吉林省歷年中考語文試卷及答案

吉林省2010年中考語文試卷及答案親愛的同學(xué)，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。一、積累與運用（12分）

請在下面的田字格中正確地書寫名句和對聯(lián)。（第1—7題每句1分,第8題2分,書寫1分）1．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）2．，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）3．亂花濺欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）4．？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）5．苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）6．岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：“，?！碧K軾《水調(diào)歌頭－明月幾時有》中表達對親人美好祝愿的詞句是：“，?！倍宋绻?jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織認定為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動。請根據(jù)所給的上聯(lián)，對出下聯(lián)。

二、閱讀（48分）

(一)文言文閱讀（15分）閱讀下文，回答問題。論語（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

子曰：“默而識①之，學(xué)而不厭②，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者?！保ā妒龆罚┳釉唬骸皩W(xué)如不及④，猶恐失之?！保ā短┎罚┳釉唬骸拔嵊兄踉?？無知也。有鄙夫⑤問于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸叭罩渌觫蓿聼o忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚圩⑨專茛僮R（zhì）：記住。②厭：滿足。③好古：愛好古代文化。④及：趕上，追上。⑤鄙夫：鄙陋淺薄的人。⑥亡：指不知道的東西。9．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是家經(jīng)典著作之一。（１分）10．下列句中加點詞讀音和意義都不同的一組是。（2分）（1）學(xué)而時習(xí)之／學(xué)如不及（2）吾日三省吾身／見不賢而內(nèi)自省也（3）誨女知之乎／誨人不倦（4）是知也／日知其所亡11．請用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。（2分）12．請寫出對“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分）13．請用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉＃?分）14．孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆浚?分）15．選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下文，回答問題。鳥瞰地平線趙麗宏前幾天，乘夜班飛機回上海，在浦東機場著陸。飛機抵達前，從機窗俯瞰，只見地面燈海璀璨，令人目眩。我發(fā)現(xiàn)，飛機竟然從市區(qū)上空飛過，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網(wǎng)般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥瞰我生活了大半輩子的城區(qū)，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。“世博會！世博會”前后座位上的乘客忽然發(fā)出一陣驚呼。地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布。被燈火勾勒出來的世博會園區(qū)，神奇如夢幻世界。我看見了中國館，就像一頂紅色桂冠，是園區(qū)中的一個矚目的制高點。也看見了世博軸，那些云一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區(qū)，連接著黃浦江。來自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國館，它應(yīng)該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個造型奇特的藤編大筐；也想看看沙特阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個空中花園……然而不容我仔細辨認，那些斑斕光影已從機窗下一掠而過，不夜之城的大地正不斷逼近。機艙里，人們在輕聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區(qū)旁邊。那時，周圍還是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發(fā)高燒，我和妻子要送兒子去醫(yī)院看急診，然而深夜沒有公交車，也要不到出租車，我只能騎自行車，讓妻子抱著兒子坐在后面，趕去幾公里外的醫(yī)院。從醫(yī)院看完急診，還是騎車回家，那輛舊自行車，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無人的公路上。經(jīng)過一個十字路口時，突然咔嚓一聲，自行車折斷了中軸，人仰車翻，我們?nèi)宜さ乖隈R路中間，兒子驚惶的哭聲回蕩在夜空中……當(dāng)年我們摔倒的那個十字路口，如今正是世博園區(qū)的門口，就在那條華光四射的世博軸起點處！二十四年那個昏暗驚恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一個光明的世界。中國的世博會，馬上要向全世界敞開胸懷，就在這片我曾經(jīng)生活過的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰想到過這里會成為世博會園區(qū)？當(dāng)年浦東被認為是上海偏僻的“西伯利亞”，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認為是難以實現(xiàn)的夢想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此強烈。世博會，改變著這片土地，改變著這個城市，也將改變很多人的命運。撫今追昔，有一種神奇的感覺，時空在交錯，思緒在回旋，想象之翼在天地間翩然翻飛。一百年前，一個生活在浦東的上海作家曾經(jīng)寫過一部幻想小說，書名為《新中國》。他在小說中幻想一百年后在浦東舉辦萬國博覽會，他在小說中寫道：人們“把地中掘空，筑成了隧道，安放了鐵軌，日夜點著電燈，電車就在里頭飛行不絕?！倍S浦江上的大橋，更讓小說的主人公驚訝：“一座很大的鐵橋，跨著黃浦，直筑到對岸浦東。”這位作家作這些幻想的時候，中國是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強欺凌。那時的世博會上，中國的商人拖著長辮子，形單影只，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對西方世界先進的發(fā)明創(chuàng)造，中國人只能瞠目結(jié)舌。世博會，似乎永遠是發(fā)達國家炫耀富強的舞臺。今天，世博會終于要在中國展開大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實，而且遠遠超越他當(dāng)年的幻想。夜空下的世博會，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神秘的印象。世博會到底是什么？這是人類文化的大聯(lián)歡，是人類文明的交誼舞。世博會是面向未來的，是人類對理想生活的憧憬和追尋。上海世博會的主題，是“城市讓生活更美好”。這個主題，并非我們已知的客觀現(xiàn)實的總結(jié)，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會要回答的問題。在來自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神秘的燈光里，答案即將斑斕紛呈地展開。飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如云霞浮動，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日。2010年4月24日于四步齋（選自《光明日報》）16．給下列詞語加點的字注音。（2分）(1)璀璨（）(2)閃爍（）(3)斑斕（）(4)翩然（）17．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）（1）來自世界各地的展館，星羅棋布。（2）面對西方世界先進的發(fā)明創(chuàng)造，中國人只能瞠目結(jié)舌。18．文中“地平線上，出現(xiàn)一片眩目的燈光，這是地上的星云，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布”一句文采飛揚，請從修辭方法的角度對此句進行評析。（４分）19．作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什么樣的記敘方法？在表達上有什么作用？（2分）20．“城市讓生活更美好”是上海世博會的主題,作者說“世博會,改變著這片土地,改變著這個城市,也將改變很多人的命運”。結(jié)合第六段寫出世博會給上海帶來的變化。（4分）21．為什么作者說世博會“是人類文化的大聯(lián)歡，是人類文明的交誼舞”？（4分）22．本文標(biāo)題是“鳥瞰地平線”，作者以這種獨特的視角進行了描寫。文章結(jié)尾“飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如云霞浮動，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日”這句話表達了作者什么樣的思想感情？（4分）23．上海作家幻想的一百年之后在家鄉(xiāng)舉辦萬國博覽會的情形，如今都已成為現(xiàn)實。試想再過一百年，世界博覽會在你的家鄉(xiāng)舉辦，請展開想象的羽翼，用精彩的語言描繪你的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（6分）（三）名著閱讀（5分）24．2010年4月25日，丹麥國寶“小美人魚”銅像首次“離家遠行”，遠涉重洋飛臨上海世博會丹麥館。她的到來，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶?！靶∶廊唆~”源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經(jīng)伴隨了幾代人的成長。除《海的女兒》外，你還閱讀過安徒生的哪一篇童話？請結(jié)合具體故事內(nèi)容寫出你的閱讀感受。（5分）（1）童話標(biāo)題《》。（2）閱讀感受：

三、寫作（60分）

25．以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：端午的味道作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。天使讓人牽掛——藏族小朋友亮相開幕式震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣2010年4月30日晚，上海世博會開幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來自青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺上，他們讓人格外牽掛。其實，在玉樹地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來結(jié)識兩位同齡的朋友。才仁措毛，15歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書。他的左手在玉樹地震后的一次余震中，不小心被刀割破。才仁拉毛，14歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時居住在玉樹賽馬場安置點，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過些天，才仁拉毛可能會被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書。（摘自《長春晚報》）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。吉林省2010初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷說明：1．閱卷前務(wù)必認真研究試卷并討論評卷說明，以減少評閱誤差。2．學(xué)生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個要扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分數(shù)為止。同一個錯字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。一、積累與運用（12分）評閱說明：第1—7題每句1分，第8題2分；寫錯詩文、多字、漏字不得分；能端正書寫1分。１．君子好逑2．長風(fēng)破浪會有時3．淺草才能沒馬蹄4．人生自古誰無死5．草色入簾青6．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開7．但愿人長久，千里共嬋娟8．寬對即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：歡慶佳節(jié)粽葉飄香。二、閱讀（48分）評閱說明閱讀試題除第9題、第10題、第16題、第19題第一問以及第24題第一問，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于學(xué)生的答案，在意思對的基礎(chǔ)上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對于有新意、有創(chuàng)見的答案，要給滿分。評閱閱讀試題時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。（一）文言文閱讀（15分）9．儒。（1分）10．（4）（2分）11．圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？”回答即可。（2分）12．圍繞“只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只是空想?yún)s不讀書，就會有害（疑惑）?！被卮鸺纯?。（2分）13．圍繞“選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正”回答即可。（2分）14．圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛之心待人”回答即可。（2分）15．圍繞“默默地記住知識，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可。（共4分，啟示3分，啟示答出其中一方面即可，語言表達1分）后五則選文的大意：（1）孔子說：“默默地記住知識，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人不知疲倦，除此之外，我還做了些什么呢？”（2）孔子說：“我不是天生就有知識的人，而是愛好古代文化，勤勉求學(xué)獲得知識的人?！保?）孔子說：“學(xué)習(xí)起來就好像總怕趕不上似的，還怕丟掉了應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西?！保?）孔子說：“我是無所不知的嗎？不是的！如果一個鄙陋淺薄的人誠懇地向我請教，我就從他所提出的問題的各方面反問到底而詳盡地告訴我?！保?）子夏說：“每天都能學(xué)到自己不會的知識，每月都不忘掉自己學(xué)會的東西，這就可以說是好學(xué)了啊?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（28分）16．（1）cuǐ(2)shuò(3)lán(4)piān（共2分，每小題0.5分）17．（1）在這里形容展館多而密集。（2）在這里形容中國人面對西方世界先進的發(fā)明創(chuàng)造驚呆的樣子。（共2分，每小題1分）18．圍繞“比喻、排比及其表達作用”答即可。（共4分，評析3分，評析一種修辭方法即可，語言表達1分）示例：這句話用了比喻、排比的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)出燈光的炫目美麗，淋漓盡致地表達了作者的贊嘆之情。19．插敘；圍繞“表現(xiàn)出昔日浦東的荒涼落后，與今日浦東的繁盛通達形成鮮明對比”回答即可。（共2分，每問1分）20．圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區(qū)向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通整個世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此的強烈”回答即可。（4分）21．圍繞“上海世博會使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。（4分）22．圍繞“表達了作者對上海舉辦世博會的自豪、贊美以及對中國崛起的期待和憧憬”回答即可。（4分）23．想象要豐富，語言力求精彩。（共6分，內(nèi)容4分，語言表達2分）（三）名著閱讀（5分）24．要準(zhǔn)確寫出童話標(biāo)題，結(jié)合具體故事內(nèi)容寫出閱讀感受。（共5分，童話標(biāo)題1分，結(jié)合具體故事內(nèi)容1分，閱讀感受2分，語言表達1分）三、寫作（60分）評閱說明：（1）評閱前，要進行試評，確立各等次的樣例文；評閱時，要求三名教師獨立評閱，分數(shù)取平均值，保留小數(shù)點后一位。（2）評閱全部試卷時，請以二等、三等之間的45分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少于全部作文的5%。（3）評閱每份試卷時，首先確定等次，然后根據(jù)所評等次的基準(zhǔn)分，上下浮動。（4）字跡美觀、卷面整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上加1—2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（5）作文中出現(xiàn)無標(biāo)題或?qū)戝e標(biāo)題，寫真實校名或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（6）作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1—2分。（7）標(biāo)點符號錯誤每兩個扣1分，扣至3分為止。（8）評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數(shù)，要鼓勵學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達。評閱時請注意：（1）作文（1）寫作內(nèi)容必須符合命題。（2）作文（2）不要求學(xué)生必須引用材料中的文字，但是所寫的內(nèi)容要與材料相一致。25．評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）滿分：60分。在所有作文中相對完美（符合學(xué)生年齡特點和語言表達能力，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。（2）一等：56－59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達有文采。特色評分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語言富有個性等方面有一項突出的文章即可評為一等。（3）二等：46－55分，基準(zhǔn)分50分。主旨明確，表達流暢。（4）三等：36－45分，基準(zhǔn)分40分。主旨基本清晰，表達基本清楚。（5）四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達不清楚。吉林省2009年中考語文試卷及答案親愛的同學(xué)，請正確書寫漢字，錯字、別字每個扣0、5分。一、積累與運用（12分）請在下面的田字格中端正地書寫名句和對聯(lián)。（第1-7題每句1分，第8題2分，書寫1分）1、關(guān)關(guān)雎鳩，□□□□。（詩經(jīng)·關(guān)雎》）2、□□□□□，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）3、春蠶到死絲方盡，□□□□□□□。（李商隱《無題》）4、夕陽西下，□□□□□□。（馬致遠《天凈沙·秋思》）5、□□□□，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）6、杜甫《望岳》中的“□□□□□，□□□□□”兩句詩氣勢磅礴，展現(xiàn)了詩人不畏艱險、實現(xiàn)理想的雄心壯志。7、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寓豁達于心中，寄希望于未來的哲理性詩句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。”8、今年5月12日是汶川地震一周年紀念日。學(xué)校設(shè)立了“心愿墻”，許多同學(xué)用對聯(lián)的形式表達了對災(zāi)區(qū)人民的美好祝愿。請根據(jù)所給的上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：政通人和，共助汶川重建；下聯(lián)：□□□□，□□□□□□。

二、閱讀（48分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）岳陽樓記范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

9、本文作者是

時期著名的文學(xué)家。（1分）10、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）春和景明

（2）薄暮冥冥11、請用自己的語言描寫出“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的景象。（2分）12、第三段與第四段所寫的景、所抒的情有什么不同？（2分）13、九百多年前，作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，曾被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生活，談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實意義。（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）范仲淹讀書

范文正公讀書南都學(xué)舍，煮粟二升，做粥一器，經(jīng)宿遂凝；以刀畫為四塊，早晚取二塊，斷齏數(shù)十莖啖之。留守有子居學(xué)，歸告其父，以公廚室饋（1），公置之，既而悉已敗矣。留守子曰：“大人聞公清苦，遺以食物，而不下筯（2），得非以相浼為罪乎（3）？”公謝曰：“非不感厚意，蓋食粥安之已久，今遽享盛饌，后日豈能啖此粥也！”

（選自鄭瑄《昨非庵日纂》）【注釋】（1）以公廚室饋：讓官府廚房做好飯菜送給范仲淹。（2）筯：筷子。（3）得非以相浼為罪乎：難道認為我們送你好飯菜是錯誤的嗎？

14、文中“歸告其父”中“歸”的意思是：

（1分）15、請用簡潔的語言概括本文所記敘的范仲淹讀書時的軼事。（2分）16、本文表現(xiàn)了范仲淹哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）閱讀下面兩篇短文，回答問題。最憶母親裹粽時趙寧生童年時期，物質(zhì)貧乏，家中兄弟姐妹又多，但為了過好端午節(jié)，父母還是竭力張羅。糯米、赤豆是平時舍不得吃的，特地留著專供包粽子使用；另外再從市場上買一些紅棗、豬肉等作餡。粽葉是寬幅的蘆葉，只要到附近菜場采購即行。最后一道包粽子的程序便落到母親的一雙手上。我們常圍著觀看母親包扎，全家沉浸在溫馨、熱鬧、歡樂之中。

母親包粽子胸有成竹，心靈手巧，既快又穩(wěn)。先將粽葉浸洗，用開水燙柔，然后淘米，把浸過水的赤豆、紅棗與浸過醬油的豬肉塊，混入糯米中。只見母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。從外形看，這恰似舊社會婦女裹小腳，故俗稱“小腳粽”。有時也包成多角形，小巧玲瓏，很像一件民間工藝品。末了，母親還會給我們包上一串串小三角形粽，逗得我們歡呼雀躍，急等煮熟嘗新。

根據(jù)母親的操作經(jīng)驗，包粽子第一選料要好，米粒不可有霉變，肉塊尤須新鮮；第二包扎松緊要適中，不能“散包”或“爆腰”（中間漲開）；第三火候要到位。將粽子放入鍋內(nèi)浸沒水中，用旺火燒熟，再用文火小煮，關(guān)火后再燜。若晚上燒煮的話，燜一夜也無妨。次日早晨開鍋，這粽子必定潤滑爽口，濃香誘人。

當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。一股股的粽香，撲鼻而來，一次次、一年年地給我們留下美好的印象。

記憶最深的是，我去學(xué)校住讀時，在我簡單的行李中，經(jīng)常放著一包粽子，那是母親臨時包好的，給我在路上或到校時吃的。有時還添加兩塊糕點，為取諧音“高中”。在母親的心目中，當(dāng)然是“高中狀元”吧。世上的母親都是這樣，無時不在祝愿自己的兒女們。

父親為我念書方竹

2006年，我的左眼睛做大手術(shù)，手術(shù)后不能抬頭，要低二十天，干什么都得這個體位。于是，我整日誠惶誠恐使勁低頭，基本上日夜趴床上，一句話也不想說。

八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。白天，他勉強打起精神，坐在他屋里的電腦前瀏覽，還強迫自己寫點文章，轉(zhuǎn)移對我的憂慮。吃過晚飯后，按從前習(xí)慣，他照例坐客廳沙發(fā)上看書，可那段時間，只垂頭枯坐在點亮的落地?zé)暨?，一任時間滴答滴答走過，我在這邊屋里，能聽到滿屋鴉雀無聲。有時，他蹣跚地來我屋里看看，拖鞋擦著地板，腳步很重，見我一人躺在黑暗中，就拉亮大燈，可我躺在暗中感覺很安全，總讓父親快把燈關(guān)上，每次他都嘆口氣，無奈地關(guān)上燈。過了一分鐘左右，方聽見他踉踉蹌蹌的腳步聲轉(zhuǎn)回客廳。

我靜養(yǎng)了幾天后心情稍稍好轉(zhuǎn)，想起那兩天有朋友送來一本厚厚的紀實文學(xué)，正是父親久聞其名一直想看的。我想看他看了沒有，就下了床，低頭來到客廳。睜開右眼看了一下，那本書放在茶幾上，父親垂頭呆坐在那，顯然沒有看。我叫了他一聲，他的頭猛一抬，見我站在面前，立刻欣喜而急促地說：“你起來啦？來，坐，坐?！?/p>

我坐到他旁邊，指著那本紀實文學(xué)說：“阿爸，你現(xiàn)在有勁么？能給我念念書么？正好你也沒看?！?/p>

父親興奮地說：“你，你有興趣聽念書了？好，好，我念，我愿意念?！彼?dāng)即打開書：“來，咱們從第一章念。”

那是我如此熟悉的讀書聲。小時候，每星期六晚上，我們幾個孩子圍成一圈聽父親念書，大都是從《兒童文學(xué)》上選的文章，父親雖然聲音沙啞，但他是讀書人，讀書人讀書有種特別的味道，我們當(dāng)時靜靜地、像經(jīng)歷生活中重大事情一樣，聆聽父親念完一篇又一篇小說、散文。那種感覺，就像坐在星空下一樣，十分遼闊、寂遠。

沒想到幾十年后，我又要依靠父親念書了。客廳靜悄悄，夜沉沉，父親真切厚實的聲音隨著每個晚上，一點一滴貫注進我心中。

有一天他說：“每晚吃完飯，想到我們還能在一起讀半個小時書，就覺得生活還有點意思?！?/p>

“你累嗎？”

“不累，不累！”

我現(xiàn)在完全想不起來，那些日子，我家別人在哪，一點沒印象（住院時我的丈夫倒是一直陪著我，我是指出院后），只知道在我最灰心絕望時（擔(dān)心眼睛能否復(fù)明），只有父親與我呼吸與共。整整一個月，他讀完了一本幾十萬字的書?？蛷d里，從一開始只有一個老人的蒼涼的讀書聲，到后來多了聊天聲、笑聲。

生活，它的喜都是平平靜靜的，甚至是從悲中一點點滋生出來的，現(xiàn)在想想，即使那樣不幸的日子，因為有父親在，也令人回味無窮。

17、給下列詞語中加點的字注音。（2分）（1）粽子（

）（2）沉浸（

）

（3）蹣跚（

）

（4）聆聽（

）18、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）當(dāng)初，我們也是早早地圍在鍋前垂涎欲滴，等著母親揭開鍋蓋，給我們解開粽子。

（2）八十多歲的父親為我突遭此大難而心疼，但又束手無策。

19、《最憶母親裹粽時》所提到的端午節(jié)，今年已經(jīng)被我國正式申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。端午節(jié)紀念的是我國歷史上哪位著名的愛國詩人？除了包粽子，請再寫出一種端午節(jié)的民俗活動。（2分）

20、《最憶母親裹粽時》中作者童年時期的家境并不富裕，但在過端午節(jié)時，母親卻把粽子“裹”得宛如一件“民間藝術(shù)品”。這表現(xiàn)出母親什么樣的生活態(tài)度？（4分）

21、《父親為我念書》中第六段文字運用了哪一種記敘方法？敘述了什么事情？（4分）

22、《父親為我念書》中“客廳里，從一開始只有一個老人的蒼涼的讀書聲，到后來多了聊天聲、笑聲”這句話有什么含義？（4分）23、《最憶母親裹粽時》中的動作描寫和《父親為我念書》中的語言描寫，頗具特色。請從下面兩句話中任選一句，分析動作或語言描寫對刻畫人物的作用。（4分）（1）只見母親用左手食指與中指夾住兩張?zhí)J葉，卷成小碗狀，然后放進米、餡，壓緊，再添上一張?zhí)J葉，收口蓋住，并用棉線扎牢。（2）“你，你有興趣聽念書了？好，好，我念，我愿意念?！?/p>

24、“裹粽子”、“念書”雖然是生活中的尋常小事，但兩位作者卻終身難忘。請回憶自己的家庭生活，寫出一件最難忘的小事，并結(jié)合其中最感動你的細節(jié)，談?wù)勄猩砀惺?。?分）

（三）名著閱讀（5分）25、今年4月23日，溫家寶總理在參加第14個“世界讀書日”活動時說：“讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經(jīng)過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。”我們在初中階段閱讀過很多這樣的名著，請從中選一部“能撼動你的心靈，激動你的思考”的名著，寫出書名、作者以及名著所帶給你的閱讀感受。（5分）（1）書名：《》（2）（3）閱讀感受：

三、寫作（60）26、以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：假如初三不再補課

作文（2）

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

這是一個14歲男孩每天幾乎不變的生活：

早上5點30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜兒小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦洗身子、端屎端尿---之后才開始做作業(yè)，一直忙到晚上10點多。

這是一個令人幾乎難以置信的故事：

他出生8個月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時起，這個男孩用柔弱的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日地照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。

這個男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生，曾先后被評為“沈陽市感動校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國十大真情人物”。

小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼。”“在學(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的?！毙※i飛在日記里寫道：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報那些幫助過我的熱心人，盡全力回報社會，報效祖國！

（摘自《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《中國教育報》等）作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請用“##”代替。

吉林省2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷教師請注意：一、閱卷前務(wù)必認真研究試卷并討論評閱說明，以減少評閱誤差。二、學(xué)生答卷時出現(xiàn)的錯字、別字，每個扣0.5分，在所在題內(nèi)扣，扣完該題分數(shù)為止。同一個錯字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。

一、積累與運用（12分）評閱說明：第1—7題每句1分，第8題2分；錯詩文、多字、漏字不得分；能端正地書寫1分。8.寬對即可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）示例：（1）百廢俱興齊迎巴蜀繁榮（2）國泰民安同慶祖國華誕二、閱讀（48分）評閱說明：閱讀試題除第9題、第17題及第21題第一問外，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于學(xué)生的答案，在意思對的基礎(chǔ)上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但是要言之成理，即可酌情給分；對于有新意、有創(chuàng)見的答案，要給滿分。其中第10題、第14題文言詞語解釋意思相近即可，不一定嚴格按照參考答案評閱。（一）文言文閱讀（15分）（甲）(10分)9、北宋（宋）（1分）10、（1）日光（2）迫近（共2分，每小題1分）11、圍繞“湖水接著遠山，吞吐長江，浩瀚寬闊，無邊無際”回答即可，可以展開合理想象進行描寫。（2分）12、第三段描寫了陰雨晦暗的景象，表現(xiàn)了悲涼的心情；第四段描寫了晴朗明麗的景象，表現(xiàn)了欣喜的心情。（共2分）13、圍繞“以天下為已任，憂國憂民；吃苦在前，享樂在后；奮發(fā)有為，奉獻社會等”回答即可。（3分）（乙）（5分）14、返回或回家（1分）15、范仲淹讀書時甘于食粥的清苦生活，拒絕留守贈送的好飯菜。（2分）16、圍繞甘于吃苦，不貪圖享樂，努力磨煉自己的意志等”回答即可。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）17、（1）zòng（2）jìn（3）pān（4）líng（共2分，每小題0.5分）18、（1）在這里指孩子們嘴饞、急切盼望吃到粽子的情態(tài)。（2）在這里指父親想為兒女分擔(dān)病痛卻又無可奈何的情形。（共2分，每小題1分）19、屈原；“賽龍舟、插艾篙、掛香囊、掛葫蘆、系彩線、喝雄黃酒、賽詩等”活動，寫出一種即可。（共2分）20、圍繞“熱愛生活，積極樂觀，富有生活情趣等”回答即可。（4分）21、插敘；圍繞“回憶小時候父親為我們念書”回答即可。（4分）22、圍繞“父親的讀書聲改變了我的生活態(tài)度，使我變得樂觀、開朗起來”回答即可。（4分）23、第（1）句中運用“夾住、卷成、放進、壓緊、添上、蓋住、扎牢”這些動詞，寫出母親包粽子時既快又穩(wěn)的特點，突出母親的心靈手巧?；蚧卮鸬冢?）句中“你、好、我、念”這些詞語反復(fù)出現(xiàn)，生動形象地寫出父親驚喜、急切的心情（4分）24、要寫出親身經(jīng)歷的事情，并通過最感動自己的細節(jié)寫出切身的感受。（共6分，事情2分，感受3分，語言表達1分）（三）名著閱讀（5分）25、要準(zhǔn)確寫出書名、作者以及名著所帶給你的閱讀感受。（共5分，書名1分，作者1分，閱讀感受2分，語言表達1分）三、寫作（60分）評閱說明：①評閱前，要進行試評，確立各等次的例文；評卷時，要求三名教師獨立評閱，分數(shù)取平均值，保留小數(shù)點后一位。②評閱全部試卷時，請以二等、三等之間45分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少于全部作文的5%。③評閱每份試卷時，首先確定等次，然后根據(jù)所評等次的基準(zhǔn)分，上下浮動。④字跡美觀、卷面整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上加1-2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。⑤作文中出現(xiàn)無標(biāo)題或與錯標(biāo)題，寫真實校各或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。⑥作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。⑦評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數(shù)，要鼓勵學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達。⑧標(biāo)點符號錯誤每兩個扣1分。吉林省2008年中考語文試卷及答案一、積累與運用（12分）

在下面的田字格中端正地書寫名句和對聯(lián)。（書寫1分，第1-6題每句1分，第7題2分）

1、?蒹葭蒼蒼，□□□□。所謂伊人，□□□□。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

2、?□□□□□□□，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

3、?無可奈何花落去，□□□□□□□。（晏殊《浣溪沙》）

4、?□□□□□□□，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

5、?詩人韓愈像一位高明的畫家，手中雖沒有彩筆，卻在《早春呈水部張十八員外》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句詩想象地描繪了雨后春草初生的色彩，讓我們懂得只有細心觀察，才能妙筆生花。

6、?我們誦讀古文，與先賢對話，和智者交流，能獲得有益的人生啟示。周敦頤《愛蓮說》中的“□□□□□□，□□□□□□”告訴我們不要被環(huán)境左右，要在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活中堅守高尚的節(jié)操。

7、?今天距奧運會開幕還有47天，祥云火炬不久將傳遞到我省。查干湖、凈月潭、松花江、長白山……山山水水洋溢喜悅之情。為迎接圣火的到來，學(xué)校組織征聯(lián)活動，請根據(jù)所給出的上聯(lián)對出下聯(lián)。（下聯(lián)中要有我省山川名勝的名稱）

上聯(lián)：迎奧運，松花江江水歡笑；

下聯(lián)：□□□，□□□□□□□。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

桃花源記

陶淵明

晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《》是他的著名詩作之一。（1分）

9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）阡陌交通（）（2）便要還家()

10、陶淵明在《桃花源詩》中有“嬴氏亂天紀，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）

11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）

12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）

(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）

江天一傳（節(jié)選）

汪琬??

江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。?

13、文中“嘗語人曰”中“語”的意思是：。（1分）

14、請用自己的語言寫出本文是如何表現(xiàn)江天一酷愛讀書的。（2分）

15、請結(jié)合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談?wù)剬Α笆坎涣⑵氛?，必?zé)o文章”這兩句話的理解。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀下文，回答問題。

會唱歌的火爐

遲子建

我的少年時代是在大興安嶺度過的。那里一進入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會裊裊飄向山林河流，漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。

冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來臨時，火爐才能熄滅。

火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有兩種：手推車和爬犁。手推車是橡皮輪子的，體積大，既能走土路裝載又多，所以大多數(shù)人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行進的，所以只有在雪路上它才能暢快地走，一遇土路，它的腿腳就不靈便了，而且它裝載小，走得慢，所以用它的人很零星。

我家的手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個辛勞過度的人，滿面疲憊的樣子。它的車胎常常慢撒氣，所以我們拉柴火時，就得帶著一個氣管子，好隨時給它打氣。否則，你裝了滿滿一車柴火要回家時，它卻像一個餓癟了肚子的人蹲在地上，無精打采的，你又怎么能指望它幫你把柴火運出山呢?

我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。姐姐是個干活實在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟呢，那時雖然也就是八九歲的光景，但父親為了讓他養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，時不時也把他帶著。他穿得厚厚的跟著，看上去就像一頭小熊。我們通常是吃過早飯就出發(fā)，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥給驚飛了。我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹木，它們已經(jīng)半干了，沒有利用價值，最適宜做燒柴。那些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的，可伐的樹，我記得有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個愛樹的人，他從來不伐鮮樹，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費勁些，回來得也會晚。因為風(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥“篤篤”地在吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機會并不多。往往在我游山逛景的時候，父親的喊聲會傳來，他吆喝我過去，說是找到了柴火，我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對父親大聲抗議：“我扛不動!”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來，走得直搖晃，她也咬牙堅持著把它運到路面上。所以成年以后，她常抱怨說，她之所以個子矮，完全是因為小的時候扛木頭給壓的。言下之意，我比她長得高，是由于愉懶的緣故。為此，有時我會覺得愧疚。

冬天的時候，零下三四十度的氣溫是司空見慣的。在山里呆得時間久了，我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏，為我們籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因為有了這團火，我和弟弟開始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里，帶到山里來，待父親點起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當(dāng)火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來父親發(fā)現(xiàn)了我們帶土豆，他沒有責(zé)備我們，反而鼓勵我們多帶幾個，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點火。父親常常嗔怪我，說我是只又懶又饞的貓。

天越冷，火爐吞吃的柴火越多。我常想火爐的肚子可真大，老也填不飽它。漸漸地，我厭倦去山里了，因為每天即使沒干多少活，可是往返走上十幾里雪路后，回來后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了?？晌抑郎鷥霪彽淖涛恫缓檬?，于是只好天天跟著父親去山里。

現(xiàn)在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤著我。每當(dāng)我從山里回來，聽著柴火在火爐中“噼啪劈啪”地燃燒，都會有一股莫名的感動。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會唱歌?；馉t在漫長的冬季中就是一個有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價的。所以，我成年以后回憶少年時代的生活，火爐的影子就會悄然浮現(xiàn)。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會忘記它，不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠不會消逝!

（選自《遲子建散文》）

16、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

（1）帷幕（）（2）裝載（）（3）愧疚（）（4）接觸（）

17、“我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？從我們家拉燒柴的“本分”做法中可以看出父親具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（3分）

18、文中“冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊豐富，請從語言表達的角度對此句進行評析。（4分）

19、第三段在文中是如何起到承上啟下作用的？（3分）

20、不倦歌唱的火爐陪伴“我們”度過漫長的冬季，但拉柴卻充滿了艱辛。請談?wù)勂D辛的具體表現(xiàn)。（至少答出四方面）（4分）

21、勞動是艱辛的，“我”卻從中感受到了快樂。從“我”在尋找風(fēng)倒木時表現(xiàn)出來的“貪玩”中可以看出“我”是個什么樣的孩子？（3分）

22、作者把取暖的火爐比喻成“有著金嗓子的歌手”，蘊含了什么樣的深意？（4分）

23、作者追憶少年往事，從中領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。其中哪一點引發(fā)了你更深入的思考？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形?。?分）

（三）名著閱讀（5分）

24、學(xué)好語文要多讀書，讀好書。回顧初中語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。（5分）

推薦的名著是：《》

這本書的主要內(nèi)容是：

這本書在語文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助是：

三、寫作（60分）

25、以下兩個作文，任選其一。

作文（1）題目：永遠的歌聲

作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動著我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。

記住我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學(xué)生。

記住我們的老師，他們不會不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學(xué)生。

記住我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍舊夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。

……

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責(zé)。

而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴苛”，因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣……

可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得，你失敗時老師真情的鼓勵……

請記住我們的老師！

作文要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

②文體不限。

③不少于500字。

④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請用“XX”代替。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

一、積累與運用（12分）

閱卷說明：

能端正地書寫1分；第1-6題每句1分，第7題2分；寫錯詩文、多字、漏字不得分。

1、白露為霜在水一方2、黑云壓城城欲摧

3、似曾相識燕歸來4、醉翁之意不在酒

5、天街小雨潤如酥6、出淤泥而不染濯清漣而不妖

7、下聯(lián)應(yīng)有我省山川名勝名稱，寬對即可。(共2分，內(nèi)容、形式各1分)

示例：①望祥云，長白山山林放歌②傳火炬，凈月潭潭影含情

③盼圣火，查干湖湖畔生姿

二、閱讀（48分）

閱卷說明：

閱讀試題除16題外，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于考生的答案，在意思對的基礎(chǔ)上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對于有新意、有創(chuàng)見的答案，要給滿分。

（一）?文言文閱讀（15分）

（甲）(10分)

8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）

9、（1）交錯相通（互相通達）（2）通“邀”，邀請（共2分，每小題1分）

10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）

11、圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。（2分）

12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）

（乙）（5分）

13、告訴（1分）

14、圍繞“屋漏，日曬雨淋，讀書自若”或“家人埋怨環(huán)境艱苦，讀書自若”回答皆可。（2分）

15、結(jié)合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞“讀書人若無高潔品格，一定不會寫出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，結(jié)合陶淵明其人及作品1分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）

16、（1）wi（2）zi（3）ji（4）ch（共2分，每小題0.5分）

17、做事守規(guī)矩（安分守己）（1分）圍繞“愛護樹木、熱愛自然、有樸素的環(huán)境意識”回答即可。（共2分，答出任意兩點即可給分）

18、圍繞“比喻、擬人或語言生動形象”回答皆可。（共4分，評析3分，語言表達1分）

示例①“像冬夜的守護神”用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了火爐的重要，驅(qū)走了冬日的嚴寒，帶來了溫暖。

示例②“眨著眼睛”用了擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了爐火跳動的情態(tài)。

示例③這句話語言生動形象，用“守護神”形象地寫出了火爐的重要，用“眨著眼睛”生動地表現(xiàn)了爐火跳動的情態(tài)。

19、圍繞“火爐吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。（共3分，分析2分，語言表達1分）

20、圍繞“冬季漫長、天氣寒冷、工具破舊、路途遙遠、找風(fēng)倒木困難、扛風(fēng)倒木累”回答即可。（共4分，答出任意四點即可給分）

21、圍繞“喜愛大自然、有童心童趣、天真活潑”回答即可。（共3分，答出任意兩點即可得2分，語言表達1分）

22、圍繞“熱愛、樂觀、感激、美好”回答即可。（共4分，答出任意三點即可得3分，語言表達1分）

示例：火爐“噼啪”的燃燒聲，就像一首動聽的歌曲，這里面蘊含了作者對生活的熱愛，積極樂觀的人生態(tài)度，以及對那段美好時光的感激之情。

23、圍繞“人與自然的親密接觸”、“生活的艱辛和樸素”、“勞動的快樂”、“溫暖的獲得是有代價的”、“少年時期生活對人一生的影響”等方面回答皆可?！八伎肌辈荒芡Ａ粼谠牡膶用嫔?，要更進一層，如“溫暖的獲得是有代價的”讓我們深入思考“任何成功的獲得都是有代價的”。（共5分，結(jié)合文章內(nèi)容1分，談自己的思考2分，結(jié)合生活實際1分，語言表達1分）

（三）名著閱讀（5分）

24、學(xué)生推薦的作品不局限于課標(biāo)和教材上列舉的書目，但必須是整本書。評卷時需根據(jù)學(xué)生回答情況，準(zhǔn)備并查閱相關(guān)資料?！霸谡Z文學(xué)習(xí)上給我最大的幫助”圍繞“積累語文素材、提升文化品味、豐富思想內(nèi)涵、增長人生閱歷、提高閱讀能力、學(xué)習(xí)寫作方法”等方面結(jié)合作品內(nèi)容說明即可。（共5分，寫出作品名稱1分，概述作品內(nèi)容1分，在語文學(xué)習(xí)上的幫助2分，語言表達1分）

三、寫作（60分）

評卷說明：

①評卷前，要進行試評，確立各等次的例文；評卷時，要求三位教師獨立評閱，分數(shù)取平均值，保留小數(shù)點后一位。

②評閱全部試卷時，請以二等、三等之間445分為基準(zhǔn)，根據(jù)作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少于全部作文的5%。

③評閱每份試卷時，首先確定等次，然后根據(jù)所評等次的基準(zhǔn)分，上下浮動。

④字跡美觀、卷面整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上加1-2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。

⑤作文中出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣1-2分。

⑥評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數(shù)，要鼓勵學(xué)生自由、有創(chuàng)意的表達。

⑦錯別字、標(biāo)點符號錯誤，每兩個扣1分，扣至3分為止。

評閱時請注意：

(1)作文（1）可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫遲子建《會唱歌的火爐》的讀后感。

(2)作文（2）不要求學(xué)生必須引用材料中的文字，但是所表達的情感態(tài)度要與材料一致。

25、評分標(biāo)準(zhǔn)：

①滿分：60分。

在所有作文中相對完美（符合學(xué)生年齡特點和語言表達能力，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn)）的文章。

②一等：56-59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達有文采。

特色評分：感情真摯、立意新穎、構(gòu)思新穎、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一等。

③二等：46-55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達較有文采。

④三等：36-45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達清楚。

⑤四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達不清楚。吉林省2007年中考語文試卷及答案

一、積累與運用（13分）

在下面的田字格中端正地書寫名句。（書寫1分，每句1分）

1、窈窕淑女，

。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

2、

，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）

3、國破山河在，城春草木深。

，

。（杜甫《春望》）

4、但愿人長久，

。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

5、“面朝黃土背朝天”，寫的是古代勞動人民在烈日下辛勤勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中，將這種情景生動形象地再現(xiàn)出來的詩句是：

，

。

6、儒家思想中對“生死義利”的闡述，是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分。孟子在《魚我所欲也》中就說過“

”；南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：“

，

?！?/p>

7、班級舉行“詩林漫步——古詩接力”活動。請同學(xué)把主持人所給詩句的最后一個字，作為銜接句的第一個字，寫出連續(xù)兩句古詩（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。

力盡不知熱，但惜夏日長?！L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>

，

二、閱讀（47分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

8、本文作者歐陽修是

代的文學(xué)家。（1分）9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）瀉出于兩峰之間者（

）（2）游人去而禽鳥樂也（

）

10、歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？（2分）

11、“前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？（2分）

12、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

六一居士傳（節(jié)選）歐陽修

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商樱灰嘀虿槐靥右?；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?/p>

【注釋】①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

13、“屢易其號”中“屢”的意思是：

（1分）

14、“六一居士”中“六一”具體指什么？（2分）

15、歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（32分）

閱讀下文，回答問題。

媽媽的手琦君

忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！”

“幾下呢？”他問我。

“隨你的便。“我生氣地說。

“好，五十下，你得給我五毛錢?！?/p>

于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢。”

我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了?！蔽艺f：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬?！?/p>

他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。

我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？

從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細細麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了。”我又說：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們?！?/p>

她永遠把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了?！?/p>

我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？

四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。

有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流?！?/p>

他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細細、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？

可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香?。　焙⒆臃畔聲?，就跑進廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫。”我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？

有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親?。∥耶?dāng)時何曾懂得您為什么哭。

我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手??！

如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！

可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？

（選自《三更有夢書當(dāng)枕》）

【注釋】①接力：方言，指點心。②外子：對人稱自己的丈夫。

16、給下列詞語中加點的字注音。（2分）

（1）滋潤（

）（2）享受（

）（3）憔悴（

）（4）暴躁（

）

17、結(jié)合語境，解釋加點詞語在句中的含義。（4分）

（1）于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，……

（2）我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，……

18、“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？（5分）

19、文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？

20、文中“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。（4分）

21、本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。（4分）

22、作者在文中說：“給長輩做一點點事，不能老是要報酬?！闭埥Y(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）

23、作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補全下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：讀論語，懂不恥下問。

下聯(lián)：

三、寫作（60分）

24、以下兩個作文，任選其一。

作文（1）題目：媽媽的手

提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后感。

作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

袁隆平是中國科學(xué)院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。76歲的袁隆平堅持實地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國”為題，對