小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

小科秀案

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例推參年全學(xué)學(xué)教技優(yōu)教論案評材之江小

喚醒種子里的命（冊）江市區(qū)徐娥1、科2、能3、情感態(tài)度，培養(yǎng)細(xì)心觀察、認(rèn)真分析的好習(xí)慣，

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例生,3個(gè)實(shí)，在課室實(shí)驗(yàn)角擺放三個(gè)各裝有泥土10子（分，安排學(xué)生）創(chuàng)1、課2、引）收1、由

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例：課前，我們在實(shí)驗(yàn)角做了，123

2、引、、、：1號杯不澆水，杯子里的種子沒有發(fā)芽，號杯澆了適量的水，：323、引3個(gè)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例

1

2

3

12、讓3412、希

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例，以及小組成員進(jìn)行互評。課后知識掌握情況：知道種子萌發(fā)過程需要的一些外界條件。知識應(yīng)用：會分析實(shí)驗(yàn)中種子為什么發(fā)芽和不發(fā)芽的成因，理解種學(xué)習(xí)參與情況：積極參加小組活動(dòng)，注意吸取其他同學(xué)解答問題的表現(xiàn)情況：認(rèn)真思考，課堂上和小組內(nèi)發(fā)言，表現(xiàn)積極，對小組有學(xué)習(xí)方法：對其他類似性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，能夠遷移學(xué)法。教學(xué)方面、教學(xué)目標(biāo)的確定

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例

□

□

□

□

□

□□

□

□□

□

□積極表達(dá)自己的很好□

好□

待改進(jìn)□意見樂于與同伴合作

很好□

好□

待改進(jìn)□（2小組成員學(xué)習(xí)互評表第

小組學(xué)習(xí)互評表

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例編

組員1

組員2

組員3

組員4內(nèi)

容號

等次：優(yōu)、良、中、差12345678

積極參與實(shí)驗(yàn)研究的分析在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極，舉手發(fā)言。他（她）的意見總是對我很有幫助。(她經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。我對他（她）的表現(xiàn)滿意。他（她）對小組的貢獻(xiàn)突出。對他（她）的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。（3教師評價(jià)表學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)

教師的教學(xué)反思

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例1．全體學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)腦、手中參與教1．內(nèi)容的安排與目標(biāo)的制定是否恰全過程

當(dāng)？非常好（）（）

很好（）一般2．學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和研究的問題，并且通2．教法的排是否恰當(dāng)？合作探究努力解決問題非常好（）般（）

很好（）一3教學(xué)目標(biāo)完成情況如何？3．學(xué)生思維活躍，積極主動(dòng)言非常好（）

很好（）一般（）4成功與存在的問題4．學(xué)生間交往是多向的，學(xué)是否積極參與小組討論，發(fā)表自己的見解，評論別人發(fā)言非常好（）

很好（）一般（）5想法：5．學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅的體，每一名學(xué)生是