貓教案集錦六篇

貓教案集錦六篇（出示其次段音樂圖譜并觀賞）

附圖譜（二）：

師：這么歡快的音樂，小貓又會怎樣跳舞呢？讓我們都來扮演一只跳舞的小貓比一比，誰的舞姿最妙？（發(fā)揮孩子的想象以及同伴榜樣作用，學(xué)習(xí)腳尖跳、旋轉(zhuǎn)跳）

（在B段圖譜中，跳動的線條讓幼兒能夠感受到音樂的跳動，上滑線和圓圈則勾畫出了一個活敏捷現(xiàn)地跳舞的小貓。圖譜上圖案的變化也證明著孩子們的想法）（A段與B段不同）。

3、嬉戲：誰藏得最好

師：我們接著往下聽，聽一聽這段音樂和哪一段很像？你還聽到了什么？（播放A1音樂）

（再次觀賞A1音樂時，孩子們會很簡單發(fā)覺它與A段音樂的相像。從而完成了對ABA三段式音樂結(jié)構(gòu)的理解?！耙宦暪方小睅淼碾[藏，使孩子們又一次地感受到了音樂的詼諧好玩。）

小結(jié)：這段音樂和第一段很相像，還聽到了狗叫的聲音。

師：想一想，發(fā)生了什么事情？（孩子爭論）

小結(jié)：你們想得都很好，小狗的確來搗亂，小貓嚇得藏了起來。

師：小貓?zhí)哿?，舞步放慢了，想一想，這一次小貓會給我們留下什么樣的腳印呢？（聽其次遍，用圖譜來表現(xiàn)音樂。）

附圖譜（三）：

小結(jié)：我發(fā)覺有的小伴侶放慢了舞步，有的小伴侶跟著圖譜創(chuàng)編出了新的動作。

（鼓舞孩子探究多種跳舞的方法，利用即興地表演，強化、進展他們對音樂的感覺，增加對音樂觀賞的熱忱。）

三、再次完整觀賞音樂。

師：讓我們跟著小貓的腳印，再聽一聽這段奇妙的音樂吧。（完整播放樂曲）

（在聽的同時，結(jié)合圖譜和肢體動作能夠自如地表現(xiàn)出每一段音樂的不同）

（其次次傾聽，體驗ABA結(jié)構(gòu)的完整性。運用圖譜和肢體動作將音樂進行搭建，對音樂有一個完整的框架。同時，孩子們會通過肢體動作來表現(xiàn)每一段音樂的不同。）

師：聽了這首音樂你有什么感覺？

小結(jié)：這是一首特別好玩、好玩的音樂。

四、創(chuàng)編音樂嬉戲，讓幼兒用動作大膽進行表現(xiàn)。

師：孩子們，現(xiàn)在我們就是那只跳舞的小貓，讓我們跟著音樂跳起來吧。

（音樂開頭時，孩子們會把泡沫墊輕輕放在活動室兩旁，老師有意識地張開雙臂，自轉(zhuǎn)一圈說：“這就是我的舞場，你的呢？”孩子們會自由站開，找到自己的活動空間。）

（前面設(shè)計的三個小嬉戲由淺入深，每個小嬉戲解決著一個難題，也正是由于有了這三個嬉戲，使得孩子在這個環(huán)節(jié)中能夠更加自主地去創(chuàng)編，發(fā)揮孩子的想象，對音樂布滿了熱忱。）

（音樂是抽象的，而動作卻是詳細(xì)的、形象的，讓動作來服務(wù)于音樂，關(guān)心幼兒辨別音樂。老師不必過多擔(dān)憂孩子們的舞姿是否美麗，注意的是對音樂的感受和對音樂形象的表現(xiàn)，從而提升孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力量。）

五、小結(jié)：

師：今日，我們觀賞了一首特別好玩的音樂，其實，音樂就像一本書一樣，里面藏著許很多多的故事；音樂又像一支奇妙的畫筆，能夠讓小伴侶畫出漂亮的圖畫。老師也盼望你們能用自己的畫筆畫出這只可愛的小貓，好嗎？

貓教案篇5

教材分析：

《貓虎歌》十九年義務(wù)訓(xùn)練課程規(guī)范試驗教材音樂第四冊第五課《獸王》中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風(fēng)，適合同學(xué)邊唱邊扮演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整有感情地演唱歌曲，并進行扮演。

2、通過傾聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，訓(xùn)練同學(xué)愛護人類的伴侶——動物，提高維護動物的意識。

3、鼓舞同學(xué)編創(chuàng)老虎和貓的故事，充足發(fā)揮同學(xué)的想像力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點：能完整演唱歌曲。

教學(xué)難點：有感情地進行扮演。

教具：琴、多媒體、打擊樂器

教學(xué)流程：

以審美為中心，以學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的場景：

導(dǎo)入局部：

我采納故事導(dǎo)入的方法，以一段生動的貓和老虎的故事來吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，為同學(xué)營造求知的氛圍，這樣在輕松的氛圍下，就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、師生合作、探究學(xué)習(xí)

新課局部：

1、先讓同學(xué)完整地傾聽歌曲，多次感受歌曲風(fēng)趣的情趣，再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào)，然后鼓舞同學(xué)自由的讀歌詞，有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞，分組爭論如何表示歌曲的情感，鼓舞同學(xué)大膽的來唱，同學(xué)賜予互評，老師賜予指導(dǎo)，最終達到同學(xué)能完整地演唱這首歌曲。我放手讓同學(xué)去自學(xué)，是由于：這首歌曲曲調(diào)詼諧，在同學(xué)的意識里很想唱好這首歌曲。鼓舞同學(xué)大膽的嘗試自主學(xué)習(xí)，帶給他們的喜悅。

2、換方式演唱歌曲。男女生分唱，師生分唱，小組分唱。通過換方式演唱歌曲，不但能讓同學(xué)進一步唱準(zhǔn)歌曲，而且還能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由于只有在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，才能演唱其它方式，這樣就體現(xiàn)了“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”的實質(zhì)。

三、鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用：

創(chuàng)新局部：

以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。依據(jù)低班級同學(xué)的特點，發(fā)揮他們的想像力，編創(chuàng)自身寵愛的故事，更好地呈現(xiàn)他們的想像和扮演力量。

貓教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉大熊貓的特點和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)本文介紹大熊貓抓住特點，給人留下鮮亮的印象。

3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，并提高愛護動物的意識。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。

教學(xué)設(shè)想：

這是一篇介紹珍惜動物大熊貓的科普說明文。文章從大熊貓的外貌，生活習(xí)性、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫出了大熊貓的寶貴。文章既有一般說明文平實精確?????的特點，又有生動的描繪，對于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必需要讓同學(xué)進行閱讀賞析，從中品嘗如何駕馭語言進行精確?????、生動、形象的描寫，同時從中感受在其中滲透了對大熊貓的寵愛之情。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)檢測（給加點字注音）

玩耍笨拙瀕危燦爛南麓孤僻分娩翌日繁衍呵護憨態(tài)可掬

二、導(dǎo)入

在奇異的自然世界，動物永久是我們?nèi)祟惖纳婊锇?，很多動物深得人們的寵愛，下面我們就走進葉永烈的《國寶——大熊貓》一課，親自去感受一下大熊貓們的奇妙世界。

三、假如你是一只大熊貓，請你向人們介紹一下自己。

（提示：換個角度，用自己的語言，以第一人稱的口吻生動的介紹。）

四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個檔案夾。

外貌特點——可愛

生活環(huán)境——人煙稀有、泉水豐富、竹類眾多

生活習(xí)性——寵愛食竹、食量大、愛獨處

活動范圍——隨季節(jié)交替而轉(zhuǎn)變

繁殖過程——繁殖力量低、胎生

五、賞析文中語言。（感受說明文語言的生動、形象。）

六、對比閱讀

比較課文