《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

詩史數(shù)千言,秋天一鵠先生骨；草堂三五里,春水群鷗野老心。猜一猜詩史數(shù)千言,秋天一鵠先生骨；草堂三五里,春水群鷗野老心。詩史：《三吏》（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）《三別》（《新婚別》《垂老別》《無家別》）。野老：自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等，唐代著名詩人，世稱“詩圣”，生活在安史之亂(唐朝由盛轉(zhuǎn)衰)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作。草堂：杜甫草堂(成都杜甫草堂博物館)位于四川省成都市西門外的浣花溪畔，是中國(guó)唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫流寓成都時(shí)的故居。公元759年冬天，杜甫為避"安史之亂"，攜家入蜀，在成都營(yíng)建茅屋而居，稱"成都草堂"。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對(duì)后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部詩》。作者簡(jiǎn)介你能說出杜甫的一些詩歌嗎？詩詞欣賞

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。寫作背景讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號(hào)

掛罥

長(zhǎng)林梢

庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙

★題目《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“歌”指歌行，是古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩的體例。意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。題解全詩翻譯深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。南村的一群頑童欺負(fù)我年老無力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來了，只好回來靠著手杖自己嘆氣。一會(huì)兒狂風(fēng)停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的，接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。屋頂漏水，床上沒有干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不停地流。自從安史之亂以后，我的睡眠就不好，漫漫長(zhǎng)夜渾身沾濕，如何才能挨到天亮呢？如何才能得到千萬間寬大的房子，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？唉！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風(fēng)吹破，我自己被凍死也心滿意足！賞析課文1、第一節(jié)中作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號(hào)）2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)寫出風(fēng)勢(shì)之大，風(fēng)力之猛和風(fēng)之無情，富有濃烈的感情色彩。）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？（“卷”字好。既形象又有力度。）4、還有哪些動(dòng)詞用得好？（“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”）刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面，形象表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀，流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側(cè)面寫出詩人艱難窘迫的處境。5、“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩的時(shí)候才49歲，為什么用“老”字？“老”其實(shí)不是寫年齡,而是寫心情，揭示了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁。6、群童為何抱茅？本身也許是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮；也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，倒不如說是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。7、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦。茅屋被風(fēng)吹破，接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。第三段中，哪些詞語用得好？“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象。“冷似鐵”中的“鐵”字說明被子很陳舊，很臟——長(zhǎng)期顛沛流離，沒有時(shí)間洗；或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；很冷，很硬——如果洗得干干凈凈就不硬了；這說明杜甫的生活很困窘。

8、第三節(jié)中哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹）9、漫漫長(zhǎng)夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）（心懷天下、關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民）10、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？主旨：表現(xiàn)詩人推己及人、舍己為人的博大胸襟和憂國(guó)憂民的高尚情懷。“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”寫出詩人怎樣的經(jīng)歷和心情？既寫了詩人眼前夜雨屋漏、長(zhǎng)夜難眠的處境和切盼雨停和天明的迫切心情，又使人聯(lián)想到詩人安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，這樣,由風(fēng)雨飄搖的小家茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的整個(gè)國(guó)家，既表現(xiàn)了詩人對(duì)個(gè)人不辛遭遇的痛苦，更表現(xiàn)了他詩人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂慮。詩中描繪了哪幾幅圖畫？

每幅畫中流露了詩人怎樣的感情？茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)破屋圖群童抱茅圖長(zhǎng)夜沾濕圖祈求廣廈圖焦灼苦痛無可奈何憂思難眠憂國(guó)憂民理清結(jié)構(gòu)寓情于事直接抒情秋風(fēng)破屋焦灼苦痛群童抱茅無可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思難眠現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己

理想祈求廣廈憂國(guó)憂民天下寒士關(guān)心民生憂國(guó)憂民推己及人水到渠成慘悲哀俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說：

“任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表?！蹦氵€知道哪些憂國(guó)憂民的句子？屈原《離騷》中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”拓展延伸對(duì)話詩人

假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。

示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強(qiáng)地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點(diǎn)亮。

（提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……

）當(dāng)席卷風(fēng)聲的馬蹄湮沒長(zhǎng)安的街道

當(dāng)病疲的人群背著饑餓的行囊亡命天涯

你的夢(mèng)境

是關(guān)于黎民寒士的主題

誰說你是詩人

詩人是灑脫飄逸之神

而你

衣衫襤褸

飽含著太多的淚水

你的眼淚

是上帝的淚水

致杜甫

杜甫同主題的詩歌知多少？相關(guān)聯(lián)接暮投石壕村，有吏夜捉人。

室中更無人，唯有乳下孫，孫有母未去，出入無完裙，老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸?！妒纠簟钒г仗伊謶?zhàn)，百萬化為魚。

《潼關(guān)吏》客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。借問新安吏，縣小更無丁。《新安吏》

暮婚晨告別，無乃太匆忙。

《新婚別》子孫陣亡盡，焉用獨(dú)身完？投仗出門去，同行為辛酸?！洞估蟿e》

存者無消息，死者為塵泥?！稛o家別》學(xué)海無涯，課外探究以秋風(fēng)卷我屋上茅，群童公然抱茅去為情節(jié)的開端，以床頭屋漏夜難眠為情節(jié)的發(fā)展展開想象，將該詩改寫成一篇600字左右完整的小說。習(xí)作之一：鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆哮著，怒號(hào)著，漫卷著地上的枯黃落葉。這時(shí)，有一位頹然的老人，那就是老年的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些泥土，他的眼睛暗淡無光。鏡頭二：他看了看旁邊那簡(jiǎn)陋的沒有屋頂?shù)钠品孔樱挚戳丝葱『訉?duì)岸孩童們正抱著茅草往樹林里鉆，不由地進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，舊的不能再舊的硬“棉被”給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。他們能做得都做了，只有等待雨快點(diǎn)停。鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天空，自言道：“哎，像我們這樣受苦受難的人還有多少，他們肯定比我們還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的人都住上風(fēng)吹不破，雨打不漏的高樓大廈??？如果真的能這樣，我寧愿自己仍就在這里受罪！”

鏡頭四：太陽即將下山了，夕陽的斜光折照在那間破屋子上，幾只烏鴉在枯死的樹上嘶啞地叫著。哎！老人又將是一個(gè)不眠之夜！

課堂小結(jié)偉大的詩人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在這狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，深深地打動(dòng)了一代又一代的讀者。愿我們永遠(yuǎn)將其銘