人教版六年級音樂下冊(簡譜)第一單元《愛之夢》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)學(xué)科：音樂版本：人民教育出版社課標(biāo)版（簡譜）年級：六年級（下）課題愛之夢》一、教材分析：《愛之夢》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂家弗朗.李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品，作品分為三個部分：1——第25小節(jié)是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞給人一種夢幻的感覺26——第小節(jié)是展開部音樂情緒熱情；第61——第76小節(jié)是樂曲的再現(xiàn)部題旋律在一片寧靜和的氣氛中出現(xiàn)，充滿純凈的夢幻色彩，整曲給人一種優(yōu)雅的感覺。二、教學(xué)目標(biāo)：情：通過欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《愛之夢感受樂曲委婉柔美又熱情奔放的情緒，體會美妙的旋律，拓展學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生對鋼琴曲的喜愛之情。過通過演奏視唱的方式記憶主題音樂在欣賞的過程中通過對比的方式體會音樂的情緒變化，區(qū)分樂曲段落。知：了解作品的創(chuàng)作背景，簡單了解“鋼琴之王”李斯特的生平，感受這首作品的風(fēng)格，初步記憶主題旋律，能區(qū)分樂曲段落，提升學(xué)生的音樂感知力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲委婉柔美又熱情奔放的情緒教學(xué)難點(diǎn)：記憶主題旋律、區(qū)分段落四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境

1、導(dǎo)語：快樂的音樂課開始了，讓我們先請出我們的樂器朋友——陶笛。用陶笛吹奏主題旋律，老師指導(dǎo)學(xué)生視奏曲譜。2、老師指導(dǎo)生視唱樂曲主題旋律曲譜（基本旋律）（二）感受體驗(yàn)1、師為主題旋律加入分解和弦并演奏（樂曲的第一部分賞老師演奏，感受主題音樂的感情色彩。2、生談感受，師適時小結(jié)。3、生隨樂曲第一部分錄音視唱主題曲譜，并聽辨加入的旋律節(jié)奏的規(guī)律，師指曲譜，引導(dǎo)學(xué)生視唱，進(jìn)一步記憶主題。4、生復(fù)聽第一部分，師隨錄音畫圖譜，生感受主題之外的分解和弦。5、揭題，師：曲作者還運(yùn)用了其它的方式豐富主題的感情色彩，今天這節(jié)課，我們共同欣賞世界鋼琴名曲《愛之夢》6、過渡語：剛才我們欣賞了這首樂曲的第一部分，現(xiàn)在我們來欣賞第二部分，請你仔細(xì)聽，作曲家在第二部分為主題旋律加入了幾條旋律線？7、師演奏第二部分的前半部分，生聽辨加入幾條旋律線，師畫兩條旋律線圖譜8、師第一部分相比，第部分在力度、速度、情緒上有什么變化？”完整聽第二部分，生感受情緒9、小結(jié)第二部分情緒及特點(diǎn)10、師完整畫出第二部分的圖譜12導(dǎo)入欣賞第三部分師樂曲的第三部分與我們剛才欣賞的哪個部分在情緒和旋律線上比較相似？作曲家在高音區(qū)加入兩次柱式和弦你仔細(xì)聽是在第幾拍和第幾拍的位置加入的？13、師演奏第三部分，生聽辨在哪兩拍加入了高音區(qū)演奏的和弦，感受情緒14、添加第三部分的圖譜，生用輕拍腿方式表現(xiàn)15、完整聽第三部分，感受情緒16、完整欣賞樂曲，師：請同學(xué)們用默唱主題旋律、畫旋律線、輕拍腿的方式參

與欣賞。17、師簡介音樂家李斯特，生了解李斯特生平18、欣賞郎朗演奏視頻，生感受名家演奏，進(jìn)一步體會作品的意境三、總結(jié)師：希望這首《愛之夢》帶給同學(xué)們一個愉悅心情，也希望同學(xué)們多關(guān)注高雅音樂。課后測評填空題1、鋼琴曲《愛之夢》的曲作者是匈牙利作曲家（2、鋼琴曲《愛之夢》由（）個樂段組成，第（）與第（）樂段在情