2020下半年安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(教育類)》試題

下半年安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、改革開放之初，撥亂反正，百廢待興，法制建設(shè)就顯得非常重要，因此，鄧小平強調(diào)黨的（）。A、政治建設(shè)B、組織建設(shè)C、制度建設(shè)D、紀(jì)律建設(shè)【答案】C2、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟【答案】A3、教育法律救濟的目的在于（）。A、補救合法權(quán)益受損害者B、解決法定權(quán)益的糾紛C、懲治侵權(quán)行為D、維護(hù)國家教育法律的尊嚴(yán)【答案】A4、下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是（）。A、依法律規(guī)定B、有關(guān)部門批準(zhǔn)C、出生D、考試【答案】C5、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D6、高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A、培養(yǎng)各類高級人才B、傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C、從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D、直接服務(wù)社會【答案】B7、教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理論B、教育手段C、教育思想D、思想品質(zhì)【答案】A8、以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）A、語言不同可以記為不同研究成果B、視為同一成果C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表D、不需要注明原始刊載處【答案】B9、關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論（）。A、分析說與綜合說B、模板說與分析說C、特征說與原型說D、演繹說與歸納說【答案】C10、對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A11、西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、德謨克里特【答案】D12、一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服務(wù)者角色【答案】D13、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向（），依法自主辦學(xué)，實行民主管理。A、世界B、社會C、未來D、二十一世紀(jì)【答案】B14、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（）。A、普通勞動者B、公務(wù)員C、專業(yè)人員D、自由職業(yè)者【答案】C15、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平【答案】A16、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）。A、職業(yè)生涯的決定B、幫助學(xué)生自我了解C、獲取有關(guān)工作的知識D、整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】A17、由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴大家庭D、不完整的核心家庭【答案】A18、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學(xué)生檔案C、了解學(xué)生D、操行評定【答案】A19、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、建立學(xué)生檔案C、了解學(xué)生D、操行評定【答案】A20、根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C、通才與專才D、杰出人才與通用人才【答案】C21、一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些。這個例子是哪種心理預(yù)防機制的表現(xiàn)？（）A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【答案】C22、教師的幸福理應(yīng)是一種（）。A、低層次的幸福B、中層次的幸福C、高層次的幸福D、理想層次的幸?！敬鸢浮緾23、取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A、申誡罰B、能力罰C、財產(chǎn)罰D、人身罰【答案】B24、法律救濟的前提是（）。A、義務(wù)得以履行B、權(quán)利受到損害C、彌補受損權(quán)利D、權(quán)利得以實現(xiàn)【答案】B25、根據(jù)我國《高等教育自學(xué)考試暫行條例》規(guī)定，開考新專業(yè)應(yīng)由哪個部門審批（）。A、教育部B、省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）C、省級高等教育自學(xué)考試委員會D、全國高等教育自學(xué)考試委員會【答案】D26、除了成文法之外，還有什么法律？（）。A、憲法B、司法C、習(xí)慣法D、宗法【答案】C27、我國實施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。A、打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)B、推進(jìn)“211”工程建設(shè)C、盡快實現(xiàn)高等教育普及化D、促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】A28、對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B、對教師道德行為進(jìn)行評價的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點D、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價【答案】B29、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A、生生關(guān)系B、師師關(guān)系C、師生關(guān)系D、教師與社會的關(guān)系【答案】C30、高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%【答案】B31、認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基【答案】B32、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D33、取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A、申誡罰B、能力罰C、財產(chǎn)罰D、人身罰【答案】B34、大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了？（）A、20多年B、30多年C、50多年D、與大學(xué)有同樣長的歷史【答案】D35、高校學(xué)生比學(xué)校學(xué)生多享有的一項權(quán)利是（）。A、獲得公正評價的權(quán)利B、申訴權(quán)C、參加教育教學(xué)活動權(quán)D、在校內(nèi)組織學(xué)生團體權(quán)【答案】D36、按照本職工作崗位所制定的行為準(zhǔn)則辦事，不以私害公，不出賣原則，即（）。A、勤儉節(jié)約B、愛崗敬業(yè)C、辦事公道D、服務(wù)群眾【答案】C37、關(guān)于“日益增長的美好生活需要”認(rèn)識不正確的是（）。A、社會需要的多層次多樣化B、物質(zhì)文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長D、人民美好生活需要日益廣泛【答案】B38、實踐證明，只有（）的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學(xué)生。A、道德高尚B、知識淵博C、教學(xué)經(jīng)驗豐富D、多才多藝【答案】A39、教育法規(guī)的調(diào)整對象是（）。A、教育經(jīng)濟關(guān)系B、教育物質(zhì)關(guān)系C、教育社會關(guān)系D、教育思想關(guān)系【答案】C40、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A、言傳身教B、天人合一C、知行合一D、反求諸己【答案】C41、侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A、行為性侵犯B、意圖性侵犯C、動機性侵犯D、敵意性侵犯【答案】D42、教師進(jìn)行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動中所必需的（）。A、快樂感B、輕松感C、正義感D、自我感【答案】C43、高校學(xué)生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動。A、學(xué)生的健康成長、全面成才B、學(xué)校教育教學(xué)秩序C、學(xué)校教育教學(xué)活動的組織實施D、學(xué)生管理計劃【答案】A44、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，備課是上好課的（）。A、先決條件B、中心環(huán)節(jié)C、決定因素D、重要環(huán)節(jié)【答案】A45、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C46、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C47、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C48、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C49、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C50、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C51、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C52、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C53、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C54、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C55、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C56、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C57、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C58、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C59、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C60、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C61、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C62、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C63、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C64、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C65、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【答案】C66、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D