2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計(jì)1UnitOneMyclassroom

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板王川教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱UnitOneMyclassroom課時(shí)第一課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)四年級(jí)英語教材版本人教（PEP）課標(biāo)版作者王川學(xué)校哈爾濱市安通小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說：What’sintheclassroom?oneblackboard,twolights,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light這些有關(guān)教室設(shè)施的單詞。3.能聽懂指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Openthedoor…二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What’sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。并能聽懂指令性語言并作出正確的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2.在回答“What'sintheclassroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音及單、復(fù)數(shù)的變化。三、學(xué)情分析新學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的拼讀能力和書寫能力，但是該年齡段的學(xué)生注意力不夠集中，好奇心強(qiáng)，喜歡游戲等有趣味性的東西。因此本單元的教學(xué)策略是教學(xué)方式多樣化，期間貫穿游戲，增強(qiáng)師生間、生生間的互動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法游戲教學(xué)法五、教學(xué)過程Step1Warmup歡迎學(xué)生回到學(xué)校：Hello,everyone.Welcomebacktoschool!用此話題展開與學(xué)生之間的問候。隨后，我會(huì)出示一張我事先在外面照我們班的教室的照片，學(xué)生看到照片后有可能會(huì)在底下竊竊私語說“教室”，然后我會(huì)說：“Yes!Thisisournewclassroom”。出示classroom的單詞卡片，并帶讀。Step2Presentation1.出示一張空教室的照片，并把事先準(zhǔn)備好的那副大的教室的簡(jiǎn)筆畫貼到黑板上，說：Oh,it’sanemptyclassroom.Doyouknowwhat’sinit?Whoknows.Pleasehandsupandtellme.像desk,chair,door這些單詞，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過，因此可能會(huì)有一部分學(xué)生舉手回答我的這個(gè)問題。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)生回答了我的問題后，我會(huì)找到他/她說出的教室設(shè)施小圖片貼到簡(jiǎn)筆畫教室上的相應(yīng)位置，并將小單詞卡也貼到上邊。再叫其他學(xué)生補(bǔ)充教室設(shè)施的名稱，以后這幾次我會(huì)叫回答問題的學(xué)生親自將他所回答出的設(shè)施圖片及單詞卡貼到簡(jiǎn)筆畫教室的相應(yīng)位置。當(dāng)學(xué)生們說不出教室里的其他實(shí)施名字時(shí)，我會(huì)先出示該設(shè)施的小圖片，使學(xué)生通過一目了然的方式感知該事物，然后再用英語教學(xué)。比如light一詞，先出示圖片，再用英語教讀。同樣的我會(huì)讓思想有些不集中的學(xué)生將light的圖片和單詞卡貼到教室上面。2.當(dāng)所有的教室設(shè)施都貼到圖片上以后，讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。3.鞏固練習(xí)游戲：Touchit以小組為單位，每個(gè)小組再選出一位學(xué)生，然后我讀單詞。如：我讀door，那么這四位學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置后觸摸門。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，我接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。4.What’sinit?指著教室問學(xué)生“What’sintheclassroom?”如果學(xué)生回答blackboard,light,desk,chair等單詞，我會(huì)用“Howmany”問句來引導(dǎo)學(xué)生做出答語oneblackboard,twolights,manydesksandchairs….,在回答的時(shí)候我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。Step3Let’sdo播放Let’sdo部分的錄音，第一次聽錄音時(shí)我會(huì)先讓學(xué)生們有一個(gè)整體的感知；第二次讓