蘇教版五年級下冊勞動與技術全冊教案

第1課編船籃

教學目標:

1、知識能力目標:鞏固挑壓編織技法，學習小船籃的編制方法，編

成小船籃.

2、過程與方法目標：在編船籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹、踏實的作風

和互助合作精神。在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣。

3、情感價值目標：啟發(fā)學生設計創(chuàng)新,提高審美情趣.

教學重點：

幫助學生看懂圖示，編制出小船籃是重點。

教學難點：

繼續(xù)運用挑壓編織法完成,而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點。

教學準備:

1、教師準備：小船籃的成品,以及投影設備等。

2、學生準備:塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等。

教學過程：

第一課時

一、激發(fā)興趣，導入新課.

1、學習用挑壓編織法編織

出示:挑一壓一,挑一壓二，挑一壓三，挑二壓三的編織方法圖。

2、今天我們學習用挑壓編織法編織小物品.出示編好的小船籃（用

實物投影儀可顯示得更清晰）。

3、引導觀賞、討論:船籃的形狀、特點？可以用哪些材料編織?是

用什么編織法編織成的？

二、學習編船籃。

1、帶著下列問題觀看教學錄像。

2、小組討論：

⑴編船籃需要的材料、工具有哪些？

⑵從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席(或小扇子）有什

么相同和不同之處?

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⑶自學教材圖示，編船籃的編制步驟有哪些？

①準備12根編織條。

②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端.

③另6根編織條作緯線，經(jīng)緯上下交織。

④收扎經(jīng)線另一端。

⑤捆扎緯線一端。

⑥接插緯線編織條兩端.

3、動手操作(教師巡視指導）。

提示：

①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。

②捆扎船頭、船尾，以及接插籃把,有一定難度，要相互幫助協(xié)作

完成。

③注意刀具的安全使用，保持教室整潔。

第二課時

一、出示上節(jié)課已經(jīng)做好的作品，簡單復述制作過程.

二、思維拓展。

（1）如果經(jīng)、緯線的長度不一樣，船籃會是什么樣子?

(2）如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多，船籃又是什么樣?

(3）設法裝飾一下編好的船籃，使它更好看、更能派上用場。

三、學習評價。

(1）自評、互評，根據(jù)評價結(jié)果填上“★”。

□□□□□□

●編織整齊均勻□□□●互相幫助協(xié)作□□□

●捆扎適當牢固□□□●文明安全操作□□□

●船籃形象逼真●創(chuàng)新設計制作

(2）請得“★"最多的同學展示作品，并向大家介紹介紹自己的想

法和做法.

四、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子?

欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學生回家嘗試編織一

下。

第2課動物書簽

2

教學目標:

1、學習小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態(tài)的小動物。

3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T。

教學重點：

五股辮的編織方法。

教學準備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、同學們!你們喜歡小動物嗎？你們都喜歡什么動物呀?

2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物，

你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿)

3、小鹿可愛嗎?我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書

簽》.(板書課題)

二、探究方法

1、在動手之前，我們先來研究一下編制方法.編小鹿分為哪幾環(huán)

節(jié)？

2、我們先來小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試

做一個。哪組來匯報一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3、接下來大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律、

4、誰來到實物投影下演示編頭部？

三、動手實踐

1、同學們！通過剛才的小組研究，小鹿的編法你們學會了嗎？那

么你們就動手試試吧!

2、教師巡視指導！發(fā)現(xiàn)問題及時解決.

第二課時

一、展示評價

學生展示上節(jié)課的作品，根據(jù)制作要求進行評價.

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二、拓展

今天我們通過小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學會了紙條穿

編的方法.看！有很多同學都完成了作品!你可以評一評這些作品，自己

的、別人的都可以！沒完成作品的你也可以針對自己本節(jié)課的收獲說一

說。

三、小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學生欣賞

紙條穿編作品

同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品,來豐富我們的

生活!

第3課編網(wǎng)袋

教學目標：

1、學習最基本的繩結(jié)編織法，學習運用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng)袋。

2、在編織網(wǎng)袋的實踐活動中，培養(yǎng)做事認真、細致的良好習慣.

教學重點：

繩與繩之間的打結(jié)。

教學準備：

1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、

罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

教學過程：

一、展示提問,導入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)

編織法)

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

二、演示講解，動手操作

1、學生自學圖示,了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：

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⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊）.

⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離.如沒把握，可先做上記

號，再打結(jié)）。

⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起

打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用

膠帶固定?。?/p>

⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整

齊。

⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織.

3．注意點：

怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？學生答：美觀均勻等等。

怎樣要才能美觀均勻？（板書：美觀均勻）

學生答：打結(jié)距離要一致。第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等.第二排

相鄰結(jié)要與第一排繩結(jié)距離相等。編織時寧心靜氣。(板書:等距）

控制網(wǎng)眼的大?。浚ɡK結(jié)的距離）

4．待會兩個同學合作,要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒

學生）

做好后貼標簽，寫上名字，掛到前面的展示臺。

5．學生嘗試編織，教師放音樂巡視.

三、展示、評價、拓展

1．學生上臺展示作品，師生一起圍繞課后評價要求，分別針對作

品和學習情況作出合理評價。

2．假如你是顧客,你會選擇哪幾個網(wǎng)袋?

學生代表上前選擇。你為什么選擇這幾個網(wǎng)袋?代表說說原因。（評

價）

3．拓展：這是其他同學做的網(wǎng)袋。(課件展示創(chuàng)新作品啟發(fā)學生思

維）你還可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋?

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學生討論,交流。

4．用這樣的方法還可以編織出什么來？它可以用來干什么？

學生討論，交流。

5．看來,這種繩結(jié)編織法，不僅可以為我們的生活編織經(jīng)濟實用的

日用品，還可以美化我們的生活,同學們通過實踐操作,還能使自己變得

心靈手巧呢。課后，請大家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實吧。

第4課中國結(jié)——鞭炮結(jié)

教學目標：

1、了解中國結(jié)，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛祖國藝術文

化、熱愛勞動人民的思想感情.

2、學習用繩結(jié)法編織中國結(jié)——鞭炮結(jié).

3、在編織過程中培養(yǎng)動手動腦能力，增強團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意

識，陶冶審美情趣。

教學重點：

繩與繩之間的打結(jié).

教學準備：

1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片,以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備:60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或

錐子)、強力膠（或打火機）、剪刀等。

教學過程：

一、激發(fā)興趣,導入新課

1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）.

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到

過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎?

3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚

興趣,導入新課。（檢查材料、工具的準備)

二、自學討論,講解演示

1、中國結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看，提出你覺得困

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難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點.

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎

樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投

影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮"組合成“一串鞭炮”？

三、學生動手操作,教師巡視指導

編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指

導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

四、評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆".

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈

現(xiàn)什么形狀?

⑵可不可以用三根(六股）、四根(八股)……繩來編呢？“鞭炮”柱

體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編

結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。

第5課中國結(jié)——吉祥結(jié)

教學目標：

1、掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。

2、在掌握基本編織技巧的基礎上,發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。

3、通過對吉祥結(jié)的學習,使學生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精

深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感.

教學重點：

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新.

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教學準備：

編織繩，編織板.

教學過程：

第一課時

一、引入：

1、觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。

2、提問：同學們，聽著這么美妙的音樂,欣賞著這一幅幅栩栩如生，

精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？

教師總結(jié)，升華學生對中國結(jié)的認識和對中國結(jié)的思想情感，并引

出新課。（那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學起—-吉祥結(jié)。）

二、授課

1、實物投影：展示要編織的作品——吉祥結(jié)。

2、課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。

3、實物演示并講解編織方法、步驟及要求。

第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。

最后拉緊。

第三步：從繩頭開始,順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推.

最后拉緊.

4、學生分組進行編結(jié)練習。

（1）教師巡視指導,個別問題個別指導，普遍問題集中指導.

（2)學生作品實物投影展示,教師給予評價或肯定。

第二課時

一、口述編織方法、步驟及要求。

二、在掌握基本編法的基礎上，擴展其它樣式的編法——探究。

1、在教師的引導下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。

2、在小組討論的基礎上，確定一種變化形式，進行探究,教師給出

作品樣式,小組討論編織方法。（多瓣吉祥結(jié)）

3、操作試編練習。

4、展示作品,交流經(jīng)驗,擴展其它的編織思路。

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5、教師對探究情況給予評價。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習,大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法,又對吉祥結(jié)的變

化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深

的藝術呢？所以，作為新一代的我們，就更有責任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，

用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！

四、布置作業(yè)：

由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？

（教師展示編好的作品)回去思考?？梢栽囍幰痪帯?/p>

第6課中國結(jié)——平結(jié)

教學目標：

1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國結(jié)的文化

意義。

2、學習最基本的繩結(jié)編織法,嘗試編織小飾品。

3、培養(yǎng)學生的分析探究能力和動手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認

真、細致的好習慣.

教學重點：

學生能夠明確中國結(jié)的特點和編織平結(jié)的方法;有規(guī)律地穿繞與拉

壓。

教學準備：

1、紅色絲繩2米兩根，黃色珠子一顆,各種中國結(jié)若干。

2、學生自備中國結(jié)工藝所需的材料、工具。

教學過程：

一、談話導入

1、想要學會編結(jié)這么漂亮的中國結(jié)，首先要學習編結(jié)的基本方法.

今天我們就來學習平結(jié)的編織方法.板書：平結(jié)。你看（演示），這就是

平結(jié).

2、漂亮嗎？你們想不想自己動手編織一個呢?今天我們就一起來學

編中國結(jié)。板書課題。

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二、學習編織

1、我們班有同學會編平結(jié)嗎？

會編的同學，本節(jié)課我聘請你擔任小老師.

2、還有許多同學不會，準備怎么學習?

向老師請教是一種學習的好方法.

3、還有什么學習的好途徑呢?

上網(wǎng).很好,網(wǎng)絡上確實有很多好的學習資源，課前，我也上網(wǎng)搜集

到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法,我已經(jīng)把它下載到了這邊的

電腦里，你們可以打開學習。

我們手頭的課本也是我們學習的好老師。

4、學習的途徑真多。請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來，我們是智

囊團。下面的同學，你準備采取哪一種學習方法呢？

5、根據(jù)學生選擇的學習方法進行快速分組.

6、小組首次探究。

7、接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安

靜。

8、交流、調(diào)整。

①重點突出平結(jié)的編制過程：擺繞穿拉壓（板書)

②說明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進行指導。（美觀程度、速度、平整度、

創(chuàng)編）

9、再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。

10、再次展示、交流。

三、總結(jié)交流:

1、同學們，今天你學到了編中國結(jié)的本領，你覺得學這個本領有

什么用呢？

是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實用的結(jié)索。它的用途很廣，編

制手環(huán)、項鏈、門簾和一些動物形態(tài)的飾物呢.同學們課后可以繼續(xù)研

究。你們可以上土豆網(wǎng),可以學習到更多的編織方法。

2、今天的學習，你除了學會編平結(jié)的方法,還收獲了什么？

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3、今天我們學編了中國結(jié)，確實，編織不僅可以美化我們的生活，

大家通過實踐操作，還能使自己變得心靈手巧呢。

第7課小蒸架

教學目標：

1、運用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，

熟悉金屬的特性.

2、通過小蒸架的制作，掌握尖嘴鉗的使用方法。

3、通過小組合作、自主探究，完成蒸架的制作。

4、在制作活動中培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識。

教學重點：

蒸架的設計與制作。

教學準備：

金工制作工具。

教學過程：

一、問題導入

1、同學們,你們蒸過菜嗎？當把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時，會

是什么情況？有沒有同學能想個辦法解決這個問題?

2、今天我們就來制作一個小蒸架。

二、討論交流:

1、出示蒸架樣品觀察

2、小組內(nèi)討論：制作這個蒸架需要哪些材料？

制作步驟又是怎樣的？

你覺得那個地方比較困難？

三、動手嘗試

請同學們拿出制作材料，分組完成你的作品。

四、總結(jié)評價

1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的穩(wěn)定性如何。

2、填寫作品評價表。

3、制作中你有沒有遇到什么困難?又是怎么解決的？

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五、課后拓展

你還能設計一個其它款的式的蒸架？

第8課心鎖環(huán)

教學目標：

1、了解心鎖環(huán)的制作原理；

2、學會制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖；

3、體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；

教學重點：

制作心鎖環(huán)，學會上鎖和解鎖。

教學準備:

鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、同學們，大家喜歡玩具嗎?（喜歡）是的，早在幾千年前,中國就

出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九

連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中

相連的環(huán)、扣解下來.你們想不想玩玩這樣的玩具?(想）

2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開

又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試？(請

學生嘗試)

3、大家是不是都想試一試?(是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，

怎么辦呢?這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán),然后再一起玩，

好嗎？（板書課題）

二、學習制作

1、那么怎么來制作呢?書本，就有答案.請同學們仔細觀察心鎖環(huán)，

看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結(jié)合實物

在小組內(nèi)互相說說自己的想法。

2、討論交流后，明確以上問題的答案：

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說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。

（1）橫桿，(板書）；

（2）彎桿，（板書);

（3)心形環(huán),(板書).

3、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）

（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）

（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范

作)

4、請同學們按示范的方法，也可結(jié)合實物，試試看能不能制作成

功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一

做）。好，開始吧！(播放音樂)

第二課時

一、簡單說說心鎖環(huán)由幾個部分組成。

二、學會玩法

1、同學們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學會問,怎樣

玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看）

2、觀察解心鎖環(huán)的方法,教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了

解將彎桿套入心形環(huán)的方法。

3、引導學生將所作的彎桿套入心形環(huán).（教學范例示范），指明學

生上來演示.

4、學生試玩（玩一玩）

三、練習競賽

1、引導學生可在小組內(nèi)開展自主活動,也可在小組開展比賽，選派

最好的同學,參加比賽。（比一比）

2、鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。

四、總結(jié)

向獲勝的小組表示祝賀!

今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環(huán)，還開展了一次上

心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來

玩心鎖環(huán)，希望同學們在課后玩的同時,看看還可不可以做出其他式樣

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的鎖環(huán)。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

第9課衣架

教學目標：

認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。

教學重點：

衣架的設計與制作。

教學準備：

1、工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。

2、材料：60CM長16號鐵絲一根。

教學過程:

第一課時

一、導入與準備

1、小比賽學習鉗子彎圓的方法

愿意做一個小游戲嗎?和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精

巧的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么

拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？

教師總結(jié)示范要點：

(1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使

鉗子一張一合.

(2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看

清了嗎？開始比賽。

第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同

解決問題，分析問題的原因。

找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。

2、找應用

誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的?找一找哪里用過這些小

圈圈.

師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈.

揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。

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二、設計與制作

1、先學后教指導自學

怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72—76頁，希望你們能夠通過

學習資料來解決這些問題:

（1）晾衣架分為幾部分？

（2）仔細想想每部分的作用?

（3）每部分都需要什么材料?

（4）制作每一部分時都需要哪些工具,你會用這些工具嗎？

學生看書并匯報學習結(jié)果。

2、指導操作

在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐

子，怎樣使用錐子呢?誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎

么用的?（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力）你就可以試一試。

3、拓展與延伸設計實施方案

老師也經(jīng)常晾衣服,在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加

幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸

一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做?

那你們想設計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學

說說然后在把設計制作的實施方案填寫在表中。

4、交流展示修改設計方案

誰愿意把自己最有新意的設計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用

性與合理性提一提小建議.

第二課時

一、說說使用工具時的注意點，以及晾衣架的組成部分。

二、再次交流設計方案。

三、實踐制作

同學們可以繼續(xù)完善自己的設計也可以邊制作邊修改,在制作的過

程中一定要注意工具的正確使用,注意安全.

四、展示制作成果

1、讓學生對自己的成品進行自我介紹.

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2、對工具使用正確，制作技術較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰.

五、拓展小結(jié)

晾衣架為我們的生活提供了方便,希望同學們多多觀察自己身邊的

生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。

第10課旗桿模型

教學目標：

1、熟練掌握尖嘴鉗的使用方法,能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。

2、完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學生的動手能力。

教學重點：

1、學會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。

2、旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。

教學準備:

國旗的相關知識、尖嘴鉗、剪刀及相關材料。

教學過程:

一、談話激趣，導入新課。

看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當一回升旗手呢？

今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學都能成為一名光榮的升旗

手。

二、觀察模型，制訂制作計劃。

1、出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎?使用了哪些

工具和材料？

2、交流討論,制訂計劃.

你認為哪些地方是比較困難的？

（強調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。）

三、嘗試制作,完成旗桿模型。

學生分組制作模型，教師進行有針對性的指導.

四、總結(jié)交流，拓展延伸.

1、議一議：請學生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型

最棒,評選最佳作品。

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2、我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作

更大一點的模型嗎？希望課后同學們看動腦筋，自己也來設計一個更有

新意的旗桿模型。

第11課絲網(wǎng)花

教學目標：

1、通過動手動腦，手腦并用,學習制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般

制作方法。

2、通過本課的學習,激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)在需求,培養(yǎng)自主探

究、主動創(chuàng)新的意識和團結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

教學重點：

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法.

教學準備：

1．制作工具：套筒(大，中,?。⒓庾煦Q、剪刀、棉線、鐵絲、各

色絲襪。

2．（1）主料:絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一

種是尼龍絲網(wǎng)。

（2)輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等.

教學過程:

第一課時

一、觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學生的熱情和制作興趣.

你們知道這是用什么材料制作而成的嗎?

絲襪花色彩艷麗,造形豐富。由于具有半透明的特性,因而富有獨特

的藝術表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介紹歷史,了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)

花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花"。絲襪花在日本最初

是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪,經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來的，

并逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵.

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絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變

形,往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自學方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學生自學教科書，邊

學邊做.

第二課時

一、簡單說說上節(jié)課自學的情況.

二、按步操作，完成作品

指導學生按基本步驟完成作品.

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。

（一)繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像

是它們的骨架.對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的

為法是采用單圈繞法,對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，

一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈,有脈絡的

花瓣和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然

后縱向轉(zhuǎn)動套筒3一4圈.

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留