親子游戲語(yǔ)言教案模板

親子游戲語(yǔ)言教案模板

音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參

加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。一起

看看親子游戲語(yǔ)言教案!歡迎查閱!

親子游戲語(yǔ)言教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂)。

【活動(dòng)過程】

一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中

來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多

大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多

大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在

紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞

小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火

車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔

嚓?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累

了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦

呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽

坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶

背，揉腿)。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩

具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過

當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，

沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和

孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的

玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探

討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表

演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從

這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和

幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好

毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓

我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著

車輪在音樂聲中結(jié)束)

親子游戲語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特

征。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平時(shí)已認(rèn)識(shí)多種不同形狀的樹葉。

2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

活動(dòng)過程：

(一)、回憶你見過的各種樹葉，知道樹葉各不相同。

師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉，你看到

的樹葉是怎么樣的呢?

師：這些小樹葉呀，它們形狀都是不一樣的有的象雞爪、有的象手

掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的，有大的，有小的，有長(zhǎng)的，短的、

有的紅、有的綠等。

(二)、通過欣賞，知道樹葉可以組合成各種美麗的圖畫。

(出示范畫)師：小樹葉各不相同，它們可會(huì)變化了，你們看，它們變

成什么了。

師：什么形狀的樹葉拼在一起，變成了什么?幼：小金魚：一個(gè)橢圓

形的葉子做了身體，楓葉象花一樣變成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出

來的。

用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等，給畫取得名字。

小結(jié)：原來呀，不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案，經(jīng)過修

剪、粘貼、添畫可能變成一幅栩栩如生的主題畫呢。

(三)、親子拼貼樹葉組合畫，教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給與指

導(dǎo)。

操作時(shí)提示：

1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉，或者先觀察樹葉象什

么，你再把它變化，根據(jù)需要，可能適當(dāng)?shù)男藜?，將樹葉修成自己畫面所

需要的形狀。

2、拼好的圖案正確合理布局。

3、逐一粘貼在底版上

4、添加背景，突出主題。

(四)、展示作品，大家共同欣賞，親子共同給畫取個(gè)名字，體驗(yàn)成功

的喜悅。

(五)、拍照留念，體現(xiàn)合作的快樂。

親子游戲語(yǔ)言教案3

游戲功能:

1、通過共同游戲體驗(yàn)繪畫游戲帶來的樂趣，并增進(jìn)親子之間的感

情。

2、用腳丫來拓印，學(xué)會(huì)控制拓印的位置。

游戲材料:

大畫紙(左側(cè)畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側(cè)畫有雞媽媽、鴨

媽媽、青蛙、鳥媽媽)、制成印泥狀的顏料。

游戲過程：

1、家長(zhǎng)出示各大作畫紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫有動(dòng)物寶寶,一側(cè)則畫有