中班貼鼻子教案

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中班貼鼻子教案1

活動目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。〔鼻子〕

二、觀測鼻子的形狀師：

每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的'鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?！蔡崾居變毫粢猓笞”亲拥臅r間不能太長〕

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難?！埠粑豁槙?、吃飯時聞不到飯菜的香味……〕

四、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！贰?/p>

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：

讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內(nèi)容有用，適合中班幼兒接受技能。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子積極性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的閱歷和引導(dǎo)幼兒主動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽講解并描述，通過老師引導(dǎo)獵取有益的生活閱歷，并借助表演游戲進一步鞏固了自我愛護的技能。

中班貼鼻子教案2

活動目標(biāo)

1、喜愛觀測不同的鼻子，初步懂得愛惜鼻子的方法。

2、了解人的鼻子不同的外形特征。

3、情愿與同伴共享自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。

活動過程

一、游戲?qū)搿?/p>

師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。

師：請大家說一說鼻子的作用?！埠粑?、聞氣味等等〕

師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？

二、開拓視野。

老師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。

師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發(fā)覺它們有什么不一樣的？〔請幼兒說說自己觀測到的不同〕

小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。

塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。

鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。

翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。

肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。

老師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀測，并說說它是屬于哪種鼻子。

三、游戲活動：貼鼻子。

在黑板貼上幾張貼有五官〔除鼻子〕的'臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒查找一張鼻子貼上去，并說說自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。

四、爭論愛護鼻子的方法。

老師引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。

爭論愛護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。

活動應(yīng)變

1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以預(yù)備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

2、鼻子的類型還有許多種，有愛好的老師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。

活動延伸

“貼五官”游戲：老師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒依據(jù)自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把各種鼻子的圖片擺放在語言區(qū)讓幼兒辨別。

美工區(qū)：讓幼兒畫出自己最喜愛的鼻子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)：網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。

家園同步

幼兒回家后，請家長和幼兒一起觀測家庭成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。

隨機教育

每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結(jié)合在一起，都能呈現(xiàn)出美。

中班貼鼻子教案3

【活動目標(biāo)】

1、通過觀測、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛惜我們的鼻子，了解愛護鼻子的一些方法。

3、能歡樂積極地參加活動，大膽與同伴進行溝通，清晰表達自己的觀測結(jié)果及感受。

【活動預(yù)備】

ppt、鏡子。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：

捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢？為什么聽不清晰呢，我們今日一起去發(fā)覺。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣?xùn)|西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什么？看誰猜的快哦?！瞤pt1：出示畫的鼻子〕是山嗎？

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒？〔鼻翼〕鼻子的這些地方叫什么呢？〔師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、〕

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們預(yù)備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃相互看看、比一比發(fā)覺一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比〔師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導(dǎo)：你的.鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長〕。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)覺了什么，哪兒不一樣？

哦，按外形分，有圓的，還有什么不同的？

按大小分，有大的有小的，誰有不同的看法？

按長短分，有長的有短的。觀測的真認真。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結(jié)：我們按外形、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等?！瞤pt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻〕

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢？哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，假如有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢？〔ppt3：展示一、三、四個〕，像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告知你們呀，我們生活中有人由于殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲諷他哦。

5、請小伙伴相互看看旁邊的小伙伴的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢？還是分得很開？〔ppt4：分開的鼻孔〕這樣子很古怪是吧。兩個鼻孔就像好伙伴相親相愛總是挨得很近。

中班貼鼻子教案4

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

2、進展幼兒思維和口語表達技能。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的'口頭表達技能。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一、引出活動。

師：今日鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫涌現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小伙伴們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡約的事情哦!聽清晰老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參與游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。

二、游戲進行。

在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動。

《貼鼻子》的教學(xué)反思：

1、在活動設(shè)計上，我表達了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探究的愛好，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有許多不足之處，比如;

1、沒能實行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參加活動中。

中班貼鼻子教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、會在正確的位置粘貼各式各樣的鼻子。

2、幼兒通過大膽想象、大膽選擇自己喜愛的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

3、體驗創(chuàng)作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

各種鼻子圖片；臉譜、面具假設(shè)干；kt板一塊；背景音樂、《碰一碰》；制作鼻子材料。

重點：會在正確的位置粘貼各式各樣的鼻子。

難點：大膽想象、大膽選擇自己喜愛的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。

教學(xué)過程：

一、猜鼻子。

1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰的鼻子。

2、幼兒講解并描述自己見過的動物鼻子。

3、老師小結(jié)鼻子長的都不一樣。

二、貼鼻子。

1、出示臉譜，引起幼兒援助臉譜粘鼻子的.意愿。

2、幼兒制作，老師巡回觀測。

3、展示作品，評價作品。

〔老師引導(dǎo)幼兒講解并描述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個這樣的鼻子。〕

三、觀賞立體作品。

1、出示圖片，幼兒觀賞立體的鼻子。

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。

3、老師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。

四、做鼻子。

1、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師請幼兒講解并描述自己給面具做了一個怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。

五、游戲：碰一碰

1、老師請幼兒帶上面具，游戲。

2、師生隨音樂找伙伴、碰鼻子?！蔡釂栍變耗阌龅搅艘粋€怎么樣的鼻子?！?/p>

3、結(jié)束活動。

中班貼鼻子教案6

一、說教材

鼻子是人體中一個非常重要的感覺器官，我們可以通過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由于幼兒的年齡特點，在新奇心的驅(qū)使下，鼻子內(nèi)進異物的狀況多有發(fā)生，同時鼻子內(nèi)分布眾多細小的毛細血管，在日常生活中假如不留意愛護自己的鼻子，就會有很多意外發(fā)生。

二、說活動目標(biāo)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出："教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。"以及"親密結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我愛護意識和技能。"依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點和認知進展。我從認知、技能和情感三方面提出本次活動的目標(biāo)

1、認知上：初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、技能上：在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

〔二〕教學(xué)重、難點中班幼兒對世界處于探究階段，在新奇心的驅(qū)使下，他們會對自己的身體器官——鼻子產(chǎn)生新奇，但對鼻子的了解并不全面，本次活動的重點是使幼兒了解鼻子的大用途并學(xué)會愛護鼻子，同時由于幼兒貪玩的特性，他們會常常在玩耍中不經(jīng)意的發(fā)生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學(xué)會一些正確的自救方法。

三、活動預(yù)備

〔一〕物質(zhì)預(yù)備我為幼兒預(yù)備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加認真的觀測鼻子并了解鼻子的功能；同時依據(jù)課程需要我預(yù)備了《翹鼻子嚕?！返恼n件，通過故事引導(dǎo)幼兒回顧生活中一些不留意愛護鼻子的錯誤做法，然后與幼兒爭論如何正確愛護鼻子。

〔二〕知識預(yù)備最常見的也是最簡單忽視的。我讓幼兒先認真的觀測自己的鼻子，并說出鼻子有功能。

四、說學(xué)情

中班幼兒新奇心較重，喜愛探究，但是由于年齡較小，自我愛護意識淡薄，極易發(fā)生意外損害。作為老師我們需要援助幼兒數(shù)里有關(guān)安全意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)須要的安全知識，培育幼兒良好的習(xí)慣。因此，我想通過活動，讓幼兒了解自己的鼻子并學(xué)會愛護鼻子不受損害。五、說教法《綱要》指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。"因此，本次活動中我采納的教學(xué)方法主要有：

1、觀測法：觀測法是幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀測、討論獲得新知識的方法。我讓幼兒通過鏡子認真觀測自己鼻子，了解鼻子的基本構(gòu)造；

2、講解法：依據(jù)幼兒與老師爭論的結(jié)果，系統(tǒng)講解鼻子的用途，

3、演示法：通過課件中可愛的小豬嚕嚕的經(jīng)受，使幼兒對愛護鼻子幼兒更加深刻的認識；

4、啟發(fā)式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導(dǎo)幼兒去思索"假如鼻子失靈，會給我們帶來什么困難"以此讓幼兒知道愛護鼻子的重要性；另外通過對故事情節(jié)的提問，一方面使幼兒回顧故事情節(jié)，另一方面使幼兒通過小豬嚕嚕的經(jīng)受明白不能隨意往鼻子里邊塞異物。

5、情景教學(xué)法：幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的`橋梁，使他們在仿照中進行"演練"，鞏固所學(xué)。通過幼兒聯(lián)系實際進行表述，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情景演示。通過演示，老師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現(xiàn)有感知到接受的完滿轉(zhuǎn)換。

六、說學(xué)法

1、爭論談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和進展智力，培育幼兒的語言表達技能和較好的語言習(xí)慣。

2、趣味游戲法：幼兒通過游戲，使自己成為學(xué)習(xí)主體，參加到問題的解決和知識獲得的最前線。

七、活動過程

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計以下五個環(huán)節(jié)：

1、通過猜迷，激發(fā)幼兒愛好，引出課題

2、觀測鼻子的形狀，了解鼻子的功能

3、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法

4、知道用正確的方法處理一些意外狀況

5、學(xué)習(xí)鼻子保健操。

〔a〕、通過猜迷，激發(fā)幼兒愛好，引出課題。愛好是有而主動參加的關(guān)鍵。開始通過一個關(guān)于鼻子的謎語吸引幼兒留意，為下面活動的開展做了鋪墊。

〔b〕、觀測鼻子的形狀，了解鼻子的功能。引導(dǎo)幼兒先觀測同伴鼻子有什么特點，在通過鏡子觀測自己鼻子。接著老師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷、使他們更深切地體會鼻子的作用，知道愛護鼻子的重要性。

〔c〕、通過觀賞故事課件，掌控愛護鼻子的一些方法。將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、觀賞的愛好和參加的積極性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的溝通，幼兒共同學(xué)習(xí)了相關(guān)閱歷。自覺自愿建立起健康的行為。

〔d〕、知道用正確的方法處理一些意外狀況。幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行"演練"，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，加強了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行激烈的爭論，取得很好的效果。

中班貼鼻子教案7

設(shè)計意圖：

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達技能和與同伴的交往技能。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌控愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或援助他人。

活動目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，掌控愛護鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

活動預(yù)備

花露水一瓶

活動過程

預(yù)設(shè)過程

設(shè)計意圖一、猜謎。引出課題

1、左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！脖亲印?/p>

2、觀測鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的？

1、用謎語吸引幼兒留意力。謎語隱含了鼻子的形狀和作用，為下面作了鋪墊。

2、引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進同伴間的交往與合作。

二、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的.？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?！蔡崾居變毫粢猓笞”亲拥臅r間不能太長〕小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

3、請幼兒思索：有時鼻子也會失靈，比如感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒閱歷、使他們更深切地體會鼻子的作用，知道愛護鼻子的重要性。

三、通過觀賞故事，掌控愛護鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2、聽故事《翹鼻子嚕?！贰?/p>

提問：嚕嚕平常有什么壞毛?。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑?？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

3、請幼兒說說愛護鼻子的方法，激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。小結(jié)：我們不能把東西塞入鼻孔；鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴……

將單調(diào)的教育內(nèi)容滲透進童話故事里，充分調(diào)動了幼兒傾聽參加的積極性。爭論喚起了幼兒對吐活閱歷的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)閱歷。

四、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

幼兒從感知到接受，需要經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在仿照中進行“演練”，鞏固所學(xué)。

五、學(xué)做鼻子保健操，結(jié)束活動。

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。保健操不僅讓幼兒身心得到放松，也學(xué)到了一個有用的小技能。

中班貼鼻子教案8

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用、

2、培育幼兒愛惜鼻子的意識、

3、愿意在同伴面前表達自己的想法。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒了解鼻子有哪些作用。

難點：鼻子可以聞氣味，幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。

活動預(yù)備

卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個杯子、假設(shè)干動物圖片、歌曲《洗刷刷》

活動過程

一、引出活動

小伙伴隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小伙伴都這么喜愛跳舞，那你們喜愛畫畫嗎？那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么，好嗎？〔老師畫出五官鼻子，小伙伴齊聲說出是鼻子?！?/p>

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各部分名稱

老師有鼻子，小伙伴也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有兩個，鼻孔有兩個。小伙伴相互看看對方的鼻子，輕輕摸一摸對方的鼻子，他的鼻子長什么樣。

2、了解鼻子的作用

老師帶3個杯子，指名幼兒到前面來聞，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免氣味刺激到鼻子，繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的，是聞出來的，鼻子能夠聞氣味。

下面叫幼兒都用手把鼻子捏住，接著松開手，幼兒會說不能喘氣了，那么我們的鼻子還能夠呼吸。

三、學(xué)會愛護鼻子

有的小伙伴常常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢？是很危急的。當(dāng)小伙伴感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的'擤另一冊的鼻涕，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最末擦凈。

四、觀測動物鼻子

看看動物的鼻子是什么樣子的？出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。

五、愛護五官

鼻子是我們的好伙伴，眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好伙伴，我們都要愛護它們，它們對我們都很重要，所以平常我們就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好伙伴不生病。

六、做洗澡操

隨音樂《嘻唰唰》小伙伴作動作。最末大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。

活動延伸：

了解外國人的鼻子什么樣。

中班貼鼻子教案9

【活動目標(biāo)】

1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。

2、提高依據(jù)人物特征來猜想人物的本事。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

一張沒有鼻子的灰太狼圖案，一個灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

【活動過程】

一、“猜猜他是誰”。

1、導(dǎo)入活動。

師：今日幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神奇，他不愿告知我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好?

幼：好

2、開始猜的過程。

先露出灰太狼的腳。

師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的?

幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的……

師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會是誰?

幼：是狗，是狼，是老虎……

師：你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接著再露身體，手)你們猜到了么?我請舉手的小伙伴。

幼：是狼，是狗……

師：有些小伙伴啊已經(jīng)猜中了，我們來看看他究竟是誰好不好?

幼：好。

3、揭開謎底

師：原來啊是一只灰太狼，你們認不認識他呀?喜不喜愛他呀?

幼：認識。喜愛，不喜愛

師：那你們了解他一些什么呢?我請某某來說說看

幼：他抓不到羊。

二、貼鼻子活動。

1、游戲前預(yù)備

師：你們覺得這個灰太狼是不是很古怪，他是不是少了一樣什么東西呢?

幼：他沒有鼻子。

師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒有鼻子。那今日我們就來玩一個貼鼻子的游戲。到時候啊，老師要蒙住一個小伙伴的`眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。

2、開始游戲。

師：你們誰先上來?

幼：我我……

師：好，那我們就先請某某上來。

(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開圍巾)

師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請某某試試?

三、游戲結(jié)束

師：好了，那今日我們這個游戲就結(jié)束了，小伙伴表現(xiàn)得都特別棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

教學(xué)反思：

游戲是最相宜于促進幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動中觀測、捕獲幼兒的愛好，把握時機實時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進展。

中班貼鼻子教案10

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)認識鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的作用。

2、了解愛護鼻子的重要性，并掌控簡約愛護鼻子的方法。

3、培育孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、進展幼兒的觀測力、想象力。

5、進展幼兒的動手技能。

活動預(yù)備：

ppt圖片鏡子辣椒醋純潔水花露水

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜愛畫畫嗎？最愛畫點什么呢？請幼兒說一說。

師：張老師也喜愛畫畫，你們邊看邊猜，看看老師畫的事什么？

二、認識鼻子

師：出示視頻〔畫鼻子〕，看著是什么呀？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀？

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼?！蚕耧w機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼〕

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子，它有許多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？