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2023—2023學年度上學期學?？蒲泄ぷ鞣桨竱2023—2023學年度上學期學校科研工作方案指導思想

以學校方案為指導，以校本討論活動為重點，以老師業(yè)務素養(yǎng)培育和提高為核心，堅持科研興教、科研興校的理念，緊緊圍繞"狠抓常規(guī)教研管理、加強老師隊伍建設、注意教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學改革'將課題討論與課程改革緊密結合，將科研與教研緊密結合，全面提高學校的教學教研質(zhì)量和管理水平、樂觀推動新課改向縱深進展,實現(xiàn)學校的進一步進展。

工作目標

1.設定校本培訓層次，豐富校本研修內(nèi)容、拓展校本培訓途徑、豐富我校特色的校本研修模式。實化校本研修考核方法，激發(fā)老師校本研修的自主性和樂觀性，爭創(chuàng)省、市校本培訓先進單位。

2.緊緊圍繞學校訓練教學，圍繞課程改革，圍繞老師的專業(yè)進展，結合老師進展實際來實施校本培訓，切實關心老師解決訓練教學中的實際問題，使課堂教學更加適應同學的進展和課程改革的要求。

3.實施"科研先導，課題帶動'策略：以"十二五'課題開題為契機，重點開展師資培訓老師立項的課題討論，抓好學校的科研課題討論管理.爭創(chuàng)國家、省、市優(yōu)秀試驗校。

4.加強學校老師的梯隊建設，充分發(fā)揮教科研及師資培訓指導老師的討論、培訓、指導的作用,凸顯學校老師隊伍建設的辦學特色。

重點工作及措施

一、加強老師專業(yè)化進展工作力度，搭建多元進展的平臺，助推老師快速成長。

提倡老師之間的合作、探究，樂觀構建學習型備課組，將科研與教研活動有機整合。要關注課堂教學的有效性，重視對"聽課'、"評課'的討論。學校師資培訓指導老師要對中、青老師進行特地的"聽課'、"評課'培訓。做到在教中研，在研中教，努力提高課堂教學水平。

1.立足課堂教學，實行"五課并舉，才智共享'，即新老師匯報課，中級老師優(yōu)質(zhì)課，高級老師討論課，名優(yōu)老師示范課，.員老師展現(xiàn)課。本學期分月進行示范課、討論課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課。

2．充分發(fā)揮教科研及師資培訓委員會的作用，定期召開學術研討會，提高名師理論水平，為學校的進展建言獻策。指導委員會分成三個組，學校一組、高中文理各一組，組成三個專家組聽課指導。委員會指導老師本學期確立一個討論的課題，同時由指導老師每月一次講座培訓。

3．加大對學校中年老師的培訓，使他們盡快成為既有訓練理論又有專業(yè)特色的老師。實行校內(nèi)師資培訓老師講課、聽課、評課方式，提高老師理論水平與實踐力量。

4．注意青年老師的培訓。

開辦"青年老師培訓班'。有針對性地對全校青年老師進行訓練科研、教學常規(guī)、班主任管理等方面的培訓，探究有效途徑，以活動促進展，豐富校本培訓的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓檔次，不斷提高廣闊青年老師的訓練教學水平。

（1）各備課組要支配青年老師在指導老師的輔導下進行備課、上課、說課、評課等活動，定期檢查青年老師的教案、聽課記錄，組織備課組成員對新老師的課堂教學進行把脈、會診。

（2）請校內(nèi)名師開設名師講座，為青年老師的成長言傳身教。對青年新老師進行從教的系列培訓。

（3）組織青年老師寫"教學反思'、"訓練故事'、并編印成冊，相互學習。

（4）連續(xù)開展師徒結對子的活動。

通過多種活動的開展促進青年老師的成長。做好新老師培訓記錄，建立新老師培訓檔案。

5.舉辦新課程高效課堂教學大賽,為中青年老師的成長搭建平臺.

二、加強訓練科研工作，進一步提高老師的科研水平，提高現(xiàn)代應用技術的水平和開發(fā)，強校要先強師，強師要先富腦

1．注意課題討論的過程管理,使課題真正起到解決訓練教學實際問題的作用。在課題立項和討論中，一是加強師資培訓指導老師課題討論的管理和指導,二要重點培育有科研意識、科研熱忱高的老師，來帶動老師科研水平,同時對課題的討論進行全程跟蹤指導，提高課題討論的實效，達到促進教學、提高老師討論力量的作用。對國家、省、市課題做好課題的規(guī)范與管理，定期召開課題研討會與階段總結會，按時完成討論任務，對討論成果進行評估與推廣。

2．以課題討論為切入點，增加科研氛圍，提高科研實效。進一步組織老師人人參加課題立項與討論，把訓練教學中遇到的麻煩問題上升為討論課題，開展行動討論，邊教學邊討論，在不斷的總結、反思和探究中努力提升自己的訓練教學品位；加強對立項課題討論過程的監(jiān)管，實行課題討論定期會診制度，增加課題討論的規(guī)范性和實效性；組織每位老師至少撰寫一篇訓練或教學論文；組織開展訓練教學案例、課件和反思性文章的溝通活動。

3.做好國家、省、市級"十二五'課題的討論工作工作。

三、校本教研突出學科特點，激發(fā)老師校本討論的自主性和樂觀性，各教研組、備課組要依據(jù)多年的實踐閱歷，不斷總結提升，形成自己的研修特色。

結合課改、考改，開發(fā)并建立符合我校老師、同學、學校實際的課程體系，重點放在完善學科教學標準和質(zhì)量評價體系上，鞏固課改推動中取得的成果，為訓練教學改革指明方向。

1．各教研組要依據(jù)新的課程標準、考試大綱，對每一學段的教學標準進一步學習與討論，讓每位老師對每一節(jié)課、每一學段的教學要求更加清晰、教學目標更加明確，提高課堂教學的有效性。

2．各備課組要在教學質(zhì)量的評價方式方法上進行討論和探究。如：每一課節(jié)、每一章節(jié)、每一學段同學學習和把握的狀況通過哪些方式進行反饋，檢測的難易程度及通過率將如何確立，對評價中反饋出的問題如何解決等等。

3．會同兩部搭建一個"百課'征集評比活動

依據(jù)學校教學工作為中心的主題，以"創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組'為載體，搭建"百課'優(yōu)秀教學資源征集評比活動，為老師的成長搭建一個平臺，為學校的優(yōu)秀資源庫增加課程資源（"百'是相對而言，三年到四年累積成"百'）

（1）"百'個優(yōu)秀教案

（2）"百'個優(yōu)秀課例（課堂錄像）

（3）"百'個優(yōu)秀訓練教學案例

（4）"百'個優(yōu)秀課件

4．在我?，F(xiàn)有課程體系方案的基礎上，對其進行進一步的論證與精化，在三級課程體系中，關注國家課程，重視地方課程的開設，樂觀開發(fā)校本課程。充分發(fā)揚老師的主觀能動性，充分利用周邊多種教學資源，重視討論性學習和以.實踐為主的校本課程的開發(fā)，使之成為創(chuàng)建特色學校的重要途徑。關于校本課程的開發(fā)，三年拿出成套的校本課程方案、教材和評價細則，五年成熟并產(chǎn)生.影響。凸顯我校辦學特色。

5．以.為指針，用新課改的理念樂觀構建老師教學質(zhì)量評價體系，建立從初一、高一起始班級開頭直到中高考結束的各階段教學質(zhì)量評價方法和總體的累計評價方法，讓評價真正起到促進老師進展的作用，為訓練教學指明方向。

每月的主要工作

八月主要工作

1.匯總兩部的分工和課表。

2.對新老師進行系列培訓。

九月主要工作

1.新老師拜師會

2.老師培訓委員會例會

3.師訓指導老師課題立項

4.全校的校本培訓

5.指導老師深化課堂聽課指導

6.青年老師系列培訓

7.名優(yōu)老師示范課，.員老師展現(xiàn)課。

十月主要工作

1.課題討論成員課題討論培訓

2.全校的校本培訓

3.高級老師討論課

4.青年老師系列培訓

十一月主要工作

1.課題討論階段總結

2.全校的校本培訓

3.老師培訓委員會例會