五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

五班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)【1】

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合我校以“如何培育可持續(xù)進(jìn)展的同學(xué)”為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好地達(dá)成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)工作做到有的放矢，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書》開展了大量的讀書活動(dòng)，取得了肯定成果，為了“知過(guò)近功”，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、端正思想，仔細(xì)備課。

作為一名老師我很清晰，自己的教育觀徑直影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結(jié)合我校主題閱讀的開展，在教材教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書》，我將每一單元精選幾篇，有同學(xué)精批注、細(xì)溝通、談收獲。其余幾篇，自己依照自己的實(shí)際狀況，自行解決，小組評(píng)比。并且，在讀書過(guò)程中，我著重了對(duì)同學(xué)閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，同學(xué)的理解技能大幅度提高。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)課改教育理念，提高課堂教學(xué)效率，擴(kuò)大閱讀量。

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與培育技能的主要陣地。本學(xué)期，我下功夫吃透教材，讀懂同學(xué)，尊敬生本，小組合作，以教材一篇文章帶動(dòng)《叢書》多篇文章，以教材一組文章帶動(dòng)《叢書》一本書的文章，擴(kuò)高校生的閱讀量，鞏固同學(xué)在教材中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，閱讀量提高了，閱讀愛(ài)好增加了，閱讀水平提升了！

三、個(gè)案跟蹤落到實(shí)處，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"樹榜樣，扶中間，補(bǔ)差生"，我建立了同學(xué)的個(gè)案跟蹤記錄，各方面較好的同學(xué)，通過(guò)跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹起榜樣！中間同學(xué)，通過(guò)向榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)，也有一些進(jìn)步！通過(guò)“小組幫扶，差生要從頭補(bǔ)起！”取得肯定效果。

四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

這得益于我來(lái)六小之后，尤校長(zhǎng)、菅主任聽過(guò)我的課，為我評(píng)課的結(jié)果：最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果有很大的好處。首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，實(shí)時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否會(huì)思索。所以我著重指導(dǎo)同學(xué)思索。復(fù)習(xí)回顧當(dāng)天所學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。通過(guò)《叢書》的閱讀，驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法。

五、著重課內(nèi)外結(jié)合。

“課堂的外延與課外的`外延相等?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。給同學(xué)展示的空間：聽、說(shuō)、讀、寫，形式多樣，評(píng)價(jià)實(shí)時(shí)。

六、存在問(wèn)題與不足。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)完成狀況不好，良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

4、我對(duì)課外閱讀的檢查還沒(méi)有成型的措施，個(gè)別同學(xué)有偷懶現(xiàn)象。

5、我班實(shí)實(shí)在在存在兩名差生，有待改善。

七、小小的收獲。

1、在本學(xué)期的“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我班榮獲“書香班級(jí)”！用獎(jiǎng)金為班級(jí)圖書角喜添六本新書！

2、朱子健榮獲“美在學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，讀書轉(zhuǎn)變了他！

3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學(xué)榮獲“最正確圖書管理員”稱號(hào)，刊登在校刊上！

4、譚興達(dá)、朱子健等幾位同學(xué)的文章刊登在?？?，讀書轉(zhuǎn)變了他們！

5、劉昱彤的征文《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》喜獲市級(jí)三等獎(jiǎng)！

八、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)有效果、落到實(shí)處。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，加強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)【2】

本學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，五班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。這學(xué)期我校繼續(xù)采納電子備課，運(yùn)用電子表格常常遇到不會(huì)的時(shí)候，于是向年輕老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)努力，我很快嫻熟掌控了電子備課。不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定適合同學(xué)的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)備課。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、嫻熟掌控"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求使講解清楚、條理、精確、生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。有針對(duì)性，有層次性，力求使每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，工作總結(jié)《五班級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。為促進(jìn)全體同學(xué)的共同進(jìn)展，在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件歡樂(lè)的事情，是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、留意培育同學(xué)的良好習(xí)慣。我是班主任而且教語(yǔ)文，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但也有一部分同學(xué)，上美術(shù)等其他科時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂上隨意說(shuō)話、回頭，嚴(yán)峻影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)成果。對(duì)此，我狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡嚴(yán)厲、仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)和課堂上不仔細(xì)聽講的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開學(xué)之初，我讓