有關(guān)幼兒園中班游戲教案模板6篇

有關(guān)幼兒園中班游戲教案模板6篇幼兒園中班嬉戲教案篇1

活動目標：

學說繞口令，在嬉戲中練習發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補"。

通過老師快速、慢速的示范和圖片的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

活動預(yù)備：

圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動過程：

1、老師引導幼兒傾聽繞口令老師出示一張小花鼓的圖片，問今日，我來說一個有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？

老師：你們聽見繞口令里說了什么呢？

2、老師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

老師：你們說說自己聽見了什么，我就登記什么哦。

老師：似乎大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！

3、幼兒觀看圖片老師：黑板上哪些圖是一樣的？

老師：圖上有幾個"鼓"?。坑袔讉€"虎"呢？有幾塊"布"呢？

老師：這些："+"表示什么意思？

4、圖，邊慢速念繞口令。

老師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

6、老師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

幼兒園中班嬉戲教案篇2

活動目標

1.使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育嬉戲活動。

2.讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。

3.通過活動，使幼兒感受集體活動的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備

大小不一的透亮?????可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

活動過程

【開頭部分】

⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。

【基本環(huán)節(jié)】

⒈導入：“珍寶們，那里有些偷懶的小豬玩累了不愿回家，我們來幫幫豬媽媽，想方法把他們請回去吧?！?/p>

⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀看所需要的教具特點：各色透亮?????可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動起來，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走，不亂跑，聽小伴侶的話，抓緊回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習，老師觀看（培育、熬煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量）

⒋請幼兒到指定位置，共同小結(jié)。

⑴先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

⑵再請做的較好的珍寶來說說自己做法（請幼兒仔細觀看他的做法）

⑶請幼兒比較分析，老師關(guān)心引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習趕小豬，加深對動作要領(lǐng)的體會。

⒍競賽嬉戲，提升練習：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小豬競賽（培育熬煉幼兒的集體觀，感受集體運動的歡樂）

【結(jié)束部分】

⒈放松運動----幼兒隨口令放松四肢。

教學反思

本節(jié)活動課，我利用幼兒的奇怪???心，在練習、體驗的基礎(chǔ)上，來探究趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結(jié)論，讓幼兒進過親身體會，獵取閱歷，滿意其求知欲望。同時，依據(jù)幼兒動作進展力量，循序漸進的熬煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)力量。留意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培育加強幼兒的集體合作精神，感受集體嬉戲的歡樂。

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。

幼兒園中班嬉戲教案篇3

設(shè)計思路：

利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此嬉戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

運動目標：

1、有愛好嘗試“滾動的寶寶”的運動嬉戲。

2、體驗合作玩的歡樂。

運動材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

運動過程：

一、老師介紹運動內(nèi)容，激發(fā)愛好

二、幼兒嘗試運動

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒爭論）

3、幼兒自選器械嘗試運動

幼兒在嘗試運動過程中，老師進行觀看，并進行適時引導。

三、幼兒展現(xiàn)溝通

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展現(xiàn)與溝通。

2、老師和幼兒共同進行評價。

3、老師進行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進行運動

幼兒再次進行運動時，老師觀看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點：引導幼兒能合作玩。

幼兒園中班嬉戲教案篇4

嬉戲輔導意向：

引導幼兒情愿和大家一起進行嬉戲，并遵守嬉戲的規(guī)章

嬉戲預(yù)備

學習嬉戲兒歌，塑料圈若干（數(shù)量少于幼兒人數(shù)），

小青蛙頭飾若干

嬉戲規(guī)章

一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，準時的跳入自己的家。

嬉戲開頭時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的四周自由跳動，

兒歌結(jié)束時，快速的跳入任意一個“家”中

（圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù)）

行為觀看

1、嬉戲過程中，幼兒是否感愛好、關(guān)注嬉戲的進程？心情狀態(tài)如何？

2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的四周歡樂、自如的仿照小青蛙的動作？

3、是否遵守嬉戲規(guī)章，在兒歌結(jié)束時快速的跳入圈中，動作不提前也不滯后？

4、沒有找到“家”的`小青蛙心情狀態(tài)如何？

5、當“家”的數(shù)量越來越少時，實行的方法怎樣？心情怎樣？

澄清爭論

1、你喜愛玩這個嬉戲嗎？為什么？

2、應(yīng)當在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規(guī)章？

3、想一個好方法，怎樣可以快速的找到家？

4、當“家”的數(shù)量越來越少時，你是怎么辦的呢？

外顯行為

評價要點

1、能夠樂觀的進入角色，開心的進行嬉戲。

2、情愿自覺的遵守嬉戲的規(guī)章，在嬉戲兒歌結(jié)束時適時的跳入圈中。

3、找到家時感受到勝利的興奮，沒找到時能自覺的遵守嬉戲規(guī)章退出嬉戲。

幼兒園中班嬉戲教案篇5

一般的撲克牌，在大人的手里可能只是用來消遣、消遣的一種休閑方式。但對于孩子來說，可能會是奇妙的魔術(shù)牌，可以變換出許多奇異無窮的魔術(shù)，而主宰整個變化的魔術(shù)師就是我們的孩子。

中班的孩子活波好動，中班的孩子愛玩、想玩、會玩，中班的孩子會合作，設(shè)規(guī)章，中班的孩子有著自己喜愛的區(qū)域活動與嬉戲。"魔術(shù)牌"是我們班孩子自己起的名字，參加他們的益智區(qū)，給我感受最深的就是他們所謂的"魔術(shù)牌"（非結(jié)構(gòu)性材料），所以迫不及待地想與全部人共享我們小魔術(shù)師的精華。

玩法一：

比大?。ˋ--10）這是孩子們最簡單把握和操作的一種玩法，可以獨自嬉戲、比較，也可以兩人或兩人以上共同嬉戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪啙嵉逆覒颍⒆觽儠堇[的很豐富，他們自己制定規(guī)章，安排角色，并有不同的情節(jié)。

玩法二：

找伴侶（A--10）我們班的孩子在進行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學活動后，自己設(shè)計的新嬉戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類，四個小伴侶一人拿一種花，一個小伴侶先選擇一張牌，如：３，另外三個小伴侶就拿出３的好伴侶，４和５，比比誰最快。最快的那個小伴侶可以開頭先出數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找伴侶，雙數(shù)回雙數(shù)的家找伴侶。

玩法三：

給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。

玩法四：

給牌排隊按同一花色排隊，練習十以內(nèi)的數(shù)數(shù)和序數(shù)。

玩法五：

看誰記憶好把牌無挨次的擺放，然后由魔術(shù)師把牌扣過來，大家說說都是什么牌，說對了魔術(shù)師就可以把牌翻過來，并賜予嘉獎。

玩法六：

自制牌依據(jù)撲克牌的挨次和內(nèi)容，自己選擇喜愛的圖案自制牌。這是有個孩子想的，由于我們的牌在操作時不易愛護，有的已經(jīng)消失殘缺，所以就有幼兒提制，這個難度略微大了一些，由于關(guān)于牌的圖案排版不好把握，老師應(yīng)當主動參加，與幼兒一起來完成。

玩法七：

火車接龍數(shù)學接龍：由一個孩子拿出一張牌，由其他孩子按挨次從手中找出接應(yīng)的牌，依次接龍，如２--３--４……；挨次接龍，就是找規(guī)律，由一個幼兒選擇三到四張牌，自己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個挨次找規(guī)律，連續(xù)接龍。

玩法八：

多米諾紙牌這是我在《肯定挑戰(zhàn)》上看到的一個嬉戲，我覺得很有意思，就是把撲克牌一張張對折起來，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌類似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一共享，果真他們的愛好特別大，一起爭論怎樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫"多米諾紙牌"。這樣的玩法不但可以培育幼兒的留意力，合作意識，可以鞏固數(shù)學方面的數(shù)數(shù)，目測高矮等數(shù)概念方面的認知，還可以在嬉戲的過程中感受"力"，感受紙牌是怎么受力而搭建起來的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提出了特別珍貴的意見，就是把這個牌換上更好看的顏色和花色就更美麗了，于是我們開頭自己制作我們的好看的多米諾紙牌。

我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法確定還會在誕生的，不同孩子來操作，就會有不同收獲，我想許多的老師已經(jīng)有比我更多的閱歷和玩法，盼望可以有相互溝通的機會。我只是想與我的收獲，這一切的歡樂都是孩子們給我的，和他們每一次嬉戲和活動，都是我最歡樂的時刻，慶幸自己可以這樣的幸福下去，做自己喜愛的工作，和自己喜愛的孩子們在一起。

幼兒園中班嬉戲教案篇6

小星星

活動目標

1、激發(fā)幼兒的參加意識，鼓舞其與同伴老師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的熟悉

2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球興奮得飛起來了"老師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶