2023年-初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-22

第頁(yè)2023初中美術(shù)教學(xué)方案初中美術(shù)教學(xué)安排范文錦集7篇

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)安排吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)安排的苦悶，以下是我為大家整理的初中美術(shù)教學(xué)安排7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇1

這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)綻開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下安排。美術(shù)學(xué)科是根底教化階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化中，擔(dān)當(dāng)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教化和培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能確定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)立沖動(dòng)，培育和開展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，供給創(chuàng)立活動(dòng)最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)立實(shí)力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。〔1〕初步駕馭臨摹、寫生等根本造型技能和色調(diào)、構(gòu)圖、透視等根底學(xué)問，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

〔2〕初步將所學(xué)的美術(shù)學(xué)問和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)。

〔3〕能初步將習(xí)得的美術(shù)學(xué)問及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決詳細(xì)問題。

〔4〕初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以開展審美感知和獲得視覺信息。

〔5〕主動(dòng)參與美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分相識(shí)美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力方面不行替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育學(xué)生個(gè)體創(chuàng)立心理品質(zhì)、形成和諧健全的特性人格方面具有的獨(dú)到的教化功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原那么

〔一〕全面性原那么

〔二〕主體性原那么

〔三〕實(shí)踐性原那么

〔四〕開展性原那么

〔五〕民主性原那么

〔六〕開放性原那么

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)1——8課；

期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)9——15課；

初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)1——8課；

期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)4——15課。美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素養(yǎng)教化中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教化，使學(xué)生獲得美術(shù)根底學(xué)問和根本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧開展，培育學(xué)生美化社會(huì)生活的實(shí)力。

面對(duì)21世紀(jì)的教化，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美實(shí)力，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識(shí)，形成和諧、健全的特性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著主動(dòng)探究求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛，深刻地相識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教化的意義是現(xiàn)代美術(shù)教化的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)多元教化功能，特殊是創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力培育的學(xué)科目標(biāo)；要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁饨虒W(xué)過(guò)程、及教學(xué)過(guò)程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面表達(dá)。

要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)立；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)教學(xué)；要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的開展，為培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇2

為使本校的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)階段的深化探討和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作安排支配如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性很高，主動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、學(xué)問少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的相識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過(guò)常規(guī)月查催促老師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過(guò)組織美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提高品位，并使校內(nèi)充溢朝氣和活力，營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氣氛。

5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外愛好小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、方法和措施：

1、依據(jù)教育處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過(guò)聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際狀況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好，豐富校內(nèi)文化生活。

6、組建美術(shù)愛好小組并主動(dòng)開展好活動(dòng)，培育和開展學(xué)生特長(zhǎng)。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

通過(guò)初步摸底，覺察七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性較高，主動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性較好。但學(xué)生視野比擬狹窄，對(duì)美術(shù)的相識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

初二學(xué)生，對(duì)美術(shù)這門課程已有所了解，對(duì)美術(shù)的相識(shí)也有了肯定深度。因此在這根底上可以進(jìn)行新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的.性格特點(diǎn)和駕馭根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術(shù)和技能。

二、教材分析

本學(xué)期擬定十八課時(shí)的課程。立足于面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教化為根本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與開展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的開展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)、通過(guò)欣賞優(yōu)秀繪畫作品，相識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體根本比例，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的相識(shí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

(2)、培育學(xué)生的繪畫技巧和根底造型實(shí)力；培育學(xué)生的設(shè)計(jì)思維實(shí)力。

(3)、通過(guò)學(xué)習(xí)色調(diào)、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去視察生活中的事物，對(duì)大自然萌生酷愛之情。

〔4〕、相識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美實(shí)力和生活情趣，培育酷愛生活的情感。通過(guò)對(duì)學(xué)生裝、校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)品的欣賞與模擬設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的實(shí)力。

〔5〕、通過(guò)對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色調(diào)、結(jié)構(gòu)、功能及其好用性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、校內(nèi)場(chǎng)景速寫等繪畫技能和服裝、板報(bào)、環(huán)境、字體等設(shè)計(jì)學(xué)問。

針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育學(xué)生的各項(xiàng)技能和實(shí)力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的視察實(shí)力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角諦視新課程，走進(jìn)新課程。

2、仔細(xì)地分析七年級(jí)美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量

3、仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇4

休息是為了更好的工作，20xx年的暑假很快就過(guò)去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充溢地完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過(guò)程中我們也進(jìn)行了肯定的教學(xué)工作反思，重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的學(xué)生，也就面臨新的教學(xué)氣氛、新的教學(xué)對(duì)象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)安排。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就須要制定一個(gè)完整而周密的安排。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體安排為指針，以教育處教學(xué)安排為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面開展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的根底。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)學(xué)問水平，培育學(xué)生的各種繪畫技能。同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培育初中生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著奉獻(xiàn)。

二、根本狀況分析：

我校今年共有初中教學(xué)班3個(gè)，我主要擔(dān)當(dāng)七、八、九三個(gè)年級(jí)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)?！?〕由于學(xué)生學(xué)問面狹窄，尤其是剛升入七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)美術(shù)根底學(xué)問知之甚少，對(duì)根本技能駕馭較少，再加上缺乏必要的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，這都將使以后的美術(shù)教學(xué)

更加任重而道遠(yuǎn)。〔2〕九年級(jí)年級(jí)的學(xué)生面臨明年的中考，就現(xiàn)狀來(lái)看狀況不樂觀，他們才是本學(xué)期的最大難題和重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象。學(xué)生缺乏主動(dòng)主動(dòng)性和自制實(shí)力，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡人意，缺少養(yǎng)成教化的培育?！?〕八年級(jí)的學(xué)生專業(yè)學(xué)問技能的駕馭更是參差不齊，學(xué)習(xí)看法更是層次清楚，重點(diǎn)的培育對(duì)象有幾個(gè)，他們還有一年半的時(shí)間也就面臨中考，所以說(shuō)對(duì)他們的教學(xué)只能抓緊而萬(wàn)萬(wàn)不能放棄。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

〔1〕、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為〞學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動(dòng)的，現(xiàn)做好學(xué)生理論的教化和審美的教化，是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提〞。這個(gè)不行否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，假設(shè)學(xué)生的技法難以跟上步伐，那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)愛好，介于這樣的一個(gè)問題，我還是安排先把技法拿到第一位置來(lái)作前導(dǎo)，首先讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用〞，短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法也許的歸攏起來(lái)，能夠根本到達(dá)肯定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

〔2〕、我安排深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，培育一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

(3)、八年級(jí)初步駕馭素描幾何體的根底學(xué)問、繪畫技法的理解與駕馭。

〔4〕、我安排結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn)，培育學(xué)生多方

面的素養(yǎng)和實(shí)力，諸如審美實(shí)力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力等。

(5)、主動(dòng)參與美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長(zhǎng)，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

〔6〕、通過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)組織美術(shù)研討和溝通活動(dòng)，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

我的安排是要依據(jù)詳細(xì)狀況而變更的，依據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和變更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程?？傊?，在新學(xué)期里我會(huì)不遺余力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)遵守法律，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從安排。在教學(xué)工作中更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫助與指導(dǎo)，使我的個(gè)人素養(yǎng)、實(shí)力及教學(xué)水平漸漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教化教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的開展。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇5

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種緣由，美術(shù)課程沒有得到人們足夠的重視，導(dǎo)致一些學(xué)校的美術(shù)課堂出現(xiàn)老師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)生美育開展缺失。長(zhǎng)此以往，會(huì)使美術(shù)教學(xué)偏離應(yīng)有的軌道，一味地追求授課的結(jié)果，而無(wú)視了充溢活力的教學(xué)過(guò)程，使一些學(xué)生失去熬煉的時(shí)機(jī)，課堂漸漸僵化，失去了初中美術(shù)課堂應(yīng)有的活力。怎樣運(yùn)用“學(xué)講安排〞的教學(xué)理念進(jìn)行高效教學(xué)，激發(fā)初中生的美術(shù)學(xué)習(xí)潛能，便是文章探究的主要問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)講安排；初中美術(shù)；激發(fā)潛能

一、“學(xué)講安排〞概述

“學(xué)講安排〞是指以“學(xué)講方式〞進(jìn)行教學(xué)?！皩W(xué)講方式〞是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來(lái)〞和“教別人〞的學(xué)習(xí)方式，邊學(xué)邊講，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參加度，著力教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。實(shí)施“學(xué)講安排〞的目的是促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化的方向成長(zhǎng)，追求最正確的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)“和諧、高效、開放〞的高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)?！皩W(xué)講安排〞不僅能讓老師體會(huì)到傳道授業(yè)解惑的成就感，更能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂。

二、實(shí)施“學(xué)講安排〞美術(shù)課堂的緣由

以往的初中美術(shù)課堂大多采納講授法，根本上是老師講，學(xué)生聽，一些學(xué)生不重視美術(shù)課，不聽、不想、不說(shuō)、不畫，一些學(xué)生應(yīng)付了事，感愛好的課就多聽點(diǎn)、多做點(diǎn)，反之就少做點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，在初中美術(shù)課上，學(xué)生思想較為拘束，主動(dòng)思索、答復(fù)下列問題的學(xué)生較少且聲音較小，學(xué)生的美術(shù)作業(yè)構(gòu)圖小、用筆輕，老師的作業(yè)評(píng)價(jià)大多只看到學(xué)生作業(yè)的缺點(diǎn)，很少看到優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究美術(shù)學(xué)科學(xué)問的熱忱不高。這樣的美術(shù)課堂是低效的，不利于美術(shù)教學(xué)。雖然每種教學(xué)模式都有肯定的弊端，但筆者認(rèn)為“學(xué)講方式〞的教學(xué)模式利大于弊，非常欣賞這種教學(xué)模式?！皩W(xué)講方式〞的教學(xué)模式不僅要求學(xué)生學(xué)進(jìn)去，還要能夠講出來(lái)，它能喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好，能培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力?！皩W(xué)講方式〞的教學(xué)模式以駕馭重點(diǎn)、突破難點(diǎn)為目的，以小組合作為手段，學(xué)生在自講、對(duì)講、互講、演講、評(píng)講的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)從學(xué)問到實(shí)力的轉(zhuǎn)化，為終身開展奠定根底。

三、在“動(dòng)〞中激發(fā)學(xué)生的潛能

為了上好學(xué)講課，筆者更新了自己的教學(xué)理念，主動(dòng)且仔細(xì)地備課。一起先筆者教授的是自編課?在砂紙上畫柳樹?，現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)的想法很有創(chuàng)意，但教學(xué)設(shè)計(jì)有點(diǎn)“花〞“大〞“空〞，不切合實(shí)際，沒有重點(diǎn)，未能帶著學(xué)生深化地探究在砂紙上畫柳樹的方法，接著筆者又用學(xué)講模式上這節(jié)課，教學(xué)效果較好。

1.創(chuàng)設(shè)情境

要想激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性，課前情境創(chuàng)設(shè)很重要，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，從而快速進(jìn)入美術(shù)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。這里的“情境〞包括物理情境和心理情境。為了上好?人物動(dòng)態(tài)速寫?一課，筆者課前在教室墻壁上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態(tài)的人物動(dòng)態(tài)速寫作品，學(xué)生看了以后，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也想擁有老師的繪畫本領(lǐng)。筆者提前把教室課桌排列成適合學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)的形態(tài)，整堂課上，筆者始終面帶微笑，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問，學(xué)生的心情更加放松，更加勇于表現(xiàn)自己。

2.引入課題

引入課題可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生想第一時(shí)間參加新課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，便會(huì)精神飽滿地進(jìn)行學(xué)習(xí)。好的起先是勝利的一半，一堂好課應(yīng)是“鳳頭，豬肚，豹尾〞，即一堂好課的引入就像“鳳頭〞，肯定要能夠吸引學(xué)生。這個(gè)“鳳頭〞至少兩方面都要非常精致。一方面，老師的形象、語(yǔ)言等要美。肖林元說(shuō)：“一個(gè)老師裝扮最美麗的時(shí)候，就是上課的時(shí)候，想讓學(xué)生上課精神飽滿，老師得先精神飽滿，老師走進(jìn)教室要神采奕奕，心胸寬廣。〞另一方面，引入設(shè)計(jì)要奇妙。除了緊扣主題外，還要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的新奇心，因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了新奇心，才能夠?qū)W(xué)問產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)探究的欲望，才能夠提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)實(shí)施“學(xué)講安排〞，筆者覺察學(xué)生的潛能是巨大的，每位老師都應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的身后引導(dǎo)、指導(dǎo)、效勞學(xué)生。每位學(xué)生的心靈都是美妙的，他們是一道道亮麗的風(fēng)景線，老師要幫助學(xué)生將其潛能挖掘出來(lái)。因此，筆者確定接著在“學(xué)講安排〞的道路上探究，爭(zhēng)取讓美術(shù)學(xué)科成為學(xué)生成長(zhǎng)與開展的助力。

初中美術(shù)教學(xué)安排篇6

一、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟識(shí)的事物中覺察美，培育學(xué)生酷愛生活的情感，通過(guò)視察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)立的實(shí)力。

要求：實(shí)際是根底，想象是延長(zhǎng)，老師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸實(shí)的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型o表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)o應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞o評(píng)述領(lǐng)域，綜合o探究領(lǐng)域。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領(lǐng)域"為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

二、狀況分析：

〔一〕學(xué)生狀況分析：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步相識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)根底，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。依據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此，老師要充分相識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。

〔二〕教材狀況分析：

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)根本實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探究課四大類。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，并體會(huì)畫家的創(chuàng)意思路。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的海報(bào)設(shè)計(jì)等。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐實(shí)力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與開展打下良好的根底。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力，陶冶學(xué)生情操，開展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力。

造型o表現(xiàn)課：通過(guò)畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)o應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)想想。、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

欣賞o評(píng)述課：通過(guò)欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。

綜合o探究課：采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行開展性評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，保護(hù)和開展學(xué)生的特性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面開展。

〔一〕、老師方面：

做學(xué)生開展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

〔1〕、做好課前打算，細(xì)心制作教具。

〔2〕、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)立空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神與大膽創(chuàng)立，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)立力，培育學(xué)生繪畫愛好。

〔3〕、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

〔4〕、敏捷改良示范過(guò)程的傳授方式，活潑課堂氣氛。

〔5〕、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

〔6〕、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

〔二〕、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和探討，多探討新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教化教學(xué)中。讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)立，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的實(shí)力。

六，教學(xué)進(jìn)度及課程支配：

1—2周?美術(shù)是創(chuàng)立性的勞動(dòng)?2課時(shí)

3—4周?色調(diào)的魅力?2課時(shí)

5—6周?春天的暢想?2課時(shí)

7周?凝練的視覺符號(hào)?1課時(shí)

8周?親切的使者?1課時(shí)

9周?喜悅與收獲?1課時(shí)

10—11周?招貼—廣而告之?2課時(shí)

12—13周?盛情邀請(qǐng)?2課時(shí)

14—15周?獨(dú)特的裝扮?2課時(shí)

16周?平面設(shè)計(jì)的盛宴?2課時(shí)

初中美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。