人教新目標(biāo)八年級英語上冊教案Unit 10 Section A

Unit10Ifyoutheparty,youhaveagreattime!A教學(xué)設(shè)計11a-1c教材分本課是一節(jié)聽說課。首先通過歌曲Ifyou，學(xué)生輕松帶入本單元的學(xué)，并有意識地感受if條件句的使用。通過創(chuàng)設(shè)聚會的情景，引入相關(guān)短語，并對目標(biāo)語進(jìn)行輸入與學(xué)習(xí)。同時，本課時重點突出核心句型…的使用。教學(xué)目能握以下單詞：partyvideo．能掌握以下句型-thinkI’llgoandAnna.

-youdo,yougreattime!能握含if條件語從句的主從復(fù)合句的用法。教學(xué)重點重點：．用if引的條件狀語從句作出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)。．在聽的過程中體驗感知目標(biāo)語言等內(nèi)容，并學(xué)會提取所需要的關(guān)鍵信息。難點：句中句和從句的時態(tài)搭配。課前準(zhǔn)．準(zhǔn)備好Ifyouarehappy的曲，準(zhǔn)備好題圖呈現(xiàn)出聚會的情景。．準(zhǔn)備好錄音機(jī)、制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過songIf．Askquestions.T:youlikethesong?Doyouknowthenameofthissong?T:IfwhatwillyouWillyouclapyouryofeet,or“hurryOrwillyoudoanythingelse?S:IfIhappy,will…【設(shè)計意圖】用歌曲Ifare入本課，吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，與學(xué)生自由交流，引出本課重點句型。Stepteacheraskstudentsthefollowingquestions,Theweekendiscoming.We’llhaveaclasspartythisweekend.WhatwillyoudoifyouWhatwillyouwear?Howwillyougo?willwith?PleaselamatchthewithCheck

【設(shè)計意圖】將目標(biāo)語言與圖片在語境中呈現(xiàn)給學(xué)生于生對目標(biāo)語言感知和體驗時為后面的聽力作準(zhǔn)備。StepListening1blookatandaskquestion:Whichsentenceshouldyoupay【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中做到有針對性。Whilel.Askstudentstolistenconversationslb.listenChecktogether.【設(shè)計意圖】通過聽力進(jìn)行語言輸入，讓學(xué)生感知目標(biāo)語言。Afterlistening.repeatandintonation.【設(shè)計意圖】通過聽的方式輸入功能句型，達(dá)到知識目標(biāo)聽后讀培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)正確的發(fā)音語調(diào)，爭取能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語StepStoryteacherDoknowastorychainIfIgotoIwillcomebacklate.Iflate,finishmyhomework.Ifdon’thomework,myteacherwillbeangrywithIfteacherwithRules:(l)Alinestudentsentence.Youshouldsayitoneby(4)it’sturntosay,pleasestandup.last,wewhichgroupthemostinterestingstory.Youshouldfinishitin3.beginning:IfIonemillionyuan,…

4.students’stories【設(shè)計意圖】游戲中輸出目標(biāo)語言學(xué)提一個自然輸出目標(biāo)語言的語言環(huán)境驗下學(xué)生的握情況。教學(xué)反本節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計理念題學(xué)生實際生活密切相關(guān)學(xué)在每一個愉快的學(xué)習(xí)任務(wù)中體驗英語的樂趣大限度地使每一位學(xué)生都參與進(jìn)來節(jié)中也存在有待改進(jìn)的地方：學(xué)生們在聽同伴回答問題時，注意力不夠集中。教材分本節(jié)課是本單元A的二課時，仍然是一節(jié)聽說課。老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)短語以及目標(biāo)語言If...will...并過2a,聽力活動來進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言2d部為學(xué)生呈現(xiàn)了一個更加真實的對話范列補(bǔ)充了情態(tài)動詞should使用范例askpeoplebringfood?shouldpeoplesomesmallgiftsifwin?為section部使用給他人提出建議作鋪墊。因為是本單元第二課時對其礎(chǔ)地位和鋪墊作用應(yīng)予以高度重視。教學(xué)目能握以下單詞chocolate,chips能握以下句型。-Whatwillhappenifhavethepartytoday?-theyittoday,halftheclasswoncome.教學(xué)重點重點：用if引的條件語從句作出假設(shè)，用will談結(jié)果。在的過程中體驗感知目標(biāo)語言等內(nèi)容，并學(xué)會提取所需要的關(guān)鍵信息。用為人提建議。難點：

運(yùn)用一些朗讀技巧模仿的play課前準(zhǔn)準(zhǔn)備好錄音機(jī)、制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過Step&LeadinTeacherguidesstudentstotheknowledgewe’vebeforeT:Ifwhatwillyou.....T:Ifwhatwillyou......【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生用目標(biāo)句型交流，鞏固目標(biāo)句型，并為聽力活動作準(zhǔn)備。StepListening2alookatmakepredictions.aretalkinginconversation?Whataretheytalkingabout?willtheytheparty?【設(shè)計意圖】聽前活動讓學(xué)生根據(jù)圖和題目所提供的信息測所聽內(nèi)容，為熟悉聽力材料作好鋪墊。WhileforthestudentslistentherightagaincheckPostlisteningAskstudentsthefollowingquestions:Whatwillhappenifthetoday?Whatwillhappenifthetomorrow?

WhatwillhappenifaatWhatwillMarkWhatwillNellydo?【設(shè)計意圖】讓學(xué)生回答的題，以及給出簡短回答。這樣既能增加學(xué)生的語言輸出，又能發(fā)學(xué)生聽力中的障礙所在，為后續(xù)聽力活動作準(zhǔn)備。StepListening2bLetstudentsreadphrasesquestions.Tellstudentsquestionsthephrases.Numberphrases5thesavetime.【設(shè)計意圖】把短語標(biāo)號，可以幫助學(xué)生降低聽力難度，并教學(xué)生在聽力過程中采用速記方法。Whileforthestudentstowritethecorrectanswers.againtheanswers.Postlisteningrepeatandintonation.【設(shè)計意圖】聽力練習(xí)結(jié)束后，跟讀錄音，讓學(xué)生整體感知文本和語言。StepShowpicturestopresentnewstructure:ILook(changethesentencesone)Heatwillbeforclass.=>Ifgetsupathewillbelateforclass.Hewilllateforclass.TheteacherwonletIfheislateforclass,theteacherlethimin.Theteacherwonhimin.will=>Iftheteacherdoesn’thimin,will【設(shè)計意圖】突破本課時難點。讓學(xué)生鞏固if條句中主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時的用

法。StepCompetitionTellhowtofollowingT:Let’shaveabetweenboysarehasdifferentquestionshaveoneSomefourWhothestarsarethewinners.【設(shè)計意圖】在競賽中檢驗學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握情>StepWork2dAskstudentsquickly,andforparty,whatareandBenabout?Askcarefully,andanswerquestions:Whatwillhappenifaskpeoplebringfood?Whatwillifwingames?【設(shè)計意圖】通過閱讀活動，復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法內(nèi)容，同時獲取對話的主要信息。StepAskstudentsrole-playtheconversationwiththeir【設(shè)計意圖】通過聽的方式輸入功能句型，同時學(xué)習(xí)正確的發(fā)音語調(diào)。通過Role-play學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在具體的語境中感知體驗?zāi)繕?biāo)語言。教學(xué)反本課時激發(fā)學(xué)生多說的興趣高最大限度的讓每位同學(xué)都參與其中養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣。33a-3c教材分

本節(jié)課是第一二時的延伸從言活動語言形式語言意義及語言運(yùn)用多方面引導(dǎo)學(xué)生鞏固對本單元重點語法項目的理解過找if引條件狀語從句時的時態(tài)使用規(guī)律，并歸納初給他人提出建議3a為全短文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在語境中體會英語中動詞因表意不同而采取不同的形式生應(yīng)根據(jù)需要選用不同的動詞時態(tài)別注意在使用If句時主句用一般將來時，從句用一現(xiàn)在時的習(xí)要求學(xué)生補(bǔ)全I(xiàn)f......,will.....句式的從句主句部分一的開放性可以發(fā)揮自己的想象力，對所給事情的結(jié)果或條件做出預(yù)測，只要輯合理即可?；顒邮欠判缘膶懽骶毩?xí)，要求學(xué)生靈活運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言，合作講述一個故(chain。教學(xué)目．能掌握以下單:，taxi，；．能熟練運(yùn)用…對事情的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。教學(xué)重點重點：用If…will...對情的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測；．用他人提建議。難點：掌握句課前準(zhǔn)制作多媒體課件及學(xué)案。教學(xué)過StepAskstudentsIfawilldo?【設(shè)計意圖】通過討論的復(fù)習(xí)方式，喚起學(xué)生對已知知識的記憶，復(fù)習(xí)If...Will...型。StepGrammarAskaskstudentsfindthesentences.【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察與思考，進(jìn)一步鞏固語法項目。StepWork

Fastanswerisfor?WhydoespersonwriteWhatareworriesof【設(shè)計意圖】通過設(shè)置關(guān)鍵問題幫助學(xué)生建構(gòu)對文章內(nèi)容的預(yù)測，使文章的輪廓由模糊走向清晰。LetstudentsfillintheblankswithformsofinCorrecttheStepWork3bCompletesentencesAsktosaytheirtothe【設(shè)計意圖】通過補(bǔ)全句子幫助學(xué)生分清主句和從句，使