遼寧省朝陽市凌源烏蘭白中學高一語文月考試題含解析

遼寧省朝陽市凌源烏蘭白中學高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.）閱讀下面的文字，完成下列各題題。（18分）柏楊：做一個美麗的中國人4月29日凌晨，臺灣知名作家柏楊在臺北病逝，享年89歲。中國作協(xié)副主席、現(xiàn)代文學館館長陳建功說，柏楊先生獨到的思考和深刻的剖析，必將成為一代又一代中國人傳之久遠的精神財富?！安粸榫醭澑?，只為蒼生說人話”柏楊1968年因所謂“挑撥人民與政府間感情”而獲罪于臺灣當局，度過了9年零26天的鐵窗生涯。事后，柏楊回憶說，“正是自1968至1977年間，當我做了階下囚，便開始潛心治史?！鄙硐萼蜞簦顾麑χ袊鴼v史和現(xiàn)實進行了深入思考，這也成為他一生治學為文為人的動力源泉?！拔抑詫懼袊鴼v史，就是想要追究一個問題——中國的歷史為何循環(huán)往復地充滿了血腥和欺詐，到底該由誰來負責？”“我以雜文體寫歷史，形式上嬉笑怒罵，但內(nèi)心無比沉重?！彼f。批判中國人的“臟、亂、吵”、“窩里斗”、“醬缸”文化……柏楊以率真、犀利的形象，引起國人廣泛關(guān)注。柏楊自己也曾說：“對中國人‘哀其不幸，怒其不爭’，一直是有良心的知識分子、作家、學者的生命基調(diào)?！卑貤钜簧橅緯r事，借古諷今，猶如奮戰(zhàn)不懈的斗士。他自評道：“我擺脫傳統(tǒng)文化的包袱，不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話?！边@也成為廣大讀者熟知的一句名言。對此，北京大學中文系教授、港臺文學研究專家蔣朗朗認為，“他是一個真正的平民知識分子，為平民代言，長期關(guān)注民生。他用寫雜文的方式，從鄉(xiāng)村凋敝到物欲橫流對人性的侵蝕，一路寫來，對種種不平等、腐敗的現(xiàn)象進行抨擊。”1988年，《丑陋的中國人》被引進大陸，一時振聾發(fā)聵，洛陽紙貴。作家陳忠實回憶當時情景，“《丑陋的中國人》里的柏楊，是一個犀利到尖銳的思想家，甚至很自然地聯(lián)想到魯迅?！薄爸袊覀兊哪赣H，是我們惟一的立足點”柏楊一生著述等身，計有170多部小說、雜文和歷史作品面世，為“十年坐牢，十年雜文，十年著史，十年小說”的傳奇作家。其中，《柏楊版資治通鑒》在臺灣被譽為最有價值和最暢銷的一部書，《中國人史綱》被列為對社會影響力最大的十部書之一?！八鋵嵤墙柚鷼v史來喻現(xiàn)實，在歷史與現(xiàn)實中找到了一個結(jié)合點?！笔Y朗朗評價道。柏楊說：“我們的國家只有一個，那就是中國……中國——我們的母親，是我們惟一的立足點?！?988年，他第一次回到大陸，回到了闊別40年的家鄉(xiāng)。今年年初，“中國現(xiàn)代文學館·柏楊研究中心”成立揭牌儀式在北京舉行時，因健康原因，柏楊未能成行?！拔襾頃r請他寫了幾個字，他費力寫了‘重回大陸真好’，簽名竟用了一個多小時。”張香華女士說，盡管當時已是88歲高齡，但是“重回大陸”一直是他非常清晰的愿望。柏楊曾提起過一件事。大陸一個劇團到臺灣表演老舍的《茶館》，“我在臺下，看得老淚縱橫，心情沉重無比，仿佛中國百年來的傷痛逼面而來，我們卻束手無策?！闭沁@種以史為鑒思考中國問題的視角，使他的思想和情懷具有了深遠的穿透力。學者易中天說：“聽說柏楊先生仙逝，我發(fā)了很久的呆。我相信，冥頑不化的人會越來越少，與時俱進的人會越來越多。我們偉大的民族，也一定會繼續(xù)前行。柏楊先生，請放心安息吧！”一位網(wǎng)友說：“在他的墓碑上應(yīng)該寫上這么一段話——這里埋葬著我們的一面鏡子，一個美麗的中國人。他在世的時候，讓所有人覺得刺痛。而沒有了他，又讓所有人悵然若失?！?/p>

（節(jié)選自2008年5月4日《人民日報》，有刪節(jié)）1、文章開頭為什么引用陳建功的話？（2分）

2、文章引用學者、作家、網(wǎng)友等人的話來評述柏楊有哪些作用？（4分）

3、聯(lián)系文章具體內(nèi)容，概述柏楊用“以史為鑒思考中國問題的視角”思考剖析的內(nèi)容。（6分）

4、文章稱贊柏楊是一位“美麗的中國人”。聯(lián)系全文，說說柏楊的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面，請用自己的話概括回答。（6分）

參考答案：1．領(lǐng)起下文，奠定基調(diào)。（2分）2．間接寫出了柏楊的經(jīng)歷、作品和思想對世人的影響之深。主要能夠突出柏楊作為思想家和愛國者的形象。和柏楊的自述相輔相成，使讀者更加全面理解柏楊其人。（4分）3．（1）中國的歷史為何循環(huán)往復地充滿了血腥和欺詐，到底該由誰來負責？（2）以雜文體寫歷史，借古諷今。（借助歷史來喻現(xiàn)實，在歷史與現(xiàn)實中找到了一個結(jié)合點。）

（3）看《茶館》時，思考中國百年歷史遺留當今的問題。

（每點2分）4．（1）思想深刻，筆力犀利，批判現(xiàn)實。（2）強烈的愛國憂國。（3）正直，率真，為平民代言。（每點2分）

略2.論述類文本閱讀下面的文字，完成18-19題（12分）文化需有歷史責任感鄧安明近日，電視劇《步步驚心》在各大衛(wèi)視播出后，迅速成為大眾熱議的“話題”。然而，近年隨著《尋秦記》、《宮》等穿越題材的影視劇的“亮相”，讓人不得不發(fā)出深思。毋庸置疑，歷史不是“面團”，不能任人揉捏，不可隨意編造，不能濫施斧柯。穿秦、穿清，都是心猿意馬，既給觀眾帶不了教益，也無端給“文化因子”注入了添加劑。在紛繁復雜的年代，當我們面對各種利益和物質(zhì)的誘惑時，是否還能給歷史和文化留一份敬重呢？君不見，某編導為賺取票房，將“紅色經(jīng)典”和“古典名著”進行惡作劇地改編，不負責任地歪曲歷史、篡改歷史、偽造歷史、調(diào)侃歷史，收到的只能是觀眾的啼笑皆非，忍俊不禁。惡搞是當下的“文化病象”，“曲筆”創(chuàng)造出來的產(chǎn)物必會誤人子弟。在“文化病象”的背后，折射出作者的浮躁心態(tài)和文化理念的錯位，折射出一些文化人的物質(zhì)欲望，以及對歷史責任感的缺失。在這里，有的人大肆“炒作”自己，有的人“劍走偏鋒”，有的人則不惜任何手段買賣所謂的“文化”。文化需有歷史責任感，而不是脫離實際，無謂地在吸引觀眾和讀者眼球上“出彩”。秦文化、唐文化、漢文化……凡是種種，都是先哲經(jīng)過生活抽離出來的文化精品，具有時代特點，經(jīng)過歷史的檢驗。曹雪芹、蒲松齡、魯迅、茅盾、沈從文……他們都是嘔心瀝血，甘做微木，在寂寞中寫就影響世人的鴻篇巨制。文化不能帶動GDP，但能豐富人的精神世界，矯正價值取向。古老的華夏民族需要文化的興盛，更需要常懷“仕而優(yōu)則學，學而優(yōu)則仕”的道義，以嚴謹治學的態(tài)度和求真務(wù)實的精神去創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的文化“品牌”，使“軟實力”不軟，“硬功夫”更硬。誠然，作為文化的主人，通透歷史脈象，關(guān)注社會民生，了解當下社情，是提升文化價值、推動社會進步的益事。馬識途的《夜譚十記》，王樹增的《長征》，方方的《武昌城》，劉益善的《染血的牛笛》，劉醒龍的《天行者》，阿來的《塵埃落定》，黨益民的《一路格?；ā罚娬值摹耳棢o淚》等等，都有如上特點，是反對脫離時代和矯揉造作的作品。倘若我們清心寡欲，堅守學術(shù)操守和文化道德，無妨多走出房門，在浮華的當下多接“地氣”，多搞調(diào)查與研究，深入挖掘出創(chuàng)作的第一手資料。避免文化走進“過度商業(yè)化”的誤區(qū)，避免急功近利的文化傳播方式。只有如此，“文化花園”才會花團錦簇，“文化花蕾”才會競相綻放，才能在時代的呼喚中肩負起歷史的責任，收獲自信與和諧，實現(xiàn)創(chuàng)新與增殖，積極助推中國文化大發(fā)展大繁榮。18．請簡要概括本文的論述思路。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作為文化的主人，讓文化“肩負起歷史的責任”的正確做法有哪些？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：18．6分）首先從批評當下播放的穿越題材的影視劇“不負責”切入，引出話題；接著分析當下“文化病象”產(chǎn)生的原因和危害，然后得出“文化需有歷史責任感”的論點；最后提出“肩負歷史責任”的正確做法。（每點2分）19.（6分）①通透歷史脈象，關(guān)注社會民生，了解當下社情；②清心寡欲，堅守學術(shù)操守和文化道德；③多接“地氣”，多搞調(diào)查與研究；④深入挖掘出創(chuàng)作的第一手資料；⑤避免文化走進“過度商業(yè)化”的誤區(qū)，⑥避免急功近利的文化傳播方式。(每點1分)

略3.閱讀下面的文字，完成14—17題。

在異鄉(xiāng)（美）海明威深秋，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭（意大利城市）的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風從山崗上吹來。每天下午，我們都上醫(yī)院去。醫(yī)院很古老，也很幽美。對面有幾幢新造的磚砌房屋。每天下午，我們在那里相聚，坐在將為我們治好病的手術(shù)椅里，大家彬彬有禮，互相關(guān)心地問是什么病。醫(yī)生走到我的手術(shù)椅旁說：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？”“不錯，踢足球。”我說。“好，”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。”我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標選手。”旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。……每當我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在一段時間內(nèi)，我們誰都不信這玩藝兒。有一天，少校甚至說，這些東西全是胡鬧。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁?！耙菓?zhàn)爭結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”“回美國?！薄敖Y(jié)婚了嗎？”“沒有，但很想?！薄澳闾懒??！彼瓷先ズ軔阑??！耙粋€男人決不能結(jié)婚。”“為什么，少校先生？”“別叫我少校先生。”“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當去找不會喪失的東西。”他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦?！翱蔀槭裁匆欢〞У裟?？”“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У?，”他幾乎大吼了，“別跟我爭辯！”接著他對看管機器的護理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸Σ黄穑彼f，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。請原諒。”“噢…?”我惋惜地說，“非常遺憾?！彼驹谀莾?，咬著下嘴唇?！巴敉纯啵彼f，“難哪！”他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液喼蓖坏舯矗彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚，她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。三天后，當他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。

（本文有刪節(jié)）14．第一段的環(huán)境描寫有什么作用？（8分）

15．結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析小說中少校的形象。（5分）

16．小說采用第一人稱敘述，請分析這樣寫起到了怎樣的效果？（4分）

17．結(jié)合全文，請簡要分析小說題目“在異鄉(xiāng)”的豐富內(nèi)涵？（8分）

參考答案：14．①交代故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境；②營造了深秋寒冷蕭瑟、滿目滄桑的陰郁氛圍；③為故事奠定了沉重、壓抑的基調(diào)；④襯托出戰(zhàn)后人們的失落感和失望的心情，暗示了戰(zhàn)爭使無數(shù)生命成犧牲品。（每點2分）15.①嚴謹、理性：對生活的理解、對醫(yī)療效果的期待；（1分）②詼諧：問“我也能重新踢足球嗎？”；（1分）③關(guān)心他人（對我、對愛人）；（1分）④頑強、堅韌、高傲的尊嚴：在遭受了身體、精神和愛情創(chuàng)傷之后仍能保持著軍人的姿態(tài)，堅強生存下去；⑤（1分）熱愛生命：不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院。（1分）16.①第一人稱敘述將“我”的所見所聞、所感所想展現(xiàn)在讀者面前，使故事真實可信。（2分）②同時第一人稱敘述拉近了故事人物與讀者的距離，使讀者在情節(jié)的推進中對人物充滿同情并感受到人們面對生命殘缺時的悲痛、孤獨和無奈。（2分）17．①戰(zhàn)火紛飛的意大利，對于“我”來說，是異鄉(xiāng)他國。（2分）②米蘭城及遠離戰(zhàn)場的這家后方醫(yī)院,對于受傷的士兵,也是異鄉(xiāng)。（2分）③戰(zhàn)爭讓人們永遠地和過去正常的生活隔絕了，孤寂地生活在另一個世界里。（2分）④昔日美好的理想早已灰飛煙滅,精神家園失落，新的精神家園又無處可覓,精神無處寄托。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成文后各題。樊噲者，沛人也。以屠狗為事。高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關(guān)事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入營。項羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹨嘁蛩煲?，無誅沛公之心矣。是日微噲奔入營譙讓項羽，沛公事幾殆。項羽既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳豯與曼丘臣軍，戰(zhàn)襄國，破柏人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷為左丞相。噲以呂后女弟呂媭為婦，故其比諸將最親。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕①，則噲欲以兵盡誅戚氏、趙王之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”注釋：①晏駕，指古代帝王死的諱稱。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（

）A.始陛下與臣等起/豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐不見/臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎B.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等/計事顧獨與一宦者/絕乎且陛下/獨不見趙高之事乎C.始陛下與臣等起/豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等/計事顧獨與一宦者/絕乎且陛下/獨不見趙高之事乎D.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.文中對于劉邦有多種稱呼：“高祖”“沛公”“漢王”“高帝”。作為漢朝開國皇帝，劉邦的廟號為“太祖”，謚號為“高皇帝”。稱劉邦“沛公”是因為他起兵于沛，受到群眾擁戴?！皾h王”源于劉邦曾被封為漢中之王。B.“禁中”指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。所以才有“群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入”的情形。C.在我國古代，“遷”可以之調(diào)動官職，如“累遷”指的是多次調(diào)動。也可以指升官，如“升遷”。而“左遷”指的是降職、貶官。文中提到樊噲“遷為左丞相”，指的是降官。D.樊噲死后，被追封為“武侯”。侯，是爵位的一種。是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時而異。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A.樊噲和高祖劉邦是同鄉(xiāng)，一開始依靠屠狗謀生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公去赴項羽設(shè)下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測。B.樊噲為了保護劉邦，勇闖鴻門宴，面對項羽的威脅，他不僅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，還義正言辭地批評項羽不該聽信小人的挑撥離間。C.劉邦當了皇帝以后，樊噲憑借戰(zhàn)功，地位不斷提高。后來又娶了呂后的妹妹，因此和其他的將領(lǐng)相比他和皇帝的關(guān)系最親近。D.樊噲晚年，被人奏言和呂氏關(guān)系親近，受到高祖猜忌，高祖下令讓陳平在軍中斬殺樊噲。陳平因為畏懼呂后，而把樊噲捉拿到長安。由于高祖去世，樊噲幸免于難。12.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。②是日微噲奔入營譙讓項羽，沛公事幾殆。參考答案：9.D

10.C

11.B

12.（1）我死尚且不推辭，難道只怕一杯酒嗎！況且沛公先入關(guān)穩(wěn)定咸陽，在霸上暴露軍隊，就是為了等待大王。（關(guān)鍵詞為“且”“特”“以”。這三個詞語分別解釋為“尚且”“只”“來”）（2）這一天如果不是樊噲急忙闖入營帳責備項羽，沛公的事情就危險了。（關(guān)鍵詞為“是日”“譙讓”“殆”。這三個詞語分別解釋為“這一天”“責備”“危險”）9.試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，先易后難，把能斷開的先斷開。斷句要結(jié)合文意，斷開的應(yīng)是一個完整的句子，“始陛下與臣等起豐沛”表意完整，其后應(yīng)斷開，因為不能在“豐沛”這個地方“定天下，排除A、C”“顧”字表反問時常用于句首，排除B。故D正確。10.試題分析：本題考查學生對文學文化常識的識記能力。C“文中提到樊噲‘遷為左丞相’，指的是降官。”錯，“遷為左丞相”指的應(yīng)是升官，因為這個時候以左為尊。11.試題分析：解答此題要整體理解文章內(nèi)容，理解作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細節(jié)的理解?？墒褂眉僭O(shè)法與代入法，與選項所在段落進行比對：B“面對項羽的威脅”有誤，從原文第一段可推斷出。12.試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，做到字字落實，一一對應(yīng)。除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞句通順。主要關(guān)鍵信息的翻譯理解：（1）且：尚且，特：只，以：來，目的連詞。（2）是日：這一天，譙讓：責備，殆：危險。點睛：文言翻譯是文言文閱讀的必考的內(nèi)容。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。比如本題“特”在此處這，不能用今天的“特殊”來理解。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“且”“譙讓”“是日”“殆”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使語句通順。建議翻譯時打草稿?！緟⒖甲g文】舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊?！椨瘃v軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來到項營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并沒有封鎖函谷關(guān)，不讓諸侯軍進入關(guān)中的事。項羽設(shè)宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲?！表椨鸱Q贊道：“真是個壯士！”說罷，就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的啊！”項羽聽罷，沉默不語。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了?！郧霸邝舨挤磁训臅r候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨。看到高祖一人枕著一個宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，于是笑著從床上起來。……太史公說：我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關(guān)故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？我和樊噲的孫子樊他廣有過交往，他和我談的高祖的功臣們開始起家時的事跡，就是以上我所記述的這些。5.文言文考查宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評事，仍充嶺南采訪使。時崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問風俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營田使。初，營州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復營州于舊城，侍中宋璟固爭以為不可，獨慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營州都督。開屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營州倉廩頗實，居人漸殷。慶禮為政清嚴，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無徒，有事東北，所亡萬計。案謚法，好巧自是曰‘?！?，請謚曰‘專’。”禮部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂，彼獨安于傳遞；稼穡為艱，又能實于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也。”乃謚曰“敬”。

（節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》）

[注]安堵：安居。

4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．仍充嶺南采訪使

充：代理

B．慶禮躬至其境

躬：親自C．遂罷鎮(zhèn)兵五千人

罷：撤去

D．都督趙文翙政理乖方

乖：背離

5．以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（

）①詢問風俗，示以禍福

②獨慶禮甚陳其利

③更于柳城筑營州城

④招輯商胡，為立店肆

⑤為政清嚴，而勤于聽理

⑥所歷之處，人吏不敢犯A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．③④⑤

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂業(yè)。

B．宋慶禮處事求實，勇于開創(chuàng)局面。他堅持實施玄宗意圖，另址再建營州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營州倉廩充實，百姓逐漸富有。C．宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號時，張星認為他的為人和行事存在諸多過失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以“好巧自是”的“?！薄?/p>

D．宋慶禮生前的功績，最終得到朝廷認可。張九齡反駁張星的主張，認為宋慶禮始終不懈地承擔辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護堅貞原則；于是加謚為“敬”。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。（5分） （2）慶禮在人苦節(jié)，為國勞臣，一行邊陲，三十年所。

（5分） 參考答案：4．

A、“充”在這里是“擔任”“充任”的意思5．A

③是說皇上下詔命慶禮在柳城筑營州城；⑤是說為政清嚴；⑥是“為政清嚴”的后果6．B“宋慶禮處事求實”表述有誤，原文“然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也”表明他做事虛浮不定。7．（1）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動，議論的人都譏笑他不切合實情。（功役，嗤，切事各1分，句意2分）（2）宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。（苦節(jié)，所，句式各1分，句意2分）6.閱讀下面文言文，完成下面小題。于仲文，字次武，少聰敏，髫齔就學，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾。斬首五百余級，以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進，復攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，為之下泣。進位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛饗士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰檀讓明日午時到金鄉(xiāng)將宣蜀公令賞賜將士金鄉(xiāng)人謂為信然皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之。遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍。仲文背城結(jié)陣，設(shè)伏于麻田中，毗羅軍大潰。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。勒石紀功，樹于泗上。史臣日：仲文博涉書記，以英略自許，平尉迥之亂，遂立功名。

（節(jié)選自《隋書?于仲文傳》）10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.髫齔就學，耽閱不倦

耽：沉迷

B.仲文軍次蓼堤，去梁郡七里

次：駐扎C.仲文偽北，讓軍頗驕

北：敗逃

D.毗羅恃眾來薄官軍

?。狠p視11.下列選項中，句子劃分正確的一項是A.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜B.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到/金鄉(xiāng)將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜C.仲文遣人詐為毗羅使者/謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公令/賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜D.仲文遣人詐為毗羅/使者謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰/檀讓明日午時到金鄉(xiāng)/將宣蜀公/令賞賜將士/金鄉(xiāng)人謂為信然/皆喜12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.于仲文年青時候就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威對他實施進攻。B.于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個騎兵為阻擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達京師。C.《孫子?計》云：“出其不意，攻其無備?！庇谥傥目芍^深諳此道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松懈之時，挑選精銳騎兵，火速出擊，一舉攻占了城武。D.在平定尉迥之亂中，于仲文出謀劃策，力經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓。有鑒于此，朝廷為他勒石紀功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。13.把下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（1）仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，潰圍而遁，（2）讓謂仲文未能卒至，方槌牛饗士。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）于仲文估計自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個騎兵，沖破重圍而逃。（2）檀讓還認為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。10.試題分析：題干是“對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是”。本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“不正確的一項”?？忌鷳?yīng)把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。D項，“薄”應(yīng)解釋為“迫近”。11.試題分析：題干是“下列選項中，句子劃分正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“仲文遣人詐為毗羅使者”的意思是于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，“謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰”這句話是于仲文對金鄉(xiāng)城主徐善凈說的，而不是“使者”對他說的，故應(yīng)在“使者”的后面停頓，這樣就排除B項、D項?！敖疣l(xiāng)”是地名，不可能“將宣蜀公令”，故應(yīng)在“金鄉(xiāng)”的后面停頓，排除A項。據(jù)此推斷C項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通文意為：于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者。對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時到達金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認為真的這樣，都很高興。原文的標點是：仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士。”金鄉(xiāng)人謂為信然，皆喜。12.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，“所從騎戰(zhàn)死者十七八”一句中的“十七八”不是約數(shù)“十七八個”，而是分數(shù)“十之七八”。所以選B項。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：題干是“把下面句子譯為現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“度”：“估計”；“支”：“支撐，支持”；“妻子”：“妻子兒女”；“遁”：“逃跑”。第二句關(guān)鍵點：“謂”：“認為”；“卒”：“馬上”；“槌”：“殺”；“饗”：“犒勞”。點睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：三、語言文字運用（20分，共4題）7.請將下面的句子重組為一個單句，不能改變句子的原意。（2分）

如果說，蘇軾的蓋世才華是他讓無數(shù)的后人崇拜和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇拜與偏愛的又一個原因。答：

參考答案：蘇軾的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性可以說是他蓋世才華的又一個令無數(shù)的后人崇拜和偏愛的原因。8.根據(jù)上下文，在下面文字畫線處補寫相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過20字。（6分）武漢某小區(qū)一處廁所圍墻上寫著這樣一段告示語：“外來民工禁止入內(nèi)，違者罰款二百！”作為廁所的所有人和管理者，（1）

，但用標語來禁止民工入內(nèi)，就讓人十分心寒。廁所修建在公共區(qū)域，本來就是方便大家的，如果僅僅因為（2）

，這顯然不合情理。即使真的有外來民工把廁所弄臟，那廁所管理者也應(yīng)該有意提醒甚至幫助他們改正，而非生硬地把他們拒之門外。長久以來一些不合理的制度，使外來民工無法真正融入到城市里，這反而滋生了一些“城里人”的優(yōu)越感。其實，素質(zhì)如何并不體現(xiàn)在職業(yè)上，也不體現(xiàn)在身份上，而是體現(xiàn)在（3）

，尤其是對待身邊的弱勢群體，更應(yīng)該有平等意識，更應(yīng)該寬容。外來民工已經(jīng)是這個城市里的弱者，他們卑微地生活在這個城市里，我們又如何忍心對這份卑微，再踢上身份歧視的一腳？參考答案：①提醒使用者注意衛(wèi)生無可厚非

②他們是民工就禁止他們使用

③能否平等、寬容地對待他人(意思對即可得分)

略9.根據(jù)文體對語言的要求，下列各項中語言表達不夠準確得體的一項是A.紫藤，別名藤蘿、朱藤、黃環(huán),屬豆科、紫藤屬。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。紫色以高貴性、神秘性吸引著世人。紫藤為暖帶及溫帶植物，產(chǎn)于河北以南黃河長江流域及陜西、河南、廣西、貴州、云南。(《植物百科詞典》)B.踏上跑道，是一種選擇。離開起點,是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健兒們，用你的實力、你的精神，去開拓一片屬于你的長跑天地。(某校運動會廣播稿)C.有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。(“保護文化遺產(chǎn)”公益廣告詞)D.根據(jù)考勤記錄，發(fā)現(xiàn)以下學生出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。為嚴肅學風,進一步規(guī)范學生行為，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對以下無故曠課的學生給予通報批評。希望受到通報批評的學生能夠認真反省，積極改正錯誤，自黨維護良好的教學秩序。其他學生要以此為戒。(學校通告)參考答案：A試題分析：題干要求選出“根據(jù)文體對語言的要求，下列各項中語言表達不夠準確得體的一項”，這是考查語言表達的得體性。考生要關(guān)注語言使用的場合、對象、對象間的關(guān)系。A項，“紫色以高貴性、神秘性吸引著世人”不當；該句源自《植物百科詞典》，詞典是供人檢查參考的工具書，其中用語應(yīng)客觀真實?！盀榕瘞Ъ皽貛е参铩币膊划敚芭瘞А卑瑥V義的溫帶，此處并列不當。B項，該項用于“運動會”，多用短句，主題鮮明，積極向上，正確。C項，該項是用于“‘保護文化遺產(chǎn)’公益廣告詞”，“有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰”，該句使用對仗的句式，借助“歷史”與“現(xiàn)在”的關(guān)系凸顯文化遺產(chǎn)的價值，凸顯保護文化遺產(chǎn)的重大意義。正確。D項，該項用于學校通告，既明確了通告的內(nèi)容，又提出希望，用語平實，正確。10.仔細觀察下面的漫畫，用簡潔的文字概括漫畫的寓意。（4分）

參考答案：諷刺思維僵化、做事教條的人。（4分）

六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，按要求作文?，F(xiàn)代社會，千姿百