關(guān)愛留守兒童講話稿（4篇）

關(guān)愛留守兒童講話稿（4篇）每個人都有爸爸媽媽，而每個人都沐浴在爸爸媽媽的愛河中，而我們卻認(rèn)為是理所固然的。沒有想到爸爸媽媽的辛苦和勞累。而有一些留守兒童，爸爸媽媽身在異國他鄉(xiāng)，他們又何嘗不惦念自己的爸爸媽媽呢？那些孩子特別的可憐，每日度日如年，一年到頭又能見到幾次呢？

我身邊也有這樣一個孩子。她是我的表妹，今年10歲上三年級，可學(xué)習(xí)成績直線下滑，不僅如此，而且還常常被別人看不起，這些都是我們這些在蜜罐里長大的孩子所了解的。他們比我們經(jīng)受的困難多，那種思念爸爸媽媽的心情我們理解。我無意間在看書時看到一封信，就奇怪的看了看，內(nèi)容是這樣的：親愛的媽媽，您的身體好嗎？女兒每時每刻都在想你。當(dāng)我看到別人的媽媽把她們裝扮的像花一樣漂亮的時候，心里就想著有一天您給我扎辮子的情景。媽媽，我多么盼望每天都能在您的懷抱里，您幫我梳辮子，我們有說有笑的那樣子好甜美好溫馨……媽媽您知道嗎？像我這樣爸爸媽媽在外打工的學(xué)生，被稱為“留守兒童”。今日，我們班的好幾個留守兒童都成了語文活動課的焦點人物，包括我，我們被教師寵著，被同學(xué)們的愛包裹著。教師對我們說：“孩子們教師知https://./道你們想媽媽了?？墒菋寢尀榱四銈兩畹酶?，所以才出去打工，你們應(yīng)當(dāng)理解他們，祝愿他們在外地平安安康，這樣才是父母的好孩子?！蔽覍δ桶职侄嗔艘环堇斫夂蛯捜?，更多的是感恩。媽媽，看了女兒的來信，您應(yīng)當(dāng)放心了，您的女兒長大了，別在為我操勞，您要多保重！

這封信寫出了小李可對遠(yuǎn)方媽媽的惦念，也寫出了學(xué)習(xí)和政府要對留守兒童重視。一共有三點：一是從生活和心理上賜予留守兒童更多關(guān)懷和關(guān)愛，學(xué)校要對家庭教育缺失進展補償，更多地去傾聽孩子的心聲，加強人格教育、性格教育等，并從教育教學(xué)，日常生活習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成治理方面賜予詳細(xì)指導(dǎo)，對留守兒童起到積極的教育作用；二是針對留守兒童特點，強化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練，在教學(xué)中加強生存教育，安全教育和法制教育，幫忙他們學(xué)會自我治理，自我愛護；三是通過書信，熱線電話等形式，建立留守兒童家長聯(lián)系熱線，加強與留守學(xué)生家長的溝通，為增進孩子與父母的聯(lián)系制造條件，讓孩子體會到父母的愛。

關(guān)懷關(guān)愛關(guān)注留守兒童，是我們每一個人的責(zé)任。他們是缺少愛的孩子，那就讓我們的愛去愛他們。

關(guān)愛留守兒童講話稿篇二

留守兒童的教育是在社會進展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們這些“代理家長”工作的重點和難點。作為“代理家長”，我深知責(zé)任的重大，但單靠我們的教育是不行的，需要家庭、學(xué)校、社會共同協(xié)作，加強信息溝通，形成推動農(nóng)村留守流淌兒童工作的整體合力。

留守兒童的問題主要表達(dá)在兩個方面——家庭方面、學(xué)校方面。

家庭方面：

家庭教育要進一步普及和深化，家庭教育的過程是孩子和父母互動的過程，只有在雙方共同參加的過程中實現(xiàn)溝通和溝通，才能收到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的效果，但目前大多數(shù)托付監(jiān)護人教育觀念陳舊，遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子成長的需求，學(xué)校、社會要積極開展各種形式的家庭教育活動，以幫忙托付人更新教育理念。家長學(xué)校是提高家長素養(yǎng)的基地，能夠幫忙監(jiān)護人學(xué)會與孩子溝通，走進孩子的心靈深處，指導(dǎo)托付監(jiān)護人如何協(xié)作好學(xué)校共同教育好孩子。同時，縣婦聯(lián)在指導(dǎo)家長學(xué)校開展的同時，也要致力于開展豐富多彩的家庭教育活動，在廣闊家長中普及和深化家庭教育新觀念，引導(dǎo)留守兒童重視對子女的教育，宣傳普及家教學(xué)問，讓家長熟悉家庭教育的重要性，明確教育子女責(zé)任，注意道德教育，更多的滿意孩子的精神需求。家長要加強與代理監(jiān)護人的聯(lián)系，家庭教育對于孩子，特殊是年幼的孩子，具有打算性的作用，幫忙其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長的主要工作，孩子對事物、社會推斷力較弱，且孩子的道德發(fā)育過程是循序漸進的，要使孩子成為一個正直、和善、誠懇的人，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這需要家長在生活中時刻觀看、引導(dǎo)和教育。因此，外出務(wù)工的父母不妨與代理監(jiān)護人常常聯(lián)系及準(zhǔn)時進展溝通，要求代理監(jiān)護人對留守在校的子女在學(xué)習(xí)、生活和思想上進展仔細(xì)教育、治理、監(jiān)視，這樣，外出務(wù)工的父母就可以準(zhǔn)時了解子女的狀況，對子女進展思想教育、心理疏導(dǎo)。

學(xué)校方面：

完善學(xué)校教育，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。重點加強農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育和治理。在留守兒童教育中，學(xué)校應(yīng)義不容辭地發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校成立留守兒童治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責(zé)任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。

切實提高教學(xué)質(zhì)量，形成以學(xué)校為主的教育治理機制。農(nóng)村學(xué)校要充分利用現(xiàn)有資源，在拓寬育人途徑上下功夫，各學(xué)校應(yīng)特地建立留守兒童檔案卡，全面把握其數(shù)量、家庭及監(jiān)護人、思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況。除此之外，學(xué)校還要注意解決留守兒童的心理問題。要準(zhǔn)時主動地了解留守兒童的家庭狀況、心理狀況，關(guān)注他們的成長變化，學(xué)校要爭取配備心理教師，或?qū)處熯M展相關(guān)培訓(xùn)，積極開展心理安康教育，增加心理詢問、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，制造條件開設(shè)有針對性的心理安康課，創(chuàng)設(shè)心理詢問室、詢問信箱、親情熱線電話等，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到準(zhǔn)時矯正。以便準(zhǔn)時疏導(dǎo)教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失；注意開展豐富多彩的課余文化生活，吸引留守兒童參與文明安康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，消退孤獨感、自卑感，促使其人格的安康進展。以學(xué)校為主的教育治理機制需要加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，切實加強師資隊伍建立，完善鼓勵機制，掌握和削減優(yōu)秀教師的流失。把留守兒童輟學(xué)率降低到最低限度。

在學(xué)校教育中增設(shè)相關(guān)課程，加強精神、心理、生理、行為方面的指導(dǎo)教育：學(xué)校要開設(shè)針對青少年身心進展規(guī)律的心理課程，引導(dǎo)兒童走過人生進展的關(guān)鍵時期，教育主管部門要盡快為農(nóng)村學(xué)校配齊心理教師，加強心理行為教育課程，讓他們和其他任課教師共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進展疏導(dǎo)，幫忙兒童安康、和諧進展。

農(nóng)村中小學(xué)班主任和教師要賜予留守兒童特別的關(guān)愛，要針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)塬則，強化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊活動讓留守兒童學(xué)會自我治理、自我愛護、自我生活，常常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全進展的消極影響。

作為班主任，我覺得應(yīng)從以下幾個方面關(guān)愛留守兒童：

一、要有愛心、急躁

很多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到教師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)懷他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，準(zhǔn)時溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理安康

心理安康問題是“留守兒童”最簡單消失的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的暖和和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學(xué)生是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)省的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，準(zhǔn)時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會消失空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，假如不能正確引導(dǎo)，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打嬉戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我在平常多引導(dǎo)他們多讀書等進展有益的業(yè)余活動。

叁、加強對留守學(xué)生思想品德教育，增加學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)峻影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學(xué)生進展法制教育，講如何自我愛護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進展教育。

四、多進展家訪，準(zhǔn)時了解狀況

對于這些孩子，要多進展家訪，準(zhǔn)時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題準(zhǔn)時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而到達(dá)很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和信任感。

總之，作為教師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的愛護者。因此做到“叁多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓舞支持孩子參與學(xué)校的各項活動；多進展家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)狀況；“二知”即知道留守兒童的個人根本狀況和家庭狀況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，供應(yīng)必要的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和。

關(guān)愛留守兒童的講話稿篇三

大家好！我是高雄教育黨支部的xxx，今日我演講的題目是——留守兒童更需要愛。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力氣和命運抗衡，這力氣就是——愛?！?/p>

愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

時代進展的趨勢是：人才越來越重要，越來越寶貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今日的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護照看，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照射，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是淘氣搗蛋。面對這些馬上長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案特別重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的將來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒?，他們經(jīng)常叫我們頭痛、憂慮、生氣、大發(fā)雷霆，甚至是丟失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒察o，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)覺問題，我們還是忍不住去管去問，這是由于有了愛的驅(qū)動力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這里，我的眼前不禁出現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩?？珊退佑|不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑皮了?？矗耗莻€在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學(xué)修理，放聲“唱歌”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的教師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的確實確存在好多問題，發(fā)言稿《關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿》。說心里話，每當(dāng)他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我專心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機智著呢！他會變好的，愛讓我學(xué)會了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今日太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，其次遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會派同學(xué)去“搭救”他們。）一個同學(xué)承受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我留意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學(xué)說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他好像明白了什么，悄悄走到前面，非常不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“教師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的才智，當(dāng)眾讀了他的日記，由于我知道他敬我，他在乎我對他的評價，哪怕一句微笑，一句確定，一次嚴(yán)峻的批判。

由于一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不肯定刺眼，但是肯定能夠長期地照射著學(xué)生的人生之路。“捧著一顆心來，不拿半根草去。”他們寬容的訂正學(xué)生的。錯誤，卻不愿原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱忱去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永久年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美妙的心靈，立志把學(xué)生培育成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。

我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

感謝大家！

關(guān)愛留守兒童講話稿篇四

大家好！我是高雄教育黨支部的小明，今日我演講的題目是留守兒童更需要愛。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力氣和命運抗衡，這力氣就是——愛?！?/p>

愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

時代進展的趨勢是：人才越來越重要，越來越寶貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今日的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護照看，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照射，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是淘氣搗蛋。面對這些馬上長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案特別重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的將來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒?，他們經(jīng)常叫我們頭痛、憂慮、生氣、大發(fā)雷霆，甚至是丟失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒察o，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)覺問題，我們還是忍不住去管去問，這是由于有了愛的驅(qū)動力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這里，我的眼前不禁出現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩?？珊退佑|不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑皮了?？矗耗莻€在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學(xué)修理，放聲“唱歌”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的教師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的確實確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我專心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機智著呢！他會變好的，愛讓