水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案

高等職業(yè)教育水利水電建筑工程專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案中國水利教育協(xié)會全國水利職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會目錄TOC\o"1-3"\u1.編制依據(jù) 12.指導(dǎo)思想 13.知識和技能需求分析 33.1崗位工作知識技能需求分析 33.2工作任務(wù)與職業(yè)能力分析 54.教學(xué)過程分析和設(shè)計 74.1人才培養(yǎng)模式 74.2課程體系構(gòu)建 74.3教學(xué)過程分析與設(shè)計 95.教學(xué)計劃編制 96.課程教學(xué)基本規(guī)定 126.1職業(yè)核心能力課程教學(xué)基本規(guī)定 126.2專業(yè)基本技能課程教學(xué)基本規(guī)定 166.3專業(yè)核心技能課程教學(xué)基本規(guī)定 226.4實踐教學(xué)基本規(guī)定 267.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 328.教學(xué)方法設(shè)計 349.合理選用教材 3510.教學(xué)條件 3610.1專業(yè)教學(xué)團隊 3610.2校內(nèi)實訓(xùn)基地 3710.3校外實習(xí)基地 3811.編制說明 38編制依據(jù)根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》（中發(fā)[2023]1號）、《教育部關(guān)于推動高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2023〕12號）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意》（教高[2023]16號）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023年）》、《教育部關(guān)于推動中檔和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成〔2023〕9號）、《水利部教育部進一步推動水利職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》（水人事[2023]121號）、《關(guān)于編制水利類核心專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的告知》等文獻精神，按照加強行業(yè)對水利職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，整體提高水利職業(yè)教育對水利事業(yè)的人才支撐能力的規(guī)定，以深化水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)發(fā)展水平和專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，結(jié)合水利高職院?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和高等職業(yè)教育水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，編制而成水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案。指導(dǎo)思想（1）深度校企合作，跟蹤公司發(fā)展，構(gòu)建適合學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的課程體系水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案是繼承了全國水利高職院校近些年在職業(yè)教育快速發(fā)展的成功經(jīng)驗和成果，校企合作是職業(yè)教育的基礎(chǔ)，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)面向和崗位，在充足校企合作的前提下，按照指導(dǎo)方案的基本思緒，實現(xiàn)校企合作模式下的“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。辦學(xué)為公司所需、人才為公司所用，構(gòu)建能適應(yīng)學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的課程體系是實現(xiàn)校企合作的基礎(chǔ)，為公司一線生產(chǎn)、管理崗位提供智力和技能人才支撐。（2）充足考慮學(xué)校辦學(xué)能力和區(qū)域差別，設(shè)立模塊化教學(xué)，靈活設(shè)立課程我國東西南北地區(qū)差異性較大，水資源在時空上分派不均，不同地區(qū)水利工程建設(shè)的類型、特點、管理模式不同，各地水利水電建筑工程專業(yè)課程建設(shè)內(nèi)容側(cè)重點不盡相同，人才流動區(qū)域跨度大，為此需要建設(shè)一個能兼容各方共同使用的指導(dǎo)方案。在指導(dǎo)方案中的職業(yè)核心能力模塊按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專業(yè)基本技能模塊是水利水電建筑工程專業(yè)必備的基本技能，兩個模塊基本統(tǒng)一。專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展課程模塊、實驗實訓(xùn)模塊則充足考慮各院校面向區(qū)域、地區(qū)和人才定位的不同可以靈活選擇。（3）堅持工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，按照職業(yè)規(guī)定建設(shè)課程內(nèi)容，開展不少于半年的頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)把學(xué)生在校學(xué)習(xí)與學(xué)生在公司實踐結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，強化學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，從而促使學(xué)生工學(xué)相長，實現(xiàn)學(xué)校和公司的“零距離”。結(jié)合學(xué)院所在區(qū)域和辦學(xué)條件，可以采用“校中廠”、“廠中校”等模式把公司生產(chǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生可以扮演“員工”角色參與生產(chǎn)活動。也可以采用校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人協(xié)議，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開展合作，共同完畢人才培養(yǎng)和就業(yè)等的“訂單式”辦學(xué)模式。把學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程劃分為在校學(xué)習(xí)和在公司工作交替進行的兩部分。在不突破現(xiàn)有學(xué)制的前提下，進行學(xué)習(xí)與工作實踐的交替循環(huán)，不影響正常的教學(xué)計劃和課堂學(xué)習(xí)，并且也能使學(xué)生的工作實踐順利進行。在課堂學(xué)習(xí)方面，采用項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動等有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和體現(xiàn)學(xué)生主體性的行動導(dǎo)向教學(xué)模式，課程設(shè)計針對行業(yè)、公司職業(yè)崗位需求，兼顧學(xué)生可連續(xù)發(fā)展的需要。安排不少于半年的頂崗實習(xí)，幫助學(xué)生的工作能力快速成長，增強學(xué)生獨立工作能力，結(jié)識職業(yè)崗位，促進學(xué)生就業(yè)。（4）人才培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)資源庫高度融合，實現(xiàn)資源共享根據(jù)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，水利水電建筑工程國家級專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)了8926個文本、402個動畫及虛擬仿真、2259段30223分鐘的音視頻、2786個課件、600個工程案例等不同媒體表現(xiàn)形式、不同應(yīng)用類型的冗余資源素材，以30738個素材資源和27310個題庫資源等“碎片化資源”倉庫構(gòu)成了水工專業(yè)教學(xué)資源庫的基礎(chǔ)。完畢了17門專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)核心能力課程建設(shè)，同時兼顧地區(qū)特色、學(xué)習(xí)對象特點等不同需求新增擴建了36門個性化課程和265個微課；完畢了水工建筑物項目化實訓(xùn)包、專業(yè)對口招生學(xué)習(xí)包、水利行業(yè)工種培訓(xùn)包和執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)包4類專業(yè)特色培訓(xùn)包，技能競賽虛擬訓(xùn)練平臺、頂崗實習(xí)指導(dǎo)平臺2個專業(yè)平臺和1個虛擬水利工程項目部（虛擬工廠）等建設(shè)任務(wù)。從2023年9月起，逐步在院校、公司中推廣應(yīng)用。同時將被譽為現(xiàn)代版《水經(jīng)注》的“中國河湖大典數(shù)據(jù)庫”納入水工專業(yè)教學(xué)資源庫，全面、科學(xué)地反映我國江河湖泊的水文水資源狀況，以及水利工程建設(shè)情況，可為水利部門、全社會乃至國際人士提供權(quán)威、系統(tǒng)、便捷的信息資源。教學(xué)資源庫是教師的專業(yè)提高平臺、學(xué)生技能學(xué)習(xí)平臺、公司的人才智力平臺。在水利行業(yè)統(tǒng)一指導(dǎo)下，水利水電建筑工程師生充足運用資源庫搭建的各種平臺，通過指導(dǎo)方案對資源庫使用統(tǒng)一規(guī)定，實現(xiàn)資源共享，把優(yōu)質(zhì)資源引進教室、宿舍、實訓(xùn)室、公司等場合，開展全方位專業(yè)教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（5）認真分析生源情況，教學(xué)難度適宜，使用“教·學(xué)·練·做”一體化行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性“教?學(xué)?練?做”一體化的教學(xué)模式在教學(xué)實行中把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向工作情境，課堂由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，在教學(xué)中把工作項目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型項目實行教學(xué)，每一個項目又劃提成若干個工作任務(wù)，把教師傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)、技能練習(xí)、完畢工作任務(wù)緊密結(jié)合在一起。按照公司實際生產(chǎn)過程，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生計劃討論、師生共同完畢工作的基本環(huán)節(jié)實行人才培養(yǎng)。課后學(xué)生根據(jù)規(guī)定通過資源庫或使用其他網(wǎng)絡(luò)資源，在規(guī)定期間內(nèi)獨立完畢課外工作任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完畢工作的情況、發(fā)揮的作用、工作質(zhì)量等方面師生共同對學(xué)生進行綜合評價。學(xué)生是教學(xué)的主體，通過完畢工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生把工作作為衡量自己能力和展示才華的一次機會，也是對學(xué)生的操作能力、團隊精神和敬業(yè)精神等綜合能力的有效鍛煉。（6）開展過程考核，建立“知識+技能+態(tài)度”的考核模式，對學(xué)生進行綜合評價建立合用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“教?學(xué)?練?做”一體化的教學(xué)模式的過程考核模式，克服期終考試定成績的弊病，考慮學(xué)生平時的知識學(xué)習(xí)過程、技能訓(xùn)練過程和工作態(tài)度，結(jié)合技能鑒定、平常評價、期終考試等按照一定的比例對學(xué)生進行綜合評價。學(xué)生可以根據(jù)積累的過程成績，及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，填補自身局限性。通過過程考核，有助于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的把握，及時改善教學(xué)。知識和技能需求分析3.1崗位工作知識技能需求分析水利水電建筑工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、較強法律意識、可連續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握必備的專業(yè)理論知識，具有中小型水利水電工程初步設(shè)計、水利水電施工組織與管理、水利水電工程運營管理的能力，面向水利水電行業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)的施工及管理公司生產(chǎn)第一線，可以勝任中小型水利水電工程初步設(shè)計、水利水電工程施工技術(shù)應(yīng)用及組織管理、施工質(zhì)量監(jiān)控及管理、概算與招投標(biāo)、水利水電工程運營管理崗位工作的技術(shù)技能型人才。本專業(yè)畢業(yè)生至少應(yīng)獲取一種對就業(yè)有實際幫助的國家職業(yè)資格證書，如：CAD輔助設(shè)計繪圖員、工程測量工、設(shè)計技術(shù)員、施工員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、資料員、監(jiān)理員、安全員等資格證書。水利水電建筑工程專業(yè)工作崗位分析見表1。表1水利水電建筑工程專業(yè)工作崗位分析表工作崗位業(yè)務(wù)范圍工作領(lǐng)域設(shè)計輔助人員中小型水利工程設(shè)計讀、繪工程圖工程測量水工建筑物設(shè)計與管理水力分析與計算水工混凝土材料應(yīng)用與檢測水工混凝土結(jié)構(gòu)分析與計算工程地質(zhì)分析、基礎(chǔ)解決與土方工程水利工程施工項目管理水利工程造價與招投標(biāo)重力壩設(shè)計、施工與管理土石壩設(shè)計、施工與管理水閘設(shè)計、施工與管理水工隧洞設(shè)計、施工與管理水電站設(shè)計、施工與管理施工員測量員質(zhì)檢員水利工程施工組織管理水利工程測量、施工水利工程材料與施工質(zhì)量檢測河務(wù)管理水庫管理灌區(qū)管理水利樞紐建筑物運營管理灌區(qū)運營管理水電站建筑物運營管理河道工程管理依據(jù)分析水利水電建筑工程專業(yè)工作領(lǐng)域，分析得到專業(yè)所需的知識、技能和工作態(tài)度規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。3.1.1知識規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)熟悉本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)國家法律、法規(guī)的基本內(nèi)容；掌握水利工程繪圖、讀圖的基本方法；掌握CAD繪圖的基本方法；熟悉水利工程施工放樣、控制測量方法和環(huán)節(jié)；掌握典型水利工程中的水力分析與計算方法；熟悉工程地質(zhì)構(gòu)造的基本知識，熟悉工程中土力學(xué)計算方法；熟悉水工建筑材料的基本性能和實驗檢測方法和環(huán)節(jié)；掌握工程力學(xué)基本知識和計算方法；掌握水工混凝土結(jié)構(gòu)計算方法；掌握水工建筑物基本構(gòu)造和設(shè)計計算；掌握中小型水工建筑物的初步設(shè)計與施工組織方案編寫方法；掌握水利工程施工技術(shù)方法和工種施工方法；熟悉水利工程概算編制方法和環(huán)節(jié)，熟悉招投標(biāo)基本方法與程序；熟悉水電站設(shè)計計算與運營管理；熟悉水利工程運營與管理的基本方法。3.1.2技能規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)會繪制水利工程圖，會對的閱讀水利工程圖；會純熟應(yīng)用CAD軟件繪制工程圖；能運用水準(zhǔn)儀、全站儀等測量儀器做水利工程施工放樣，控制測量等基本測量工作；能運用常規(guī)實驗儀器和設(shè)備做土工實驗及水工混凝土材料檢查檢測實驗；會做中小型水工建筑物初步設(shè)計工作；會做水利水電工程施工應(yīng)用技術(shù)和工種施工的工作，會做水利工程施工質(zhì)量控制和檢測的工作；能編制單位工程施工組織設(shè)計文獻；能編制投標(biāo)文獻；能進行施工項目的管理；會做水利工程運營與管理工作；結(jié)合崗位能按照規(guī)定完畢河渠維護與管理管理、灌區(qū)運營與管理、水利樞紐運營與管理等。3.1.3工作態(tài)度規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)具有較強的社會責(zé)任感和事業(yè)心；具有良好的思想品德和道德意識，能遵紀(jì)守法；具有良好的職業(yè)道德，具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識；具有健康身體體質(zhì)和吃苦耐勞精神，能適應(yīng)水利水電生產(chǎn)艱苦的工作環(huán)境；具有求實創(chuàng)新的科學(xué)精神、刻苦鉆研的實干精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神；具有良好的文化、身體和心理素質(zhì)，具有良好公共人際關(guān)系的溝通解決能力。培養(yǎng)“獻身、負責(zé)、求實”的水利精神。3.2工作任務(wù)與職業(yè)能力分析通過對專業(yè)人才基本工作領(lǐng)域所相應(yīng)的基本工作任務(wù)和工作過程進行分析，得出畢業(yè)生應(yīng)具有的職業(yè)能力，這是構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本依據(jù)。擬定工作任務(wù)和職業(yè)能力，對專業(yè)課程進行設(shè)立。水利水電建筑工程專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析見表2。表2水利水電建筑工程專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)立讀、繪工程圖繪制水利工程圖識讀水利工程施工圖能進行CAD繪圖識讀水利工程施工圖《水利工程制圖》工程測量收集應(yīng)用地形資料施工測量對的使用測量儀器識讀地形資料施工放樣與測量控制《水利工程測量》水工水電工程導(dǎo)論進行水文資料分析水利工程建設(shè)程序水工建筑物基礎(chǔ)知識現(xiàn)代水利發(fā)展水工建筑物設(shè)計計算收集、分析水文資料了解水利工程建設(shè)程序及各步任務(wù)了解現(xiàn)代水利發(fā)展結(jié)識各種水工建筑物水工建筑物設(shè)計計算《水工水電工程導(dǎo)論》《水工建筑物》水力分析與計算校核過水能力進行施工及工程管理水流控制能對的分析水流現(xiàn)象解決設(shè)計、施工和管理的水力計算問題《水力分析與計算》水工建筑材料與檢測選擇水工混凝土材料混凝土工程質(zhì)量檢測與質(zhì)量控制水工混凝土配合比設(shè)計能對的對材料取樣能進行鋼筋、水泥、骨料等材料檢測能設(shè)計水工混凝土配合比《水工建筑材料與檢測》水工混凝土結(jié)構(gòu)分析與計算擬定水工建筑物結(jié)構(gòu)型式進行建筑物結(jié)構(gòu)分析與計算識讀結(jié)構(gòu)圖會水工建筑物結(jié)構(gòu)簡化與力學(xué)分析會水工混凝土基本結(jié)構(gòu)計算能識讀結(jié)構(gòu)圖《工程力學(xué)》《水工混凝土結(jié)構(gòu)》工程地質(zhì)分析、基礎(chǔ)解決與土方工程施工質(zhì)量控制工程地質(zhì)分析選擇地基解決方案土工實驗及土方工程質(zhì)量控制能進行工程地質(zhì)分析會選擇地基解決方案能進行土工實驗及土方工程質(zhì)量控制《工程地質(zhì)與土力學(xué)》水利工程施工技術(shù)應(yīng)用選擇施工導(dǎo)截流方案工種施工工藝和施工機械選擇施工資源管理，成本、進度、質(zhì)量、安全、協(xié)議管理能對的選擇施工導(dǎo)截流方案會工種施工工藝和對的選擇施工機械能進行施工質(zhì)量控制施工管理能力資料整理能力成本、進度、質(zhì)量、安全控制能力和協(xié)議管理能力《水利工程施工技術(shù)》《水利工程施工項目管理》投標(biāo)文獻的編制招投標(biāo)程序投標(biāo)文獻編制工程單價分析能力投標(biāo)文獻編制能力《水利工程造價與招投標(biāo)》水工建筑物設(shè)計、施工與運營管理（重力壩、土石壩、水閘、隧洞、水電站）水工建筑物設(shè)計編寫設(shè)計報告施工組織設(shè)計編制工程概預(yù)算編制招投標(biāo)文獻水工建筑物運營與管理會中小型水工建筑物設(shè)計會編寫設(shè)計報告會編制施工組織設(shè)計報告會編制工程概預(yù)算會編制招投標(biāo)文獻能進行水工建筑物運營與管理《重力壩設(shè)計與施工》《土石壩設(shè)計與施工》《水閘設(shè)計與施工》《隧洞設(shè)計與施工》《水電站設(shè)計與施工》《水泵站建設(shè)與管理》《建筑物除險與加固》……教學(xué)過程分析和設(shè)計根據(jù)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，分析崗位知識規(guī)定和技能規(guī)定，按照人才成長規(guī)律構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)知識體系和技能培養(yǎng)體系。按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，知識從簡樸到復(fù)雜、技能從專項到綜合，態(tài)度從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)變。參照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，開發(fā)本專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向的主干課程體系。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目的、畢業(yè)生的規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過對水利水電建筑工程專業(yè)的工作領(lǐng)域、工作任務(wù)、工作過程和職業(yè)能力分析，按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建的專業(yè)課程體系。課程教學(xué)與工作過程相對接進行教學(xué)設(shè)計。4.1人才培養(yǎng)模式高職教育以校企合作為基礎(chǔ)，采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合行業(yè)特點、本區(qū)域情況，運用校外、“校中廠”等實習(xí)基地，安排半年頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)可以采用工學(xué)交替的辦法開展。校企深度合作共同制定教學(xué)計劃，開展結(jié)合生產(chǎn)實際的訂單班或準(zhǔn)訂單培養(yǎng)，實現(xiàn)校企合作共育人才。在實際執(zhí)行時，相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，可以總結(jié)凝練典型的人才培養(yǎng)模式。如“三頂崗、兩交替，生產(chǎn)主導(dǎo)型”、“三方共育，訂單培養(yǎng)”等。4.2課程體系構(gòu)建按照職業(yè)核心能力課程（公共課）、專業(yè)基本技能課程、專業(yè)核心技能課程、職業(yè)拓展課程、頂崗實習(xí)等模塊形成專業(yè)課程模塊構(gòu)建表（表3）。職業(yè)核心能力模塊課程可以根據(jù)水行業(yè)統(tǒng)一規(guī)定制定，其他模塊課程可根據(jù)各院校地區(qū)特點、生源情況、教學(xué)條件、人才定位等，參考水行業(yè)統(tǒng)一規(guī)定做適當(dāng)調(diào)整。4.2.1職業(yè)核心能力課程模塊重要使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、數(shù)學(xué)運算技能、英語應(yīng)用能力、計算機應(yīng)用能力和體育運動技能等職業(yè)核心能力。4.2.2專業(yè)基本技能課程模塊重要使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域通用的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握必備的專業(yè)技能。重要涉及學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識和專業(yè)單項技能。表3水利水電建筑工程專業(yè)課程模塊構(gòu)建表課程分類課程名稱相關(guān)證書（或引入的標(biāo)準(zhǔn)）實習(xí)實訓(xùn)項目職業(yè)核心能力課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)結(jié)合國家、本地區(qū)對能力的規(guī)定結(jié)合學(xué)院實際情況合理選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，例如勞動和社會保障部“數(shù)字應(yīng)用能力”中（高）級測評標(biāo)準(zhǔn)、全國高職高專英語應(yīng)用能力（A級或B級）測試標(biāo)準(zhǔn)、全國計算機等級考試、國家普通話水平測試大綱等根據(jù)課程具體內(nèi)容，按照知識系統(tǒng)性或行動導(dǎo)向開發(fā)實訓(xùn)項目。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論高等數(shù)學(xué)大學(xué)英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)體育與健康專業(yè)基本技能課程水利工程測量測量員地形測量、施工放樣實訓(xùn)水利工程制圖與CAD制圖員計算機制圖（CAD）實訓(xùn)水工建筑材料與檢測材料員、質(zhì)檢員建筑材料綜合實訓(xùn)工程地質(zhì)與土力學(xué)實驗員土工實驗實訓(xùn)工程力學(xué)設(shè)計輔助人員、施工員專業(yè)實習(xí)水利水電建筑工程導(dǎo)論項目化課程水力分析與計算項目化課程水工混凝土結(jié)構(gòu)項目化課程專業(yè)核心技能課程水工建筑物設(shè)計輔助人員、施工員、造價員、監(jiān)理員、資料員以典型實際工程為案例，依據(jù)生產(chǎn)過程設(shè)計教學(xué)過程。結(jié)合專業(yè)人才定位合理設(shè)立。水利工程施工技術(shù)水利工程造價與招投標(biāo)水利工程項目管理水電站土石壩設(shè)計與施工重力壩設(shè)計與施工水閘設(shè)計與施工……職業(yè)拓展課程專業(yè)英語、高等數(shù)學(xué)（2）、交流與表達、應(yīng)用文寫作、文學(xué)與藝術(shù)鑒賞、水文化與水情教育、文獻檢索及應(yīng)用、專業(yè)規(guī)范及手冊使用、水利工程經(jīng)濟、工程概論、水利工程管理技術(shù)、灌溉與排水工程技術(shù)、水利法規(guī)、水土保持工程技術(shù)、工程監(jiān)理概論、環(huán)境評價、水泵與泵站、治河與防洪、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水、地基解決技術(shù)、小流域綜合治理技術(shù)、新材料技術(shù)等。根據(jù)課程具體內(nèi)容，按照知識系統(tǒng)性或行動導(dǎo)向開發(fā)實訓(xùn)項目。頂崗實習(xí)嚴格按照崗位工作規(guī)定、作業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)完畢實際工作。完畢相應(yīng)的成果。4.2.3專業(yè)核心技能課程模塊是針對職業(yè)崗位（群）面對的典型工作對象，設(shè)立的項目化實訓(xùn)課程。專業(yè)核心能力課程，是在教師的引導(dǎo)下，按照實際工作過程設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生通過完畢每一個典型的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，進一步學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，重點培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能的綜合運用能力。4.2.4職業(yè)拓展課程模塊是為適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展和人才市場的需求變化開設(shè)的選修課程。專業(yè)拓展課程可以根據(jù)市場的需求變化和學(xué)生的需要進行調(diào)整。4.3教學(xué)過程分析與設(shè)計教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，將水利崗位工作過程設(shè)計為學(xué)習(xí)過程，在職業(yè)實踐情境中展開“學(xué)習(xí)過程”作為教學(xué)過程的設(shè)計原則，貫徹以“行動導(dǎo)向”為教學(xué)方法的“項目化”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。與實際工作結(jié)合十分緊密的課程，采用項目化教學(xué)，根據(jù)實際崗位工作任務(wù)，將一個具體的崗位工作過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過程，計劃好固定的開始時間和結(jié)束的時間，學(xué)生在完畢工作任務(wù)的同時學(xué)習(xí)知識，掌握技能，結(jié)束時應(yīng)當(dāng)有一個對的的結(jié)果。對于職業(yè)核心能力課程和部分與實際工作結(jié)合不十分緊密的課程也可靈活采用案例教學(xué)、角色扮演、模擬教學(xué)等其他行動導(dǎo)向教學(xué)方法，并設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。教學(xué)計劃編制按照職業(yè)教育規(guī)律，基本按照職業(yè)核心能力（公共課）模塊、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心能力課程模塊、頂崗實習(xí)依次開展，專業(yè)核心能力課程模塊中間穿插進行專業(yè)拓展能力模塊。職業(yè)核心能力課程模塊職業(yè)核心能力課程模塊專業(yè)基本技能課程模塊專業(yè)核心技能課程模塊頂崗實習(xí)圖1課程教學(xué)基本進程設(shè)計單項技能單項技能專業(yè)實習(xí)綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)圖2實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基本進程設(shè)計教學(xué)計劃按照有關(guān)規(guī)定，總教學(xué)周在110周左右，總學(xué)時在2600學(xué)時左右，實訓(xùn)教學(xué)不低于總學(xué)時的50%，周學(xué)時在22~26學(xué)時為宜。實踐學(xué)時涉及課內(nèi)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等，實踐教學(xué)時間要超過理論教學(xué)時間。學(xué)時分派表見表4，教學(xué)進程安排樣例見表5、表6。

表4水利水電建筑工程專業(yè)課程設(shè)立及教學(xué)學(xué)時分派表項目學(xué)分學(xué)時數(shù)教學(xué)活動安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456理論學(xué)時分派職業(yè)核心能力課程32358141064專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程36318121212專業(yè)核心技能課程22198618職業(yè)拓展課程1218022424合計=SUM(ABOVE)102=SUM(ABOVE)10542624262624實踐學(xué)時分派課內(nèi)實訓(xùn)—414入學(xué)、畢業(yè)教育等4.5752周1周專業(yè)基本技能訓(xùn)練16.52751周2周2周6周專業(yè)綜合技能訓(xùn)練2135014周頂崗實習(xí)2440016周合計6615143周2周2周6周14周17周考試周安排（含畢業(yè)答辯）1周1周1周1周1周1周總計173256818周18周18周18周18周18周注：（1）理論學(xué)時分派中的學(xué)時數(shù)為純理論學(xué)時，理論課程課內(nèi)實訓(xùn)計入實踐學(xué)時。（2）實踐教學(xué)每周折合25學(xué)時，計1.5學(xué)分。（3）因人才培養(yǎng)方案是指導(dǎo)性文獻，所以每個學(xué)期教學(xué)周均按18周，制定學(xué)分制教學(xué)計劃時再根據(jù)具體情況調(diào)整。表5水利水電建筑工程專業(yè)教學(xué)進程表課類課程編號課程名稱學(xué)分學(xué)時安排教學(xué)活動周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計理論課內(nèi)實訓(xùn)14周15周15周11周3周18周職業(yè)核心能力課程A1思想道德與法律基礎(chǔ)4585822A24525222A3形勢與政策116162×8A4高等數(shù)學(xué)6868642A5大學(xué)英語686662042A6計算機應(yīng)用基礎(chǔ)460303022A7體育與健康5742054222×8A8230302×82×7小計=SUM(ABOVE)32=SUM(ABOVE)462=SUM(ABOVE)358104141064專業(yè)基本技能課程B1水利水電建筑工程導(dǎo)論45646104B2工程力學(xué)686563042B3水利工程制圖與CAD686365042B4水力分析與計算46030304B5水工建筑材料與檢測46030304B6水利工程測量46040204B7工程地質(zhì)與土力學(xué)46040204B8水工混凝土結(jié)構(gòu)46040204小計36528318220121212專業(yè)核心技能課程C1水工建筑物69060306C2水利工程施工技術(shù)46646206C3水利工程造價與招投標(biāo)44424204C4水利工程項目管理44434104C5水電站44434104小計22=SUM(ABOVE)28819890618職業(yè)拓展課程公共選修課D1專業(yè)英語23030√D2高等數(shù)學(xué)（2）23030√D3交流與表達23030√D4應(yīng)用文寫作23030√D5文學(xué)與藝術(shù)鑒賞23030√D6水文化與水情教育23030√D7文獻檢索及應(yīng)用23030√D8專業(yè)規(guī)范及手冊使用23030√專業(yè)選修課D9水利工程經(jīng)濟23030√D10工程概論23030√D11水利工程管理技術(shù)23030√D12灌溉與排水工程技術(shù)23030√D13水利法規(guī)23030√D14水土保持工程技術(shù)23030√D15工程監(jiān)理概論23030√D16環(huán)境評價23030√D17水泵與泵站23030√D18治河與防洪23030√D19鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水23030√D20地基解決技術(shù)23030√D21小流域綜合治理技術(shù)23030√D22新材料新技術(shù)23030√小計1218018022424合計102147210584142624242624注：（1）課內(nèi)實訓(xùn)涉及實驗、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實習(xí)；（2）職業(yè)拓展課程共22門，打√為建議開設(shè)學(xué)期，其中D1～D8職業(yè)拓展公共選修課，規(guī)定不少于6學(xué)分，D9～D22專業(yè)拓展專業(yè)選修課，規(guī)定不少于6學(xué)分；各校也可根據(jù)各自特點選設(shè)其他專業(yè)拓展課程。表6水利水電建筑工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號課類實踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分實踐教學(xué)時間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456E1軍訓(xùn)與專業(yè)教育軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育32E2畢業(yè)教育1.51合計4.521E3專業(yè)基本技能訓(xùn)練工程制圖綜合訓(xùn)練1.51E4建筑材料檢測綜合實訓(xùn)3.02E5土工實驗實訓(xùn)1.51E6水工混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計1.51E7水利工程測量實訓(xùn)4.53E8模板工與鋼筋工實訓(xùn)1.51E9專業(yè)實習(xí)3.02合計16.51226E10-1專業(yè)綜合技能訓(xùn)練土石壩設(shè)計與施工128E10-2水泵站施工與管理E10-3重力壩設(shè)計與施工E10-4水電站建筑物設(shè)計與施工E11-1渡槽設(shè)計與施工96E11-2水閘設(shè)計與施工E11-3渠道維護與管理E11-4水工建筑物除險加固設(shè)計E11-5隧洞設(shè)計與施工E11-6小型水電站設(shè)計與施工E11-7小型渠系規(guī)劃設(shè)計合計2114E12畢業(yè)頂崗實習(xí)2416合計2416總計（周）6632261417注：重力壩設(shè)計與施工、土石壩設(shè)計與施工、水泵站設(shè)計與施工、水電站設(shè)計與施工4門課程可以任選一門；渡槽設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、渠道維護與管理、水工建筑物除險加固設(shè)計、水工隧洞設(shè)計與施工、小型水電站設(shè)計與施工、小型渠系規(guī)劃設(shè)計7門課程可以任選一門。課程教學(xué)基本規(guī)定6.1職業(yè)核心能力課程教學(xué)基本規(guī)定A1思想道德與法律基礎(chǔ)課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生完善對學(xué)校、社會、職業(yè)及自身的結(jié)識，樹立對的的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法，熟悉我國憲法和有關(guān)法律知識；使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會思考；幫助學(xué)生樹立對的的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，加強思想品德修養(yǎng)，增強法律意識，提高法律素質(zhì)。重要內(nèi)容：課程包含“學(xué)習(xí)‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課的意義和方法”、“愛惜大學(xué)生活，開拓新的境界”、“樹立科學(xué)抱負，繼承愛國傳統(tǒng)”、“領(lǐng)悟人生真諦，發(fā)明人生價值”、“加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)”、“哺育職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德”、“了解法律規(guī)范，自覺遵守法律”、“了解法律程序，維護合法權(quán)益”等八個學(xué)習(xí)項目，23個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。涉及“學(xué)習(xí)‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課的意義和方法”、“愛惜大學(xué)生活，開拓新的境界”、“樹立科學(xué)抱負，繼承愛國傳統(tǒng)”、“領(lǐng)悟人生真諦，發(fā)明人生價值”、“加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)”、“哺育職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德”、“了解法律規(guī)范，自覺遵守法律”、“了解法律程序，維護合法權(quán)益”等學(xué)習(xí)項目?？己朔绞剑鹤鳂I(yè)、個人思想報告、總結(jié)報告、紀(jì)律考察、測驗等結(jié)合進行考核。A2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和觀測問題，提高學(xué)生科學(xué)結(jié)識分析社會現(xiàn)象和社會問題的能力，樹立對的的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學(xué)生全面發(fā)展并成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：了解中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程和馬克思主義中國化的重大理論成果；系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀基本原理，會運用馬克思主義的科學(xué)立場、觀點和方法分析問題，解決問題，形成一定的政治鑒別和是非判斷能力，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的抱負信念。重要內(nèi)容：涉及馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果及精髓、新民主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義本質(zhì)和主線任務(wù)及改革開放、社會主義初級階段理論和發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化與和諧社會、祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想和外交政策、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等學(xué)習(xí)項目。考核方式：作業(yè)、個人思想報告、總結(jié)報告、測驗等結(jié)合進行考核。A3形勢與政策課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。課程重要講述國內(nèi)外形勢與政策緊密聯(lián)系的若干個專題，對幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)略黨的最新理論成果、結(jié)識當(dāng)前國內(nèi)國際政治經(jīng)濟形勢具有較強的指導(dǎo)作用。學(xué)分、學(xué)時：1學(xué)分，16學(xué)時。教學(xué)目的：了解國內(nèi)外形勢與政策緊密聯(lián)系的事件，幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)略黨的最新理論成果、結(jié)識當(dāng)前國內(nèi)國際政治經(jīng)濟形勢。重要內(nèi)容：國內(nèi)外形勢與政策緊密聯(lián)系的事件。考核方式：作業(yè)、論文等結(jié)合進行考核。A4高等數(shù)學(xué)課程定位：必修課程。包含微積分、線性代數(shù)、概率記錄等相關(guān)知識，并引入了“數(shù)字應(yīng)用能力”相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生靈活、抽象、猜想、活躍的數(shù)學(xué)思維和嚴謹求實的科學(xué)精神。學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，90學(xué)時。教學(xué)目的：可以理解極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、偏導(dǎo)數(shù)、全微分、向量、級數(shù)等重要概念，掌握一元函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分的計算；掌握一階微分方程和簡樸的二階線性微分方程的求解；掌握向量的運算，并能建立簡樸的曲線、曲面方程；掌握偏導(dǎo)數(shù)；全微分；重積分的計算；可以判斷級數(shù)的斂散性，具有基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；具有用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測；分析現(xiàn)實社會，去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中碰到的實際問題的能力。重要內(nèi)容：涉及微積分、線性代數(shù)、概率記錄、數(shù)學(xué)建模、數(shù)字應(yīng)用能力等內(nèi)容；一元函數(shù)微積分、微分方程、數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用、數(shù)字應(yīng)用能力等為各專業(yè)必修內(nèi)容；空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、級數(shù)、拉普拉斯變換、線性代數(shù)、概率記錄、數(shù)學(xué)模型等內(nèi)容為各專業(yè)自選學(xué)習(xí)內(nèi)容?？己朔绞剑嚎记?、作業(yè)、單元測驗、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進行考核。A5大學(xué)英語課程定位：必修課程。培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯的技能，提高其英語表達與交流能力，為《專業(yè)英語》課程學(xué)習(xí)及以后的可連續(xù)發(fā)展提供一定的基礎(chǔ)。課程考核引入“全國高職高專英語應(yīng)用能力（A級或B級）證書”考試。學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，90學(xué)時。教學(xué)目的：掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力；能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)材料，在涉外交際的平?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡樸的口頭和書面交流；了解中西方文化差異，為此后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。重要內(nèi)容：按學(xué)習(xí)任務(wù)進行項目化教學(xué)，學(xué)習(xí)一般的課堂及涉外業(yè)務(wù)活動交際用語，基本的語法規(guī)則以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，常見的英語構(gòu)詞法知識，英語閱讀技巧，英語應(yīng)用文寫作知識。使學(xué)生具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力?？己朔绞剑嚎记?、作業(yè)、情景對話、模擬套寫、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進行考核，也可以引入“全國高職高專英語應(yīng)用能力（A級或B級）證書”考試。A6計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程定位：本課程是普及計算機基本知識與操作技能的基礎(chǔ)課程，使學(xué)生具有使用計算機搜集信息、管理文獻、解決字表、分析數(shù)據(jù)、發(fā)布展示信息的能力。規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)后獲得全國計算機等級考試（一級）或全國高等學(xué)校計算機等級考試（文管二級）的證書。學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：了解計算機系統(tǒng)基本知識和基本功能，理解文獻、文獻夾、Windows系統(tǒng)多工作用戶的概念，理解TCP/IP協(xié)議，掌握IP地址、域名、URL地址的表達方法，了解計算機安全防護的基本知識；可以快速地進行漢字輸入，純熟使用Windows操作系統(tǒng)對文獻和系統(tǒng)進行管理，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、收發(fā)電子郵件，能進行文字錄入、編輯、排版等工作，會制作電子表格、圖表、演示文稿；能純熟使用常用的工具軟件解決實際問題。重要內(nèi)容：涉及計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、Internet應(yīng)用、Word字表解決、Excel電子表格制作、PowerPoint演示文稿制作等學(xué)習(xí)項目?？己朔绞剑浩綍r作業(yè)與上機考試結(jié)合進行考核。A7體育與健康課程定位：必修課程。通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)的體育鍛煉過程，使學(xué)生增強體質(zhì)、增進健康，加強合作，成為身心健全的職業(yè)技能型人才。學(xué)分、學(xué)時：5學(xué)分，74學(xué)時。教學(xué)目的：使學(xué)生了解體育與健康的關(guān)系，了解體育運動的基本規(guī)定和方法；掌握1～2項運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，達成健康所必要的身體素質(zhì)水平，增強身心素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志、和諧相處的能力、團結(jié)協(xié)作的精神，為此后的健康學(xué)習(xí)、健康工作、健康生活打下堅實的基礎(chǔ)。重要內(nèi)容：涉及體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學(xué)鍛煉身體的作用、方法和手段，運動中常見損傷的防止及解決辦法；力量協(xié)調(diào)、耐力柔韌及速度靈敏等素質(zhì)的職業(yè)體能訓(xùn)練；籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、太極柔力球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈等九個選擇性專項技能訓(xùn)練項目；個人挑戰(zhàn)與超越、團隊協(xié)作等素質(zhì)拓展訓(xùn)練等內(nèi)容?？己朔绞剑嚎记?、筆試、平時運動、測試、競賽等結(jié)合進行考核。A8大學(xué)生心理健康教育與職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)校職業(yè)核心能力課程。本課程對大學(xué)生在平常生活和學(xué)習(xí)中碰到的各種心理健康問題、因素以及對心理問題的自我調(diào)適方法。立足學(xué)生就業(yè)、面向?qū)W生職業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，突出學(xué)生職業(yè)體驗，實行就業(yè)指導(dǎo)的“全過程、平?；?，幫助學(xué)生結(jié)識自我、確立職業(yè)目的、規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立對的的就業(yè)觀念，可以在就業(yè)時有明確、清楚的選擇，并對未來職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。學(xué)分、學(xué)時：2學(xué)分，30學(xué)時。教學(xué)目的：了解大學(xué)生在平常生活和學(xué)習(xí)中碰到的各種心理健康問題、因素以及對心理問題的自我調(diào)適方法；了解高職教育的特點、培養(yǎng)目的及其意義，理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關(guān)理論知識，了解就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識；能對自我認知、環(huán)境認知進行評價，能與別人有效溝通與合作，會搜集、分析、選擇就業(yè)信息，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能運用書寫求職簡歷、求職信、面試技巧等手段進行自我推薦，并能解決求職和職業(yè)發(fā)展過程中碰到的困難和問題；具有建立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新的精神，能自覺為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展做出積極的努力。重要內(nèi)容：本課程重要有大學(xué)生心理健康、職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗、職業(yè)能力素質(zhì)指導(dǎo)、就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)、就業(yè)程序指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會適應(yīng)指導(dǎo)等八個學(xué)習(xí)項目?？己朔绞剑喊咐治鰣蟾?、作業(yè)、個人職業(yè)規(guī)劃等結(jié)合進行考核。6.2專業(yè)基本技能課程教學(xué)基本規(guī)定B1水利水電工程導(dǎo)論課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計算。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能收集、分析水文資料，明確水利工程建設(shè)程序及各階段任務(wù)，了解中國水利史和現(xiàn)代水利工程建設(shè)發(fā)展，了解各種水工建筑物。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級劃分及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2023《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》SL191-2023《水閘設(shè)計規(guī)范》SL265-2023《碾壓式土石壩設(shè)計規(guī)范》SL274-2023《混凝土重力壩設(shè)計規(guī)范》SL319-2023《水工隧洞設(shè)計規(guī)范》SL279-2023學(xué)分、學(xué)時：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握水文基礎(chǔ)知識明確水利工程建設(shè)程序及各階段任務(wù)掌握常用水工建筑物的類型和合用條件掌握各種水工建筑物的重要材料規(guī)定掌握各種水工建筑物的組成、作用及技術(shù)規(guī)定能分析工程背景資料能識讀水工建筑物圖能對進行工程量計算及時總結(jié)各類建筑物的作用、應(yīng)用條件、技術(shù)規(guī)定作業(yè)對的、干凈整潔數(shù)字、公式書寫標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)作業(yè)規(guī)范、符合規(guī)定重要內(nèi)容：該課程是引導(dǎo)學(xué)生踏上職業(yè)教育的關(guān)鍵課程，學(xué)生通過職業(yè)導(dǎo)論課熟悉水文基本要素、水利水電建筑工程建設(shè)程序、各種水工建筑物的功能和特點、水利發(fā)展史等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對后續(xù)課程的結(jié)識和了解，把整個專業(yè)教學(xué)貫通起來。B2工程力學(xué)課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計算。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會水工建筑物結(jié)構(gòu)簡化與力學(xué)分析等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》DL5077-1997課程學(xué)時、學(xué)分：6學(xué)分，90學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握靜力學(xué)基本理論掌握基本變形桿件承載能力計算掌握組合變形桿件承載能力計算掌握壓桿穩(wěn)定計算了解平面體系幾何組成分析了解桿系結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算的基本方法會對物體和物體系統(tǒng)進行受力分析和平衡計算能對構(gòu)件作強度，剛度計算會對組合變形桿件進行強度計算具有對壓桿穩(wěn)定性核算的能力對簡樸工程結(jié)構(gòu)會鑒定屬于靜定還是超靜定結(jié)構(gòu)對小型水利工程結(jié)構(gòu)會進行內(nèi)力計算作業(yè)干凈整潔公式、數(shù)字書寫規(guī)范、作圖干凈、對的計算對的、精度符合規(guī)定計算、校核完整、符合規(guī)定重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)工程力學(xué)計算方法，掌握靜力學(xué)基礎(chǔ)理論、平面力系、軸向拉伸與壓縮、扭轉(zhuǎn)、梁彎曲、組合變形、壓桿穩(wěn)定的計算方法，了解平面體系幾何組成分析，靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析與位移計算，超靜定結(jié)構(gòu)簡介，影響線等計算方法。B3水利工程制圖課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計算。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生進行能進行CAD繪圖，識讀水利工程施工圖等崗位工作能力。通過學(xué)習(xí)可以考取“制圖員”崗位資格證書。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》SL73.1-95《水電水利工程水工建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》DL\T5348-2023《技術(shù)制圖》GB/T17450-1998課程學(xué)分、學(xué)時：6學(xué)分，90學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握水利水電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定掌握形體的基本圖示掌握AutoCAD繪圖環(huán)境設(shè)立掌握AutoCAD三維實體圖的繪制方法和量測實體的方法能對的繪制工程形體視圖、剖視圖、斷面圖和標(biāo)注尺寸能識讀常見水工建筑物施工圖及簡樸房屋建筑施工圖能繪制水利工程施工圖具有應(yīng)用計算機繪圖軟件對的規(guī)范地繪制工程圖樣的技能規(guī)范繪圖尺寸標(biāo)注清楚準(zhǔn)確愛惜圖紙能發(fā)現(xiàn)并糾正圖紙中的錯誤重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程制圖的基本理論、基本知識、簡樸體三視圖的畫法與識讀、軸測圖的畫法、組合體三視圖的畫法與識讀、標(biāo)高投影圖的求作與識讀、水利工程圖的表達方法與識讀、鋼筋圖、房建圖的表達方法與識讀，掌握計算機繪制工程圖的方法等。課程內(nèi)單列的實訓(xùn)項目：閘室縱剖圖，重力壩橫斷面圖或土石壩橫斷面圖或倒虹吸管縱斷面圖。B4水力分析與計算課程定位：專業(yè)基本技能課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能對的分析水流現(xiàn)象解決設(shè)計、施工和管理的水力計算問題的崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級劃分及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2023課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握水靜力學(xué)的基本知識掌握水流運動基本原理和水頭損失分析計算基本方法掌握有壓管道水力計算的基本知識掌握渠道水力計算的基本知識掌握渠道、河道水面線的計算原理和方法，了解高速水流現(xiàn)象及對水工建筑物的影響掌握堰流、閘孔出流的基本知識和計算方法掌握泄水建筑物下游消能水力計算的知識和方法掌握滲流的基本知識具有中小型水工建筑物設(shè)計、施工管理、水利水電工程運營管理的水力分析與計算能力對的使用設(shè)計規(guī)范進行水力計算能使用常規(guī)的水力計算軟件能編寫計算說明書作業(yè)干凈整潔公式、數(shù)字書寫規(guī)范計算對的、精度符合規(guī)定計算、校核完整、符合規(guī)定計算說明書格式對的、清楚整潔重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水力分析計算的基本方法，重要涉及建筑物壁面靜荷載分析，水工有壓管道的水力分析計算計算、渠（河）道水力分析計算，閘堰泄流能力分析計算，泄水建筑物下游消能水力分析計算，了解其他水力學(xué)問題。課程內(nèi)單列的實訓(xùn)項目：典型建筑物水力計算項目實訓(xùn)。B5水工建筑材料與檢測課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能進行能對的對材料取樣、能進行鋼筋、水泥、骨料等材料檢測、能設(shè)計水工混凝土配合比等崗位工作能力。通過學(xué)習(xí)可以考取“材料員”、“質(zhì)檢員”等崗位資格證書。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《鋼筋混凝土用熱軋帶肋鋼筋》GB1499-1998《普通混凝土用砂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法》JGJ52-92；《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》GB/T13013-1991《建筑用砂》GB/T14684-2023；《普通混凝土用碎石或卵石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法》JGJ53-92《建筑用卵石、碎石》GB/T14685-2023；《水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時間、安定性檢查方法》GB/T1346-2023《水泥密度測定方法》GB/T208-94《水泥細度檢查方法（80μm篩篩析法）》GB1345-2023《水泥膠砂強度檢查方法(ISO法)》GB/T17671-1999《普通混凝土拌合物性能實驗方法》GB/T50080-2023《普通混凝土力學(xué)性能實驗方法》GB/T50081-2023《普通混凝土長期性能和耐久性能實驗方法》GBJ82-85《普通混凝土配合比設(shè)計規(guī)程》JGJ55-2023《混凝土強度檢查評估標(biāo)準(zhǔn)》GBJ107-87；《水工混凝土實驗》SL352-2023課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握常用水工建筑材料的分類及技術(shù)規(guī)定掌握常用水工建筑材料的取樣常用水工建筑材料的性能檢測實驗報告的整理能基本說出與課程相關(guān)的常用英語詞匯的含義能運用現(xiàn)行檢測標(biāo)準(zhǔn)分析問題能獨立完畢水工建筑材料驗收檢查的實驗操作能對實驗數(shù)據(jù)進行分析解決能對水工建筑材料合格與否做出對的鑒定會填寫和審閱實驗報告認真預(yù)習(xí)實訓(xùn)報告讀數(shù)認真、準(zhǔn)確注意檢查、分析實驗數(shù)據(jù)的合理性不涂改實驗記錄公式、數(shù)據(jù)書寫規(guī)范實驗報告符合行業(yè)規(guī)定愛惜檢測設(shè)備，及時清掃實驗場地能搞好作業(yè)小組間的配合重要內(nèi)容：水工混凝土檢測的基本知識，掌握鋼筋檢測、細骨料檢測、粗骨料檢測、水泥檢測、混凝土檢測、砌筑塊材檢測、瀝青材料檢測土工合成材料檢測方法。課程內(nèi)的單列實訓(xùn)項目：砂的顆粒級配實驗、砂的堆積密度實驗、砂的表觀密度實驗、水泥砂漿實驗、混凝土實驗、鋼筋實驗等，B6水利工程測量課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生進行能進行對的使用測量儀器，識讀地形資料，施工放樣與測量控制等崗位工作能力。通過學(xué)習(xí)可以考取“測量員”崗位資格證書。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《國家三、四等水準(zhǔn)測量規(guī)范》GB12898-91《水利水電工程測量規(guī)范》SL197-97《1：5001：10001：2023地形圖圖式》GB7929—1995課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握工程測量的基本知識和水利水電工程測量標(biāo)準(zhǔn)掌握全站儀、GPS等測量儀器的操作使用方法具有水準(zhǔn)測量、角度和距離測量的基本知識具有社區(qū)域控制測量、施工放樣測量及數(shù)字圖測繪的基本知識能對的操作全站儀、GPS等測量儀器能按照生產(chǎn)規(guī)定對的使用全站儀進行角度、距離測量能運用水準(zhǔn)儀進行高程測量能運用GPS、全站儀等測量儀器、測量工具進行社區(qū)域控制測量、施工放樣測量測量作業(yè)符合行業(yè)規(guī)范測量記錄規(guī)范不涂改測量記錄服從作業(yè)分派，搞好作業(yè)組間的配合愛惜測量儀器教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)地形測量的基本理論、基本知識和作業(yè)過程，全站儀、GPS及其它設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，圖根導(dǎo)線和四、五等水準(zhǔn)測量的作業(yè)方法，大比例尺地形圖測繪方法，熟知有關(guān)限差規(guī)定，并能對有關(guān)限差制定的理論依據(jù)有所了解。課程內(nèi)單列的實訓(xùn)項目：水準(zhǔn)測量、導(dǎo)線測量、高程控制測量。B7工程地質(zhì)與土力學(xué)課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。培養(yǎng)學(xué)生會能進行工程地質(zhì)分析，會選擇地基解決方案，能進行土工實驗及土方工程質(zhì)量控制等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》DL5077-1997課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握水利工程地質(zhì)基本知識，了解地質(zhì)構(gòu)造對水工建筑物的影響掌握土的物理力學(xué)性質(zhì)掌握土的擊實特性、滲透性、壓縮性及其在工程中應(yīng)用掌握土的強度理論和地基承載力的擬定方法掌握土壓力概念和土壓力計算方法能辨認常見巖石及一般地質(zhì)構(gòu)造能使用土工常規(guī)實驗設(shè)備進行土工實驗?zāi)苓M行土的滲透變形的判斷與防治能進行地基土的變形與強度驗算能進行擋土墻的穩(wěn)定驗算；對常見工程地質(zhì)問題提出解決意見學(xué)習(xí)認真，能準(zhǔn)時完畢作業(yè)、作業(yè)干凈整潔能認真預(yù)習(xí)實驗報告實驗操作規(guī)范，讀數(shù)認真、準(zhǔn)確不涂改實驗記錄公式、數(shù)據(jù)書寫規(guī)范愛惜實驗設(shè)備，及時清掃實驗場地能經(jīng)常和同學(xué)研討問題重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程中常見的工程地質(zhì)問題與解決方法；土的基本指標(biāo)測定及工程分類方法；土方壓實、土體滲透系數(shù)測定、地基變形驗算、地基強度驗算、擋土墻的穩(wěn)定驗算方法；閱讀工程地質(zhì)勘察報告。B8水工混凝土結(jié)構(gòu)課程定位：專業(yè)基本技能課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會會水工混凝土基本結(jié)構(gòu)計算，能識讀結(jié)構(gòu)圖等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》SL191-2023課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本知識掌握鋼筋混凝土梁板的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識掌握鋼筋混凝土柱的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識理解肋形結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識理解渡槽的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識會設(shè)計鋼筋混凝土梁板和識讀鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)圖會設(shè)計鋼筋混凝土柱和識讀鋼筋混凝土柱結(jié)構(gòu)圖會設(shè)計肋形結(jié)構(gòu)和識讀肋形結(jié)構(gòu)圖會設(shè)計渡槽結(jié)構(gòu)和識讀渡槽結(jié)構(gòu)圖能積極回答老師提的問并經(jīng)常向老師提出問題作業(yè)書寫規(guī)范、干凈整潔繪圖清楚、標(biāo)注規(guī)范計算對的、精度符合規(guī)定計算、校核完整，符合程序能積極和同學(xué)研討問題重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計計算基本方法，掌握單筋矩形截面梁板設(shè)計，雙筋矩形截面梁設(shè)計，矩形截面梁板設(shè)計考核，軸心受壓柱的設(shè)計，偏心受壓柱的設(shè)計受拉柱的設(shè)計計算方法，了解單向板肋形結(jié)構(gòu)板的設(shè)計，單向板肋形結(jié)構(gòu)次梁設(shè)計，單向板肋形結(jié)構(gòu)主梁設(shè)計，雙向板肋形結(jié)構(gòu)設(shè)計計算方法。掌握渡槽槽身橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計、渡槽槽身縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計方法。課程內(nèi)的單列實訓(xùn)項目：渡槽結(jié)構(gòu)設(shè)計項目訓(xùn)練6.3專業(yè)核心技能課程教學(xué)基本規(guī)定C1水工建筑物課程定位：該課程在水利水電建筑工程專業(yè)課程體系中是專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、水利分析與計算、工程力學(xué)，后續(xù)課程為水利工程施工技術(shù)、水利工程造價與招投標(biāo)。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能對水利工程資料分析，能進行水工建筑物設(shè)計計算，能對的繪制水利工程設(shè)計圖的工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級劃分及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2023《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》SL191-2023《水閘設(shè)計規(guī)范》SL265-2023《碾壓式土石壩設(shè)計規(guī)范》SL274-2023《混凝土重力壩設(shè)計規(guī)范》SL319-2023《水工隧洞設(shè)計規(guī)范》SL279-2023課程學(xué)時、學(xué)分：6學(xué)分，90學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的明確常用水工建筑物的類型和合用條件掌握常見的水工建筑物設(shè)計計算識讀并繪制建筑物設(shè)計圖能分析工程背景資料能識讀水工建筑物圖能對進行工程量計算及時總結(jié)各類建筑物的作用、應(yīng)用條件、技術(shù)規(guī)定作業(yè)對的、干凈整潔數(shù)字、公式書寫標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)作業(yè)規(guī)范、符合規(guī)定重要內(nèi)容：涉及重力壩、土石壩、水閘、溢洪道、隧洞、渠系建筑物等的設(shè)計計算方法，掌握閱讀工程圖基本技能。C2水利工程施工技術(shù)課程定位：專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、工程力學(xué)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等課程，后續(xù)課程為土石壩設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、重力壩設(shè)計與施工、隧洞設(shè)計與施工。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能對的選擇施工導(dǎo)截流方案，會工種施工工藝和對的選擇施工機械、能進行施工質(zhì)量控制等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級劃分及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2023《水電水利工程圍堰設(shè)計導(dǎo)則》DL/T5087-1999《水利工程施工組織設(shè)計規(guī)范》SDJ-2023《水利水電工程施工組織設(shè)計規(guī)范》SL303-2023《水工混凝土施工規(guī)范》SL-2023《碾壓式土石壩施工規(guī)范》DL/T51209-2023《漿砌石壩施工技術(shù)規(guī)定（試行）》SD120-84《小型水電站施工技術(shù)規(guī)范》SL172-9624《水工混凝土鋼筋施工規(guī)范》SL/T5169-2023《水電水利工程混凝土防滲墻施工規(guī)范》DL/T5199-2023《水電水利工程模板施工規(guī)范》DL/T5110-2023《堤防工程施工質(zhì)量評估與驗收規(guī)程》SL239-1999《水電水利工程爆破施工技術(shù)規(guī)范》DL/T5135-2023《水工建筑物水泥灌漿施工技術(shù)規(guī)范》DL/T5148-2023《水電水利工程高壓噴射灌漿技術(shù)規(guī)范》DL/T5200-2023《水工建筑物地下開挖工程施工技術(shù)規(guī)范》DL/T5099-99課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的掌握常用的施工方法和工藝掌握現(xiàn)行施工規(guī)范和技術(shù)規(guī)定掌握施工工藝的實操與現(xiàn)場施工管理必備知識掌握施工技術(shù)交底的知識掌握中級工考級和施工員取證必備知識能合理選擇施工方案和施工工藝能運用水利工程施工技術(shù)分析解決施工中的問題能對施工質(zhì)量和施工安全監(jiān)控會編制工程施工技術(shù)報告通過強化訓(xùn)練，能通過壩工鋼筋工、混凝土工、模板工中級工技能鑒定或施工員職業(yè)崗位證書聽課認真，積極回答老師的提問作業(yè)對的、干凈整潔、書寫標(biāo)準(zhǔn)及時總結(jié)各類施工方法和工藝積極和同學(xué)研討問題對的編制施工報告重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程施工的基本方法，重要涉及：施工導(dǎo)流與截流，基坑施工，土方工程，砌筑工程，爆破工程模板工程，鋼筋工程，混凝土工程，吊裝工程，灌漿工程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生能對的選擇施工導(dǎo)截流方案，會工種施工工藝和對的選擇施工機械，能進行施工質(zhì)量控制等崗位工作能力。C3水利工程造價與招投標(biāo)課程定位：該課程在水利水電建筑工程專業(yè)課程體系中是專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、工程力學(xué)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等課程，后續(xù)課程為土石壩設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、重力壩設(shè)計與施工、隧洞設(shè)計與施工。通過本課程培養(yǎng)施工投標(biāo)文獻編制和工程量清單編制、中小型水利工程概算編制以及投標(biāo)能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程標(biāo)準(zhǔn)文獻》（2023）《水利水電工程清單計價規(guī)范》（GB5001-2023）《水利工程概估算編制規(guī)定》（2023）116號《水利建筑工程預(yù)算定額》（2023）《水利安裝工程預(yù)算定額》（2023）課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的概預(yù)算編制基本原理水利工程招投標(biāo)規(guī)定工程量清單計價規(guī)范工程計量與支付計算機編制設(shè)計概算和工程量清單會編制中小型水利工程概算具有投標(biāo)管理能力編制投標(biāo)文獻能力會運用造價軟件編制概算和投標(biāo)報價能力聽課專注，思維積極，作業(yè)獨立完畢并對的率高分析對的、計算嚴謹團結(jié)協(xié)作，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達成目的誠實守信，遵守紀(jì)律、對的做事，做對的的事重要內(nèi)容：工程造價構(gòu)成，工程造價計價依據(jù)，工程定額，建設(shè)項目決策階段工程造價的擬定與控制，工程報價及標(biāo)底的編制，工程量清單計價，工程竣工結(jié)算與決算。C4水利工程項目管理課程定位：該課程在專業(yè)課程體系中其前置課程為水利工程施工技術(shù)、施工組織。通過本課程培養(yǎng)施工管理和解決施工項目管理的扥能力。課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的施工成本、質(zhì)量、進度管理施工資源管理施工協(xié)議管理施工信息管理會解決施工項目管理的問題具有施工管理能力具有編制施工技術(shù)文獻能力會運用項目軟件進行施工信息管理聽課專注，思維積極，作業(yè)獨立完畢并對的率高分析對的、計算嚴謹團結(jié)協(xié)作、互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達成目的誠實守信、遵守紀(jì)律、對的做事，做對的的事重要內(nèi)容：施工公司管理的基本知識，掌握技術(shù)管理、質(zhì)量、成本、安全、進度管理，施工材料管理、施工機械管理、人力資源管理的方法，項目管理軟件。C5水電站課程定位：該課程在專業(yè)課程體系中其前置課程為工程力學(xué)、水力分析與計算，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等，后續(xù)課程為水利工程施工組織、水利工程造價與招投標(biāo)、工程項目管理。通過本課程培養(yǎng)解決小型水電站施工技術(shù)問題的能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水電站廠房設(shè)計規(guī)范》（SL266-2023）《小型水力發(fā)電站設(shè)計規(guī)范》GB50071-2023課程學(xué)時、學(xué)分：4學(xué)分，60學(xué)時。教學(xué)目的：知識目的技能目的態(tài)度目的水力發(fā)電的基本原理水輪機的基本知識（類型、構(gòu)造、工作原理和性能）水輪機的選型；水輪機的調(diào)速設(shè)備水電站的進、引水建筑物、地下廠房基本知識小型水電站初步設(shè)計能力解決水電站施工技術(shù)問題能力聽課專注，思維積極，作業(yè)獨立完畢并對的率高分析對的、計算嚴謹團結(jié)協(xié)作，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達成目的誠實守信，遵守紀(jì)律、對的做事，做對的的事重要內(nèi)容：水力發(fā)電的基本原理，水輪機的基本知識（類型、構(gòu)造、工作原理和性能），水輪機的選型；水輪機的調(diào)速設(shè)備，水電站的進、引水建筑物、地下廠房基本知識。6.4實踐教學(xué)基本規(guī)定E1軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育課程定位：本課程是教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程。以《高等院校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》為依據(jù)，全面貫徹第三次全國教育工作會議關(guān)于加強學(xué)生素質(zhì)教育的精神，堅持以法治校，對新生進行科學(xué)教育和作風(fēng)訓(xùn)練，提高新生的政治思想素質(zhì)，增強新生的國防觀念，加強組織紀(jì)律性，進一步推動學(xué)校的精神文明建設(shè)，為培養(yǎng)新生的良好學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。學(xué)分、學(xué)時：3學(xué)分，2周。重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)教育部關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生行為準(zhǔn)則、學(xué)籍管理和校園管理規(guī)定等文獻。學(xué)習(xí)學(xué)院制定的學(xué)生政治生活的若干規(guī)定、考試紀(jì)律、宿舍管理、違紀(jì)處分條例、獎勵條例及綜合測評辦法等文獻。介紹校情、系情以及學(xué)院制定的學(xué)分制教學(xué)計劃、學(xué)籍管理規(guī)定等文獻。按照教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》規(guī)定的內(nèi)容進行軍事訓(xùn)練。E2畢業(yè)教育學(xué)分、學(xué)時：1.5學(xué)分，1周。重要內(nèi)容：畢業(yè)生安全教育、校紀(jì)校規(guī)教育與管理、畢業(yè)生文明離校主題教育及感恩紀(jì)念活動等。E3水利工程制圖綜合訓(xùn)練課程定位：單列的實訓(xùn)課程，在課程中進行技能認證。其前置課程為高等數(shù)學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水利水電工程導(dǎo)論、水利分析與計算、水工建筑材料與檢測。通過本課程培養(yǎng)能進行CAD繪圖，識讀水利工程施工圖等崗位工作能力。學(xué)分、學(xué)時：1.5學(xué)分，1周。重要內(nèi)容：該實習(xí)涉及兩部分，第一部分，手工繪制水閘平面布置和總剖視圖；第二部分內(nèi)容涉及：運用CAD軟件繪制水閘平面布置和總剖視圖等。E4土工實驗實訓(xùn)課程定位：單列的實訓(xùn)課程。其前置課程為工程地質(zhì)與土力學(xué)，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生使用常規(guī)的土工實驗儀器進行土的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)檢測，初步了解土石壩建筑材料的基本特性。學(xué)時、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。重要內(nèi)容：該實習(xí)涉及兩部分，第一部分，土的物理性質(zhì)指標(biāo)檢測；第二部分土的力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)檢測等。E5建筑材料檢測綜合實訓(xùn)課程定位：單列的實訓(xùn)課程。其前置課程為工程制圖、工程力學(xué)，后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生使用常規(guī)的實驗儀器進行粗骨料、水泥、鋼筋等材料檢測，能設(shè)計水工混凝土配合比，使用常規(guī)的實驗儀器進行配制一定等強度混凝土，進行混凝土抗壓、抗彎強度實驗等崗位工作能力。學(xué)時、學(xué)分：3學(xué)分，2周。重要內(nèi)容：該實習(xí)涉及兩部分，第一部分，混凝土配合比設(shè)計；第二部分內(nèi)容涉及一定強度混凝土的配制、混凝土抗壓、抗彎強度測定等。E6水工混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計課程定位：專業(yè)基本技能訓(xùn)練課程。其前置課程為工程制圖、工程力學(xué)、水工混凝土結(jié)構(gòu)，通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會會水工混凝土基本結(jié)構(gòu)計算、能識讀結(jié)構(gòu)圖等崗位工作能力。學(xué)時、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。重要內(nèi)容：軸心受壓柱的設(shè)計計算、偏心受壓柱的設(shè)計計算方法；渡槽槽身橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計、渡槽槽身縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計方法。E7水利工程測量實訓(xùn)課程定位：單列的實訓(xùn)課程。其前置課程為水利工程制圖、水利工程測量，后續(xù)課程為土石壩設(shè)計與施工等項目化課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生使用全站儀、GPS等測量儀器設(shè)備進行地物和地貌測繪的崗位工作能力。學(xué)分、學(xué)時：4.5學(xué)分，3周。重要內(nèi)容：該實習(xí)涉及三部分，第一部分，水準(zhǔn)、導(dǎo)線和常規(guī)測圖實習(xí)，其內(nèi)容包含：圖根點的選取、施測、內(nèi)業(yè)計算，大比例尺地形圖測繪；第二部分其內(nèi)容涉及：圖根控制測量等。第三部分為使用全站儀進行圖根控制測量、野外數(shù)據(jù)采集、傳輸、數(shù)字圖編輯、成果輸出等。E8模板工與鋼筋工實訓(xùn)課程定位：單列的實訓(xùn)課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工中木工、鋼筋工技能，提高學(xué)生對施工工藝的感性結(jié)識，積累施工經(jīng)驗，適應(yīng)公司施工環(huán)境。學(xué)時、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。重要內(nèi)容：針對某一板、梁、柱、墻的鋼筋圖，計算下料尺寸，下料，制作模板，安裝模板、安裝鋼筋。E9專業(yè)實習(xí)課程定位：單列的實訓(xùn)課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖、水利水電工程導(dǎo)論、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)，后續(xù)課為土石壩設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、畢業(yè)頂崗實習(xí)。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生對水工建筑物的構(gòu)造，施工總體布置，公司施工環(huán)境的體驗和結(jié)識。學(xué)時、學(xué)分：3學(xué)分，2周。重要內(nèi)容：該實習(xí)涉及兩部分，第一部分，在校內(nèi)水利水電工程仿真實訓(xùn)中心進行模擬操作。第二部分其內(nèi)容涉及在校外實習(xí)基地群進行水工建筑物構(gòu)造結(jié)識實習(xí)、施工布置、施工工藝認知實訓(xùn)。E10-1土石壩設(shè)計與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會土石壩設(shè)計計算、繪圖，會編寫土石壩設(shè)計報告，會編制土石壩施工組織設(shè)計報告，會編制土石壩工程概預(yù)算，會編制土石壩工程招投標(biāo)文獻，能進行水工建筑物運營與管理等崗位工作能力。學(xué)時、學(xué)分：12學(xué)分，8周。重要內(nèi)容：壩址與壩型的選擇、樞紐布置，土石壩剖面設(shè)計，土石壩滲流分析，土石壩穩(wěn)定分析，土石壩地基解決，溢洪道布置與設(shè)計，施工導(dǎo)流計劃，土石壩壩體施工，漿砌石扭面施工，施工進度計劃編制，施工總體布置與資源使用計劃，工程項目劃分與工程量計算，基礎(chǔ)價格擬定，工程單價編制，設(shè)計概算編制，會繪制和閱讀設(shè)計圖，會編制設(shè)計報告。E10-2水泵站施工與管理課程定位：專業(yè)綜合技能訓(xùn)練課程。其前置課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為頂崗實習(xí)課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會泵站設(shè)計計算繪圖、會編寫泵站設(shè)計報告、會編制泵房施工組織設(shè)計等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：12學(xué)分，8周。重要內(nèi)容：收集資料，站址選擇，泵型選擇，總體布置，管道設(shè)計，泵房設(shè)計，進出水建筑物設(shè)計，水力機械及輔助設(shè)備；泵站施工組織設(shè)計等內(nèi)容。E10-3重力壩設(shè)計與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會重力壩設(shè)計計算繪圖，會編寫重力壩設(shè)計報告，會編制重力壩施工組織設(shè)計報告，會運用P3軟件進行項目管理等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員、造價員、工程運營與管理員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：12學(xué)分，8周。重要內(nèi)容：非溢流壩剖面設(shè)計；抗滑穩(wěn)定分析與應(yīng)力分析；溢流壩設(shè)計；泄水孔設(shè)計；重力壩細部構(gòu)造與地基解決；樞紐總體布置及設(shè)計圖繪制；重力壩設(shè)計報告的編制；砂石料及砼生產(chǎn)系統(tǒng)布置；混凝土運送澆筑方案選擇；大體積砼施工與質(zhì)量控制；P3軟件初始化設(shè)立；應(yīng)用P3軟件進行項目進度管理；應(yīng)用P3軟件進行項目資源和費用管理。E10-4水電站建筑物設(shè)計與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水電站基礎(chǔ)、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會水電站設(shè)計計算繪圖，會編寫水電站設(shè)計報告，會編制水電站地下廠房施工組織設(shè)計等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考取（制圖員、施工員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：6學(xué)分，4周。重要內(nèi)容：進水建筑物布置；引水建筑物布置；壓力水管布置；調(diào)節(jié)保證計算；調(diào)壓室布設(shè)；廠區(qū)布置；廠房設(shè)備布置；構(gòu)造、尺寸擬定及繪圖；繪制水電站廠房施工流程圖；廠房施工質(zhì)量控制。E11-1渡槽設(shè)計與施工課程定位：單列實習(xí)實訓(xùn)、證書課程。其前置課程為水工建筑材料檢測、工程力學(xué)基礎(chǔ)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會渡槽設(shè)計計算繪圖，會編寫渡槽設(shè)計報告，會編制渡槽施工組織設(shè)計，會編制渡槽施工進度計劃，會進行槽墩或排架模板架立，鋼筋幫扎，混凝土澆筑等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員、造價員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：槽址選擇；渡槽布置；槽身結(jié)構(gòu)設(shè)計；支承結(jié)構(gòu)設(shè)計；渡槽基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)計算及渡槽整體穩(wěn)定性計算；槽墩或排架施工方法；槽身施工方法；施工進度計劃編制；槽墩或排架模板架立、鋼筋幫扎、混凝土澆筑。E11-2水閘設(shè)計與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會水閘設(shè)計計算繪圖，會編寫水閘設(shè)計報告，會編制水閘施工組織設(shè)計，會編制水閘施工進度計劃等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考取（制圖員、施工員、造價員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：閘孔形式選擇及閘底板高程擬定，閘室布置，兩岸連接建筑物布置，閘孔尺寸擬定，水閘的消能防沖設(shè)計，水閘的防滲排水設(shè)計，荷載計算及荷載組合，閘室基底壓力驗算，閘室抗滑穩(wěn)定驗算，閘底縱向地基反力，板條及墩條上的不平衡剪力，不平衡剪力在閘墩和底板上的分派，計算基礎(chǔ)梁上的荷載，計算地基反力及梁的內(nèi)力，基坑排水，主體工程施工方法，施工進度計劃編制，水閘閘墩模板架立，水閘閘墩鋼筋幫扎，水閘閘墩混凝土澆筑。E11-3渠道維護與管理課程定位：專業(yè)綜合技能訓(xùn)練課程。其前置課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為頂崗實習(xí)課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會渠道及渠系建筑物檢查、觀測、養(yǎng)護、維修技術(shù)，會編寫渠道檢查、觀測、養(yǎng)護報表、會對觀測資料進行分析，對渠道運營中的問題及時發(fā)現(xiàn)并采用合理解決措施。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：渠道及渠系建筑物檢查、觀測、養(yǎng)護、維修技術(shù)，觀測資料分析，渠道運營中的問題及解決措施。E11-4水工建筑物除險加固設(shè)計課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會水工建筑物除險加固設(shè)計初步計算、繪制設(shè)計圖，編寫水工建筑物除險加固初步設(shè)計報告。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：水工建筑物除險加固設(shè)計圖繪制，水工建筑物除險加固初步設(shè)計報告編寫。E11-5隧洞設(shè)計與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會隧洞設(shè)計計算繪圖，會編寫隧洞設(shè)計報告，會編制隧洞施工組織設(shè)計等崗位工作能力。通過本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考取（制圖員、施工員）資格證書。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：隧洞的體型設(shè)計；隧洞的水力計算；隧洞的細部構(gòu)造；選擇洞口、洞身開挖方案；編制隧洞開挖循環(huán)作業(yè)圖；擬定開挖支護類型及參數(shù)；制定隧洞混凝土襯砌方案；編制隧洞工程量清單；招標(biāo)標(biāo)底和投標(biāo)報價編制。E11-6小型水電站設(shè)計與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會進行小水電設(shè)計計算、繪制設(shè)計圖，編寫小水電施工組織設(shè)計報告。學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：小水電設(shè)計計算、繪制設(shè)計圖，編寫小水電施工組織設(shè)計報告。進行小水電站施工管理。E11-7小型渠系規(guī)劃設(shè)計課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生會進行小型灌區(qū)（或灌區(qū)配套工程）規(guī)劃設(shè)計，會編寫設(shè)計報告，會繪制設(shè)計圖學(xué)時、學(xué)分：9學(xué)分，6周。重要內(nèi)容：地面灌溉工程規(guī)劃設(shè)計（或噴灌規(guī)劃設(shè)計）E12畢業(yè)頂崗實習(xí)課程定位：第二輪暑假頂崗實習(xí)。結(jié)合5、6學(xué)期所學(xué)的土石壩設(shè)計與施工、重力壩設(shè)計與施工、水閘設(shè)計與施工、隧洞設(shè)計與施工和職業(yè)拓展課程等相關(guān)知識和技能，到公司進行畢業(yè)頂崗實習(xí)或參與學(xué)院與公司合作的生產(chǎn)項目。學(xué)時、學(xué)分：24學(xué)分，16周