西藏日喀則市拉孜高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試漢語文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精西藏日喀則市拉孜高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試漢語文試題含解析拉孜高級(jí)中學(xué)2019—2020學(xué)年第二學(xué)期期末考試高二漢語試題注意事項(xiàng)：1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡指定位置上。2、作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。作答非選擇題時(shí),將答案用黑色簽字筆寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3、試卷共100分，考試時(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A。河畔(pàn）纖細(xì)（xiān）矜持（jīn)信手拈來(diān）B.亙古（gèn)希冀（yì）吮吸(shǔn）為虎作倀（chāng）C.瀕臨（bīn)對(duì)峙（zhì）躋身(jī）提綱挈領(lǐng)(qiè)D。威攝（shè）庇護(hù)（pì）創(chuàng)傷（chuàng）肆無忌憚(dàn）【答案】C【解析】【詳解】本題主要考把握查多音字、形聲字、生僻字的讀音的能力。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分詞語讀音。答題時(shí)，要采用比較排除法.A項(xiàng),“信手拈來”的“拈”讀音改為“niān”。B項(xiàng)，“希冀"的“冀”讀音改為“jì”。D項(xiàng),“庇護(hù)”的“庇"讀音改為“bì"；“創(chuàng)傷"的“創(chuàng)”讀音改為“chuāng”。故選C?！军c(diǎn)睛】考查字音要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。2.下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A。贊不絕口體帖入微德高望重自鳴得意B.樂此不疲比比皆事世外桃源支離破碎C。變幻無窮微不足道顧名思義名存實(shí)亡D.滔滔不絕銅墻鐵壁如法泡制錙銖必較【答案】C【解析】【詳解】本題考查識(shí)記并正確書寫規(guī)范漢字的能力.字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形.運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形.A項(xiàng)，“體帖入微”改為“體貼入微"。B項(xiàng)，“比比皆事”改為“比比皆是”。D項(xiàng),“如法泡制”改為“如法炮制”。故選C.【點(diǎn)睛】形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁,有些可以通過詞語的意思來記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音本題考查漢字的正確書寫能力。漢字中有很多形近字、同音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖郑_書寫這些漢字，就要做到平時(shí)多留心，書寫時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別.3。下列各項(xiàng)詞語能夠完全構(gòu)成反義詞的一項(xiàng)是（）A。簡(jiǎn)樸——華麗魁梧--貧瘠執(zhí)迷不悟——知錯(cuò)就改B。頂峰--低落隱瞞——表白與眾不同—-千篇一律C。剝奪--賦予輕捷--笨重冠冕堂皇—-悶悶不樂D。清晰-—模糊輕率——謹(jǐn)慎隔靴搔癢—-鞭辟入里【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確使用詞語的能力。高考考查主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞上,包括辨析近義詞、反義詞等。正確使用詞語的基礎(chǔ)就是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。A項(xiàng)，“魁梧——貧瘠”錯(cuò)誤，“魁梧"意思是（身體）強(qiáng)壯高大，反義詞有矮小、瘦小等；“貧瘠”意思是（土地)薄,不肥沃，反義詞有肥沃、富饒等。B項(xiàng)，“頂峰—-低落，隱瞞--表白，與眾不同—-千篇一律"錯(cuò)誤，“頂峰"意思是山的最高處,比喻事物發(fā)展過程中的最高點(diǎn),反義詞有山腳、起點(diǎn)、深谷等;“低落”意思是(水位、物價(jià)等）下降，（士氣、情緒等）不旺盛，反義詞有高昂、高漲等.“隱瞞”意思是掩蓋真相，不讓人知道,反義詞有公開、坦白、揭發(fā)、揭露等；“表白”意思是對(duì)人解釋，說明自己的意思，反義詞有掩飾等?！芭c眾不同"意思是跟大家不一樣,反義詞有司空見慣、習(xí)以為常、平淡無奇等；“千篇一律"意思是形容文章公式化,也比喻完全按老一套，沒有任何變化，反義詞有不落窠臼、千差萬別、獨(dú)出心裁等.C項(xiàng)，“冠冕堂皇-—悶悶不樂”錯(cuò)誤，“冠冕堂皇”意思是表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子,含貶義，反義詞有表里如一、名副其實(shí)等；“悶悶不樂"意思是，反義詞有興高采烈、手舞足蹈等。故選D。4。下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A。提高水平增加決心積累資料B.提高質(zhì)量增強(qiáng)信心收集資料C.提高分量增添喜悅設(shè)計(jì)資料D。改變方向鼓足勇氣收藏資料【答案】B【解析】【詳解】本題考查運(yùn)用詞語及辨析短語搭配的能力。做這類題時(shí)，審清題干要求,如本題“下列詞語的搭配完全正確的一項(xiàng)”,從詞語搭配的角度分析每一個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)詞語搭配習(xí)慣進(jìn)行判斷，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。A項(xiàng)，“增加信心”搭配不當(dāng)，我們一般說“下定決心”“表明決心”“改變決心"“增強(qiáng)信息”，故A錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“提高分量"搭配不當(dāng)，一般說增加分量；“設(shè)計(jì)資料"作為動(dòng)賓短語搭配不當(dāng)，表達(dá)上也有歧義,“資料”可以說收集、查找、閱讀、整理等,不能“設(shè)計(jì)"。D項(xiàng)，“收藏資料”搭配不當(dāng)，我們一般說“收集資料"“收藏經(jīng)典”。故選B.5.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，這些名勝古跡令人流連忘返。B。北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生,顯示出較高的編導(dǎo)水平C。他從容不迫地走上講臺(tái),拿出演講稿,開始了演講。D.我們不要妄自菲薄，也不要驕傲自滿，而應(yīng)當(dāng)正確的對(duì)待自己?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查正確使用成語的能力.解答本題,不僅要知道成語含義，還要了解其用法和情感色彩,要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法,先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度.A項(xiàng)，“流連忘返”意思是留戀不止。玩樂時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。常形容對(duì)美好景致或事物留戀。語境為“這些名勝古跡",使用正確。B項(xiàng)，“栩栩如生”意思是形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真,像活的一樣。語境主語為“北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目"，不是“藝術(shù)形象”，使用錯(cuò)誤.C項(xiàng),“從容不迫”意思是鎮(zhèn)定沉著,不慌不忙,用來形容一個(gè)人處事穩(wěn)重鎮(zhèn)靜。語境“拿出演講稿,開始了演講"意思是不慌亂，使用正確。D項(xiàng)，“妄自菲薄”意思是過分看不起自己。形容自卑心理.語境“我們不要……也不要驕傲自滿"指我們不過分看不起自己，使用正確。故選B.6.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情.②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩溫暖著讀者的心。③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。④這是一個(gè)溫暖的世界.⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼。A。①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的能力.此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì).有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用.本題先從答案特征入手，答案可分為A、C和B、D,在①④的選擇上，根據(jù)“這是一個(gè)溫暖的世界”和“磨難沒能掩蓋生活中的溫情”的關(guān)系，可以明確④是總領(lǐng)句，排除A、C;③是舉事例，寫的是孫少平和田曉霞之間的愛情,結(jié)合②中所說的“……純真愛情”，③應(yīng)緊跟①后,故排除B;故選D。7。依次填入下列各句橫線處的詞語，完全正確的一項(xiàng)是(）①鐘子期死后，伯牙＿＿不再鼓琴，高山流水,遂成千古佳話。②據(jù)研究人類壽命科學(xué)家＿＿，人的正常壽命可能是在120到150歲之間.③改革開放給科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了無限生機(jī)，這個(gè)在“文革”中一度＿＿的科研項(xiàng)目終于再度上馬了。④是否重視基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)系到學(xué)習(xí)進(jìn)度的快慢、學(xué)識(shí)的高低,＿＿畢生事業(yè)的成就。A.終生推測(cè)中止以致 B。終身推測(cè)終止以至C.終身推斷中止以至 D.終生推斷終止以致【答案】C【解析】【詳解】本題主要讓我們辨析近義詞語的區(qū)別，做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個(gè)詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進(jìn)行辨析；其次從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等.第一組，終生：畢生，終身.終身：一生；一輩子（多就切身的事說）?！敖K身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面。“終生"則側(cè)重于事業(yè)方面,多用于事業(yè)、工作、使命、抱負(fù)、業(yè)績(jī)等方面。根據(jù)語境“不再鼓琴”，填入“終身”。第二組，推測(cè)：推究揣測(cè)。推斷：根據(jù)事實(shí)或前提推論。根據(jù)語境“據(jù)研究人類壽命科學(xué)家”，填入“推斷”。第三組，中止：指(做事）中途停止；使中途停止。終止：停止，不再繼續(xù).根據(jù)語境“這個(gè)‘文革’中一度”，填入“中止”.第四組,以致:連詞.用在下半句的開頭,表示下文是上述原因所造成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。以至：連詞，表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸;用于下半句開頭,表示上述情況所達(dá)到的深度或結(jié)果。根據(jù)語境“畢生事業(yè)的成就",填入“以至”.故選C?！军c(diǎn)睛】理解詞語時(shí)，要特別注意聯(lián)系語境理解；另外還要具備一定的辨析詞語的能力，主要從詞語的感情色彩、語體色彩、語意等幾個(gè)方面考慮.8.將“透過雪簾望去，"放到下面的語段中,最恰當(dāng)?shù)奶幨牵ǎ┠菨嵃谉o瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，①為我們掛起了一幅銀白色的雪簾.②那遠(yuǎn)處的山川房舍,③仿佛在霧中，又似在云里,④十分美麗.A.① B.② C。③D④【答案】B【解析】【詳解】本題考查把握語句的連貫性的能力.1。抓中心.首先要統(tǒng)攬全局,抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。3。抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為:關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上)、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。語段中心是雪中觀看遠(yuǎn)處的山川房舍。第一句是比喻句，把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花比作“銀白色的雪簾",第二個(gè)句子“那遠(yuǎn)處的山川房舍"是透過雪簾觀看到的,所以“透過雪簾望去,”放在②處。故選B.【點(diǎn)睛】解答連貫題時(shí)首先快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析；要通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析,準(zhǔn)確地找出提示或暗示的詞句;還要要根據(jù)短語句子結(jié)構(gòu)的一致性、對(duì)稱性分析。9.下列各項(xiàng)句子縮句后與原句意思相同一項(xiàng)是（）A。科學(xué)家是在理性的最高法庭上對(duì)自然界最忠實(shí)的詮釋者。縮句：科學(xué)家在法庭.B。在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，英國會(huì)起到偉大而崇高的作用?？s句:斗爭(zhēng)起到作用。C.樂于生的人才能真正不感到死之苦惱?？s句：人感到苦惱。D.再好的書也將失去其巨大的魅力和價(jià)值?？s句：書將失去魅力和價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力.提取句子主干，就是要找出單句中的主語、謂語、賓語三大主干成分，去掉句子中的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分。提取句子主干時(shí)，可以運(yùn)用意義法、壓縮法和中心詞法等，依次找出主語中心語、謂語中心語和賓語中心語,三個(gè)中心語合起來就是句子主干.同時(shí)需要注意否定詞、能愿動(dòng)詞等特殊情況的處理。A項(xiàng)，“縮句：科學(xué)家在法庭”錯(cuò)誤,“科學(xué)家是在理性的最高法庭上對(duì)自然界最忠實(shí)的詮釋者”提取主干應(yīng)是：科學(xué)家是詮釋者?！霸诜ㄍァ笔墙樵~結(jié)構(gòu)，作地點(diǎn)狀語，是修飾成分,不是主干成分.B項(xiàng),“縮句：斗爭(zhēng)起到作用”錯(cuò)誤，“在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，英國會(huì)起到偉大而崇高的作用”提取主干應(yīng)是:英國起到作用?！霸谶@場(chǎng)斗爭(zhēng)中”是由介詞結(jié)構(gòu)“在……中”和賓語“這場(chǎng)斗爭(zhēng)"構(gòu)成的介賓短語，在句中作狀語,是修飾成分，不是主干成分，句子的主語是英國.C項(xiàng),“縮句:人感到苦惱”錯(cuò)誤，“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”提取主干應(yīng)是：人不感到苦惱。否定副詞“不”應(yīng)保留在主干里，否則意思會(huì)發(fā)生改變.故選D。10.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦.B。文化是一個(gè)國家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力,文化自信是國家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C。在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。D。我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡，保護(hù)視力，刻不容緩?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因;最后“對(duì)癥下藥”,根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。此題用反選排除法去做。A項(xiàng)，“在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了……”錯(cuò)誤,成分殘缺，刪去“使”或“在”。C項(xiàng)，“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題”錯(cuò)誤,語序不當(dāng)，改為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題".D項(xiàng)，“我們班大約三分之一左右的同學(xué)”錯(cuò)誤,成分贅余,“大約”和“左右”去一個(gè)。故選B?！军c(diǎn)睛】辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。11。下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.老張的文章寫得很漂亮,是本單位出名的筆桿子。B.這所學(xué)校的學(xué)生都知道書籍是人類進(jìn)步的階梯。C.個(gè)人的作用是渺小的，只不過是浩瀚滄海中的一滴水.D?？茖W(xué)硏究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說話，因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣.【答案】A【解析】【詳解】本題考查鑒賞修辭手法，解答本題考生要熟悉常見的修辭手法以及注意區(qū)別易弄混的修辭手法(如借喻和借代、比喻與比擬等).常見的八種修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、借代。如借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。判斷要點(diǎn):用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。A項(xiàng)為借代，用筆桿子借代會(huì)寫文章的人,其他都是比喻.故選A。12。下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A?？戳嗣襟w的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B。上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素C.沒有實(shí)力,信心不過是無源之水;沒有信心，拼搏只能是無本之木。D。“進(jìn)化論嘛!”魯迅先生笑著說：“我懂得你的意思。"【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力.要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來也有很大靈活性,必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮,才能用得準(zhǔn)確。A項(xiàng),“流浪地球"錯(cuò)誤,改為《流浪地球》。書名號(hào)的使用場(chǎng)景有：標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱.B項(xiàng),“融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素"錯(cuò)誤,去掉省略號(hào)或者“等”。省略號(hào)和“等”用一個(gè)即可。D項(xiàng)，“魯迅先生笑著說”后的冒號(hào)錯(cuò)誤，“魯迅先生微笑著說”后用“，”?！澳衬痴f"在中間，前后是一個(gè)人說的話，“某某說”后面要用逗號(hào)。故選C。【點(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。13。下列詩詞名句的作者，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A。東臨碣石,以觀滄海.——白居易B.采菊東籬下，悠然見南山。—-陶淵明C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎譊。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！鸥Α敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查中國傳統(tǒng)文化常識(shí)的識(shí)記。解答此類試題時(shí)，應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分類識(shí)記和積累。A項(xiàng)，“東臨碣石，以觀滄海"出自曹操的《觀滄?！?其他選項(xiàng)都正確。故選A.第Ⅱ卷二．閱讀題.閱讀下面一段文字，完成下列小題.【乙】天祥將出獄，即為絕筆《自贊》，系之衣帶間。其詞曰:“孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡,所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事！而今而后庶幾無愧！"過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若,觀者如堵臨刑，從容謂吏曰:“吾事畢矣.”問市人孰為南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至則死矣。見聞?wù)邿o不流涕。選自《文山先生全集》）【注】①自贊：自我總結(jié).②庶幾:差不多.③觀者如堵:圍觀的人多得像一道墻。14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。問市人孰為南北，南面再拜就死。15。下列句子中“其”字用法,不同于其他三項(xiàng)的是()A。獨(dú)行其道 B.其真無馬邪？C.河伯始旋其面目 D。其詞曰：“孔曰成仁，孟云取義.【答案】14。問集市上（圍觀）的人何處是南，何處是北，面向南方拜了兩拜，然后受刑而死.15。B【解析】【14題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意,將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連,把握大意；第二:確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句,直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順"（調(diào)、補(bǔ)、變）;第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題中“市"，集市；“南面",面向南方；“再拜”，拜了兩拜?！?5題詳解】此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,要根據(jù)語境判斷在選項(xiàng)中的含義。ACD項(xiàng)，其：代詞。B項(xiàng)，其:副詞，加強(qiáng)反問語氣，難道.故選B.【點(diǎn)睛】翻譯題是區(qū)分度較大的題目,一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句"“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句"“介賓短語后置句”“省略句"，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。參考譯文：文天祥即將被押出監(jiān)獄時(shí)，寫下自白的遺書，綁在衣帶上.文詞說：“孔子說要成全仁德,孟子說要為正義而犧牲；因?yàn)樵撠?fù)的責(zé)任都盡了，所以才達(dá)成了仁德。讀圣賢經(jīng)典，所要學(xué)習(xí)的（不是成仁取義）又是什么事呢從今以后,我差不多已經(jīng)沒有愧疚了。"他被押過市集時(shí),氣概神色自如,態(tài)度從容，圍觀的人多得像墻壁一樣。即將受刑的時(shí)候，不慌不忙地向行刑的官吏說：“我該做的事都做完了。”又向圍觀的人詢問南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前來傳令停止行刑,但到達(dá)時(shí)文天祥已經(jīng)死了.當(dāng)時(shí)凡是看見，聽見的人，沒有不傷心流淚的.閱讀下面一段文字,完成下列小題.我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的,叫我去找個(gè)簍子來。②“娘?”我悲傷地問，“您要把它們……”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說.“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。③母親靠近我,掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水.透過矇昽的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處,小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它.盡管還是小,但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它，感慨地對(duì)我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情,仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。④去集市的路上。寒風(fēng)凜冽,有太陽，很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅似的.我的手很快凍麻了，簍子跌在地上,簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……"母親的臉色緩和了,沒再打罵我，只用種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。⑤終于挨到了集上.母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價(jià)錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜.她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來,然后又用枯柴一樣的手指,逐棵地戳著我們的白菜.撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上,看看哪里還能找到卷得更緊的?"⑥我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我:“小小孩兒，說話沒大沒小的!"老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她:“別撕了，你撕了讓我們?cè)踬u？！”“你這個(gè)小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?"老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤.終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬。”母親因偏頭痛，也沒算清,對(duì)我說:“社斗，你算。"我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出?！皼]錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說.“你自己算就是了?！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁.”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫張張地?cái)?shù)著.她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。⑦我放了學(xué)回家,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷.我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了.母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘”我哭著說,⑧“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行淚掛在了腮上.⑨這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起，心中依然沉痛。16。文章題目是“我為白菜狂的日子”，“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？17。第①段刻畫了母親的形象，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理?18。作者回憶了那年隨母親賣白菜的事,母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？19.文章結(jié)尾說“這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛"，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？20.文章多次寫到那棵最小的白菜,請(qǐng)你探究一下作者這樣寫的用意是什么？【答案】16.“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時(shí),“我"不愿意且埋怨(沖撞、責(zé)怪)母親；老太太刁難“我”的白菜時(shí),“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時(shí)，故意多算一毛錢報(bào)復(fù)老太太;母親要“我”算賬時(shí)，不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親.17.本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳"幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。18.表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。19.“我"因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)；“我"對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育,做事出格,讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親,但又無法彌補(bǔ)而痛苦.20。表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我"對(duì)這棵白菜特別的喜愛;推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢做鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn),篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容.文章《我為白菜狂的日子》，“我”的“狂”主要體現(xiàn)在:“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……"“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……"即母親決定賣掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋怨(沖撞、責(zé)怪）母親;“再緊就成了石頭蛋子了"“別撕了，你撕了讓我們?cè)踬u”，即老太太刁難“我”的白菜時(shí)，“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?“我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字,母親跟著報(bào)出”,即“我”算賬時(shí)，故意多算一毛錢報(bào)復(fù)老太太；“我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?已經(jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久,用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢？”’，即母親要“我”算賬時(shí),不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親?！?7題詳解】此題考查對(duì)文中人物的心理活動(dòng)的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化.②聯(lián)系上下文,結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物內(nèi)心變化?！耙粋€(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜.最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著,終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來”，文章開頭即推出一組特寫鏡頭，“嘆息”寫母親動(dòng)作,“抬高”“瞥"“鎖定”“端詳"描寫母親的眼神。這一系列的細(xì)節(jié)描寫雖然沒有提到一個(gè)“窮"字，卻把家境的貧困和母親的愁苦含蓄地表達(dá)了出來，雖然沒有直接描述母親的心理活動(dòng)，卻能使讀者清楚地感受到母親那沉重而無奈的心理狀態(tài)和從猶豫不決到痛下決心的心理變化，可見母親是在無計(jì)可施、萬般無奈的情況下做出了要賣掉最后三顆白菜的決定的。18題詳解】此題考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)文中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。這篇文章塑造了一個(gè)雖然生活在貧困交加的時(shí)代，但依然堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、倔強(qiáng)和信守誠信的偉大母親的形象。文章開頭在決定是否賣這最后的三顆白菜的時(shí)候，母親內(nèi)心是很矛盾，母親何嘗不想留下它們過年，但家里實(shí)在是窮啊。母親沉重地解釋要賣掉白菜;看到“我”手上的凍瘡時(shí)，用一種“讓我感到溫暖的強(qiáng)調(diào)”對(duì)我說話，從“我"和母親的對(duì)話中看出了她既有倔強(qiáng)的一面也有慈愛的一面.在集市上，“我”和那個(gè)個(gè)挑剔的孤寡老太太來之間的語言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起，作者在算錢時(shí)給她多算了一毛.后來這件事被揭發(fā)了，“母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢?’”“我"不過是想宣泄下內(nèi)心的氣氛之情，誰料到母親會(huì)因此而傷心流淚。母親這次哭了。從這些沖突中讓我們真切的感受到：生活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過.母親那本性善良、為人誠信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)彰顯無疑?！?9題詳解】?本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及作者情感的理解能力。通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者（或人物）的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可?！拔曳帕藢W(xué)回家,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?已經(jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢’”，即“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé);“我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出”，即“我”對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“‘你今天讓娘丟了臉……’母親說著，兩行淚掛在了腮上”，即“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”，即“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補(bǔ)而痛苦?！?0題詳解】本題考查學(xué)生把握文本中具體物象作用的能力.文本中的物象作用一般從三個(gè)方面思考：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要起到勾連上下文的線索作用，能夠把眾多的材料貫穿在一起,使文章更加緊湊；②內(nèi)容:對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；③情感主旨上：作者寄托情感的載體，作者借這一物象表達(dá)一種特定的情感，有時(shí)也起到點(diǎn)明或深化主旨的作用.此外,物象還可以揭示人物性格、襯托人物（或景物）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用?！拔沂煜み@棵白菜.因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處,小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小,但卷得十分飽滿”，可知表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；“那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里”“我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了”，可知表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛；“她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來,然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜.撇著嘴說我們的白菜卷得不緊”“我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出”，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢做鋪墊；“母親說著，兩行淚掛在了腮上”“這是我看到的堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起，心中依然沉痛”，因?yàn)橘I菜老老太太的所作所為，“我”心中的憤怒之火暗暗燃起，加之生活的貧窮,算錢時(shí)給她多算了一毛，不料此事被揭穿，母親這次哭了，母親的誠信被“我”摧毀了，她徹底感到悲傷，也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷.【點(diǎn)睛】散文是一種重要的文學(xué)體裁,散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化.“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù).閱讀這類文本一定要掌握答題方法,并且結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，提高自己的閱讀能力。三、寫作21。閱讀下面的材料,按要求寫一篇文章。相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇,彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出;而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少,最后香火斷絕.后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān).在兩人的密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。這個(gè)故事給你什么啟示？請(qǐng)根據(jù)以上材料，選取一個(gè)角度，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。要求：①角度自選,立意自定。②不得抄襲和套作.③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】例文：長(zhǎng)處與短處任人之長(zhǎng)，不強(qiáng)其短；任人之工，不強(qiáng)其拙?！?題記任何成功都離不開人的艱辛努力，所以應(yīng)該把別人的成功當(dāng)作對(duì)自己的勉勵(lì)。寺廟中彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客,而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù),嚴(yán)格把關(guān)。人各有其長(zhǎng)，能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,才會(huì)更加促進(jìn)自己在各方面進(jìn)步.如果不是以自己的名利為先，而是以不恥下問為重,就會(huì)為共同事業(yè)的每一個(gè)成功而高興。曹操?zèng)Q定將自己聰明伶俐的女兒嫁給丁異，而丁異是個(gè)半瞎子,人們對(duì)此大為不解.曹操解釋說：“比丁異長(zhǎng)得好的多的是，但像他那樣才學(xué)兼優(yōu)的人卻很難找到?！薄坝萌巳缙?，各取所長(zhǎng)”，的確如此，對(duì)于曹操的特有眼光不得不為之折服，寧用貌不驚人的能人，也不用表里不一的庸人，這是曹操一貫的用人原則，也是值得我們深思的人生哲理。春秋時(shí)期，管仲幫助公子糾與桓公爭(zhēng)奪君位，還射過桓公一箭,差點(diǎn)要了他的命。管仲在當(dāng)兵時(shí),打過三次仗,均臨陣敗逃，被人說成膽小鬼;他與別人做生意，多吃多拿，手腳也不太干凈；他也當(dāng)過官，但三次被攆走。當(dāng)鮑叔牙舉薦管仲時(shí)，桓公考慮再三,不苛求全才，大膽起用，拜管仲為上卿，從而使管仲治國的才能得以施展，幫助桓公鼎新革故，成就了彪炳史冊(cè)的霸業(yè)?！敖馃o足赤，人無完人?！卑瘩R丁·路德的話來說，“沒有不帶刺的魚，同樣也沒有不帶缺點(diǎn)的人"，而桓公正充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，以國家興衰為重,以親身躬行成就了一段選賢用能的佳話。丹麥天文學(xué)家第谷有出色的觀察能力.他花了很長(zhǎng)的時(shí)間觀測(cè)行星的位置，遺憾的是他不擅長(zhǎng)于理論研究,結(jié)果得出了許多錯(cuò)誤的結(jié)論.后來，第谷請(qǐng)了德國天文學(xué)家開普勒做助手，開普勒觀察技術(shù)不如第谷,但很有理論研究才華。結(jié)果開普勒在第谷精密觀察的基礎(chǔ)上，通過自己深刻的理論研究,終于發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律。顯然,離開了開普勒，第谷的觀察材料或許派不上用場(chǎng)；離開了第谷，開普樂也不會(huì)有這樣偉大的發(fā)現(xiàn)。正是兩位學(xué)者結(jié)合在一起，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)在天文領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們雖然沒有古人那奇跡般的經(jīng)歷，但我們要學(xué)習(xí)在他們身上所體現(xiàn)出的如何正確處理長(zhǎng)處與短處的成功經(jīng)驗(yàn)。人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的,從經(jīng)歷失敗的教訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌,陪伴著我們一路前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題.提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】這是一道寓言故事類材料作文題.首先要讀懂材料，即說明“各有所長(zhǎng)”“用其所長(zhǎng)"這兩層意思，可以從“彌勒佛和韋陀"的這個(gè)角度寫前一意義，說明“每個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，即有價(jià)值