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孫勸習及
《孫權(quán)勸》練習題及答案一、填空1《孫權(quán)勸學》自,該書是(朝代)(人名)主持編纂的一部2《孫權(quán)勸學》原因是:《孫權(quán)勸》的學習方法是:《孫權(quán)勸》勸的語言是:《孫權(quán)勸》的成果是:(上均填原句)。3魯肅的話表現(xiàn)他了
體通史,載了從
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共年間的史事。;;;的感情,從側(cè)面寫出;文末的“(原文)進一步闡明了這一點4文中可以提煉一個成語是:二、給下列加點字注音卿()涉獵()孰()三、解釋加點詞。1當涂掌事當;2蒙辭以軍中多務(wù)辭;3治經(jīng)為博士邪治:;4但當涉獵涉獵:;5見往事耳見:。
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乃:;7卿今者才略才略;8即更刮目相看。刮;四、寫出列加點詞語意思,其意義完全相同的是)。A.但當涉獵(){門當戶對()B.自以為大有所益(){多多益善()
C.見往事耳(){往事不回首()D.卿今者才略(){卿今當涂事()五、選擇下列虛詞解釋正確的項。1蒙辭以軍中多()A.把B.被.用2即更刮目相待)A.立B.就是C.如果,假如3蒙乃始就學()A.于是B.卻C.只,僅僅4結(jié)友而別()A.并且B.但是.連接前后兩個動作,不譯。六、對翻的句子進行判斷,正的打“√”,錯誤打“×”1卿今當涂掌事不可不學譯文:你天掌管權(quán)事,不可以學習啊。()2孤豈欲卿治經(jīng)博士邪!譯文:我里是讓你研究儒家經(jīng)做個博學多才的人!()3卿今者才略,復吳下阿!譯文:你天的才干和謀略,不是在吳縣時的阿蒙?。ǎ┢?、翻譯列句子。1孤豈欲卿治經(jīng)博士邪!__________________________________________________________2但當涉獵,見事耳。__________________________________________________________3大兄何見事之乎?__________________________________________________________八、問答:1文中最突出的寫方法是么?答:______________________________________________________。2、文所揭示道理對你有什么啟示答:______________________________________________________。
3《孫權(quán)勸學》習題參考案一、填空1《孫權(quán)勸學》自《資治通鑒,該書是(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部年
體通史,記載了從戰(zhàn)國
到五代
共年間的史事。2《孫權(quán)勸學》原因是:“卿今當涂掌事,不可不”;《孫權(quán)勸》的學習方法是:“但當涉獵,見往事耳。”;《孫權(quán)勸》勸的語言是:“言多務(wù),若孤?孤常讀書,自為大有所益?!?;《孫權(quán)勸》的成果是:“卿今者才略,非復下阿蒙?!?以上均填原句)。3魯肅的話表現(xiàn)他驚訝、敬佩的感情,從側(cè)面寫了學有所獲;文末的“士別三日即更刮目待?!保ㄔ模└M一步闡明這一點。4文中可以提煉一個成語:士別三日,刮目相看。二、給下列加點字注音卿(qīng)三、解釋加點詞。
涉獵(shè)孰(shú
遂(suì)1當涂掌事當3治經(jīng)為博士邪治
當權(quán);2蒙辭以軍中多務(wù)辭研究;4、但當涉獵涉獵
推辭;粗略地閱;5見往事耳見:
了解。6、蒙乃使就學
乃:于是,就;7卿今者才略才略干和謀略;8、即更刮目相看。刮擦;四、寫出列加點詞語意思,其意義完全相同的是D)。A.但當涉獵(應(yīng)當){門當戶(
相當)B.自以為大有所益(
好處){多多益(
更加)C.見往事耳(
歷史){往事不堪回首(去的事)D.卿今者才略(
您){卿今當掌事(
您)五、選擇下列虛詞解釋正確的項。1蒙辭以軍中多(C).把B.被C.用2即更刮目相待A)A.立即.就是C.如果,假如3蒙乃始就學(A)A.于是B.卻C.只,僅僅4結(jié)友而別(C)A.并且B.但是.連接前后兩個動作,不。六、對翻的句子進行判斷,正的打“√”,錯誤打“×”1卿今當涂掌事不可不學譯文:你天掌管權(quán)事,不可以學習啊。(√)2孤豈欲卿治經(jīng)博士邪!譯文:我里是讓你研究儒家經(jīng)做個博學多才的人!(√)3卿今者才略,復吳下阿!
譯文:你天的才干和謀略,不是在吳縣時的阿蒙?。ā蹋┢?、翻譯列句子。1孤豈欲卿治經(jīng)博士邪!___我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典個博學多才的人呀______2但當涉獵,見事耳。只是應(yīng)當略地閱讀,了解一下去的歷史經(jīng)驗教訓3大兄何見事之乎?___哥為什么認清事物這么晚??!___
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