福建省福州市永泰縣第十五中學(xué)高一語文月考試卷含解析

福建省福州市永泰縣第十五中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面這篇散文，完成下列小題。外婆的渡船張俊昌外婆早已作古了，但她那小小的渡船，卻一直漂泊在我的記憶里。每當(dāng)貼村而過的老河漲水，將河中的浮橋淹沒，河面變得寬闊時，外婆和外公就會把兩艘木船從村西邊的花園湖上搖過來。一艘是打魚船，臨時改作渡船，形如彎彎的月牙兒，船頭船尾是兩個封閉的小艙（存放漁網(wǎng)之類），船的主體部分是一個敞開的較大的空間，中間有十厘米高的橫梁，橫梁上、船幫上和艙板上可坐十多人。而另一艘，則是生活船，帶篷，比渡船稍大些，如紹興的“烏篷船”。

在老河上擺渡，主要由外婆承擔(dān)。渡口旁有棵大柳樹，每到逢集的日子，樹下就擠滿了等著擺渡的人，那時候也是外婆最忙碌的，早上把一船接一船人渡向北岸，晌午又把一船接一船人渡回來。趕集人有挑擔(dān)挎籃賣蔬菜魚蝦的，下集人有抱回豬崽捎回雞鴨鵝苗的，外婆不嫌煩不嫌臟，總是笑臉相迎。她立在船頭，劃動雙槳，身子有節(jié)奏地前傾后仰，風(fēng)吹動著她那花白的頭發(fā)，汗水掛滿了臉頰，浸透了衣衫。雖然每渡一人只收五分錢（僅能買塊燒餅，還得有糧票），但她從無絲毫懈怠，在外婆看來，自渡船泊下的那一刻起，自己便負(fù)起了一份責(zé)任：不能誤人家趕路。是啊，不能誤人家趕路！一個悶熱的晚上，一道閃電忽然劃破黑沉沉的夜空，一聲炸雷把我從夢中驚醒，急促的雨點(diǎn)“啪啪啪啪”地敲打在船篷上和掩板上，外婆把我摟得更緊了。“擺渡的！擺渡的！”急促的呼喊聲傳來。外婆猛地坐起來，“他外公快起來！對岸可能有人有急事，”外公似乎也聽到呼喊聲，一骨碌爬起來。按常規(guī)，像這樣的天氣是不能行船的，弄不好會船毀人亡。但外公仍將手指粗的尼龍繩，一頭系在我的腰間，一頭緊緊地綁在船的橫梁上（以確保我留在船上的安全）；便提著馬燈和外婆跨到搖晃的渡船上，我看見那馬燈的光亮如一束搖曳的燭火，在風(fēng)雨中上下顛簸著……第二天聽外婆說，小船劃到北岸的村頭渡口后，見四個壯漢用涼床抬來的是一位孕婦，難產(chǎn)，急送公社醫(yī)院搶救。外婆趕緊讓他們上船，待孕婦躺好后，又和外公一起投入風(fēng)雨波濤之中，艱難地駕著渡船，把他們送達(dá)河對岸。說話間，外婆連連打著噴嚏，是昨晚淋雨著涼了。那位孕婦在公社醫(yī)院順利產(chǎn)下一個大胖小子，十天后又出現(xiàn)在北岸的渡口，腳剛踏上渡船就要給外婆下跪，以謝雨夜渡河之恩，外婆趕緊上前攔阻。渡船擺到對岸，人都下了船，外婆發(fā)現(xiàn)我手上拿著五張一元的紙幣，這五元錢在當(dāng)時喝喜酒上份子也是一份重禮。外婆問明情況后，立即跑上岸去，硬將錢塞給那位產(chǎn)婦，并說除了過河錢，多一分也不能收，如果下回過河，帶上兩個紅雞蛋給小外孫討個彩頭就行了。她和陪伴她的親人們，久久地望著外婆離去的背影。外婆擺渡的日子，也是我最開心的日子。天一擦黑，外公就會拿起長長的竹篙撐著打魚船，外婆蹲在船頭把白色的絲網(wǎng)依次排到河中，第二天天蒙蒙亮起網(wǎng)，準(zhǔn)能收獲七八斤野生魚來，有鯽魚、紅鯉魚、白魚條子，還有我最愛吃的昂刺魚。中午外婆便會按照漁家人“河水煮活魚”的做法，烹制出一鍋昂刺魚煮面魚來，魚肉嫩、湯汁鮮，面魚兒也浸透了魚香，好吃無比，我總會脹得肚兒圓。入夜，外婆會把我摟在懷里，靜坐在船頭，仰望著深藍(lán)色的夜空，悠悠地唱起民謠來：“青石板子青，青石板上釘洋釘，一顆又一顆，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清……”此外，通點(diǎn)土方土法，時而外出給漁民治點(diǎn)小病的外公，還常給我?guī)Щ匦∮凸又惖母恻c(diǎn)，雖然原料極普通，做工也粗糙，在那個物質(zhì)匱乏的年代，是農(nóng)家孩子極少能享用的。外婆外公疼我，我也曉得討他們歡心。當(dāng)外婆一梭來一梭去地修補(bǔ)漁網(wǎng)時，我就在一旁給他們遞線球；當(dāng)外婆用斷了幾根齒的筧子篦頭時，我就會上前從她花白的頭發(fā)間捉出三兩個肥胖的虱子；當(dāng)聽她喊身上癢得難受時，我就會走到她的背后，將小手伸進(jìn)她的衣服里幫她撓癢癢。而對愛抽煙的外公，一見他拿出長長的煙袋在銅煙鍋里裝上煙絲后，我便會拿著火柴，走到近前幫他點(diǎn)煙，外公總會瞇縫著眼一口一口地吸著，流露出很舒服的樣子。三十年后,我回到故鄉(xiāng),走過老河。渡口上早已建起了一座橫跨兩岸的長橋，岸邊那棵大柳樹還在，靜靜地守望著老河。我遙望著遠(yuǎn)方，凝視著汩汩流淌的河水，不由想再聽聽外婆那擊水搏浪的槳聲，和她曾唱給我聽的那些歌謠。（節(jié)選自《散文選刊》）20.下列對文本的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）A.本文是一篇抒情散文，文章圍繞外婆的渡船來寫，謳歌外婆具有的勤勞、善良的品質(zhì)，也表達(dá)對外婆的眷戀之情。B.本文語言富有特色，恰當(dāng)運(yùn)用了生動形象的比喻，將馬燈的光亮作比搖曳的燭火，使文章讀起來有種暢快淋漓之感。C.本文注重細(xì)節(jié)描寫，每一處細(xì)節(jié)注滿作者豐富的情感。如“外婆會把我摟在懷里，靜坐在船外”，寫出濃濃的親情。D.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動形象。特別是粗糙的手和微笑的描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)，那是會說話的眼睛。E.本文融敘述、描寫、抒情為一爐，作者巧妙地把社會景象與個人情思結(jié)合起來，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讀后回味無窮。21.請簡要分析文中畫線句子含意。我遙望著遠(yuǎn)方，凝視著汩汩流淌的河水，不由想再聽聽外婆那擊水搏浪的槳聲，和她曾唱給我聽的那些歌謠。22.散文以“外婆的渡船”為題非常妙，試從人物形象、思路結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧和文章主旨等角度任選兩個探究標(biāo)題的妙處。參考答案：20.BC

21.寫出作者看到河水想到已經(jīng)去世的外婆，雖然時過境遷，但作者對外婆的情感并沒有隨著時間而消逝，而是內(nèi)心充滿了懷念之情。

22.（1）從形象上看，“外婆的渡船”更突出外婆的特點(diǎn)，因為擺渡主要是外婆承擔(dān)的，她的形象和性格特點(diǎn)也是通過渡船表現(xiàn)出來的。（2）從思路上看，全文都是圍繞渡船展開的，外婆的生活一直沒有離開渡船。因此，用“外婆的渡船”思路更加清晰。（3）從技巧上看，“外婆的渡船”這個題目能夠和開頭、結(jié)尾的段落構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系，能很好地凸顯主題。（4）從主題上看，作者對外婆的懷念這一主題也主要是通過一些在渡船上的生活往事來完成的，用“外婆的渡船”這個題目，可以使得情感抒發(fā)更具典型，中心更突出。20.試題分析：A項，“本文是一篇抒情散文”錯誤，本文應(yīng)該是敘事散文；D項，除了沒有描寫粗糙的手，對微笑的描寫也是一筆帶過，只有一句“總是笑臉相迎”，并沒有細(xì)致入微的描寫；E項，系張冠李戴，不是“社會景象”，而是“自然景象”。21.試題分析：句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時要注意句子的類型。此題是情感句，注意結(jié)合文章主旨分析情感。22.試題分析：注意按著題干的要求從人物形象、思路結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧和文章主旨等角度進(jìn)行分析。點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。含義的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義注意結(jié)合小說的情節(jié)作答，深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答。2.、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成11—13題（16分）無人之境山花在恣意開放時，并不曾想過誰去欣賞自己，即便是蜂兒蝶兒鳥兒，也全然不在它的視線之內(nèi)。山花的開放，只是生命自然地盡情地釋放和展示，釋放給藍(lán)天白云，展示給日月星辰。溪流在叮咚歌唱時，并不曾奢望過誰的贊美，也不曾奢望過誰的應(yīng)和，它只是要把一腔的清澈和濕潤留給青春的草地和青春的田野。那是寂寞中明凈如云的歌唱，那是生命中一次又一次超脫的遠(yuǎn)航。落葉的悄然飄逝時，并沒有悲傷也沒有彷徨，像一場傾情的舞蹈，全然不顧周圍的風(fēng)聲雨聲，也全然不顧寒風(fēng)已至霜雪將來的凜冽。它的渴望就是要把滿懷的癡情凝于最后一舞，如同人生中最為輝煌的演出。它們擁有天地間最美的風(fēng)采，那就是如同出入無人之境一樣的傾心和專注。把一切榮辱拋在身后，把一切欲望拋在身后，把一切患得患失的顧慮拋在身后，把一切私心雜念拋在身后，就是走進(jìn)了一個無人之境的世界。這世界就是你內(nèi)心擁有的天堂，就是一個被你的情操和品德打磨得晶瑩剔透的世界，一個可以讓你變得出神入化靈魂如翼而自由飛翔的世界。我曾經(jīng)問過一位詩人，面對詩歌時他想到了什么。詩人說：“那是一個沒有丑惡，沒有污濁的世界，那是一個沒有任何人可以阻擋你走向美好的世界。在那個世界里，只有你一個人在歌唱，只有你一個人在思索，只有你一個人在微笑，你不需要看任何人的眼色，就像進(jìn)入無人之境一樣，可以自由地想象，可以自由地創(chuàng)造?！蔽以?jīng)問過一位農(nóng)民，面對田野里的莊稼他想到了什么。農(nóng)民說：“每一畦田地都有我的希望，每一棵稻谷都是我的快樂。這大片的莊稼就是我的世界，這世界里只有我的汗水和淚水，我的眼睛只需緊緊地盯住四季，因為我的一切努力都是為了收獲，我不能受到任何干擾，我得全神貫注日日勞作?！睙o論詩人或農(nóng)民，在從事他們的事業(yè)時，都有著出入無人之境一樣的傾心和專注。無人之境的境界，就是投入全部身心的境界，就是不被他人左右的境界，就是成就人生豐滿生命的境界。對于一個人而言，這種境界就是人生的旗幟，就是不懈地追求中獨(dú)辟幽徑的智慧，這智慧能使人刪繁就簡而豐碩在握。當(dāng)我們抱怨機(jī)遇的不公時，當(dāng)我們抱怨命運(yùn)的不濟(jì)時，當(dāng)我們心灰意冷唉聲嘆氣時，我們是否思索過人生的選擇？我們是否太在意對世俗的迎合？我們是否太專心于對機(jī)巧的運(yùn)用？我們的一言一行，是否受到了別人太多的影響，甚至被別人的意識捆住了手腳，或是太注意自己在別人心中的形象，而陷入了無法自拔的泥潭，或者是墜入了深淵，繼而喪失了自我，喪失了對事業(yè)的那份專注之情呢？人生的脫穎而出，需要個性的舞臺。人生的成功，需要全部身心的投入。排除一切干擾，掙脫一切羈絆，就能變得超脫，就能登臨生命的高度。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，對于我們就是出入無人之境的啟示。有了山花落葉流水的品質(zhì)，你就會擁有一片獨(dú)自馳騁的天地，你就會擁有青山綠水一樣的生命。那就是你綽約的風(fēng)姿，那就是你驚世駭俗的魅力。11．“對于一個人而言，這種境界就是人生的旗幟，就是不懈地追求中獨(dú)辟幽徑的智慧，這智慧能使人刪繁就簡而豐碩在握?！比绾卫斫膺@句話的含義，請用通俗淺近的語言加以表達(dá)。（4分）

12．如果把文章中寫山花、溪流和落葉的文字刪去，你認(rèn)為如何？為什么？（6分）

13．如果作者不是詢問詩人，也不是詢問農(nóng)民，而是詢問學(xué)生面對知識想到了什么，你會怎么回答呢？要求你的回答從內(nèi)容上與全文主旨相吻合，從表達(dá)風(fēng)格上與學(xué)生的身份相吻合。（120字左右）（6分）

參考答案：略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。在親愛的人與一頭豬之間王奎山1982年我讀大四。那年的春節(jié)，我領(lǐng)著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過年。徐美紅的爸爸當(dāng)時是我們省財政廳廳長，一個廳長千金，能看上我這鄉(xiāng)下娃，那是因為我有三篇論文上過學(xué)報。徐美紅的到來，簡直在我們那個村子里刮了一場十二級的臺風(fēng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論。父親拿著香煙，滿面春風(fēng)地上前挨個兒給大家敬。大家也不客氣，會吸的，當(dāng)場點(diǎn)著吸了起來；不會的，就夾在耳朵上。這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個冷清的時候。母親高興地說，咱家?guī)资甓紱]有這樣熱鬧過了。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，說，那是哩，那是哩。直到年三十下午了，家里才算清凈下來。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時候，餃子包完了。妹妹說，憋死我了，就往廁所跑。一會兒妹妹就跑回來大驚小怪地喊，豬跑哪里去了？咱家的豬跑哪里去了？父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子？我們這里，廁所和豬圈是在一起的。突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說，俺嫂中間上廁所了，肯定是出來的時候忘記拴柵欄門了。這是極有可能的事。一到鄉(xiāng)下，徐美紅就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個大東西朝你虎視眈眈的，嚇?biāo)廊肆?。因此她匆忙離開時忘記拴柵欄門，以至于讓豬跑了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場，批評妹妹說，你胡說個啥，你嫂出來咋會忘記拴柵欄門！徐美紅也是個實心人，也不知道推卸責(zé)任，說，我忘記拴沒拴柵欄門了。父親寬厚地笑笑，說，我出去找找看，二百多斤重的大肥豬，還能丟了？說罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說，反正沒事，我也出去找找。天黑透了，四周傳來噼噼叭叭的鞭炮聲。別人家都在過大年了，我們家卻連燈都沒有點(diǎn)，五口人有兩口還不知道在什么地方奔波呢。終于，父親回來了。停了一會兒，妹妹也回來了。父親把手一揮，朝母親說，燒火吧，不能因為丟了一頭豬，就連年也不過了，該咋過還咋過。父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說，丟不了，一頭二百多斤重大肥豬，往遠(yuǎn)處跑，它又跑不動，肯定就在附近，我明天再去找，保準(zhǔn)找得到。話是這樣說，但一家人誰也無法輕松下來。特別是徐美紅。因為整個事件極有可能是她的粗心大意造成的，所以更顯得心事重重，餃子吃了沒幾個，就丟下飯碗早早地上床歇息去了。第二天一大早，父親就出去找豬了。然后，妹妹也出去了。母親說，反正我在家也是閑著，我也出去，多一個總比少一個強(qiáng)。這樣，家里就剩下我和徐美紅兩個人了，我想起母親的話，“多一個總比少一個強(qiáng)”，就征求徐美紅的意見，要不我也出去找？徐美紅說，誰不讓你去了？你去吧，你想去哪兒去哪兒！我有些尷尬地笑笑，走過去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬去了。在那樣一種特定的情況下，在親愛的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點(diǎn)。一直找到中午，連根豬毛也沒有找到。我垂頭喪氣地往回走。剛進(jìn)村，就見妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來。一看到妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產(chǎn)地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的。回到家里，父親母親臉上都是一臉的歡笑。突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個新情況，說，哎，我嫂哩？又問我，哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？母親突然意識到了什么，知道出大事了，像個孩子一樣“哇”地哭了起來。母親一哭，本來就是孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對我說，我馬上就去國營家借車子，你趕緊到新安店去。新安店，是京廣線上離我們家最近的一個火車站。(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵╛_____）A．作為廳長的“千金”，徐美紅因為“我”的才華而來到鄉(xiāng)村，從中我們可以看到她對那個時代的超越，以及她對愛情的一份大膽與執(zhí)著。B．從徐美紅與“我”回鄉(xiāng)下過年，到后來因為一頭豬的緣故，徐美紅一氣之下逃離，應(yīng)該說二人愛情的過失只是一種偶然。C．整篇小說通過細(xì)膩的對話描寫與心理描寫，講述了一個生動的鄉(xiāng)村鬧劇，反映出較為深刻的社會問題。D．妹妹機(jī)靈聰明，憨直率真，說話不注意場合，這些特點(diǎn)恰恰增加了小說的戲劇性，同時也推動了故事的發(fā)展。E．小說用詩化的語言講述了一個令人遺憾的愛情故事，小中見大，展現(xiàn)了中國社會中存在的城鄉(xiāng)矛盾沖突。(2)身為廳長千金的徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和離開鄉(xiāng)村，分別引起了怎樣的反應(yīng)？這樣寫有怎樣的作用？請簡要分析。（3）本文以“在親愛的人與一頭豬之間”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等多方面考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作簡要說明。參考答案：AD.（2）①徐美紅的到來，引起強(qiáng)烈震動。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，男人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論，家里像趕集一樣熱鬧。家里人更是高興，熱情招待。②徐美紅離開，母親像孩子一樣哭了，小妹也跟著哭了起來，父親紅著眼圈讓我去車站把徐美紅追回來。③開頭的“熱鬧”和結(jié)尾家人的遺憾、痛惜的對比（或：開頭的“熱鬧”反襯了結(jié)尾家人的遺憾、痛惜），寫出了鄉(xiāng)村的閉塞、落后，凸顯了鄉(xiāng)村和城市生存狀態(tài)的巨大差異。（①②1分，③2分。有道理即可。）（3）①將抽象的主題形象化、幽默化，引發(fā)讀者興趣，凸顯主題思想。徐美紅和豬的沖突實際上是農(nóng)村文化（農(nóng)村生活方式）與城市文化（城市生活方式）之間的沖突，物質(zhì)生活貧乏的鄉(xiāng)村，物質(zhì)是第一位的，愛情是物質(zhì)的附庸，是第二位的。②題目的擬定也正好體現(xiàn)著小說的矛盾沖突，展現(xiàn)著小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，整個小說緊緊圍繞豬和徐美紅二者的矛盾沖突展開，思路清晰，線索明了。③人物形象在沖突中被凸現(xiàn)出來，父母的愛面子，我的書卷氣，妹妹的童言無忌鮮活生動，在故事的發(fā)展中栩栩如生，入木三分。（1）考點(diǎn)：對作品內(nèi)容的概括和分析的能力，能力層級為理解B。（2）試題分析：小說第一段的作用一般有：描寫環(huán)境，烘托氣氛；為整個小說打下某種契機(jī)，鋪墊、伏筆；交代故事發(fā)生的時代背景。交代時間、地點(diǎn)、人物和起因；設(shè)置懸念，引起下文，引出讀者思考；襯托人物形象。本題可結(jié)合文本據(jù)此回答?？键c(diǎn)：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：分析人物形象，需要注意：從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫的方法，①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫等，②側(cè)面描寫。本題從文本中有關(guān)敘寫中加以概括即可得出答案，注意結(jié)合文中寫父親的語言和行動的相關(guān)句子加以分析?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：這是一道開放性的有關(guān)情節(jié)的探究性題，解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)，即是否真實，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系小說具體內(nèi)容，從人物形象、故事情節(jié)、小說主題、作者的寫作意圖等角度來闡述自己的理由與看法，只要能自圓其說，言之有理即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.理解下面的文言文，完成文后問題。（每小題3分，共12分）夜縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。10、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是（

）A、夜縋而出

縋：用繩子拴著人（或物）從上往下送B、焉用亡鄭以陪鄰

陪：增加C、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

濟(jì)：渡河D、夫晉，何厭之有

厭：厭煩11、下列各句中加點(diǎn)的“以”字的用法不同于其他三項的一項是（

）A、以其無禮于晉

B、還軍霸上,以待大王來.C、焉用亡鄭以陪鄰

D、皆白衣冠以送之12、分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項是（

）甲組：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

將焉取之乙組：若亡鄭而有益于君

沛公今事有急，亡去不義。A、兩個“焉”相同，兩個“亡”也相同B、兩個“焉”不同，兩個“亡”也不同C、兩個“焉”相同，兩個“亡”不同D、兩個“焉”不同，兩個“亡”相同13、對“闕秦以利晉，唯君圖之”理解有誤的一項是（

）A、使秦國土地減少而對晉國有利，希望您認(rèn)真考慮這件事。B、燭之武勸說秦穆公不要做對秦國有害而對晉國有利的蠢事。C、燭之武勸說秦穆公不要滅掉鄭國而應(yīng)該去攻打晉國。D、燭之武本有求于秦國，卻從秦國的利益出發(fā)來游說秦穆公放棄滅鄭。參考答案：10、D11、A12、B13、C5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。

德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。

李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱，輕財好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈太傅，謚曰壯武。始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來京師，士干知玄佐死無狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專，亦賜士干死。（選自《新唐書·列傳第一百三十九》，有刪改）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.時李納叛李洧／以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州，徇濮陽／皆下／再降其守將，遂通濮陽津／B.時李納叛／李洧以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援洧／大破納兵，斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州／徇濮陽／皆下／再降，其守將遂通濮陽津，C.時李納叛／李洧以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援洧，大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州，徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津／D.時李納叛李洧／以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進(jìn)圍濮州／徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。B.“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡稱汴，中國七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。C.“端”是古代布帛的一種長度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”就指禮服。D.“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時期行為放蕩．不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫。B.劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C.劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。D.劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀(jì)；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？(2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。參考答案：10.C

11.A

12.A

13.（1）長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？（2）十天以后，玄佐下令停止，沒收（登記）所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當(dāng)軍費(fèi)（贍養(yǎng)軍隊），善用權(quán)術(shù)計謀大都像這樣。10.這句的意思是：“這時李納反叛，李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道才打通。進(jìn)而圍濮州，攻濮陽，都打下來了，迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口?！?1.“不能用來抒發(fā)個人情感”錯，《陳情表》《出師表》都有情感的流露。點(diǎn)睛：文言文中的文學(xué)常識注重平常的積累，在高中階段要注意下列六個方面的知識積累：一、與政事相關(guān)的常用詞；二、官職人物常用詞語；三、值得重視的特殊單音詞；四、值得了解的相關(guān)復(fù)音詞；五、相對穩(wěn)定的通假字；六、表示時間的詞。12.因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵敹烛湙M”錯，汴州士兵驕橫，從李忠臣時期就開始了。點(diǎn)睛：高考語文科考試大綱與大綱說明對此考點(diǎn)的要求是：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩點(diǎn)均是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括評價。這種考查應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)?？疾闀r，一般涉及以下幾點(diǎn)：（1）事件細(xì)節(jié)的表述；（2）整個事件的概括；（3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果；（4）某個人物的思想性格；（5）某個論點(diǎn)的依據(jù)；（6）對人物或事件的評述或爭議等等?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指對文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對所述事件及其細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，對主人公的品質(zhì)進(jìn)行推斷，或?qū)λf的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生某個論點(diǎn)的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而顯明，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。13.本題在翻譯時要注意下列詞語的準(zhǔn)確解釋：“饋遺”、“陰謀”、“憚”、“無狀”、“紿”、“次”。點(diǎn)睛：高中學(xué)生在做文言翻譯時一定要注意解答過程中的四個步驟，確保答案的準(zhǔn)確：1.審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關(guān)鍵詞語和重要的語法現(xiàn)象，因為這些都是高考閱卷時候的得分點(diǎn)，必須仔細(xì)思考，確保準(zhǔn)確地位。2.切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開來，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3.連，按照現(xiàn)代的漢語習(xí)慣將逐一解釋出來的詞義連成一個語義通暢的句子。4.謄，將上述的句子寫到答題卡上。要注意字跡工整，筆畫清晰，不寫錯別字。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。裴政字德表，河?xùn)|聞喜人也。政博聞強(qiáng)記，達(dá)于時政，為當(dāng)時所稱。政明習(xí)故事，簿案盈幾，剖決如流，用法寬平，無有冤濫。囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無所恨。”其處法詳平如此。轉(zhuǎn)左庶子，多所匡正，見稱純愨。東宮凡有大事，皆以委之。右庶子劉榮，性甚專固。時武職交番，通事舍人趙元愷作辭見帳，未及成。太子有旨，再三催促，榮語元愷云：“但爾口奏，不須造帳。”及奏，太子問曰：“名帳安在？”元愷曰：“稟承劉榮，不聽造帳。”太子即以詰榮，榮便拒諱，云“無此語”。太子付政推問，未及奏狀。有附榮者先言于太子曰：“政欲陷榮，推事不實。”太子召責(zé)之，政奏曰：“凡推事有兩，一察情，一據(jù)證，審其曲直，以定是非。臣察劉榮位高任重縱令實語元愷蓋是纖介之愆計理而論不須隱諱又察元愷受制于榮豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累。元愷引左衛(wèi)率、崔茜等為證，茜等款狀悉與元愷符同。察情既敵，須以證定。臣謂榮語元愷，事必非虛。”太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。時云定興數(shù)入侍太子，為奇服異器，進(jìn)奉后宮。政數(shù)切諫，太子不納。政因謂定興曰：“公所為者，不合禮度，此于太子非令名也。愿公自引退，不然將及禍?！倍ㄅd怒，以告太子，太子益疏政，由是出為襄州總管。妻子不之官，所受秩奉，散給僚吏。民有犯罪者，陰悉知之，或競歲不發(fā)，至再三犯，乃因都會時，于眾中召出，親案其罪，五人處死，流徙者甚眾。合境惶懾，令行禁止，小民稱為神明，爾后不修囹圄，殆無爭訟。卒官，年八十九。（節(jié)選自《隋書·列傳第六十六》）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.臣察劉榮/位高任重/縱令實語/元愷蓋是纖介之愆/計理而論/不須隱諱/又察元愷受制于榮/豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累B.臣察劉榮/位高任重/縱令實語元愷/蓋是纖介之愆/計理而論/不須隱諱/又察元愷受制/于榮豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累C.臣察劉榮/位高任重/縱令實語元愷/蓋是纖介之愆/計理而論/不須隱諱/又察元愷受制于榮/豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累D.臣察劉榮/位高任重/縱令實語/元愷蓋是纖介之愆/計理而論/不須隱諱/又察元愷受制/于榮豈敢以無端之言妄相點(diǎn)累8.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.庶子，官名，始于周代，隋代東宮所屬門下、典書二坊各以左右庶子為主官。B.東宮，古代太子所居住的地方，亦借指太子；太子是封建時代皇帝或諸侯王的嫡長子。C.秩奉，本義為根據(jù)功過確定的官員俸祿；引申為根據(jù)功過評定的官員品級。文中指俸祿。D.囹圄，本義就是監(jiān)牢，后又引申出束縛、困難的意思。文中指“監(jiān)獄”。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.裴政很有才干。他通曉當(dāng)時治理情況；雖文書案卷堆滿桌子，也能夠迅速作出公正判斷；糾正了許多不合理的事，受到時人的稱贊。B.裴政執(zhí)法適度。他允許死刑犯人的家屬到獄中探望；對初次犯罪的百姓，并不馬上揭發(fā)，對那些再三犯法的人則嚴(yán)懲不貸。C.裴政為人正直。在受命審理劉榮一案時，面對劉榮黨羽的誣陷與太子的責(zé)問，他分析事理，依據(jù)證人證詞，最終得出正確的結(jié)論。D.裴政剛直不阿。云定興把奇異的服飾器物，進(jìn)獻(xiàn)給后宮，裴政多次懇切勸諫，太子大怒，調(diào)裴政出京擔(dān)任襄州總管。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）囚徒犯極刑者，乃許其妻子入獄就之，至冬，將行決，皆曰：“裴大夫致我于死，死無所恨?！保?）太子亦不罪榮，而稱政平直。政好面折人短，而退無后言。參考答案：7.C

8.B

9.D

10.（1）有判死刑的囚犯，裴政就準(zhǔn)許他的妻子兒女到獄中看望。到冬天將要處決時，犯人們都說：“裴大夫判處我們死刑，我們沒有什么遺憾?！保?）太子沒有治劉榮罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過錯，但背后不再說什么。【7題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法。句中“元愷”作前句的賓語，后面斷開，排除AD；“榮”作“受制”的狀語，后面斷開，排除D。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的能力。做此題時，要求考生在調(diào)動平時學(xué)習(xí)的時候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答,關(guān)注某一個細(xì)節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。B項，太子應(yīng)是“被定為王位、皇位繼位者的人”。故選B。【9題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。D項，“太子大怒”錯，是“云定興大怒”。故選D。【10題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進(jìn)行翻譯。翻譯時一定注意字字落實，以直譯為主。（1）要點(diǎn)：囚徒犯極刑者，定語后置，正常語序為“犯極刑之囚徒”；妻子，古今異義詞，妻子和兒女；就，靠近，在這里翻譯為“看望”；恨，遺憾。（2）要點(diǎn)：罪，治罪；折，指責(zé)；短，過錯?！緟⒖甲g文】裴政字德表，河?xùn)|聞喜縣人。裴政見聞廣博，記憶力強(qiáng)，通曉當(dāng)時的治理情況，被人們稱贊。裴政熟悉典章制度，文書案卷堆滿桌子，也能迅速作出分析判斷，執(zhí)法寬仁公正，沒有量刑過度的情況。有判死刑的囚犯，裴政就準(zhǔn)許他的妻子兒女到獄中看望。到冬天將要處決時，犯人們都說：“裴大夫判處我們死刑，我們沒有什么遺憾?！彼麍?zhí)法公正都像這件事一樣。轉(zhuǎn)任左庶子，糾正了許多不合理的事，被人們稱贊誠實謹(jǐn)慎。東宮凡有大事，都交給他處理。右庶子劉榮生性非常專橫固執(zhí)。當(dāng)時武職人員該輪番休息，通事舍人趙元愷奉命寫文書，沒來得及寫成，太子有旨意，再三催促，劉榮告訴元愷說：“你只管口頭陳奏，不必寫出文書。”等到上奏時，太子問道：“文書在哪里?”元愷說：“秉承劉榮的意思，沒有寫出文書。”太子就拿這件事責(zé)問劉榮，劉榮便否認(rèn)，說“沒說過這話”。太子把這件事交給裴政推究審問，還沒來得及陳奏。有依附劉榮的人先對太子說：“裴政想陷害劉榮，推究案情不合實情?！碧诱倥嵴?zé)問，裴政上奏說：“凡推究事理有兩個要點(diǎn)，一是明察實情，二是依據(jù)證人證詞，辨明事情的實際情況，來判定是非。我觀察劉榮，他地位高權(quán)勢重，即使劉榮確實告訴過元愷，也不過是很小的過錯，按道理說，不必隱瞞。另外元愷受劉榮節(jié)制，怎敢拿毫無根據(jù)的話胡亂誣陷牽累別人。趙元愷找出左衛(wèi)率、崔茜等人作證，崔茜等人交代的情況和趙元愷所說完全相符。從情理上既然難分是非，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)證人判定。我認(rèn)為劉榮告訴過元愷，這一情況一定屬實。”太子沒有治劉榮的罪，卻稱贊裴政公平正直。裴政喜歡當(dāng)面指責(zé)別人的過錯，但背后不再說什么。當(dāng)時云定興屢次進(jìn)宮侍奉太子，準(zhǔn)備些奇異的服飾器物，進(jìn)獻(xiàn)給后宮。裴政多次懇切勸諫，太子不采納。裴政趁機(jī)對云定興說：“您的所作所為，不合禮儀制度，這對太子來說不是好名聲。希望您主動回避，否則將惹禍上身。”云定興大怒，把這話告訴了太子，太子更加疏遠(yuǎn)裴政，并因此將他調(diào)出京城做了襄州總管。妻子兒女沒有跟隨上任，所得俸祿分給下屬官吏。百姓有犯罪的，都暗中掌握實情，有的一整年也不揭發(fā)他們，至于屢次犯罪的，就趁大規(guī)模的集會時，將他們從眾人中召出來，親自審查核實他們的罪行，有五人被處死，流放的人很多。全境的人惶恐不安，有令則行，有禁則止，百姓將他奉為神明，此后境內(nèi)不設(shè)監(jiān)獄，幾乎沒有多少人打官司。裴政死于襄州總管任上，終年八十九歲?！军c(diǎn)睛】斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標(biāo)志。對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的例句，另選話題，寫三句話，要求：使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（5分）例句:心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的悲歡苦樂；心靈是一片寧靜的湖水，它蕩漾著情感的波濤漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝