中班文明小乘客教案及反思范文(7篇)

第中班文明小乘客教案及反思范文(7篇)

第一篇:中班文明小乘客教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖2幅

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問題：小朋友，你們做過那些車?乘車時(shí)要注意哪些安全問題呢?"

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論："大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)?為什么?有什么危險(xiǎn)?"

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑，坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論："在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢?"

4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好?為什么?

5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩"汽車站"的游戲。

活動(dòng)反思

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。第二篇:中班文明小乘客教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。

2.懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。

活動(dòng)過程

1、教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢?今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的!

1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

(1)小動(dòng)物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時(shí)怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

(3)雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會(huì)下車呢?

2.教師組織幼兒自由討論。

(1)提問：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的?除了故事中說的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

3.教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。

(1)乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。

(2)要從前門上車，后門下車。

(3)上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

(4)一人一位，不要隨便占座位。

(5)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

總結(jié)結(jié)束故事：

文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭(zhēng)先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上!"大家聽了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車。

車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請(qǐng)回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

車開了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請(qǐng)給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個(gè)好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對(duì)不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢!"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實(shí)不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見，批評(píng)虎大哥不文明。

一會(huì)兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

活動(dòng)反思：

如今幼兒乘坐公交車的機(jī)會(huì)變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)。因此設(shè)計(jì)此節(jié)活動(dòng)《文明小乘客》。

在活動(dòng)前部分，我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧等”，來引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)。活動(dòng)中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動(dòng)物的行為對(duì)不對(duì)，為什么做的不對(duì)，從而知道做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會(huì)活動(dòng)需讓幼兒有親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒情感，在活動(dòng)的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系孩子操作時(shí)間較短，幼兒對(duì)于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗(yàn)了做乘客的樂趣，并且能夠主動(dòng)讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。

本次活動(dòng)主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來存在很多不足的地方，反思如下：

1.由于在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。

2.幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn)，教師說教部分較多，在后面活動(dòng)中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。

3.操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長(zhǎng)，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。

4.最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時(shí)間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒有做好一個(gè)觀察者，雖然孩子樂意參與游戲，但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。

5.活動(dòng)中設(shè)計(jì)的是以通過觀察故事、視頻進(jìn)行提問方法，最后變成一問一答，缺乏開放性，導(dǎo)致呆板的說教，活動(dòng)過程的趣味性減少。

因此通過此節(jié)活動(dòng)并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動(dòng)需要進(jìn)行反復(fù)推敲，找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗(yàn)，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個(gè)活動(dòng)中只是一個(gè)引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要考慮到實(shí)際需要，在活動(dòng)的組織中運(yùn)用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。第三篇:中班文明小乘客教案及反思

教材分析

城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機(jī)會(huì)越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊(yùn)藏著許多規(guī)則和文明禮儀?！毒V要》中指出“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”。活動(dòng)中我注重強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)設(shè)去乘車的情景，在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒了解乘車的必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗(yàn)做文明小乘客的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護(hù)的乘車方法。

2.能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.文明小乘客的PPT課件

2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具

活動(dòng)過程

1.組織談話，引起興趣

提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時(shí)坐過各種不同種類的車，坐車的時(shí)候都應(yīng)注意什么?

小結(jié)：原來在坐車時(shí)有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊(duì)上車、不搶座、不占座。

2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。

提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為?幼兒回答問題。

(1)不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊(duì)、在車上爭(zhēng)搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。

(2)文明行為有：小呆排隊(duì)上車、主動(dòng)扶老人找座位、告訴他們?cè)谲噧?nèi)不能吃東西、爬欄桿。

小結(jié)：坐車的時(shí)候我們講文明，遵守乘車規(guī)則，做個(gè)文明的小乘

客。

3.闖關(guān)游戲，能對(duì)文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個(gè)小腳丫闖關(guān)游戲，闖關(guān)成功了我們才能去做公交車。

4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)文明乘車的規(guī)則。

提問：我們現(xiàn)在了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí)，看看誰(shuí)能成為文明的小乘客?

請(qǐng)幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗(yàn)乘車，感受文明乘車帶給

人們的溫馨與快樂。

5.出示場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒交流如何做文明小公民。

出示公園、幼兒園圖片引導(dǎo)幼兒討論、交流,同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)溫馨氛圍。

小結(jié)：乘坐公交車時(shí)我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個(gè)人如果都能做文明公民，我們的世界會(huì)更加美好。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。第四篇:中班文明小乘客教案及反思

活動(dòng)意圖：

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，文明出行，我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為，做一個(gè)文明小乘客。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車場(chǎng)景。視頻《做個(gè)文明小乘客》

故事《文明的小乘客》音樂《公共汽車》

紙箱小汽車每人一輛表情卡片每人一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師與幼兒隨著音樂《公共汽車》進(jìn)入活動(dòng)送室。

二、故事《文明的小乘客》

師：小朋友們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？（公共汽車）。今天呀有一

群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真傾聽故事，故事講完之后回答老師的問題。

教師講述故事《文明的小乘客》。

教師提問：

1、小動(dòng)物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得對(duì)嗎？為什么？

2、小花狗是怎么說的？你認(rèn)為它做得怎么樣？

3、雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，雞大嬸是怎么說的？你認(rèn)為它做得怎么樣？

三、視頻《做個(gè)文明小乘客》

請(qǐng)幼兒觀看視頻，說一說，文明小乘客是什么樣子的？

四、游戲“小小裁判員”

教師出示圖片，如果圖片上的乘車行為是文明的，就用笑臉表示，如果是不文明行為，就用哭臉表示，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

請(qǐng)幼兒說一說為什么。

教師由乘坐公交車的文明行為延伸到乘小汽車文明行為，讓幼兒了解更多的文明乘車行為，增強(qiáng)出行時(shí)的安全意識(shí)。

五、討論：我要怎么做

提問：你平時(shí)乘車時(shí)怎樣做的？除了故事中說的，乘車時(shí)還應(yīng)該注意什么?

師幼小結(jié)：

1、乘坐公共汽車時(shí)，上車應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。

2、要從前門上車，后門下車。

3、上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動(dòng)，不能亂扔垃圾更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

4、要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。做一個(gè)文明的小乘客。

五、游戲“文明小乘客”

教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，播放音樂，教師扮演司機(jī)開公交車，配課教師扮演老爺爺、殘疾人等上車，一起玩"公共汽車"的游戲。

途中經(jīng)過動(dòng)物園、超市、幼兒園，請(qǐng)配課老師扮演老人、殘疾人上車，幼兒有序上下車。

六、教師與幼兒開著公交車回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束第五篇:中班文明小乘客教案及反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情境中了解乘車的基本規(guī)則及禮儀。

2、嘗試設(shè)計(jì)規(guī)則提示標(biāo)志。

3、體驗(yàn)規(guī)則的重要性，樂意遵守規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒游戲和生活中已有部分零散經(jīng)驗(yàn)

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)乘車游戲情景

3、材料準(zhǔn)備：

（1）幼兒操作材料：設(shè)計(jì)標(biāo)志紙若干、水彩筆若干

（2）教師操作材料：課件、文明行為圖片資料庫(kù)、音樂

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們一起乘車去郊游吧！

2、問題討論，感知規(guī)則的重要性

（1）觀看不文明行為的視頻，以問題引發(fā)討論

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才brt里發(fā)生了一些不愉快的事情，我們一起來看看吧！

（觀看在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾的視頻）

提問：他們乘車的時(shí)候是什么樣子的？你們有什么感覺？這樣扔垃圾合適嗎？為什么？我們可以怎么做？怎么讓乘客都知道呢？

小結(jié)：你們說得很好，在公共場(chǎng)合不隨手亂扔垃圾，是會(huì)影響到其他人的，是會(huì)讓別人會(huì)覺得不舒服的。你們說的“不能在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾”就是規(guī)則。有了規(guī)則，就會(huì)有秩序，大家都遵守規(guī)則，周邊的環(huán)境就會(huì)很舒服，很文明。

（2）分享交流，結(jié)合圖片做分類梳理

引導(dǎo)語(yǔ)：乘車時(shí)，除了不亂扔垃圾是文明的行為，還有哪些行為是文明的呢？為什么要這么做？如果不這么做會(huì)怎么樣？

（教師根據(jù)幼兒分享內(nèi)容，從預(yù)設(shè)好的資料庫(kù)中提取出相應(yīng)圖片，分類梳理）

有秩序：排隊(duì)買票、不堵門、先下后上、不插隊(duì)……

不影響他人：不大聲喧嘩、不亂跑……

保持環(huán)境清潔：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不亂涂亂畫、不抽煙、不吃東西……

安全行為：黃燈閃時(shí)不搶上車、不站在座椅上、不依靠車門……

文明禮儀：主動(dòng)讓座、關(guān)愛弱小……

根據(jù)幼兒分享內(nèi)容小結(jié)：原來，像你們說的一樣，乘車時(shí)……就能做一名文明的小乘客。

（3）自我評(píng)價(jià)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

提問：你坐brt的時(shí)候遵守規(guī)則了嗎？哪些事你遵守了，哪些事你沒做到？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。

小結(jié)：遵守規(guī)則，做一個(gè)文明的人，是很開心的事。相信小朋友都是守規(guī)則、講文明的孩子，如果你還沒有做到，就請(qǐng)你加油！

3、遷移經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則及標(biāo)志

（1）引發(fā)幼兒為游戲制定規(guī)則

提問：如果我們遇到不文明的行為，可以怎么做呢？有什么好辦法可以讓大家一進(jìn)到車站里就知道要怎么做呢？

小結(jié)：車?yán)镉辛藰?biāo)志，讓我們的出行更有秩序，更安全。

（2）幼兒自主設(shè)計(jì)游戲需要的標(biāo)志

引導(dǎo)語(yǔ)：我們的乘車游戲也需要標(biāo)志提醒大家，讓我們一起來動(dòng)手設(shè)計(jì)會(huì)說話的標(biāo)志吧！想一想你要設(shè)計(jì)的標(biāo)志是要貼在哪里？要畫什么圖案才能讓大家清楚要遵守的是什么規(guī)則？

（3）分享自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志

提問：這些標(biāo)志你們能看懂嗎？猜猜這個(gè)標(biāo)志告訴大家要注意什么？你為什么這樣設(shè)計(jì)？這個(gè)標(biāo)志要貼在哪里呢？

小結(jié)：請(qǐng)你們把制作的標(biāo)志貼到我們的乘車游戲區(qū)里吧，相信有了這些標(biāo)志，我們每個(gè)人都會(huì)成為一名有愛心的文明小乘客。第六篇:中班文明小乘客教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。

2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。

3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片

活動(dòng)過程

一、問題引出，激發(fā)興趣

師：小朋友，你們坐過公交車嗎?今天有一群動(dòng)物朋友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的?

二、傾聽故事，初步判斷角色行為

(1)聽了這個(gè)故事，你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴)

(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?(讓大家排隊(duì)上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥)你認(rèn)為它做得怎么樣?

小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。

三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟

(1)提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些?

(2)幼兒自由討論。(排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……)

四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)

師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。

上車時(shí)：

1.前門上車，排隊(duì)不擁擠;

2.主動(dòng)刷卡或投幣

在車上：

1.一人一位，不隨便占座位;

2.不在車廂內(nèi)走來走去;

3.不大聲喧嘩;

4.不在車內(nèi)亂丟垃圾;

5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

下車：后門下車，不推擠

五、經(jīng)驗(yàn)遷移

1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)

我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對(duì)嗎?(播放乘公交的視頻圖片)

2.圖片分類，深化體驗(yàn)

(1)圖片分類

小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。

(2)共同檢驗(yàn)

我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。

在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。

六、延伸活動(dòng)

生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢!請(qǐng)你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

反思

為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)以創(chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的“游樂場(chǎng)”游玩的情境，適時(shí)插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄?、了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)文明乘車的樂趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中操作，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小游客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座……在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中，幼兒感受并習(xí)得了乘車的諸多禮儀，多種情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。在材料的靈活運(yùn)用上，我也注重活動(dòng)場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。如：對(duì)于座位，雖然依舊保持了原來的U型排列，但在師幼互動(dòng)中，教師采納了幼兒的建議，將座位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的移動(dòng)，設(shè)置了汽車的前后門，使排例出的座位成為車廂。

此外在活動(dòng)中，我將乘車禮儀編成了兒歌，在操作中結(jié)合兒歌的朗讀，多通道參與學(xué)習(xí)兒歌便于幼兒對(duì)禮儀的記憶，使之內(nèi)化為自身行為。同時(shí)將乘車禮儀在情境中體