《信息檢索與利用技術(shù)》實(shí)習(xí)報(bào)告

《信息檢索與利用技術(shù)》實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院：化工學(xué)院班級(jí)：13級(jí)2班姓名：學(xué)號(hào)：201310140202一、實(shí)習(xí)目地1.練習(xí)使用重慶維普、中國(guó)期刊網(wǎng)、超星、萬(wàn)方、EBSCO、SciFinder、、讀秀學(xué)術(shù)搜索等數(shù)據(jù)庫(kù)查找資料，熟悉它們的資源內(nèi)容及檢索方法。2.練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)查找地圖、字音、字義、翻譯，以及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的名詞解釋等資料3.培養(yǎng)收集資源的能力。二、實(shí)習(xí)要求1.數(shù)據(jù)庫(kù)部分需在校園網(wǎng)內(nèi)操作，網(wǎng)站部分則只要是互聯(lián)網(wǎng)就可。2.可相互商討，但每份報(bào)告須每位學(xué)生親自動(dòng)手完成。注意：嚴(yán)禁互相抄襲檢索報(bào)告，違規(guī)者成績(jī)計(jì)零分。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、數(shù)據(jù)庫(kù)練習(xí)所有的數(shù)據(jù)庫(kù)都從圖書(shū)館主頁(yè)進(jìn)入：2/（1）利用中國(guó)知網(wǎng)的《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》高級(jí)檢索，查找2015在中國(guó)召開(kāi)的有關(guān)有機(jī)合成的會(huì)議文獻(xiàn)有(515)篇，基中一篇題名(3D打印用光敏樹(shù)脂)，作者(于然，黃偉)，機(jī)構(gòu)(中國(guó)科學(xué)院研究所)，會(huì)議名稱(北京粘接學(xué)會(huì)第二十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨粘接劑、密封劑技術(shù)發(fā)展研討會(huì))，會(huì)議時(shí)間(2015年9月22日)，主辦單位(北京粘接學(xué)會(huì))并閱讀其全文，同時(shí)截取一幅正文第一頁(yè)的圖粘貼在此處。(2)利用SciFinder統(tǒng)計(jì)你所在學(xué)校的師生從2000到2015年共發(fā)表期刊論文（3824）篇，其中你所在學(xué)院的一位老師（楊秀培）寫(xiě)了論文（42）篇。同時(shí)截取一幅含有這位老師檢索結(jié)果的圖粘貼在此處。（3）利用中國(guó)知網(wǎng)查找生本教育,且學(xué)位授予年度為近5年的學(xué)位論文，查到學(xué)位論文（2896）篇，其中一篇論文的中文題名（生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索），英文題名是（TheExploreofStudent-basedEdueationTheoryInBiologyTeaehinginJuniorHighSchool），作者（鮑敏），導(dǎo)師是（曹道平），學(xué)位授予單位是（山東師范大學(xué)），學(xué)科專業(yè)名稱是（學(xué)科教學(xué)），學(xué)位年度是（2014年），中文關(guān)鍵詞是（生本教育；自主學(xué)習(xí)；小組合作；初中生物等），英文關(guān)鍵詞是（Theeducationofstudents;autonomouslearning;cooperative;juniorhighschoolbiology），摘要是（生本教育最先是由廣東省教育科學(xué)研究所的生本教育體系研究所得，其核心涵義為“在教育中必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?。在教育教學(xué)過(guò)程中，生本教育力求堅(jiān)持以學(xué)生為本，以生命為本。但是目前的教育仍然以教師為中心，著重以講授式教學(xué)為主，忽略了學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，仍然以成績(jī)?yōu)樽钪苯雍妥钪匾目荚u(píng)依據(jù)，忽視了人才的培養(yǎng)，更與社會(huì)對(duì)人才的需求嚴(yán)重脫節(jié)。郭思樂(lè)教授提出了"生本教育”的教學(xué)理念，在這種教育理念下，力求以生命為根本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了教育的真正本質(zhì)和規(guī)律。生本教育打破了傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)調(diào)課堂的中心和重心應(yīng)該是學(xué)生而不是教師，教師應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行幫扶和補(bǔ)充，對(duì)其人格和價(jià)值觀、世界觀和人生觀的指引者。生本教育還原了教師和學(xué)生在教育中的原有位置，教學(xué)效果尤為顯著。生本教育是教育改革的核心理念。生本教育在課堂教學(xué)的應(yīng)用可以發(fā)展學(xué)生的各種能力，提高體綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的人才，符合社會(huì)發(fā)展的要求。），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有目錄頁(yè)的圖粘貼在此處。（4）在超星中查找到有關(guān)化學(xué)化工方面手冊(cè)的圖書(shū)，書(shū)名（化學(xué)公式手冊(cè)），作者（(日)妹尾學(xué)編；李學(xué)芬，曹鏞譯），出版日期（1987年12月），頁(yè)數(shù)（486），主題詞（化學(xué)學(xué)科，公式學(xué)科），查找一種洗發(fā)劑的配方將其配方粘貼在此處。組分重量，%月桂醇硫酸酯鈉鹽(28％)46．5尼納爾2．0柯卡酰胺丙基甜菜堿14．0親水性硅油4．5氯化鈉2．0水30．8防腐劑和香料適量（5）在萬(wàn)方數(shù)據(jù)中查找含有“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的中國(guó)專利有(1050)件，其中發(fā)明專利（273）件，實(shí)用新型專利（743）件，外觀設(shè)計(jì)專利（34）件，你感興趣的一件專利的專利類型（發(fā)明專利），公開(kāi)(公告)號(hào)（CN104807508A），申請(qǐng)日期（2015年4月13日），發(fā)明（設(shè)計(jì)）人（毛欣煒,毛根海,李聰），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有專利全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處（6）在重慶維普中查找文獻(xiàn)題名或關(guān)鍵詞中包含“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的文章有(26309)篇。其中一篇論文的題名（電子信息類本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考），作者（\o"陳穎琪"陳穎琪\o"袁焱"袁焱），作者單位（上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院），刊名（實(shí)驗(yàn)室研究與探索），年，卷(期)（2015年第6期200-203），分類號(hào)（G642.0[文化科學(xué)-高等教育學(xué)；文化科學(xué)-教育學(xué)]），關(guān)鍵詞（\o"電子信息"電子信息\o"創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)"創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)\o"實(shí)踐教學(xué)"實(shí)踐教學(xué)\o"開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室"開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室），摘要（培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力對(duì)中國(guó)未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。本文在分析本科生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,介紹了本科生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇原則,總結(jié)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)多角度評(píng)價(jià)方式,并分析了開(kāi)展自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的幾方面教學(xué)效果。并指出創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)對(duì)教師教學(xué)水平同步提高的要求,從多方面探討了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處。（7）打開(kāi)讀秀學(xué)術(shù)搜索，自擬一個(gè)檢索詞查找其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)郵箱文獻(xiàn)傳遞獲取一篇標(biāo)準(zhǔn)的全文。同時(shí)截取一幅含有郵箱鏈接的圖及標(biāo)準(zhǔn)全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處（共2張圖）。（8）查找你所學(xué)專業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)（自擬三個(gè)），并截取每個(gè)詞的圖粘貼在此處（共3張），查找2013年中國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)。（要求標(biāo)明文獻(xiàn)出處）2013年高校畢業(yè)生人數(shù)為699萬(wàn)人（9）利用EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)查找納米材料在催化方面的應(yīng)用，獲取一篇全文，其論文的題名（Organic-inorganicnanohybridsforfluorescence,photoacousticandRamanbioimaging），作者（\o"SearchforSreejith,Sivaramapanicker"Sreejith,Sivaramapanicker1\o"SearchforHuong,Tran"Huong,Tran1\o"SearchforBorah,Parijat"Borah,Parijat1

\o"SearchforZhao,Yanli"Zhao,Yanli），作者單位（1DivisionofChemistryandBiologicalChemistry,SchoolofPhysicalandMathematicalSciences,NanyangTechnologicalUniversity,Singapore637371Singapore），刊名（有機(jī)-無(wú)機(jī)納米雜化材料在熒光、光聲和拉曼生物成像領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展），年，卷(期)（Apr2015,Vol.60Issue7,p665-678.14p.），摘要（Organic-inorganicnanohybridmaterialsrepresentawiderangeofnanoscaledsyntheticmaterialsconsistingofbothorganicandinorganiccomponentsthatarelinkedtogetherbycovalentornon-covalentinteractions,whichhavebeenwidelyemployedinvariousfieldssuchasoptoelectronics,catalysisandbiomedicine.Asaresultofthisspecialcombination,nanohybridmaterialsassemblenumerousextraordinaryfeaturesthatprovidegreatopportunitiestoimprovetheirstability,multifunctions,biocompatibility,eco-friendlinessandotherphysicalandmechanicalproperties.Thisreviewhighlightsrecentresearchdevelopmentsoffunctionalorganic-inorganicnanohybridmaterialsandtheirspecificapplicationsinbioimagingincludingfluorescent,Raman,photoacousticandcombinedbioimaging.Futureresearchdirectionsandperspectivesinthisrapidlydevelopingfieldarealsodiscussed.[ABSTRACTFROMAUTHOR]），并打開(kāi)閱讀全文，同時(shí)截取一幅含有全文第一頁(yè)的圖粘貼在此處。(10)利用搜索引擎查找有關(guān)2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的生平、事跡及其主要成果。利用化學(xué)專業(yè)工具書(shū)查找青蒿素的物性數(shù)據(jù)。(11)利用ACS美國(guó)化學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)查找有關(guān)高分子材料合成的論文一篇，題名(DirectSynthesisofPolymerNanocapsules:Self-AssemblyofPolymerHollowSpheresthroughIrreversibleCovalentBondFormation)，作者(J.Am.Chem.Soc.)，刊名(AmericanChemicalSociety)，卷期(2010,132(28),pp9908–9919)，頁(yè)碼(132)，Dol(10.1021/ja1039242),摘要(NationalCreativeResearchInitiativeCenterforSmartSupramolecules,DepartmentofChemistry,DivisionofAdvancedMaterialsScience,DepartmentofPhysics,andDepartmentofMaterialsScienceandEngineering,PohangUniversityofScienceandTechnology,San31Hyojadong,Pohang790-784,RepublicofKorea.)2、網(wǎng)絡(luò)練習(xí)（每題截取含有檢索結(jié)果的圖粘貼在其后）。（1）用Google地圖或百度地圖或搜狗地圖查你高中所在地的衛(wèi)星地圖以及你家到高中所在學(xué)校的交通路線方案（駕車、乘公交或火車、步行），并分別截取這兩張圖粘貼在此處。Google網(wǎng)址：.hk/（2）打開(kāi)漢典查你的名字所含的每個(gè)字的讀音、字形、字義，并截取每個(gè)字的圖在此處。漢典網(wǎng)址：/（3）利用ChemYQ查找苯酚、甲酫的英文名稱，物理和化學(xué)性質(zhì)。(4)利用中國(guó)化工網(wǎng)的化學(xué)物質(zhì)分析方法數(shù)據(jù)庫(kù)查找水中鎘、鉻、銅、鐵、鉛、鎂、錳、銀、鋅的檢測(cè)。（5）通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)查詢自己的借閱情況。并截取一幅含有你的基本信息的圖粘貼在此處。（若沒(méi)辦理或借閱證丟失，請(qǐng)用其他同學(xué)的，并注明情況）步驟：圖書(shū)館主頁(yè)---館藏目錄---讀者登錄----讀者管理-----基本信息（6）在CALIS聯(lián)合目錄公共檢索系統(tǒng)中查找一本與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的圖書(shū)，并截取一幅含有館藏地址的圖粘貼在此處。查詢網(wǎng)址：/simpleSearch.do3、收集資源練習(xí)以案例為例說(shuō)明信息資源檢索的過(guò)程和步驟，并就檢索結(jié)果寫(xiě)一段綜述。其格式按課件中的案例格式，題目自擬。答：題目：小學(xué)科學(xué)教育改革步驟（1）：對(duì)檢索題目進(jìn)行了分析檢索目的：全面檢索小學(xué)科學(xué)教育改革、檢索主題：小學(xué)科學(xué)教育改革涉及學(xué)科：小學(xué)教育科學(xué)教育信息類型：期刊、專業(yè)網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)。時(shí)間：最近五年。語(yǔ)種：中文和英文。（2）選擇相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)（3）制定檢索策略（選擇文獻(xiàn)類型、時(shí)間、確定檢索詞）（4）擬定檢索表達(dá)式小學(xué)科學(xué)教育改革（5）選擇檢索途徑（6）根據(jù)檢索結(jié)果，調(diào)整檢索策略（7）平衡查全率與查準(zhǔn)率4、實(shí)習(xí)總結(jié)（400字以上）內(nèi)容：（1）寫(xiě)出上述數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)站所含的資源內(nèi)容及提供的檢索功能，哪些數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)站總體感覺(jué)比較好用，哪些對(duì)你未來(lái)的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造最有幫助。（2）說(shuō)說(shuō)你在專業(yè)學(xué)習(xí)和生活中常常需要查詢哪些信息？（3）.談?wù)剬?shí)習(xí)感想，包括對(duì)信息檢索課的認(rèn)識(shí)，在檢索中有什么困難，怎樣戰(zhàn)勝，有什么收獲。實(shí)習(xí)總結(jié)通過(guò)本學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課程的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得這是一門(mén)很有現(xiàn)實(shí)用途意義的一門(mén)課程，這門(mén)課程雖然在課程屬性里是一門(mén)專業(yè)選修課程，但是它的用途卻是關(guān)乎我們今后很多課程的，認(rèn)真學(xué)習(xí)好這門(mén)課將會(huì)使我們受益匪淺，它不僅僅是一個(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的很好的文化素質(zhì)。一、文獻(xiàn)信息檢索意義文獻(xiàn)信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻(xiàn)信息，從而避免重復(fù)研究或走彎路，一定程度上為我們學(xué)習(xí)節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。通過(guò)信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)等的基本知識(shí)?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復(fù)或少走彎路。另一方面可以開(kāi)拓思路、提高效率、節(jié)省時(shí)間、減少人力或投資費(fèi)用?？梢越⑴c自己密切相關(guān)的行業(yè)動(dòng)態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時(shí)收集和掌握相關(guān)信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過(guò)信息檢索，可以幫助識(shí)別信息，有效的方法和措施是上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，找到適應(yīng)自己的方法，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，多看書(shū)本，按照老師說(shuō)的進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)。二、文獻(xiàn)信息檢索的體會(huì)和收獲學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書(shū)館的資源，不論是紙質(zhì)，還是電子資源。之前，我對(duì)我們學(xué)校的圖書(shū)館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書(shū)都是像大海撈針一樣，總是要浪費(fèi)很多的時(shí)間，并且根本就不知道我們學(xué)校的機(jī)房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書(shū)等等。學(xué)習(xí)了這門(mén)課程，我就能很快的查找我所需要的圖書(shū)，不用再浪費(fèi)很多的時(shí)間去找了。而且，我也會(huì)利用電子室的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)在校學(xué)生開(kāi)設(shè)這門(mén)課程是很有必要的，讓學(xué)生能更快的、更好的利用圖書(shū)館的各種資源，這樣圖書(shū)館的作用也發(fā)揮到最大，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)起到很大的促進(jìn)作用！三、文獻(xiàn)信息檢索的利用本來(lái)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進(jìn)行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。當(dāng)學(xué)習(xí)了這門(mén)課程后，讓我了解到了更廣的資源庫(kù)。比如“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”、“超星電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)”等等。這些數(shù)據(jù)庫(kù)里面的圖書(shū)資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來(lái)也非常的方便。通過(guò)一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書(shū)或期刊一起尋找出來(lái)，這很大程度上為我們尋找資料者帶來(lái)便利。比如“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（簡(jiǎn)稱中國(guó)期刊網(wǎng)）”，它是我國(guó)第一個(gè)大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。它提供全文服務(wù)，8000多種學(xué)術(shù)性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來(lái)很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫(xiě)論文時(shí)，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。我們作為在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，固然要學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，但是更重要的是要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力和方法。學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用搜集、積累與整理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就可以主動(dòng)和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是跟上時(shí)代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻(xiàn)，就是提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高工作效率的最基本功夫。以前去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，往往查到了圖書(shū)的分類號(hào)，但是不知道在第幾層樓。所以有時(shí)候要在圖書(shū)館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)信息檢索以后，知道了文獻(xiàn)的分類，找圖書(shū)也就方便多了。如“H代表語(yǔ)言文字”類的，“I代表文學(xué)”類的，“K代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書(shū)館幾樓去尋找。學(xué)習(xí)信息檢索的收獲還遠(yuǎn)不止這些，如要靈活運(yùn)用各種檢索方法，以達(dá)到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書(shū)等等，這些知識(shí)都讓我覺(jué)得受益匪淺。四、文獻(xiàn)信息檢索意見(jiàn)與建議改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)手段，并結(jié)合教學(xué)如說(shuō)根據(jù)現(xiàn)有圖書(shū)館條件，充分利用館藏目錄、圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、Internet網(wǎng)等教學(xué)資源，也可以結(jié)合學(xué)生專課程學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)論文寫(xiě)作等，設(shè)置檢索內(nèi)容，使學(xué)生接受文獻(xiàn)檢索綜合訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)興趣和論質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。以上方法不僅可使學(xué)生掌握各種檢索方法，而且可使學(xué)生獲得相關(guān)文獻(xiàn)資料，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。綜上所述，文獻(xiàn)檢索課是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò)化的廣泛應(yīng)用,開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻(xiàn)檢索課的地位,明確文獻(xiàn)檢索課的培養(yǎng)目標(biāo),全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應(yīng)科技和生產(chǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充、更新知識(shí)，改善不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強(qiáng)信息意識(shí)、提高自學(xué)能力的有力措施，也為實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效門(mén)徑。結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的學(xué)習(xí)，使我對(duì)文獻(xiàn)信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在以后的時(shí)間里，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)更好的融入到學(xué)習(xí)和生活中去，最后，在此感謝老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦！正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務(wù)；正是你的諄諄教導(dǎo)，培養(yǎng)了我們快速準(zhǔn)確檢索文獻(xiàn)的能力，端正了我們嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。在此真心的感謝老師！走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠