觸摸春天優(yōu)秀課件

17.觸摸春天在觸摸春天的過程中會(huì)有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會(huì)其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會(huì)其對(duì)“觸摸春天”的感受。相信一定會(huì)收獲驚喜與感動(dòng)。1.這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？2.說一說文中的小女孩安靜給你留下了怎樣的印象？整體感知用自己喜歡的方式讀讀課文，邊度邊思考：（默讀，小聲讀，放聲讀，逐字逐句仔細(xì)讀，快速瀏覽粗略讀等方式）

課文主要講了：(安靜)在（觸摸春天）的過程中，（抓住蝴蝶

并放飛蝴蝶）的一幕幕，深深地打動(dòng)了我并使從中我懂得了（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）這個(gè)道理。1.安靜是一個(gè)——熱愛生活、熱愛春天、熱愛生命、積極樂觀、充滿靈性的小女孩！2.為什么這么說呢？讓我們走近那個(gè)花繁葉茂的小區(qū)的綠地上，到那個(gè)清香裊裊的早晨去找答案吧！3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀課文3、4自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的體會(huì)寫在旁邊。4.自學(xué)結(jié)束后，和你的同桌交流一下你畫出來的描寫，并互相說說彼此的讀書心得！

早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?/p>

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。

早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?/p>

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩一次又一次來到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上——她也許曾經(jīng)（）；她也許曾經(jīng)（）；但是她…………,直到現(xiàn)在………….,而且她能……….這真是一個(gè)——

！奇跡合作學(xué)習(xí)，勾畫奇跡邊讀邊想，用筆勾畫出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。

細(xì)讀品味感悟奇跡安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。細(xì)讀品味感悟奇跡她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。比較下面兩個(gè)句子，哪一句更好，為什么？

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

細(xì)讀品味感悟奇跡神奇的靈性——1.奇妙的智慧，聰明的才智；2.安靜身上那淡淡的花香；3.安靜身上那一種神奇的力量；4.安靜身上那熱愛春天，熱愛生活的氣息……

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間，安靜的臉上充滿了。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。安靜的此時(shí)的內(nèi)心我們可以用什么詞來概括呢?

許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時(shí)，安靜在想些什么呢？全新的經(jīng)歷指什么？

感悟多姿多彩(多姿多彩)撲騰撲騰驚訝我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”

在這個(gè)清香裊裊的早晨，我們共同見證了發(fā)生在盲童安靜身上的一個(gè)又一個(gè)奇跡?？粗察o用自己的行動(dòng)抒寫著奇跡，觸摸著春天，我們不由自主地感受到了她對(duì)春天的熱愛，對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛。正是那向往美好生活的誠摯的心，正是那神奇的內(nèi)在視覺讓安靜感受到了春天的氣息，觸摸到了春天的脈搏，捕捉到了春天的蹤影！在春天的深處，看著細(xì)細(xì)感受著春光的安靜，一瞬間，我深深地感動(dòng)了，我們也被深深地感動(dòng)了。就在我們深受感動(dòng)，倍受震撼的時(shí)候，春光深處最美的一幕發(fā)生了！

說“感動(dòng)”許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。熱愛生命，珍愛生命許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時(shí)，安靜在想些什么呢？

此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念

海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個(gè)————的春天，這是一個(gè)————的世界。

此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。而此刻安靜身上發(fā)生的那一個(gè)又一個(gè)奇跡，不也帶著我們的心靈來去了一個(gè)從未體驗(yàn)過的地方，開啟了一個(gè)全新的經(jīng)歷嗎？安靜的故事不也在我們的生命中劃過了一道優(yōu)美的曲線，給我們述說著追求美好生活的快樂嗎？蝴蝶領(lǐng)著安靜觸摸到了多姿多彩的春天，安靜領(lǐng)著我們觸摸到了生命里的春天。多姿多彩的世界誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的春天的早晨，安靜告訴我們這樣一個(gè)道理：聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解！1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。2.盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。3.每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

……誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)一個(gè)屬于自己的繽紛世界。每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒、張海迪等等……他們用自己的毅力樂觀面對(duì)生活，值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們就一起來看看他們的故事！拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)1.展示資料，領(lǐng)略精彩人生2.耳濡目染，小故事大人生

海倫·凱勒（HelenKeller，1880年6月27日－1968年6月1日，著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性充血癥而被奪去視力和聽力。1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此時(shí)間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如給我三天光明》《我的人生故事》《石墻故事》。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國《時(shí)代周刊》評(píng)選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。千手觀音

作者杏林子自12歲起，便患上“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。

殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持自修，著有多本著作，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。盲人推拿師：我身邊有位雙目失明的人，但是他從不因自己生活在黑暗就努力去學(xué)習(xí)按摩，歷經(jīng)了千辛萬苦，終于習(xí)得一技之長，如今在一家按摩機(jī)構(gòu)上班。工作之余他，想辦法去盲人圖書館“讀書”，學(xué)習(xí)還去不斷充實(shí)自己！他也用自己的努力，用常人百倍千倍的付出，為自己編織了一個(gè)多姿多彩的世界！拐杖上的人生曾經(jīng)何時(shí)，我看到一位拄著雙拐的中學(xué)生。他背著沉甸甸的書包，拄著雙拐，雖然吃力但很流暢地行走著，比常人走的還要快。我注意看了他一下，他沒有因?yàn)閯e人特別注意他而顯得窘迫不安，而是一臉平靜并很專注地走他腳下地每一步?？粗h(yuǎn)去的背影，看著他堅(jiān)實(shí)的步伐，我忘記了趕路，被深深地感動(dòng)了。我似乎清晰地看到了他就是那樣一步一步地邁向成功，一步一步地走出了自己精彩的人生……觸摸生命

《觸摸春天》中的安靜告訴我們——誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界?！肚钟^音》的演員用她們的舞蹈告訴我們—（）有生活的權(quán)利，（）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。海倫?凱勒的英雄事跡告訴我們——（）有生活的權(quán)利，（

）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請(qǐng)你們大聲告訴他們—誰都誰都誰都誰都世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請(qǐng)你們大聲告訴他們—（）當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請(qǐng)鼓勵(lì)自己——（）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請(qǐng)你告訴他——（

）生活在地球上的每一個(gè)人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有——（）因?yàn)樯牧硪粋€(gè)名字叫奇跡！請(qǐng)尊重生命！請(qǐng)愛惜生命！活出生命的精彩。

誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。獻(xiàn)禮：同學(xué)們，這些殘疾人都用頑強(qiáng)的毅力、不屈的拼搏，譜寫了他們?nèi)松械拇禾?。聽了他們的故事，你一定很受感?dòng)吧，也很受啟發(fā)吧。那么現(xiàn)在就讓我們把我們心中的美好春天都拿出來獻(xiàn)給這些讓我們肅然起敬的平凡而又非凡的人們吧！可以是——幾個(gè)詞語，幾句話；一首寫春天的詩歌，一支歌唱春天的歌謠；