小學四年級語文閱讀理解答題技巧

可編輯修改閱讀題答方法小閱理常題1、理解加點字、詞，體會句子含義；2、概括文章（段落）的主要內(nèi)；3、揭示文章的中心思想；4、對文章主要人物的評價以及系實際生活談感受；考形及題巧一理加字詞考題形式：1、聯(lián)系上下文，解釋加點字（）意思。答技：先答字、詞本意，再答在文中的含義。2、直接理解加點字、詞，表達者什么感情答技：結(jié)合文章中心，解釋字詞在文章中的意思。3、加點字、詞換成另外的字、，好不好答技：表態(tài)，一般答不好。先別說出加點字、詞和換的字、詞的意思，再主要說用加點字、詞的好處或換的字、詞的好，所以不能換。4、加點字、詞刪去，好不好答技：表態(tài)，一般答不好。先釋原字、詞的意思，在句子中有何表達效果，刪掉有何效果，所以不能刪。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭身，我就喊“?。≌嫦裣掠?！好香的雨啊母親洗雙手，撮一點桂花放在水晶盤中……問：將文中的“撮”換成“抓”不好為什么答：1

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可編輯修改二理句。考題形式：1、怎么理解“……”這句話（系上下文說說你對某句話的理解）答技從文中理解把文章中的句話用最通俗的方法再說一遍可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋后根據(jù)文章的中心再理解句子說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。2、劃線的句子用了什么修辭方表達了什么感情（也可問你印象最深刻的句子）答技：確認修辭手法＋修辭本的作用＋結(jié)合句子語境。①喻擬：動象寫了對＋性例：小溪唱著歌，歡快地跑向了方。②比有勢加語，點主起化用；調(diào)＋對＋性例起來起來起來我們?nèi)f一心冒敵人的炮火前進冒著敵人的炮火前進……③問更力強（問改陳句意）語更烈，發(fā)深，發(fā)者考例：森林不就是一座巨大的水庫④張突（么物的什）點使什）特更加明更人象刻例桂花開的最旺盛時不說香十里至少前后左右十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。3、劃線的句子表達了作者什么想感情答技：主要突出說明關鍵人物某種特點和品質(zhì)系文章）4、劃線的句子，在文中有什么用答技：開頭：很可能是文章的心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領全文、為下文做鋪墊、2

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可編輯修改引起下文）的作用中間：一般有承上、啟下、承上下的過渡作用。結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心、照開頭、升華主題的作用。三概文（落的要容1、概括段意。答技：①組合法：將每一段（）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。②摘抄法：找到這一段的中心句一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。③拓展法文章中心句可以幫助進行概括段意到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即。2、概括文章的主要內(nèi)容抓住章的主要內(nèi)容這讀懂文章的主要內(nèi)容既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主任務、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。答技：①要素綜合（記敘的六素地人事件的起因經(jīng)過結(jié)果）→誰干什么怎么樣②標題法：根據(jù)文章的標題，加補充。③段意連接法：把各段的段落大連起來，稍加整理。四揭文的心想考題形式：1、這篇文章主要講了什么事，受到了什么啟發(fā)（讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實際談談你的體會）答技：理解文章中心+生活實際一定要結(jié)合文章中心。寫人的記敘文的表達形式是：本記敘了……表現(xiàn)（贊揚）了……品質(zhì)（精神寫事的記敘文的表達形式是：本記敘了……（事明（贊揚了）……道理（精神寫景狀物的記敘文的表達形式是文章描述了……抒發(fā)了…