初三化學老師工作總結5篇-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初三化學老師工作總結5篇工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面是收集收拾的初三化學教師工作總結5篇，歡迎借鑒參考。

初三化學教師工作總結5篇(一)

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教導的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級小學學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備一定的學問基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時按照狀況舉行有效調(diào)節(jié)，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

同學剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到故意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去愛好。為此我就對同學舉行了化學史教導，講一些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)同學都能感到學好化學學問重要。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時光又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們注重巧記的一些辦法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，協(xié)助同學迅速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種辦法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又容易：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：同學對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀少氣體這3類，都由原子直接構。”“非金屬原子先組合，構成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用

初中同學的學習樂觀性地依靠于愛好，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段舉行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思量，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的邏輯;結合教材內(nèi)容，組織同學舉行相關的試驗探索，例如，本學期我開的組內(nèi)藏匿課“探索氧氣的制取辦法、氧氣的化學性質(zhì)”同學動腦、動手，氣氛鄭重活潑，取得較好的效果;平常鼓舞同學利用生活中能得到的各種材料舉行小試驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是鞏固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對照，協(xié)助同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都協(xié)助同學舉行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心挑選，量質(zhì)合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就注重培優(yōu)補差，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸比賽題;對接受能力較差同學，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時光給他們輔導。

五、不足與反思。

今年因為春節(jié)時光較早，同學接受能力出乎意料，使得后期教學浮現(xiàn)趕進度的狀況。與同學的接觸時光不夠多，與同學舉行溝通的時光和渠道相對較少。今后的教學中，要多和同學接觸交流，學習站在他們的水平思量，對同學彌漫信念和相信，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果.

初三化學教師工作總結5篇(二)

本學期的化學教學按方案順當完成，以實際動身，注意全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

1.扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

中考最關鍵的要精確?????地理解和把握初中化學的基礎學問和技能有很大的關系，而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎學問，就是要化學課本學問，教學中力求每章過關。因為各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問把握潛力不同，老師應針對同學實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。