小學(xué)音樂質(zhì)量分析報告

精品文檔小學(xué)音樂學(xué)科質(zhì)分報張振華根據(jù)《古浪縣教育局學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》文件精神，以規(guī)定考查內(nèi)容為依托結(jié)合實際情況對學(xué)生行考查，了解學(xué)生音樂知識的掌情況，參與音樂實踐的能力，從課內(nèi)到課外面關(guān)注學(xué)的音樂學(xué)習(xí)對考查結(jié)果進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題尋求決辦法，起到較好的效果。同時注重在平時的常教學(xué)中把樂理知識抓實，抓牢，深入淺出孩子們考時也不覺得太難強孩子們的信心。一、四年級音樂考查績統(tǒng)計表班級

四

四3

四

四四3230人

數(shù)

35282726

3125優(yōu)秀人數(shù)

28合格人數(shù)不合格數(shù)

302

291

332

302

301優(yōu)秀率

87.5%93%

77%

81%

80.6%精品文檔

精品文檔合格率不合格率

94%6%

97%3%

95%5%

94%6%

98%2%二、音樂考查情況反:1、樂理知、視唱、即興創(chuàng)作、表演、實踐活動等成為考查組成部分。樂考查標(biāo)準(zhǔn)的實行，促使各校的常規(guī)的教學(xué)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地實唱歌、樂理、視唱、欣賞、即興創(chuàng)作、器樂演奏音樂實踐活的開展。2、針對學(xué)對節(jié)奏、音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，或者缺乏自信膽地參與、表現(xiàn)音樂動等方面，各校采取循序漸進、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進行教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量明顯得提高，學(xué)生在識譜、節(jié)奏和音準(zhǔn)面都有很大的進步，進一步證明了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度優(yōu)化了教學(xué)成。3、新的多樣化的考核形式帶來學(xué)生學(xué)習(xí)樂的積極性各學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)采用各種不同的形式考查學(xué)生，有筆試、音樂會、歌手擂賽、小組表演(獨唱、小組唱、合)等方式對學(xué)生進行檢。充分展示學(xué)生的表演才能，個性能得到充分的張揚，生的興趣濃，積極性高，檢測效果較歌唱方面:低級學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的唱歌慣，對唱歌也有濃厚的興趣但氣息的運用比較差。中年級學(xué)生已能對歌唱聲音與說話音進行辨別，能初步運用假聲來歌唱，能做到有氣息地唱歌曲。高年級學(xué)生基本能正確運用假聲自信演唱，能用美的歌聲來演唱及表演歌曲了?？己司肺臋n

精品文檔結(jié)果表:生能做到自然、自信地演。(2)奏方面大部分學(xué)校都表示學(xué)生本能按照教材要求完成相應(yīng)內(nèi)容，學(xué)生對節(jié)有一定感性認(rèn)識，低年級學(xué)生基本對二拍子、三子等樂曲能進行簡單識別，能隨樂曲打節(jié)奏，能表現(xiàn)弱?；灸芡瓿伤男」?jié)的節(jié)奏拍念。高年級學(xué)生對帶有休止符節(jié)掌握較好。(3)在音樂實踐這一考查環(huán)節(jié),從反饋的資料示學(xué)生都能很大膽、自信地去表演綜合性藝術(shù)、部分的孩子都能充分發(fā)揮自身所參與的音樂類課內(nèi)課外的實踐活專長。如演奏樂器、能夠在律動、集體舞、音樂戲等活動中與他人合、并用音樂的形式表達(dá)個人的情。三、存在的主要問題原因1、從各鎮(zhèn)樂質(zhì)量分析報告情況來看，存在考核的面性，部分學(xué)校對《準(zhǔn)》理解有偏,在音樂教學(xué)中，只重了考核內(nèi)容，對必歌曲、音樂知識反復(fù)械地練習(xí)，以考核為最終目的。學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦，同時局限了學(xué)生的音樂視野和審美情。這樣違背了新課標(biāo)理念。應(yīng)該讓學(xué)生了解更多的音樂作，學(xué)習(xí)樂知識，豐富學(xué)生音樂內(nèi)涵，拓展音樂知識面2從生考查的反饋情況來,學(xué)對歌曲的理解,悟表演能力欠缺。當(dāng)學(xué)生演唱時候，部分學(xué)生的情感處理比較隨便，欠缺真情入地演唱。精品文檔

精品文檔3、部分教師在課堂教學(xué)中，側(cè)重了情、興趣的培養(yǎng)，忽略了對學(xué)生樂理知識的傳。音樂基礎(chǔ)知識的不牢固，使學(xué)生無法達(dá)到深層地感受、理解音樂。忽了引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類和整,及對新舊知識的前后滲透,導(dǎo)致部學(xué)生面對一些節(jié)奏、一些音知識一籌莫展。4、各學(xué)校存在的一個普遍現(xiàn)象就是節(jié)音準(zhǔn)有待提高，特別是低年級，音高念還沒有形成，音準(zhǔn)難度大。四、改進措施與建議(1)學(xué)生發(fā)展為本，明確九年義務(wù)教育中樂學(xué)科的目的和任務(wù)，融會新課標(biāo)的本理念，以《小學(xué)音樂考查標(biāo)準(zhǔn)》為依托，為學(xué)終身學(xué)習(xí)和音樂素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真用好行音樂教科書托音樂課本和教參等相關(guān)教材，充分利用傳授音樂識的載體，在教學(xué)中盡量加強對音樂基礎(chǔ)知識和樂欣賞能力的輔導(dǎo)，加強學(xué)生對音樂作品的理解和感受力。努力拓寬生的知識面強對教材基礎(chǔ)知識掌握的同時，進一步加深對中外名的了解和對中國民族民間音樂的學(xué)習(xí)，全面提高生的音樂素養(yǎng)。注提高學(xué)生的演唱水平能力引導(dǎo)學(xué)輕聲演唱從生的歌唱姿勢發(fā)聲、運氣、節(jié)拍、節(jié)奏、唱等方面按