新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)創(chuàng)新教案

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】讀通、讀懂長(zhǎng)課文，讀出祈使句的語(yǔ)氣。通過4次通知內(nèi)容的對(duì)比、推斷，能找出通知的六要素?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)疑導(dǎo)入1.直入課題，齊讀課題。師：“物”字左右結(jié)構(gòu)牛字旁。請(qǐng)你說說動(dòng)物王國(guó)里有哪些動(dòng)物？師：這么多動(dòng)物要把它們都集合在一起開大會(huì)，會(huì)有什么困難？師：所以故事一開始就說：“動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。”隨文認(rèn)識(shí)虎、熊、通今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于通知的故事。請(qǐng)同學(xué)們翻開書本88頁(yè)，借助拼音自由朗讀課文。二、梳理故事1.找出故事中出現(xiàn)的動(dòng)物。師：想一想，剛才讀的故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？生答，師貼動(dòng)物圖（金字塔式，老虎在上，狗熊中間，其余在下）2.利用插圖，梳理故事?！菊n件出示第一幅插圖】師指著動(dòng)物關(guān)系圖，讀1-6自然段。師：聽完這段故事，請(qǐng)你說說故事講了什么動(dòng)物，都做了什么呢？【分角色朗讀1-6段】師：誰(shuí)來扮演下狗熊、小狐貍和老虎大王來讀讀1-6段？老師讀旁白。師：（小結(jié)）老虎讓狗熊去通知大家開會(huì)，狗熊發(fā)出通知后，狐貍奔來提醒它通知不對(duì)，于是狗熊又去問老虎。接下來狗熊又會(huì)怎樣發(fā)出通知呢？它能讓動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)嗎？你能根據(jù)課文的4幅插圖簡(jiǎn)單地說一說嗎？【課件出示課文插圖】（生回答，師在關(guān)系圖板書上做箭頭梳理，注意引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答，不要復(fù)述故事）三、讀通知、比信息、找要素1.讀4則通知內(nèi)容師：（小結(jié)）動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經(jīng)過狐貍、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊終于發(fā)出正確的通知讓大家準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發(fā)了這么多次的通知。你能在課文里找出狗熊用喇叭大聲喊的通知內(nèi)容嗎？請(qǐng)用直線畫出來。（請(qǐng)學(xué)生讀出通知內(nèi)容，邊讀邊貼板書，注意提示學(xué)生說出該次通知在第幾自然段）師：我們來看看第一則通知。【課件出示第一段】師范讀（1）請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀狗熊第一次的通知內(nèi)容。（2）誰(shuí)想來扮演狗熊用喇叭大聲喊一喊這則通知？（請(qǐng)3~5位學(xué)生）評(píng)價(jià)語(yǔ)預(yù)設(shè)：讀出了狗熊的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣稍稍有點(diǎn)平穩(wěn)，你覺得要怎樣念這個(gè)通知才能讓其他動(dòng)物特別留心聽你講呢？你在“注意”，“都”加重讀，讓每只動(dòng)物都豎起耳朵留心聽?！岸紖⒓印敝刈x，意思是所有動(dòng)物都要參加。師：這份通知是狗熊代表老虎大王發(fā)的，如果我們能在“注意”、“都參加”上加重語(yǔ)氣讀，會(huì)讓動(dòng)物們都專心聽通知。請(qǐng)全班齊讀一遍?！倦S文認(rèn)識(shí)：注意、遍】師：“大家注意”這幾個(gè)字可有號(hào)召力，聽到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心，“注意”就是要引起關(guān)注。你能用“注意”這個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子嗎？想一想，在課室上課，你請(qǐng)大家注意？課間10分鐘，你請(qǐng)大家注意？在圖書館，你請(qǐng)大家注意？師：狗熊為了讓大家聽清楚通知，一連說了（~）10遍，“遍”幾遍，幾次的意思。師：狗熊接下來還發(fā)了3次通知，請(qǐng)同桌兩人一起來大聲喊喊這三次通知。（分別請(qǐng)幾組通知，注意延續(xù)第一次通知的朗讀指導(dǎo)）2.比較4次通知，找不不同之處請(qǐng)其他同學(xué)邊聽邊邊思考這4次通知有什么不同的地方？哪位同學(xué)能說說你發(fā)現(xiàn)了這4次通知不同的地方是什么？（請(qǐng)一人）狗熊的哪次通知能讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)？為什么？【隨文認(rèn)識(shí)：準(zhǔn)】“準(zhǔn)”左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)水，“準(zhǔn)時(shí)”就是按時(shí)。經(jīng)過大家的幫助，狗熊發(fā)布的通知一次比一次清楚，第四次通知終于把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚了讓大家準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)?？磥?，要通知一件事情把具體時(shí)間、地點(diǎn)說清楚非常重要。四、學(xué)會(huì)找通知要素狗熊很細(xì)心，擔(dān)心有些糊涂的動(dòng)物沒聽到，還在動(dòng)物王國(guó)門口貼了張告示：跟著老師一起來讀讀：【課件出示】通知請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！動(dòng)物王國(guó)2017年4月24日師：如果你是小動(dòng)物，看了這張通知，你都知道了什么啊？引導(dǎo)說出六要素，提問：你知道“明天”是指哪一天嗎？（由發(fā)通知的時(shí)間可以推斷出通知內(nèi)容里“明天”是什么時(shí)候。）師：從這份通知里，我們可以知道時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。讀懂了通知，我們就能清楚地知道要做什么了。狗熊為了讓我們更明白通知內(nèi)容，編了一首通知要素小兒歌：【課件出示】（師讀、齊讀）要讀懂通知，請(qǐng)找六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人，最右下兩行，別忘了還要，看清楚通知人和通知時(shí)間，找準(zhǔn)六要素，通知沒難度。學(xué)習(xí)小提示：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些知識(shí)？要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，要明白時(shí)間就像日歷一樣，撕掉一張就不會(huì)再回來。要懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人