò)展想象范圍。

〔出示范畫〕導(dǎo)語(yǔ)：變變變，圓圓又變成了什么？請(qǐng)你認(rèn)真的看一看，再與好伙伴輕輕地說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒進(jìn)行想象添畫，老師巡回。

〔1〕交代要求：請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進(jìn)行添畫。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒講解并描述。

〔3〕鼓舞技能強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

〔4〕用語(yǔ)言提示、啟發(fā)技能差的幼兒想象、添畫。

四、觀賞幼兒作品，豐富幼兒閱歷。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂(lè)園”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圓圓變成了***，說(shuō)的越多越好。

五、結(jié)束、延伸活動(dòng)：

1、戶外找圓圓。

老師：告知你們噢！淘氣的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂(lè)園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好

老師：小伙伴，每到新年的時(shí)候，我們就看到放很多漂亮的煙花來(lái)慶祝，

現(xiàn)在你們想看看漂亮的煙花嗎？

二、觀賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本外形。

提問(wèn)：這是什么？〔煙花〕

煙花象什么？都有些什么顏色？

〔豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的〕

2.老師：煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、示范畫煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

老師示范并講解：

象噴泉一樣的〔噴呀噴，噴得有高有低〕

象雨點(diǎn)一樣的〔雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)〕

象太陽(yáng)一樣的〔畫一個(gè)圓，放出很多的光華〕

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

五、結(jié)束

講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！

活動(dòng)預(yù)備

Ppt課件：漂亮的煙花

幼兒用蠟筆，畫紙。

活動(dòng)目標(biāo)

掌控兩種煙花的畫法。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

中班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)男螤詈吞卣?，知道烏龜是爬行?dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

3.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1.引入烏龜

師：“小伙伴，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀？小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子競(jìng)賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜獲得了成功。”

2.認(rèn)識(shí)烏龜

師：“小伙伴知道不知道烏龜張什么樣子呢？有沒(méi)有小伙伴看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌?？?/p>

請(qǐng)小伙伴依據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)拈啔v進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)募僭O(shè)干張圖片。

總結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

二、新授

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。

2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請(qǐng)幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部〔紙杯底〕添上漂亮的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.共享成果：請(qǐng)每個(gè)小伙伴將作品放于桌子中間，小伙伴之間相互之間觀賞作品。

2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小伙伴做的烏龜最美麗。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀，并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

2、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長(zhǎng)紙繩、圓圈底稿。

2、已完成的圈圈圖畫：太陽(yáng)、鐘、毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：我們一起來(lái)找個(gè)伙伴跳舞吧！〔音樂(lè)：洋娃娃與小熊跳舞〕

2、師：我們剛剛跳的是什么舞？〔圓圈舞〕

二、老師示范紙繩黏貼成圈狀。

1、出示圓圈底稿，師：今日老師帶來(lái)了誰(shuí)？〔圓圈寶寶〕

2、師：我們的圓圈寶寶想穿上美麗的衣服，和我們一起來(lái)跳舞，我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)援助它？〔出示紙繩〕

3、師：我們?cè)趺磥?lái)把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)援助它？

4、老師示范：手指親親膠水，沿線抹一抹，拿起紙繩一頭，沿線粘一粘，小手按一按。

〔粘好后用抹布把小手擦潔凈〕

三、老師示范創(chuàng)作添畫。

〔一〕圈外添畫。

1、師：我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更美麗，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)裝扮它？〔蠟筆〕

2、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：我們看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么？變變變！

〔將紙張反轉(zhuǎn)，出示太陽(yáng)〕

3、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么援助它的？在圓圈的哪里畫的？

〔二〕圈內(nèi)添畫。

1、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：這個(gè)圓圈寶寶也想變美麗！我們一起來(lái)變！變！變！〔將紙張反轉(zhuǎn)，出示鐘〕

2、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么援助它的？在圓圈的哪里畫的？

〔三〕圈內(nèi)圈外添畫。

1、師：我們來(lái)看看這個(gè)圓圈寶寶變成了什么？〔出示毛毛蟲(chóng)〕

2、師：圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲(chóng)，蠟筆是怎么援助它的？在圓圈的哪里畫的？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、師幼一起回憶圓圈寶寶變美麗的過(guò)程。

2、我們還有很多圓圈寶寶想穿上美麗的衣服來(lái)和我們跳舞，請(qǐng)小伙伴們?nèi)パb扮它們，添畫成不同的東西。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴和穿上美麗衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞?！惨魳?lè)《洋娃娃和小熊跳舞》〕

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。

2、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小伙伴們，你們喜愛(ài)大象嗎?那誰(shuí)來(lái)告知我大象長(zhǎng)的什么樣子?

老師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢!

二、個(gè)別幼兒示范畫大象。

師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫出來(lái)?

誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來(lái)?

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢?(耳朵)誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫出來(lái)?大大的耳像什么?(扇子)

我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

那他們長(zhǎng)的像什么呢?

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他究竟是怎么變出來(lái)的呢?

老師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，

細(xì)細(xì)的尾巴，

腿兒粗粗像柱子。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的圖形畫出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

2、大膽想象奶牛的歡樂(lè)生活，添上相關(guān)的四周背景，使畫面飽滿、豐富。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

2、我們每天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，感謝你花奶?！薄?/p>

二、觀測(cè)圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫呢?(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講解并描述自己的畫法。)

2、老師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲(chóng)子。

3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它四周添畫點(diǎn)什么?

四、奶牛的歡樂(lè)生活

1、鼓舞幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶牛歡樂(lè)生活的情景。

2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛(ài)奶牛故事

1、相互觀賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽(tīng)。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：歡樂(lè)的奶牛

中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上合適的幫助材料，加工成有趣的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹(shù)葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：今日徐老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎？

2、〔出示茭白娃娃〕美麗嗎？看看這是一個(gè)什么玩具呀？你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎？〔蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹(shù)葉〕

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎？

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢？〔用牙簽、大頭針〕

5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎？〔老師與幼兒一起觀看投影圖片〕

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)??？今日徐老師為你們預(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具？然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，裝扮得美麗些，好嗎？

7、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好伙伴或客人老師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>

9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小伙伴來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇9

一、教學(xué)內(nèi)容：

中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做學(xué)校生，自己也快升入大班了，學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告辭，為哥哥姐姐制作禮物，讓他們高興奮興地告辭可愛(ài)的幼兒園。

2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜歡與敬慕之情。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及幫助材料。

2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過(guò)的小花、燈籠、拎包、賀卡等，老師出示圖片，幼兒自由選擇。

3、回顧過(guò)去與大班哥哥姐姐一起參與過(guò)的各種活動(dòng)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告辭，為哥哥姐姐制作禮物。

五、教學(xué)方法與手段：

談話法、操作法、實(shí)物幫助教學(xué)法等。

六、教學(xué)過(guò)程：

老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、說(shuō)說(shuō)心里話

1、大班哥哥姐姐立刻就要離開(kāi)幼兒園，升入學(xué)校了，你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言，清晰的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)的話。通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物

1、讓我們親自為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧！

2、爭(zhēng)論：送什么禮物？為什么？

3、幼兒自由選擇材料制作禮物，老師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于技能弱的孩子，老師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用過(guò)的圖片，讓他們較簡(jiǎn)單取得勝利。

4、溝通：你制作的是什么？送禮物時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過(guò)讓幼兒自主選擇材料制作禮物，培育幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的技能。三、延伸

1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目，為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡送大班小伙伴》排練歌舞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感受聯(lián)歡的歡樂(lè)。七、教學(xué)反思：

在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們情愿給大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在爭(zhēng)論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中，孩子們爭(zhēng)論積極踴躍，有的說(shuō)送花、有的說(shuō)送本自制書，有的說(shuō)送賀卡……最末我們?nèi)紱Q斷制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

在制作手工的過(guò)程中，每個(gè)孩子都認(rèn)真、仔細(xì)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們以前制作過(guò)賀卡，因此比較嫻熟，只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫畫，在我提示之后補(bǔ)好了。最末我們到大一班，每個(gè)小伙伴找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說(shuō)一句話，可有的幼兒只顧送禮物，沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)。所以，平常還要多讓幼兒與其他孩子溝通、溝通，培育他們的人際交往技能。

中班美術(shù)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝