快樂體育背景下初中體育游戲化教學探索 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選快樂體育背景下初中體育游戲化教學 探索摘要：為更好地激發(fā)中學生學習興趣，積極參與體育教學，應重視積極主動積極主動教學的應用。通過積極主動的教學，學生可以獲得體育知識，增強學生的素質(zhì)。身體素質(zhì)和精神素質(zhì)同時進行。針對體育教學在中學體育教學中的作用和重要性以及需要關注的情況，提出快樂運動背景下的高中體育教學積極主動教學指標，以期更好地發(fā)揮積極主動教學的作用。提高教學效果。的體育課。 關鍵詞：快樂體育；初中體育；游戲化教學；作用

引言：中學生是游戲的時代，在體育課上，技能和游戲相結(jié)合，學生的心理和接受能力都更好地適應了課堂，采取積極主動式教學的形式，可以更好地豐富學生的課堂學習，大大降低學生的學習緊張感，提高學習效果，以積極主動為基礎的教學形式可以豐富學生的教學生活，緩解學生緊張的學習局面，達到增強教育教學效果的目的，游戲化促進學生參與，使學生在有趣的過程中獲得相關知識，培養(yǎng)良好的學習意識，創(chuàng)造良性發(fā)展模式，增強教育教學的影響力。一、體育游戲概述體育運動本身是一種娛樂形式，是一種愉快的集體活動形式，是教育訓練的重要手段，對于學生來說，體育教育積極主動的開發(fā)更有趣，發(fā)展體育就是要根據(jù)學生的學習需要和年齡特點，開展適當?shù)捏w育活動，使體育在體育教學中發(fā)揮重要作用，游戲式的方式讓體育內(nèi)容的開發(fā)更加實用，讓學生在游戲中體驗游戲的價值，增強獲得游戲內(nèi)知識內(nèi)容的教學效果[1]。二、體育游戲在初中體育教學中的作用將運動引入高中體育課是引導學生學習課程的另一種方式，在體育教學中，教師要教學生如何教護照，并通過積極主動為學生營造積極向上的氛圍。此外，體育游戲可以進一步促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展，小學文化課對學生來說學習難度較大，在長期的知識學習過程中，學生容易出現(xiàn)神經(jīng)心理發(fā)育。體育游戲作為一種智力與體力相結(jié)合的活動形式[2]，可以極大地提高學生的溝通能力，讓學生共同完成相關項目，更好地掌握運動技能。除了體育，學生還可以通過運動學習運動技能，在運動中感受不同的運動精神，讓學生享受樂趣和學習，獲得素質(zhì)教育，12022年安徽省中小學教育教學論文評選此外，通過鍛煉，通過運動，學生可以獲得更好的競爭和成功，這反過來對提高學生的知識起著重要的作用。 三、初中體育游戲化應注意的問題

1.游戲內(nèi)容應符合體育特色

舉辦高中體育運動會，要注重將學生的結(jié)構(gòu)與思想、學習和學生興趣相結(jié)合，更好地發(fā)揮體育的作用，讓學生體育循序漸進，讓學生通過多種方式獲取知識。趣味運動，求知，學習支持體育運動可以更好地滿足學生的需求，加強教育和體育教學。例如，在學習相關籃球知識內(nèi)容時，可以根據(jù)學生的不同特點，制作不同的短信游戲，提高學生的傳球能力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在運動、體驗和體驗上取得不同的成績。發(fā)展實現(xiàn)等，教育教學質(zhì)量更好。 2.應體現(xiàn)快樂體育的理念

體育教育應該被重視，在快樂教育理念的指導下，學生應該選擇適合所有學生的游戲，了解學生的特點，從不同的角度開發(fā)游戲，盡可能讓學生獨立，體會游戲的魅力，此外，將運動知識融入游戲設計，運用精巧的方法，使學生養(yǎng)成良好的運動知識和訓練習慣，提高學生的身心素質(zhì)。當學生為體育活動做準備時，他們可以使用各種游戲形式來幫助學生鍛煉肌肉、平衡等等[3]。只有當學生真正看到它時，他們才能享受知識，鍛煉后，可以為學生做一些進展順利、節(jié)奏較慢的游戲，讓學生玩得開心，增長知識，提高娛樂質(zhì)量，放松并享受鍛煉。 四、初中體育課游戲化教學的策略

1.做好課前準備

學生上體育課前應保持冷靜，為了讓學生在體育教學中保持良好的狀態(tài)，在教學內(nèi)容過強的情況下，需要重點提高神經(jīng)覺醒速度和刺激設計，學生不再處于相對平靜的狀態(tài)，學生的所有肌肉都可以盡可能地處于相對緊張的狀態(tài)，以免發(fā)生安全事故，以積極主動式教學的形式，學生可以作為核心體參與知識學習，看到游戲與體育知識的聯(lián)系，更好地理解體育游戲的作用和價值。 2.強化基本動作進行游戲化設計

如果說過去體育教師的教學方式比較簡單，那么對于今天的學生來說，這些內(nèi)容已經(jīng)遠遠不能滿足他們的需要，最終導致學生學習厭煩。教師對體育教學基本策略的講解不夠清晰，可能無法激發(fā)學生的學習積極性，在休閑體育領域，高22022年安徽省中小學教育教學論文評選中田徑運動一定要慎重改變這種教學方式，講解基礎知識，設置競技體育項目，讓學生有一定的競爭意識。更好地提高教學效果。例如，通過在實踐中應用快跑的知識內(nèi)容，可以創(chuàng)造出追逐、接力等多項競技比賽[4]。訓練基本動作的效果，當學生為體育活動做準備時，他們可以使用各種游戲形式來幫助學生鍛煉肌肉、平衡等等。只有當學生真正看到它時，他們才能享受知識，鍛煉后，可以為學生做一些進展順利、節(jié)奏較慢的游戲，讓學生玩得開心，增長知識，提高娛樂質(zhì)量，放松并享受鍛煉。 3.結(jié)合教學內(nèi)容制定科學的游戲方案

初中體育教學中游戲的運用，要求教師對體育教學有更深的認識，能夠認識到游戲開發(fā)是體育教學的輔助形式。因此，在體育游戲的開發(fā)中，教師必須能夠保證游戲設計的科學合理性，根據(jù)學生的特點進行更有目的性的開發(fā)，才能更好地發(fā)揮。影響。體育游戲的作用有助于學生盡可能積極地參與學習體育知識。在編寫和制定游戲時，應能根據(jù)教學內(nèi)容、活動形式和學生特點進行制定。例如，如果您正在創(chuàng)建體育活動時間表，則應按性別對學生進行分組，以確保每個性別都存在。類似的小組確保游戲的平衡發(fā)展[5]。此外，在制定游戲計劃時，應根據(jù)學生的性別選擇不同的體育活動形式：女生可以選擇坐姿，男生可以選擇俯臥撐。更多的。在開展體育比賽時，教師應保持對學生表現(xiàn)的正常態(tài)度，讓學生意識到參加比賽的重要性，注意自身的人身安全，根據(jù)自己的能力選擇比賽，實施指導。體育知識使學生能夠享受各種體育活動。 4.有組織、紀律的開展體育游戲

在高中游戲中放置游戲時，請注意明確的說明。在體育運動中，許多學生喜歡比賽本身。在體育運動中，往往存在一定程度的競爭。失落的一面。一些學生會在旅途中看到該組織。為此，教師必須為學生建立某種運動，并通過紀律來破壞學生的計劃，以使比賽取得成功。例如，可以采用兩組或三組游戲，讓學生參與到游戲中，也可以在技術(shù)上結(jié)合學生來控制整個過程，確保學生按照說明參與游戲活動。學生只有按照游戲規(guī)則進行游戲才能贏，否則就輸了。學生只能按照同樣的規(guī)則參與游戲，也會利用這些規(guī)則來規(guī)避自己的行為，從而避免對學生造成不必要的傷害，提高學習和學習的質(zhì)量。5.注重體育游戲教學評價的科學性

在體育比賽的過程中，我們應該能夠看到評價的作用和價值，而在體育教學32022年安徽省中小學教育教學論文評選中，我們應該把對比賽結(jié)果的評價看作是一種游戲，只有這樣才能做到。更好地發(fā)展體育游戲開發(fā)。因此，了解司法機關在中學體育教學中的作用非常重要，體育比賽中使用的評判過程的方法和內(nèi)容必須是理性的，只有科學理性的知識才能證實它是公平的，在計劃即時游戲時，您需要考慮實際的懲罰以避免過多的道路。在獎勵團體或個別學生時，需要突出學生的特點，建立他們參與活動的信心。即使學生沒有贏得比賽，毅力在體育比賽中的團隊角色也很重要[6]。除了比賽的輸贏，還要認清比賽中所經(jīng)歷的自讀和心智，對學生做出科學合理的評價。這樣可以更好的發(fā)揮游戲的作用，符合體育游戲應用的標準。在制定獎懲制度時，要分組工作，制定明確的規(guī)則，對失敗的一方進行具體的處罰。教師在評價學生時要堅持平等、明辨的原則，讓學生了解體育教育的重要性，體育教育在學生生活中的重要性。結(jié)語總之，體育教師需要摒棄以學生為主的傳統(tǒng)教學方式，通過體育為學生營造一定的氛圍，讓學生在體育教學中發(fā)揮更積極的作用，獲得知識，了解運動就自我發(fā)展的重要性而言，運動學習能更好地整合學生的學習，提升學習與體育的結(jié)合，詳細解釋基礎知識，并開始競爭過程，游戲，讓學生有一定的競爭意識，提高教學效果。學生的心理和接受能力都更好地適應了課堂，采取積極主動式教學的形式，可以更好地豐富學生的課堂學習，大大降低學生的學習緊張感，提高學習效果，以積極主動為基礎的教學形式可以豐富學生的教學生活，緩解學生緊張的學習局面，達到增強教育教學效果的目的，游戲化促進學生參與，使學生在有趣的過程中獲得相關知識，培養(yǎng)良好的學習意識，創(chuàng)造良性發(fā)展模式，增強教育教學的影響力。 參考文獻

[1]楊裕虎.初中體育游戲化教學中游戲設計與選擇探析[J].運動,2020(05):113-114+101. [2]倪曉丁.初中體育課堂游戲化教學策略探析[J].赤子(上中旬),2019(24):263.[3]陳龍.初中體育游戲化教學策略探究[J].現(xiàn)代交際,2020(09):198.42022年安徽省中小學教育教學論文評選 [4]張成杰.關于初