小金魚逃走了繪本教案-1_第1頁
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設設計意圖小班繪本：小魚逃走了整個活動從識小魚開始，然后在孩子們共同尋找小魚的過程中導他們觀察比較小魚四次逃走后所選擇的藏身之處后鼓勵孩子大想象小魚還可能逃往的地方而體驗到閱讀創(chuàng)的快樂活動目標.1.解故事內(nèi)，體驗繪本事的童趣2.察較發(fā)現(xiàn)畫面與小魚相似形象，為魚尋找朋。3.道朋友越越快樂的道活動重點：觀比、現(xiàn)面與小魚相似的形象，能在越來越復雜的圖畫中到逃跑的小魚。活動難點：發(fā)揮孩子想象力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的西，創(chuàng)編故事情節(jié)—小金魚還會逃到哪里？活動準備1.PPT小金魚逃了》2.副圖畫3.魚卡片若活動過程一.神的小魚1.察小魚外特征師:今老師要請一位神奇的友來做客它是誰呢？師:哦原來是一小魚，它長么樣子？

小結(jié)紅的身體，圓圓眼睛，還一條愛心似尾巴，真愛。你們喜嗎？那你們猜它叫什么字？2.魚紅紅真奇師:這一條神奇小魚，它有個很大的領，就是不能在水里生活，能逃到草地，天空中，到它想去任何地方。二、小魚逃了教師現(xiàn)在的小紅紅是一人生活在缸里你們覺得的心情怎么樣？為什么不開？小結(jié)：因為魚一個人住魚缸里，沒朋友，它孤單，于是小魚決定要走，去找自的朋友。1.問：小魚紅逃到哪里？它和誰做朋友？1.魚紅紅逃了窗簾上，小圓點寶寶朋友。2.魚紅紅逃了花盆里，花朵寶寶做友。3.魚紅紅逃了水果盤里和草莓寶寶朋友。4.魚紅紅逃了糖罐里，糖果寶寶做友。5.魚紅紅逃大海里，和多小魚做朋。三、整體欣.并使固定句式出小魚逃的地方.1.魚紅紅逃了，逃到了簾上，和小點寶寶做友。2.魚紅紅逃了，逃到了盆里，和花寶寶做朋。3.魚紅紅逃了，逃到了果盤里，和莓寶寶做友。

4.魚紅紅逃了，逃到了罐里，和糖寶寶做朋。5.魚紅紅逃了，逃到大里，和許多魚做朋友四：出示背圖畫一說小魚紅紅可能逃到空中和草地和誰做朋友并固定句式偏故事情節(jié)教師小魚紅紅海里待了段時間它又想走了于是它逃到了這幅畫，你們看看幅畫里，哪會是小魚寶。五.朋越多越快的情感體驗小魚寶寶又到了我們的室里，藏到我們的

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